教版五年级数学册期末复计划3篇
篇
指导思想通册容系统整理复帮助学生进步理解掌握学期学容单元容联系起形成较系统知识体系圆满完成学期教学务学生进步学发展奠定基础
班级情况分析：学惯兴趣方面说学惯学兴趣提高部分学完成作业学数学积极性高课时思想开差现象时发生需进步培养
部分学基础较差方面强化
部分学生已掌握学期学知识运知识解决简单实际问题
二 复目标
1学生进步加深负数数认识正确负数描述简单生活现象理解数意义性质会较数正确读写数数描述简单事物会四舍五入方法求数似值
2学生进步理解掌握数加减法计算方法正确口算笔算会运算序正确计算数四混合运算应运算律运算规律进行数简便计算应学数四计算解决简单实际问题根具体情境合理求出积商似值
3学生进步理解掌握行四边形三角形梯形面积公式应公式正确计算行图形面积解决简单实际问题
4学生进步认识土面积单位公顷方千米含义正确进行土面积单位间简单换算
5学生进步体会复式统计表复式条形统计图特点作根收集整理数填写复式统计表完成复式条形统计图复式统计表复式条形统计图中数进行简单分析提出简单问题加解决
6学生整理复程中进步体会数学知识方法联系综合应册教材学知识方法解释日常生活现象解决简单实际问题进步发展数感空间观念统计观念提高解决简单实际问题力
7学生整理复程中进步评价反思册教科书整体学情况体验学交流成功学乐趣感受数学意义价值发展数学积极情感增强学数学信心
三．复措施1逐单元重点进行复提纲挈领式队学期学容进行复
采读想练说评方法进行复
课中关运算方法算理语句
读读词句做单元心中数
想通反思查单元什困难时提出解决
练通作课练册关练做巩固知识
说练中关算理数量关系等思维程说出理清思路
评通学生评互评加深题印象2．复分块章节中重视基础知识复加强知识间联系
学生理解进行记忆
：基础概念法性质公式类
课堂系统复中纠正学生错误时防止学生机械背诵计量单位求学生记忆时较相单位理关系
3．复基础知识时紧抓学生力
（1）四混合运算计算方面重整数数分数四混合运算提高学生计算正确率培养学生善利简便方法计算利课辅导时间学生进行次关练
（2）量计量初步知识利实物直观性培养学生空间想象力利题类型衍射性指导学生学
（3）应题中着重训练学生审题分析数量关系寻求合理简便方法练讲结合纳总结抓订正抓落实
（4）复程中穿插进行学生情况作出具体求
4．复程中注意启发加强导优辅差
学力较差基础薄弱学生求量复进度时开灶利课间课时间低求进行辅导
力较强程度较学生鼓励想做老师时提供指导帮助
5复期间引导学生动觉复学系统化纳整理学生采鼓励方法调动学积极性
6．复中学生掌握情况时做心中数认真学生进行反馈交流
期达复目四复时间安排12月26日认识负数边形面积计算
12月27日认识数数加法减法
12月28日找规律解决问题策略
12月29日公顷方千米统计
12月30日12月31日数法（）（二）
1月4日整理复
1月5日1月6日1月9日1月10日综合练复
篇二
复指导思想：
整理学期学容 知识重 横关系进行梳理 构成网络 抓住
时学程中问题 深入开展复 做课课复目标明确 重点突出
解决难点 充分发挥复课梳理 查漏补缺 进步发展作
期末复 相单元复说 知识容量较 复时间较短 求
复课需做合理规划 做计划 步骤 漏
乱复局面
二 复容点：
1 数法
2 数法
3 简易方程
4 边形面积计算
5 性
6 数学广角
三 复策略：
1 单元 适调整 前 简单复杂循序渐进展开条紊系统
梳理
2 系统梳理基础进行针复 针第步复发现存问题
进行强化 纠正 补救等方面复工作
3 综合复 分层练 做练中复 复中练 横交错混杂进行
四 复进程致安排：
复安排 初步计划 果复进程中遇科学合适
做相应调整 总 切根学态动实施复进程
学五年级数学册复教学知识点纳总结
第单元数法
1 数整数（P2 3） ： 意义——求相加数简便运算
： 1 5×3 表示 1 5 3 倍少 3 1 5 简便运算
计算方法： 先数扩成整数 整数法法算出积 数中
位数 积右边起数出位点数点
2 数数（P4 5） ： 意义——求数分少
： 1 5×0 8 求 1 5 十分八少
1 5×1 8 求 1 5 1 8 倍少
计算方法： 先数扩成整数 整数法法算出积 数中
位数 积右边起数出位点数点
注意： 计算结果中 数部分末尾 0 掉 数化简 数部分位
数够时 0 占位
3 规律（1） （P9） ： 数（0 外） 1 数 积原数
数（0 外） 1 数 积原
数
4 求似数方法般三种： （P10）
⑴四舍五入法 ⑵进法 ⑶尾法
5 计算钱数 保留两位数 表示计算分 保留位数 表示计算
角
6 （P11） 数四运算序整数样
7 运算定律性质：
加法： 加法交换律： a+bb+a 加法结合律 (a+b) +ca+(b+c)
减法： 减法性质： abca(b+c) a(bc) ab+c
法： 法交换律： a×bb×a
法结合律： (a×b) ×ca×(b×c)
法分配律： (a+b) ×ca×c+b×c(ab) ×ca×cb×c
法： 法性质： a÷b÷ca÷(b×c)
第二单元数法
8 数法意义： 已知两数积中数 求数
运算
： 0 6÷0 3 表示已知两数积 0 6 中数 0 3 求
数运算
9 数整数计算方法（P16） ： 数整数 整数法方法
商数点数数点齐 整数部分够 商 0 点
数点 果余数 添 0
10 （P21） 数数法计算方法： 先数数扩相
倍数 数变成整数 数整数数法 法进行计算
注意： 果数位数够 数末尾 0 补足
11 (P23) 实际应中 数法商根需四舍五入
法保留定数位数 求出商似数
12 (P24 25) 法中变化规律： ①商变性质： 数数时扩
缩相倍数（0 外） 商变 ②数变 数扩 商着扩
③数变 数缩 商扩
13 (P28) 循环数： 数数部分 某位起 数字者
数 字 次 断 重 复 出 现 样 数 做 循 环
数
循环 节： 循环 数 数部分 次断重复出 现 数字
6 3232……循环节 32
14 数部分位数限数 做限数 数部分位数
限数 做限数
第三单元观察物体
15 角度观察物体 形状 观察长方体正
方体时 固定位置三面
第四单元简易方程
16 （P45） 含字母式子里 字母中间号记作·
省略写
加号 减号号数数间号省略
17 a×a 写作 a· a a a 读作 a 方 2a 表示 a+a
18 方程： 含未知数等式称方程
方程左右两边相等未知数值 做方程解
求方程解程做解方程
19 解方程原理： 天衡
等式左右两边时加 减 相数（0 外） 等式然成立
20 10 数量关系式： 加法： 加数+加数 加数两加数
减法： 差减数减数 减数差+减数 减数减数
差
法： 积数×数 数积÷数
法： 商数÷数 数商× 数 数数÷商
21 方程等式 等式定等式
22 方 程 检 验 程 ： 方 程 左 边
……
23 方程解数
解方程式计算程 方程右边
X…方程解
第五单元边形面积
23 公式： 长方形： 周长(长+宽) ×2——长周长÷2宽 宽周长÷2
长 字母公式： C(a+b) ×2
面积长×宽 字母公式： Sab
正方形： 周长边长×4 字母公式： C4a
面积边长×边长 字母公式： Sa
行四边形面积底× 高 字母公式： Sah
三角形面积底× 高÷2 ——底面积×2÷高 高面积×2÷底
字母公式： Sah÷2
梯形面积（底+底） × 高÷2 字母公式： S（a+b） h÷2
底面积×2÷高－底 底面积×2÷高底
高面积×2÷（底+底）
24 行四边形面积公式推导： 剪拼 移
25 三角形面积公式推导： 旋转
行四边形转化成长方形
两完全样三角形拼成行四边形
长方形长相行四边形底
行四边形底相三角形底
长方形宽相行四边形高
行四边形高相三角形高
长方形面积等行四边形面积
行四边形面积等三角形面积 2 倍
长方形面积长×宽 行四边形面积底× 高
行四边形面积底×高 三角形面积底× 高÷2
26 梯 形 面 积 公 式 推 导 ： 旋
转
27 三角形 梯形第二种推导方法老师已讲 书
两完全样梯形拼成行四边形 知道行
行四边形底相梯形底
行四边形高相梯形高
行四边形面积等梯形面积 2 倍
行四边形面积底× 高 梯形面积(底+底) ×高÷2
28 等底等高行四边形面积相等 等底等高三角形面积相等
等底等高行四边形面积三角形面积 2 倍
29 长方形框架拉成行四边形 周长变 面积变
30 组合图形： 转化成已学简单图形 通加 减进行计算
第六单元统计性
31 均数总数量÷总份数
32 中位数优点受偏偏数影响 代表全体数
般水更合适
第七单元数学广角
33 数仅表示数量序 编码
34 邮政编码： 6 位组成 前 2 位表示省（直辖市 治区）
篇三
复指导思想：复计划整理学期学容知识重横关系进行梳理构成网络
抓住时学程中问题深入开展复
做课课复目标明确重点突出解决难点
充分发挥复课梳理查漏补缺进步发展作
期末复相单元复说知识容量较复时间较短求复课需做合理规划
做计划步骤漏乱复局面
二复容点：1数法2数法3简易方程4边形面积计算5性6数学广角三复策略：1单元适调整前简单复杂循序渐进展开条紊系统梳理2系统梳理基础进行针复针第步复发现存问题进行强化纠正补救等方面复工作3综合复分层练做练中复复中练横交错混杂进行
四复进程致安排：复安排初步计划
果复进程中遇科学合适做相应调整
总切根学态动实施复进程
工作总结
学期认真备课课听课评课时批改作业讲评作业做课辅导工作广泛涉猎种知识形成较完整知识结构严格求学生尊重学生发扬教学民学生学断提高断提高教学水思想觉悟利完成教育教学务
面教学验教训
1提高教学质量关键课
课做面工作：⑴课前准备：备课
①认真钻研教材教材基思想基概念句话字弄清楚解教材结构重点难点掌握知识逻辑运知道应补充资料样教
②解学生原知识技质量兴趣需方法惯学新知识会困难采取相应预防措施
③考虑教法解决已掌握教材传授学生包括组织教材安排节课活动
⑵课堂情况
组织课堂教学关注全体学生注意信息反馈调动学生意注意保持相稳定性时激发学生情感产生愉悦心境创造良课堂气氛课堂语言简洁明克服前重复毛病课堂提问面全体学生注意引发学生学数学兴趣课堂讲练结合布置家庭作业作业少精减轻学生负担
2提高教学质量做课辅导工作初中学生爱动玩缺乏控力常学时完成作业学生抄袭作业针种问题抓学生思想教育工作惯彻学生学指导中做学生学辅导帮助工作尤进生转化进生文草范文网努力做友善开始握握手摸摸头帮助整理衣服
赞美着手渴理解尊重差生交谈时处境想法表示深刻理解尊重批评学生前先谈谈工作足
3积极参听课评课虚心行学教学方法博采众长提高教学水
4培养种兴趣爱图书馆博览群书断扩宽知识面教学容注入新鲜血液
5进足赤完教学工作中难免缺陷例课堂语言缓时考试较少语言够生动
走进21世纪社会教师素质求更高教育教学工作中更严格求努力工作发扬优点改正缺点开拓前进美明天奉献力量
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指导思想通册容系统整理复帮助学生进步理解掌握学期学容单元容联系起形成较系统知识体系圆满完成学期教学务学生进步学发展奠定基础
班级情况分析：学惯兴趣方面说学惯学兴趣提高部分学完成作业学数学积极性高课时思想开差现象时发生需进步培养
部分学基础较差方面强化
部分学生已掌握学期学知识运知识解决简单实际问题
二 复目标
1学生进步加深负数数认识正确负数描述简单生活现象理解数意义性质会较数正确读写数数描述简单事物会四舍五入方法求数似值
2学生进步理解掌握数加减法计算方法正确口算笔算会运算序正确计算数四混合运算应运算律运算规律进行数简便计算应学数四计算解决简单实际问题根具体情境合理求出积商似值
3学生进步理解掌握行四边形三角形梯形面积公式应公式正确计算行图形面积解决简单实际问题
4学生进步认识土面积单位公顷方千米含义正确进行土面积单位间简单换算
5学生进步体会复式统计表复式条形统计图特点作根收集整理数填写复式统计表完成复式条形统计图复式统计表复式条形统计图中数进行简单分析提出简单问题加解决
6学生整理复程中进步体会数学知识方法联系综合应册教材学知识方法解释日常生活现象解决简单实际问题进步发展数感空间观念统计观念提高解决简单实际问题力
7学生整理复程中进步评价反思册教科书整体学情况体验学交流成功学乐趣感受数学意义价值发展数学积极情感增强学数学信心
三．复措施1逐单元重点进行复提纲挈领式队学期学容进行复
采读想练说评方法进行复
课中关运算方法算理语句
读读词句做单元心中数
想通反思查单元什困难时提出解决
练通作课练册关练做巩固知识
说练中关算理数量关系等思维程说出理清思路
评通学生评互评加深题印象2．复分块章节中重视基础知识复加强知识间联系
学生理解进行记忆
：基础概念法性质公式类
课堂系统复中纠正学生错误时防止学生机械背诵计量单位求学生记忆时较相单位理关系
3．复基础知识时紧抓学生力
（1）四混合运算计算方面重整数数分数四混合运算提高学生计算正确率培养学生善利简便方法计算利课辅导时间学生进行次关练
（2）量计量初步知识利实物直观性培养学生空间想象力利题类型衍射性指导学生学
（3）应题中着重训练学生审题分析数量关系寻求合理简便方法练讲结合纳总结抓订正抓落实
（4）复程中穿插进行学生情况作出具体求
4．复程中注意启发加强导优辅差
学力较差基础薄弱学生求量复进度时开灶利课间课时间低求进行辅导
力较强程度较学生鼓励想做老师时提供指导帮助
5复期间引导学生动觉复学系统化纳整理学生采鼓励方法调动学积极性
6．复中学生掌握情况时做心中数认真学生进行反馈交流
期达复目四复时间安排12月26日认识负数边形面积计算
12月27日认识数数加法减法
12月28日找规律解决问题策略
12月29日公顷方千米统计
12月30日12月31日数法（）（二）
1月4日整理复
1月5日1月6日1月9日1月10日综合练复
篇二
复指导思想：
整理学期学容 知识重 横关系进行梳理 构成网络 抓住
时学程中问题 深入开展复 做课课复目标明确 重点突出
解决难点 充分发挥复课梳理 查漏补缺 进步发展作
期末复 相单元复说 知识容量较 复时间较短 求
复课需做合理规划 做计划 步骤 漏
乱复局面
二 复容点：
1 数法
2 数法
3 简易方程
4 边形面积计算
5 性
6 数学广角
三 复策略：
1 单元 适调整 前 简单复杂循序渐进展开条紊系统
梳理
2 系统梳理基础进行针复 针第步复发现存问题
进行强化 纠正 补救等方面复工作
3 综合复 分层练 做练中复 复中练 横交错混杂进行
四 复进程致安排：
复安排 初步计划 果复进程中遇科学合适
做相应调整 总 切根学态动实施复进程
学五年级数学册复教学知识点纳总结
第单元数法
1 数整数（P2 3） ： 意义——求相加数简便运算
： 1 5×3 表示 1 5 3 倍少 3 1 5 简便运算
计算方法： 先数扩成整数 整数法法算出积 数中
位数 积右边起数出位点数点
2 数数（P4 5） ： 意义——求数分少
： 1 5×0 8 求 1 5 十分八少
1 5×1 8 求 1 5 1 8 倍少
计算方法： 先数扩成整数 整数法法算出积 数中
位数 积右边起数出位点数点
注意： 计算结果中 数部分末尾 0 掉 数化简 数部分位
数够时 0 占位
3 规律（1） （P9） ： 数（0 外） 1 数 积原数
数（0 外） 1 数 积原
数
4 求似数方法般三种： （P10）
⑴四舍五入法 ⑵进法 ⑶尾法
5 计算钱数 保留两位数 表示计算分 保留位数 表示计算
角
6 （P11） 数四运算序整数样
7 运算定律性质：
加法： 加法交换律： a+bb+a 加法结合律 (a+b) +ca+(b+c)
减法： 减法性质： abca(b+c) a(bc) ab+c
法： 法交换律： a×bb×a
法结合律： (a×b) ×ca×(b×c)
法分配律： (a+b) ×ca×c+b×c(ab) ×ca×cb×c
法： 法性质： a÷b÷ca÷(b×c)
第二单元数法
8 数法意义： 已知两数积中数 求数
运算
： 0 6÷0 3 表示已知两数积 0 6 中数 0 3 求
数运算
9 数整数计算方法（P16） ： 数整数 整数法方法
商数点数数点齐 整数部分够 商 0 点
数点 果余数 添 0
10 （P21） 数数法计算方法： 先数数扩相
倍数 数变成整数 数整数数法 法进行计算
注意： 果数位数够 数末尾 0 补足
11 (P23) 实际应中 数法商根需四舍五入
法保留定数位数 求出商似数
12 (P24 25) 法中变化规律： ①商变性质： 数数时扩
缩相倍数（0 外） 商变 ②数变 数扩 商着扩
③数变 数缩 商扩
13 (P28) 循环数： 数数部分 某位起 数字者
数 字 次 断 重 复 出 现 样 数 做 循 环
数
循环 节： 循环 数 数部分 次断重复出 现 数字
6 3232……循环节 32
14 数部分位数限数 做限数 数部分位数
限数 做限数
第三单元观察物体
15 角度观察物体 形状 观察长方体正
方体时 固定位置三面
第四单元简易方程
16 （P45） 含字母式子里 字母中间号记作·
省略写
加号 减号号数数间号省略
17 a×a 写作 a· a a a 读作 a 方 2a 表示 a+a
18 方程： 含未知数等式称方程
方程左右两边相等未知数值 做方程解
求方程解程做解方程
19 解方程原理： 天衡
等式左右两边时加 减 相数（0 外） 等式然成立
20 10 数量关系式： 加法： 加数+加数 加数两加数
减法： 差减数减数 减数差+减数 减数减数
差
法： 积数×数 数积÷数
法： 商数÷数 数商× 数 数数÷商
21 方程等式 等式定等式
22 方 程 检 验 程 ： 方 程 左 边
……
23 方程解数
解方程式计算程 方程右边
X…方程解
第五单元边形面积
23 公式： 长方形： 周长(长+宽) ×2——长周长÷2宽 宽周长÷2
长 字母公式： C(a+b) ×2
面积长×宽 字母公式： Sab
正方形： 周长边长×4 字母公式： C4a
面积边长×边长 字母公式： Sa
行四边形面积底× 高 字母公式： Sah
三角形面积底× 高÷2 ——底面积×2÷高 高面积×2÷底
字母公式： Sah÷2
梯形面积（底+底） × 高÷2 字母公式： S（a+b） h÷2
底面积×2÷高－底 底面积×2÷高底
高面积×2÷（底+底）
24 行四边形面积公式推导： 剪拼 移
25 三角形面积公式推导： 旋转
行四边形转化成长方形
两完全样三角形拼成行四边形
长方形长相行四边形底
行四边形底相三角形底
长方形宽相行四边形高
行四边形高相三角形高
长方形面积等行四边形面积
行四边形面积等三角形面积 2 倍
长方形面积长×宽 行四边形面积底× 高
行四边形面积底×高 三角形面积底× 高÷2
26 梯 形 面 积 公 式 推 导 ： 旋
转
27 三角形 梯形第二种推导方法老师已讲 书
两完全样梯形拼成行四边形 知道行
行四边形底相梯形底
行四边形高相梯形高
行四边形面积等梯形面积 2 倍
行四边形面积底× 高 梯形面积(底+底) ×高÷2
28 等底等高行四边形面积相等 等底等高三角形面积相等
等底等高行四边形面积三角形面积 2 倍
29 长方形框架拉成行四边形 周长变 面积变
30 组合图形： 转化成已学简单图形 通加 减进行计算
第六单元统计性
31 均数总数量÷总份数
32 中位数优点受偏偏数影响 代表全体数
般水更合适
第七单元数学广角
33 数仅表示数量序 编码
34 邮政编码： 6 位组成 前 2 位表示省（直辖市 治区）
篇三
复指导思想：复计划整理学期学容知识重横关系进行梳理构成网络
抓住时学程中问题深入开展复
做课课复目标明确重点突出解决难点
充分发挥复课梳理查漏补缺进步发展作
期末复相单元复说知识容量较复时间较短求复课需做合理规划
做计划步骤漏乱复局面
二复容点：1数法2数法3简易方程4边形面积计算5性6数学广角三复策略：1单元适调整前简单复杂循序渐进展开条紊系统梳理2系统梳理基础进行针复针第步复发现存问题进行强化纠正补救等方面复工作3综合复分层练做练中复复中练横交错混杂进行
四复进程致安排：复安排初步计划
果复进程中遇科学合适做相应调整
总切根学态动实施复进程
工作总结
学期认真备课课听课评课时批改作业讲评作业做课辅导工作广泛涉猎种知识形成较完整知识结构严格求学生尊重学生发扬教学民学生学断提高断提高教学水思想觉悟利完成教育教学务
面教学验教训
1提高教学质量关键课
课做面工作：⑴课前准备：备课
①认真钻研教材教材基思想基概念句话字弄清楚解教材结构重点难点掌握知识逻辑运知道应补充资料样教
②解学生原知识技质量兴趣需方法惯学新知识会困难采取相应预防措施
③考虑教法解决已掌握教材传授学生包括组织教材安排节课活动
⑵课堂情况
组织课堂教学关注全体学生注意信息反馈调动学生意注意保持相稳定性时激发学生情感产生愉悦心境创造良课堂气氛课堂语言简洁明克服前重复毛病课堂提问面全体学生注意引发学生学数学兴趣课堂讲练结合布置家庭作业作业少精减轻学生负担
2提高教学质量做课辅导工作初中学生爱动玩缺乏控力常学时完成作业学生抄袭作业针种问题抓学生思想教育工作惯彻学生学指导中做学生学辅导帮助工作尤进生转化进生文草范文网努力做友善开始握握手摸摸头帮助整理衣服
赞美着手渴理解尊重差生交谈时处境想法表示深刻理解尊重批评学生前先谈谈工作足
3积极参听课评课虚心行学教学方法博采众长提高教学水
4培养种兴趣爱图书馆博览群书断扩宽知识面教学容注入新鲜血液
5进足赤完教学工作中难免缺陷例课堂语言缓时考试较少语言够生动
走进21世纪社会教师素质求更高教育教学工作中更严格求努力工作发扬优点改正缺点开拓前进美明天奉献力量
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