沙滩童话名师教案
深度解教材
沙滩童话讲沙滩修筑城堡编织美丽童话事文容浅显易懂贴学生生活极富童真童趣折射出天真活泼富幻想勇敢畏心善良美心灵时描绘出幅忧虑幸福快乐童年画面选编文目激发学生想象力培养学生勇敢善良优秀品质容似简单果学生说出沙滩编织样童话困难教学时应该学生必提示学生做东西想象容结合起体会富幻想品质课文教学质疑入手初读课文环节渗透识字教学解决生字读音整体感知课文然分三板块进行感悟理解教学尊重学生独特感悟教学环节铺垫引导学生进行拓展训练——续编童话语文教学文走入生活
知识力
1会认扔趣堡等8生字正确理解凶狠编织等词语意思
2读懂课文容解沙滩编织什样童话学生试着编童话培养学生想象力
3学勇敢善良品质
突破重难点
重点：读懂课文解沙滩编织什样童话学勇敢善良优秀品质
突破方法：通读全文学生边读边想样童话事事梗概画做动笔墨书然找出具体活动感受勇敢善良
难点：学生试着编沙滩童话培养学生想象力
突破方法：先读课文知道样展开想象学生具体做项活动剪纸玩玩具搭积木等边玩边想做什事发生什
结果样
教法学法推荐
教法：读中感悟法学生掌握课文容基础提问法讲事方法感知编事体会富幻想品质
学法：采学法初步弄清编织事运组合作探究法进行交流体会做什想什什样想体会勇敢善良
师生齐准备
教师：媒体教学课件
学生：积木玩具
课时巧安排：1课时
教学环节
教学策略
设计意图
联想导入揭示课题（约3分钟）
导入法
1教师板书：童话提问：喜欢童话？喜欢什样童话？
2学生发言
3教师童话前补充沙滩指名读课题
4引导质疑：课题会提出什样问题？
5学生提出问题教师纳：沙滩样童话？谁编写童话？
导入法二：
1教师板书编织学生说说词语意思
明确意思：细长东西互相交错钩连组织起
2追问：编织面加词语？（：编织箩筐编织毛衣编织梦想等）
课题关键词语入手理解课题意思激发学生学积极性
课文题目编织导入课文学生初步懂编织意义新课学接编童话事基础
教师板书中加童话引出编织童话强调：编织童话仅需技巧需丰富想象力创造力表现现沙滩谁垒起城堡编织出样童话事（板书课题：沙滩童话）
二初读课文扫清障碍（约10分钟）
1引导学生带着问题读课文：编织出样童话？
2教师指名轮读课文相机指导生字读音
扔读rēng读成réng魔读mó读成mé筑驶翘舌音字读成舌音
3开火车读生字组词
学生带着问题读课文培养学生养成良学惯通认识字词扫清阅读障碍面学做铺垫
三品读佳句感悟情感（约23分钟）
1抓住事情节中感受情感（1）教师引导：说说样编织童话事
①学生学然组交流
②全班交流：沙子垒起城堡树枝树想象城堡住着凶狠魔王公魔王抢然展开救公事炸死魔王救出公
③学生孩子 做 句式说说课文容
学生读课文文中标出相关容反馈：孩子城堡做魔窟做勇士妈妈做公
④结孩想象力丰富啊终孩子取胜利救出公真完美结局
抓住重点问题引导学生理清事情节感受想象力丰富
（2）读思考：群样孩子？出？
①次朗读课文查找答案
②出示填空 孩子
（学生预设：善良孩子合力救出公天真孩子简单东西搭成城堡编织出生趣事勇敢孩子救出公点害怕魔王）
③教师相机指导朗读
：说孩子善良学生读关段落读出孩子取胜利时高兴说孩子天真学生读读攻魔窟时商量方法句子读出问题争时着急样子④结：孩子富幻想勇敢善良真群爱孩子（板书：勇敢善良 富幻想）
2品事写法编织趣童话
（1）品写法
教师引导：童话事什特点？结合童话事说说
（童话事中东西特点会说话做事特殊领）
（2）编事
①引导：读完课文想边摆积木边编事事编事讲家听吧
提示：先设置物想想做什事
通填空形式：引导学生概括孩子品质培养学生语言表达力
编写童话事环节学生学作者写法发展学生想象力
然试着写出事梗概
②学生思考组交流编事容
③指名说事梗概教师相机点评
四课堂结（约4分钟）
1提问：课题中童话指什？（朋友玩耍时想象事朋友做趣味游戏）
2教师结：说童年首动听歌童年首朗朗口诗童年幅五彩缤纷油彩画……美童年珍惜美童年生活开心天
通总结次回单元题——美童年教育学生珍惜童年美时光
板书设计
4* 沙滩童话
城堡 魔窟
做 勇士
妈妈 公
（勇敢善良 富幻想）
课时作业设计
列横线字注音
（ ） （ ） （ ） （ ）
城 堡 建 筑 魔 鬼 驾 驶
二列句子补充完整
1红红柿子：
2燕子尾巴：
3圆圆月亮：
答案：bǎo zhù mó shǐ
二1红彤彤灯笼
2尖尖剪刀
3玉盘
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深度解教材
沙滩童话讲沙滩修筑城堡编织美丽童话事文容浅显易懂贴学生生活极富童真童趣折射出天真活泼富幻想勇敢畏心善良美心灵时描绘出幅忧虑幸福快乐童年画面选编文目激发学生想象力培养学生勇敢善良优秀品质容似简单果学生说出沙滩编织样童话困难教学时应该学生必提示学生做东西想象容结合起体会富幻想品质课文教学质疑入手初读课文环节渗透识字教学解决生字读音整体感知课文然分三板块进行感悟理解教学尊重学生独特感悟教学环节铺垫引导学生进行拓展训练——续编童话语文教学文走入生活
知识力
1会认扔趣堡等8生字正确理解凶狠编织等词语意思
2读懂课文容解沙滩编织什样童话学生试着编童话培养学生想象力
3学勇敢善良品质
突破重难点
重点：读懂课文解沙滩编织什样童话学勇敢善良优秀品质
突破方法：通读全文学生边读边想样童话事事梗概画做动笔墨书然找出具体活动感受勇敢善良
难点：学生试着编沙滩童话培养学生想象力
突破方法：先读课文知道样展开想象学生具体做项活动剪纸玩玩具搭积木等边玩边想做什事发生什
结果样
教法学法推荐
教法：读中感悟法学生掌握课文容基础提问法讲事方法感知编事体会富幻想品质
学法：采学法初步弄清编织事运组合作探究法进行交流体会做什想什什样想体会勇敢善良
师生齐准备
教师：媒体教学课件
学生：积木玩具
课时巧安排：1课时
教学环节
教学策略
设计意图
联想导入揭示课题（约3分钟）
导入法
1教师板书：童话提问：喜欢童话？喜欢什样童话？
2学生发言
3教师童话前补充沙滩指名读课题
4引导质疑：课题会提出什样问题？
5学生提出问题教师纳：沙滩样童话？谁编写童话？
导入法二：
1教师板书编织学生说说词语意思
明确意思：细长东西互相交错钩连组织起
2追问：编织面加词语？（：编织箩筐编织毛衣编织梦想等）
课题关键词语入手理解课题意思激发学生学积极性
课文题目编织导入课文学生初步懂编织意义新课学接编童话事基础
教师板书中加童话引出编织童话强调：编织童话仅需技巧需丰富想象力创造力表现现沙滩谁垒起城堡编织出样童话事（板书课题：沙滩童话）
二初读课文扫清障碍（约10分钟）
1引导学生带着问题读课文：编织出样童话？
2教师指名轮读课文相机指导生字读音
扔读rēng读成réng魔读mó读成mé筑驶翘舌音字读成舌音
3开火车读生字组词
学生带着问题读课文培养学生养成良学惯通认识字词扫清阅读障碍面学做铺垫
三品读佳句感悟情感（约23分钟）
1抓住事情节中感受情感（1）教师引导：说说样编织童话事
①学生学然组交流
②全班交流：沙子垒起城堡树枝树想象城堡住着凶狠魔王公魔王抢然展开救公事炸死魔王救出公
③学生孩子 做 句式说说课文容
学生读课文文中标出相关容反馈：孩子城堡做魔窟做勇士妈妈做公
④结孩想象力丰富啊终孩子取胜利救出公真完美结局
抓住重点问题引导学生理清事情节感受想象力丰富
（2）读思考：群样孩子？出？
①次朗读课文查找答案
②出示填空 孩子
（学生预设：善良孩子合力救出公天真孩子简单东西搭成城堡编织出生趣事勇敢孩子救出公点害怕魔王）
③教师相机指导朗读
：说孩子善良学生读关段落读出孩子取胜利时高兴说孩子天真学生读读攻魔窟时商量方法句子读出问题争时着急样子④结：孩子富幻想勇敢善良真群爱孩子（板书：勇敢善良 富幻想）
2品事写法编织趣童话
（1）品写法
教师引导：童话事什特点？结合童话事说说
（童话事中东西特点会说话做事特殊领）
（2）编事
①引导：读完课文想边摆积木边编事事编事讲家听吧
提示：先设置物想想做什事
通填空形式：引导学生概括孩子品质培养学生语言表达力
编写童话事环节学生学作者写法发展学生想象力
然试着写出事梗概
②学生思考组交流编事容
③指名说事梗概教师相机点评
四课堂结（约4分钟）
1提问：课题中童话指什？（朋友玩耍时想象事朋友做趣味游戏）
2教师结：说童年首动听歌童年首朗朗口诗童年幅五彩缤纷油彩画……美童年珍惜美童年生活开心天
通总结次回单元题——美童年教育学生珍惜童年美时光
板书设计
4* 沙滩童话
城堡 魔窟
做 勇士
妈妈 公
（勇敢善良 富幻想）
课时作业设计
列横线字注音
（ ） （ ） （ ） （ ）
城 堡 建 筑 魔 鬼 驾 驶
二列句子补充完整
1红红柿子：
2燕子尾巴：
3圆圆月亮：
答案：bǎo zhù mó shǐ
二1红彤彤灯笼
2尖尖剪刀
3玉盘
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