二年级安徒生童话读书交流会教案
教材：安徒生童话
教学容：阅读安徒生童话感受阅读童话乐趣
教学设计思路：通品读书学阅读方法交流汇报安徒生童话解展示学生学程进步激发学生读书兴趣
课型：读书交流汇报课
教学目标：
1走进安徒生童话感受童话事丰富彩养成良课外阅读惯
2全面解作品容教师引领走进作品走作家
3广泛阅读安徒生童话基础通表演朗读课剧等形式交流展示安徒生童话解进步激发学生读书兴趣
教学重点：引导学生形成正确阅读惯养成良课外阅读惯
教学难点：形式展示交流读书成果
教学准备：师生读安徒生童话查阅作者生资料创作历等
学生制种形状阅读书签读书卡读书报
媒体课件制作
三教学流程：
（）走安徒生
师： 亲爱学读书时间品读安徒生童话天走趣安徒生童话王国分享读书乐趣吧
设计意图：孩子快进入谈话交流氛围中显尤重学生快进入谈话情境中激发孩子交流话欲激发学生学童话积极性展示学生时阅读积累引领学生扣击童话门
1．安徒生童话永恒典安徒生爷爷家解？（师出示安徒生图片提出问题）位学愿意介绍介绍安徒生爷爷呢？学生说出查找关安徒生资料（指名说）
2．（指名学生介绍 ）
3．师：起安徒生太棒时感谢学带精彩介绍
设计意图：学生通汇报课前搜集关安徒生生资料回答问题解决问题学生动参课堂学分享收获初尝阅读甜蜜果实学生明白书非常典著名童话师更加崇敬更加喜爱读童话事点燃学生阅读激情
（二）走进作品
渡现走进童话老师想知道家书解少谁读书认真积累知识相信通问题出没勇气参挑战呢？
1说话：(出示)
①喜欢安徒生童话事（ ）事讲（ ）
②喜欢事中（ ）（ ）
讨厌事中（ ）（ ）
③读童话事（ ）知道（ ）
选择中题说说
2图读文猜事名字（图片）文字
（1）丑鸭
（2）海女
（3）野天鹅
师：学认真图感情读文正确答题表现出色面问题越越难知家敢敢挑战高难度
生：敢挑战
师：进入环节：听事猜名字
设计意图：环节容设置学生非常熟悉安徒生童话里事片段设计第游戏环节想问题设置易难梯度设计学生参激趣课堂提高学生学参课堂问题兴趣（尤应顾成绩特学生）养成乐举手回答问题惯
3听事猜名字（指名学生读事片段学生猜）
（1）走进卧房褥搬开……二十床鸭绒豌豆公
（2）佳莲天辛勤劳动……重红鞋
（3）弄脏新裙子走里……踩 踩着面包走女孩
设计意图：语文课堂引导孩子学会倾听倾听童感知理解语言行表现种语文学方式环节充分展示班学生朗读水考察学生认真倾听惯激活学生安徒生童话热情节课创设童话诗意气氛
4视屏续说事
师：读事中许物留深刻印象请视屏里关物语言外貌事件片段请续说事请屏幕：
（1）皇帝新装
（2）牧羊女扫烟囱伙子
设计意图：学生处形象思维阶段媒体激发学生兴趣动画更激发学生说话欲续说事仅培养学生语言表达力锻炼逻辑思维力学生渗透意思读书方法学生学会阅读时留思考痕迹学生根身特点情展示学生提供交流展示台发展学生语言激发想象潜
5问答
（1）火匣文中老巫婆说金币藏树洞里（ 3 ）狗分守
（2）白雪皇中（ 乌鸦 ）非常情格尔达遭遇格尔达带进城带公寝室
（3）公（ 12岁 ）岁浮海面
（4）公答应海巫婆条件（ 舌头 ）换海巫婆药水
（5）路农夫牛换羊羊换（ 鹅 ）
（6）女孩第（ 2 ）次擦火柴开刀桌丰盛晚餐
（7）拇指姑娘（ 核桃 ）做成摇篮里
（8）豌豆公中老皇放（ 豌豆 ）公床
（9）种花跳舞（ 百合花 ）钢琴师
（10）野天鹅中艾丽莎（ 织披甲 ）救哥哥
（11）牧羊女终（ 扫烟囱 ）终成眷属
（13）海女中鱼样子（ 身鱼尾 ）
（14）海女中公化成（ 泡沫 ）
（15）卖火柴女孩中女孩没穿棉鞋？（ 没 ）
设计意图：学生创设问题情境引导学生质疑问难探究解决问题
（三）驻足品析 心书动
1师：安徒生笔位美丽女孩寒冷年夜里冰冷手捧着火柴赤脚走街
2学生答：卖火柴女孩师出示图片
3师：次听听呼唤吧（生配乐朗读）
(课件出示：女孩点燃根火柴根火柴前根亮女孩周围亮恍白昼火光中出现奶奶慈祥笑脸女孩非常激动喊道：奶奶您现呢？您知道里冷饿？孤单奶奶您带走吧您起知道火柴熄灭您会消失)
4师：学听段仿佛什？听什？
（环节学生畅欲言说出想法局限单答案书中容）
5师：家女孩深深动安徒生作品形象次次触动着童话中喜欢谁谁情谁佩服谁呢？
（出示：喜欢情佩服…………）文字深深感动着联系作品容说说感受？
设计意图：音乐烘托培养学生感情朗读展示班学生朗读水通学生感受作品中生动画面形象优美语言关心作品中物命运喜怒哀乐通阅读方法指导帮助学生养成良课外阅读惯
（四）交流展示绽放精彩
1师：走进安徒生童话探寻童话王国秘密家充满学热情收获许接请家做交流展示绽放精彩吧
2组交流展示（前置作业做准备）
设计意图：学生办手抄报制作书签书卡画插图画演课剧喜欢方式汇报学生语文综合力锻炼体现学生参程中性充分发挥
（五）教师结
天起分享段时间读书心走安徒生重温典天穿越百年历史沉浸美丽童话世界里感受更典读更书
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教材：安徒生童话
教学容：阅读安徒生童话感受阅读童话乐趣
教学设计思路：通品读书学阅读方法交流汇报安徒生童话解展示学生学程进步激发学生读书兴趣
课型：读书交流汇报课
教学目标：
1走进安徒生童话感受童话事丰富彩养成良课外阅读惯
2全面解作品容教师引领走进作品走作家
3广泛阅读安徒生童话基础通表演朗读课剧等形式交流展示安徒生童话解进步激发学生读书兴趣
教学重点：引导学生形成正确阅读惯养成良课外阅读惯
教学难点：形式展示交流读书成果
教学准备：师生读安徒生童话查阅作者生资料创作历等
学生制种形状阅读书签读书卡读书报
媒体课件制作
三教学流程：
（）走安徒生
师： 亲爱学读书时间品读安徒生童话天走趣安徒生童话王国分享读书乐趣吧
设计意图：孩子快进入谈话交流氛围中显尤重学生快进入谈话情境中激发孩子交流话欲激发学生学童话积极性展示学生时阅读积累引领学生扣击童话门
1．安徒生童话永恒典安徒生爷爷家解？（师出示安徒生图片提出问题）位学愿意介绍介绍安徒生爷爷呢？学生说出查找关安徒生资料（指名说）
2．（指名学生介绍 ）
3．师：起安徒生太棒时感谢学带精彩介绍
设计意图：学生通汇报课前搜集关安徒生生资料回答问题解决问题学生动参课堂学分享收获初尝阅读甜蜜果实学生明白书非常典著名童话师更加崇敬更加喜爱读童话事点燃学生阅读激情
（二）走进作品
渡现走进童话老师想知道家书解少谁读书认真积累知识相信通问题出没勇气参挑战呢？
1说话：(出示)
①喜欢安徒生童话事（ ）事讲（ ）
②喜欢事中（ ）（ ）
讨厌事中（ ）（ ）
③读童话事（ ）知道（ ）
选择中题说说
2图读文猜事名字（图片）文字
（1）丑鸭
（2）海女
（3）野天鹅
师：学认真图感情读文正确答题表现出色面问题越越难知家敢敢挑战高难度
生：敢挑战
师：进入环节：听事猜名字
设计意图：环节容设置学生非常熟悉安徒生童话里事片段设计第游戏环节想问题设置易难梯度设计学生参激趣课堂提高学生学参课堂问题兴趣（尤应顾成绩特学生）养成乐举手回答问题惯
3听事猜名字（指名学生读事片段学生猜）
（1）走进卧房褥搬开……二十床鸭绒豌豆公
（2）佳莲天辛勤劳动……重红鞋
（3）弄脏新裙子走里……踩 踩着面包走女孩
设计意图：语文课堂引导孩子学会倾听倾听童感知理解语言行表现种语文学方式环节充分展示班学生朗读水考察学生认真倾听惯激活学生安徒生童话热情节课创设童话诗意气氛
4视屏续说事
师：读事中许物留深刻印象请视屏里关物语言外貌事件片段请续说事请屏幕：
（1）皇帝新装
（2）牧羊女扫烟囱伙子
设计意图：学生处形象思维阶段媒体激发学生兴趣动画更激发学生说话欲续说事仅培养学生语言表达力锻炼逻辑思维力学生渗透意思读书方法学生学会阅读时留思考痕迹学生根身特点情展示学生提供交流展示台发展学生语言激发想象潜
5问答
（1）火匣文中老巫婆说金币藏树洞里（ 3 ）狗分守
（2）白雪皇中（ 乌鸦 ）非常情格尔达遭遇格尔达带进城带公寝室
（3）公（ 12岁 ）岁浮海面
（4）公答应海巫婆条件（ 舌头 ）换海巫婆药水
（5）路农夫牛换羊羊换（ 鹅 ）
（6）女孩第（ 2 ）次擦火柴开刀桌丰盛晚餐
（7）拇指姑娘（ 核桃 ）做成摇篮里
（8）豌豆公中老皇放（ 豌豆 ）公床
（9）种花跳舞（ 百合花 ）钢琴师
（10）野天鹅中艾丽莎（ 织披甲 ）救哥哥
（11）牧羊女终（ 扫烟囱 ）终成眷属
（13）海女中鱼样子（ 身鱼尾 ）
（14）海女中公化成（ 泡沫 ）
（15）卖火柴女孩中女孩没穿棉鞋？（ 没 ）
设计意图：学生创设问题情境引导学生质疑问难探究解决问题
（三）驻足品析 心书动
1师：安徒生笔位美丽女孩寒冷年夜里冰冷手捧着火柴赤脚走街
2学生答：卖火柴女孩师出示图片
3师：次听听呼唤吧（生配乐朗读）
(课件出示：女孩点燃根火柴根火柴前根亮女孩周围亮恍白昼火光中出现奶奶慈祥笑脸女孩非常激动喊道：奶奶您现呢？您知道里冷饿？孤单奶奶您带走吧您起知道火柴熄灭您会消失)
4师：学听段仿佛什？听什？
（环节学生畅欲言说出想法局限单答案书中容）
5师：家女孩深深动安徒生作品形象次次触动着童话中喜欢谁谁情谁佩服谁呢？
（出示：喜欢情佩服…………）文字深深感动着联系作品容说说感受？
设计意图：音乐烘托培养学生感情朗读展示班学生朗读水通学生感受作品中生动画面形象优美语言关心作品中物命运喜怒哀乐通阅读方法指导帮助学生养成良课外阅读惯
（四）交流展示绽放精彩
1师：走进安徒生童话探寻童话王国秘密家充满学热情收获许接请家做交流展示绽放精彩吧
2组交流展示（前置作业做准备）
设计意图：学生办手抄报制作书签书卡画插图画演课剧喜欢方式汇报学生语文综合力锻炼体现学生参程中性充分发挥
（五）教师结
天起分享段时间读书心走安徒生重温典天穿越百年历史沉浸美丽童话世界里感受更典读更书
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