成优秀父母十原
做重
①父母行方式身父母行非常关键影响孩子格兴趣特点智力态度价值观
②孩子观察中学童解世界途径观察周围成行……孩子父母里通观察学通说教
③控制伴团体众传媒等家庭外影响伴团体方面通言语评价（观点+理方式引导希总明起学校总惹生非）影响约束孩子玩伴众传媒选择众传媒方面电视玩游戏时间越长孩子越富攻击性父母通规定限制孩子电视玩游戏时间容
④错误中汲取教训童少受单决定事件影响受持续条件处氛围影响作父母犯错误担心时总结教训必时孩子道歉
二孩子爱永远会太
①爱孩子惯坏谓溺爱实际孩子表现出太爱结果孩子外东西代爱结果——宽容放低期者物质奖励否表现出孩
子爱表现孩子爱混谈……慷慨身体语言孩子表达出感情夸奖赞美注意言语肯定告诉喜欢起该孩子买玩具零食做适度作爱代品
②身体语言表达感情04岁阶段身体接触孩子心理健康脑发育益处亲额头拍宝宝入睡盖子换衣服时骚咯吱窝等等5岁孩子独立性增强身体接触机会减少通言语方式表达情感
③表扬孩子成表扬孩子方式重首先表扬孩子具体成表扬孩子感情联系起说做做爱次表扬重点孩子取成功做出努力天生者运气等素第三表扬获成绩质量等级者评价拼写骄傲拼写中A骄傲第四关注孩子成绩身作较第五面成绩失败虚假表扬孩子起找原
④孩子成长阶段情感需做出针性反应婴期养成安全感中心情感需学步期情感关注点安全转独立想身体控制力童早期开始关注探索家庭外世界开始想象长学阶段学种样事情青春期早期智力情感追求独立青春期晚期认知需求
生价值观追寻
⑤营造种温馨充满爱成长氛围确保孩子间良关系外家庭整情感氛围家庭成员间特夫妻间互动方式童成长十分利
三参孩子生活
①什优质时光花少时间孩子起起时候做什
②孩子感兴趣事情感兴趣参孩子感兴趣活动中孩子起玩耍必时孩子请教充孩子玩伴扮演专家导师角色
③参孩子学校生活重性参学校生活指直保持学校活动高度参学阶段培养孩子良学惯
④做参干涉父童健康快乐成功重影响素控制感力感发展
四调整合适孩子家教方式
①根孩子气质调整家教方式天性教养期塑造童性针童存困难气质（胆动）效方法相应挑战性情景进行练
②孩子独二家教方式基法孩子需规矩约束孩子规定具体规范取决
年龄成长程度体特征……孩子质疑什兄弟姐妹会时告诉原（学期学校里表现哥哥姐姐样老出玩成绩进步恢复前规矩）
③阶段转型期富耐心23岁6岁12岁16岁左右转型期孩子会出现动守常规者疏远行正常父母千万孩子发泄尝试理解孩子灵活调整交流方式
③断变化父母角色家长角色转换中三较困难特殊转换第转换着子女逐渐长子女开始重际关系时父母会子女关注绝焦点变童关心众第二转换直接控制孩子生活帮助学控制生活间慢慢孩子练做选择机会（生活中孩子挑选品衣服）第三父母角色转换试图塑造孩子成（帮着引导做决定）
五建立规矩制定约束
①童需父母处重东西爱次组织性童生活组织性方式童正确行加赞许童行加限制童生具理力童年龄需规矩约束规矩
约束重原规定会帮助孩子发展身行控制力
②严格公严格指孩子暂时生气放弃执行规定时严格呆板根孩子成长阶段改变适规定公指制定规矩合理适合孩子年龄特征
③监督重性知道孩子什方谁起现干什等时候引导孩子养成出门汇报惯果孩子忘父母提醒询问（注意语气关心语气质问态度）
④解决规矩间突处理方式效果排序强制＜妥协＜折中＜协（孩子喜欢吃含某种营养蔬菜罗列代蔬菜清单孩子选择喜欢）
⑤着童成长放松约束效教方式着孩子成长逐渐放松约束前提孩子负起更责阶段改变规约束冰面开车：突然加速猛刹车者改变方关键步慢走孩子理力变化约束应该相应变化
六培养孩子独立性
①保证效予孩子空间坚持五素：避轻重（诸穿衣扮等事孩子权）预先限制选择范围（孩子定选择范围中作出决定）孩子选择表示赞赏（赞赏孩子做出正确决定利帮助孩子树立信心）
孩子作出决定完全做错误决定中汲取教训
②妥善应抗拒争辩带着脾气幽默感面
③孩子足够心理空间帮助孩子发展起种健康独立意识两方面入手孩子行举止做出规范予定权间找衡二家长需掌握情感投入分寸孩子窒息感觉（摔倒立刻抱起鼓励站起）
④教孩子分注重细节吃饭时分干涉孩子吃玩具保证买玩具适合孩玩玩具干预孩子选什玩具玩样玩孩起玩时站旁边守护着孩子玩总原便孩子需帮助建议指导时便提供帮助千万孩子处家长断指示指导提醒指令中否会孩子变成神分紧张
⑤必时候保护时候允许孩子请求家长应根情况作出决定决定做先问问样问题：孩子想做事情危险？孩子想做事情健康？孩子想做事情合法符合道德伦理？孩子想做事情会带必麻烦？孩子想做事情果发生错误造成果否难甚完全法弥补？
七孩子教保持致性
①天求致孩子学会良行规范简单方法种行成惯形成惯做天孩子求致（天游戏收拾玩具惯天电视网时长）
②规律生活重性形成固定寝时间洗澡时间餐时间学时间日常生活常规助亲子关系融洽特殊情况调整常规时间家长需告诉孩子理（需强调调节孩子生物钟关键规定起床时间非寝时间）
③父母形成统战线重性6岁前孩子世界两分611岁间孩子黑白二分方式世界特点逐渐消失孩子11岁前父母双方意见应量保持致样会孩子执行起感困惑然现实父母双方意见时候难致教养孩子方式致时避开孩子时候进行私讨意见致孩子提求定规矩
④始终毫变通毫变通家教方式十分愚蠢效高明家长会扩行规范适范围根实际情况进行具体实施家长避免会制定出错者着孩子年龄增长太适合规定规定进行修改非常必会导致致然现实生活中孩子常会处原会违规涉孩子行举止问题时行身孩子进行惩罚先询问考虑意样做原动机（跑
太快碎家具）果原理解恰方法告诉孩子次遇样情况时应该做样更帮助孩子养成良行惯
⑤确定妥协规定决定什时候孩子严格时候灵活首先搞清楚妥协规定什然家长妥协规太应包括特必会影响孩子安全健康规涉某种非法行涉家庭根深蒂固传统价值观等方面规范样事坚决事商量家长威信越建立智慧权力孩子越会产生质疑
八避免严厉教手段
①孩子应该受惩罚？会根孩子年龄具体情况错事性质灵活运惩罚（做错事情采取）奖励（正确行鼓励）解释（告诉行什错误样做）三种方式惩罚家长愿采方式孩子良行惯养成惩罚必少问题关键什时候惩罚样惩罚孩子方法总结两范畴权威宣言类罚面壁思（孩子年龄面壁分钟）走心爱玩具喜欢点心吃吼孩子屁股前种方式较两种方式太类惩罚方式年龄较孩子更适二亲情撤回类孩子说话孩子冷热告诉孩子做事心烦意乱告诉孩子失等感失
生气较孩子感耻等侮辱性方式类惩罚方式适少年阶段孩子惩罚效效标准：定孩子感快感难受样惩罚效千万忍心孩子难受影响惩罚效果两重素：惩罚必须保持致性切忌断断续续时时二惩罚时效性孩子做错事越快进行惩罚越效错误行惩罚间隔太长话孩子会感困惑明白里做错什受惩罚
②绝体罚屁股扇耳光等极端方式类体罚副作会造成孩子分攻击性说受体罚孩子会发展出攻击性等反社会问题发展出种行率机会孩子显著高
③孩子进行言语侮辱严格教孩子意味着孩子非常刻薄刻薄方式嘲弄（孩子）讽刺（做错事反讽孩子真棒）羞辱（养出样孩子）指责（总生活搞塌糊涂）等方式说侮辱性言语害原厌恶语气孩子说话指责孩子注意指责实际容说话方式语气会破坏亲子关系避免严厉刻薄言语方法保证评价针孩子行针孩子（种行难受难忍受）二针时具体错误行进行教育进行笼统指责什事情做总操心做什事会成功等
④控制愤怒特生气时候孩子进行教育会增加采体罚辱骂率实特生气时说做件事情生气气愤现法认真讨会需谈谈冷静定件事情采取行动（没收爱释手某件东西者罚做特喜欢家务劳动）
⑤惩罚正确方法效惩罚包括步骤：确认明确指出孩子犯什错影响指出错误行会造成什果影响选择告诉孩子相情况犯错误应该样做惩罚明确表明孩子接受什样惩罚期明确孩子说明次遇相似情景时希做3岁孩子沙发乱涂乱画告诉：告诉沙发记号笔画画（确认）会沙发留印记印记难洗掉（影响）画画饭桌（选择）现笔星期（惩罚）知道次正忘记重次定记住（期）然孩子做事情挽回错造成果失种惩罚办法（洒掉东西捡）务孩子承受范围
九说明规定决定
①明确期求孩子说明求期前家长定保证求清楚达求期清楚岁孩子学会收拾玩具求太笼统模糊孩子
细节示范次孩子然达求
②孩子讲道理家长应孩子讲明白什某规定做事孩子认必公规范孩子会更愿意动遵守般说家长解释孩子年龄特点相符合例：6岁孩子解释需合情理611岁孩子解释仅合情理合逻辑11岁孩子解释仅合情理逻辑家长言语行致45岁孩子会问什必须玩具捡起告诉担心会踩摔倒者害怕中玩具会弄丢孩子说累想捡玩具需帮助611岁孩子然具力进行逻辑思维然解决抽象问题年龄阶段孩子规必须合理具体样解释必须动帮助做家务做话家务活太家够说脏话粗鲁
③说做孩子提出求孩子问什时定合理解释解释符合年龄特点千万耐烦说：说做
④聆听孩子意见首先询问孩子意见实际告诉孩子家长接受意见讲理孩子果认某项规道理会更乐意动遵守次询问孩子法实参决策程中次
听听孩子意见观点帮助明白孩子心里底想什想问题方式关规讨孩子提供舞台磨炼推理力形成点力
⑤勇承认错误果犯错请定表现成完勇敢孩子承认错误勇承认错判断错误成熟标志家长身示范反利孩子学种品质认识完会犯错
十予孩子应尊重
①尊重予尊重衡量否尊重标准否意观点意观点时会样孩子反驳家长质疑家长家长进行讨时家长求孩子出尊重闭嘴孩子部分情况尊重家长谓予孩子应尊重意味着做决策时孩子等者关系变朋友样两种利关系发展家长孩子间关系太亲密（少等孩子长成）父母教孩子程中时候需家长权威点感觉等法做谓予孩子应尊重指交程中家长表现出什样礼貌孩子应什样礼貌说话时客气尊重意见说话时专心听善样保持家长权威尊严孩子友相处
②孩子进行双交流现亲子交流中家长总孩子进行布道质问进行真正双交流双交流呢？首先专心倾听孩子说话次动询问孩子观点第三家长特注意孩子提出问题开放性孩子机会说话第四断孩子谈话孩子机会说完想说话
③顶嘴情况家长般难耐心听取孩子意见更说进行讨顶嘴样话存问题空洞笼统没说服力孩子觉意见致果致意见明确表达出尊重
④孩子做年龄应做做事情家长耐心着孩子历正常发展阶段急着帮助强迫进入发展阶段
⑤父母样孩子孩子会样
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做重
①父母行方式身父母行非常关键影响孩子格兴趣特点智力态度价值观
②孩子观察中学童解世界途径观察周围成行……孩子父母里通观察学通说教
③控制伴团体众传媒等家庭外影响伴团体方面通言语评价（观点+理方式引导希总明起学校总惹生非）影响约束孩子玩伴众传媒选择众传媒方面电视玩游戏时间越长孩子越富攻击性父母通规定限制孩子电视玩游戏时间容
④错误中汲取教训童少受单决定事件影响受持续条件处氛围影响作父母犯错误担心时总结教训必时孩子道歉
二孩子爱永远会太
①爱孩子惯坏谓溺爱实际孩子表现出太爱结果孩子外东西代爱结果——宽容放低期者物质奖励否表现出孩
子爱表现孩子爱混谈……慷慨身体语言孩子表达出感情夸奖赞美注意言语肯定告诉喜欢起该孩子买玩具零食做适度作爱代品
②身体语言表达感情04岁阶段身体接触孩子心理健康脑发育益处亲额头拍宝宝入睡盖子换衣服时骚咯吱窝等等5岁孩子独立性增强身体接触机会减少通言语方式表达情感
③表扬孩子成表扬孩子方式重首先表扬孩子具体成表扬孩子感情联系起说做做爱次表扬重点孩子取成功做出努力天生者运气等素第三表扬获成绩质量等级者评价拼写骄傲拼写中A骄傲第四关注孩子成绩身作较第五面成绩失败虚假表扬孩子起找原
④孩子成长阶段情感需做出针性反应婴期养成安全感中心情感需学步期情感关注点安全转独立想身体控制力童早期开始关注探索家庭外世界开始想象长学阶段学种样事情青春期早期智力情感追求独立青春期晚期认知需求
生价值观追寻
⑤营造种温馨充满爱成长氛围确保孩子间良关系外家庭整情感氛围家庭成员间特夫妻间互动方式童成长十分利
三参孩子生活
①什优质时光花少时间孩子起起时候做什
②孩子感兴趣事情感兴趣参孩子感兴趣活动中孩子起玩耍必时孩子请教充孩子玩伴扮演专家导师角色
③参孩子学校生活重性参学校生活指直保持学校活动高度参学阶段培养孩子良学惯
④做参干涉父童健康快乐成功重影响素控制感力感发展
四调整合适孩子家教方式
①根孩子气质调整家教方式天性教养期塑造童性针童存困难气质（胆动）效方法相应挑战性情景进行练
②孩子独二家教方式基法孩子需规矩约束孩子规定具体规范取决
年龄成长程度体特征……孩子质疑什兄弟姐妹会时告诉原（学期学校里表现哥哥姐姐样老出玩成绩进步恢复前规矩）
③阶段转型期富耐心23岁6岁12岁16岁左右转型期孩子会出现动守常规者疏远行正常父母千万孩子发泄尝试理解孩子灵活调整交流方式
③断变化父母角色家长角色转换中三较困难特殊转换第转换着子女逐渐长子女开始重际关系时父母会子女关注绝焦点变童关心众第二转换直接控制孩子生活帮助学控制生活间慢慢孩子练做选择机会（生活中孩子挑选品衣服）第三父母角色转换试图塑造孩子成（帮着引导做决定）
五建立规矩制定约束
①童需父母处重东西爱次组织性童生活组织性方式童正确行加赞许童行加限制童生具理力童年龄需规矩约束规矩
约束重原规定会帮助孩子发展身行控制力
②严格公严格指孩子暂时生气放弃执行规定时严格呆板根孩子成长阶段改变适规定公指制定规矩合理适合孩子年龄特征
③监督重性知道孩子什方谁起现干什等时候引导孩子养成出门汇报惯果孩子忘父母提醒询问（注意语气关心语气质问态度）
④解决规矩间突处理方式效果排序强制＜妥协＜折中＜协（孩子喜欢吃含某种营养蔬菜罗列代蔬菜清单孩子选择喜欢）
⑤着童成长放松约束效教方式着孩子成长逐渐放松约束前提孩子负起更责阶段改变规约束冰面开车：突然加速猛刹车者改变方关键步慢走孩子理力变化约束应该相应变化
六培养孩子独立性
①保证效予孩子空间坚持五素：避轻重（诸穿衣扮等事孩子权）预先限制选择范围（孩子定选择范围中作出决定）孩子选择表示赞赏（赞赏孩子做出正确决定利帮助孩子树立信心）
孩子作出决定完全做错误决定中汲取教训
②妥善应抗拒争辩带着脾气幽默感面
③孩子足够心理空间帮助孩子发展起种健康独立意识两方面入手孩子行举止做出规范予定权间找衡二家长需掌握情感投入分寸孩子窒息感觉（摔倒立刻抱起鼓励站起）
④教孩子分注重细节吃饭时分干涉孩子吃玩具保证买玩具适合孩玩玩具干预孩子选什玩具玩样玩孩起玩时站旁边守护着孩子玩总原便孩子需帮助建议指导时便提供帮助千万孩子处家长断指示指导提醒指令中否会孩子变成神分紧张
⑤必时候保护时候允许孩子请求家长应根情况作出决定决定做先问问样问题：孩子想做事情危险？孩子想做事情健康？孩子想做事情合法符合道德伦理？孩子想做事情会带必麻烦？孩子想做事情果发生错误造成果否难甚完全法弥补？
七孩子教保持致性
①天求致孩子学会良行规范简单方法种行成惯形成惯做天孩子求致（天游戏收拾玩具惯天电视网时长）
②规律生活重性形成固定寝时间洗澡时间餐时间学时间日常生活常规助亲子关系融洽特殊情况调整常规时间家长需告诉孩子理（需强调调节孩子生物钟关键规定起床时间非寝时间）
③父母形成统战线重性6岁前孩子世界两分611岁间孩子黑白二分方式世界特点逐渐消失孩子11岁前父母双方意见应量保持致样会孩子执行起感困惑然现实父母双方意见时候难致教养孩子方式致时避开孩子时候进行私讨意见致孩子提求定规矩
④始终毫变通毫变通家教方式十分愚蠢效高明家长会扩行规范适范围根实际情况进行具体实施家长避免会制定出错者着孩子年龄增长太适合规定规定进行修改非常必会导致致然现实生活中孩子常会处原会违规涉孩子行举止问题时行身孩子进行惩罚先询问考虑意样做原动机（跑
太快碎家具）果原理解恰方法告诉孩子次遇样情况时应该做样更帮助孩子养成良行惯
⑤确定妥协规定决定什时候孩子严格时候灵活首先搞清楚妥协规定什然家长妥协规太应包括特必会影响孩子安全健康规涉某种非法行涉家庭根深蒂固传统价值观等方面规范样事坚决事商量家长威信越建立智慧权力孩子越会产生质疑
八避免严厉教手段
①孩子应该受惩罚？会根孩子年龄具体情况错事性质灵活运惩罚（做错事情采取）奖励（正确行鼓励）解释（告诉行什错误样做）三种方式惩罚家长愿采方式孩子良行惯养成惩罚必少问题关键什时候惩罚样惩罚孩子方法总结两范畴权威宣言类罚面壁思（孩子年龄面壁分钟）走心爱玩具喜欢点心吃吼孩子屁股前种方式较两种方式太类惩罚方式年龄较孩子更适二亲情撤回类孩子说话孩子冷热告诉孩子做事心烦意乱告诉孩子失等感失
生气较孩子感耻等侮辱性方式类惩罚方式适少年阶段孩子惩罚效效标准：定孩子感快感难受样惩罚效千万忍心孩子难受影响惩罚效果两重素：惩罚必须保持致性切忌断断续续时时二惩罚时效性孩子做错事越快进行惩罚越效错误行惩罚间隔太长话孩子会感困惑明白里做错什受惩罚
②绝体罚屁股扇耳光等极端方式类体罚副作会造成孩子分攻击性说受体罚孩子会发展出攻击性等反社会问题发展出种行率机会孩子显著高
③孩子进行言语侮辱严格教孩子意味着孩子非常刻薄刻薄方式嘲弄（孩子）讽刺（做错事反讽孩子真棒）羞辱（养出样孩子）指责（总生活搞塌糊涂）等方式说侮辱性言语害原厌恶语气孩子说话指责孩子注意指责实际容说话方式语气会破坏亲子关系避免严厉刻薄言语方法保证评价针孩子行针孩子（种行难受难忍受）二针时具体错误行进行教育进行笼统指责什事情做总操心做什事会成功等
④控制愤怒特生气时候孩子进行教育会增加采体罚辱骂率实特生气时说做件事情生气气愤现法认真讨会需谈谈冷静定件事情采取行动（没收爱释手某件东西者罚做特喜欢家务劳动）
⑤惩罚正确方法效惩罚包括步骤：确认明确指出孩子犯什错影响指出错误行会造成什果影响选择告诉孩子相情况犯错误应该样做惩罚明确表明孩子接受什样惩罚期明确孩子说明次遇相似情景时希做3岁孩子沙发乱涂乱画告诉：告诉沙发记号笔画画（确认）会沙发留印记印记难洗掉（影响）画画饭桌（选择）现笔星期（惩罚）知道次正忘记重次定记住（期）然孩子做事情挽回错造成果失种惩罚办法（洒掉东西捡）务孩子承受范围
九说明规定决定
①明确期求孩子说明求期前家长定保证求清楚达求期清楚岁孩子学会收拾玩具求太笼统模糊孩子
细节示范次孩子然达求
②孩子讲道理家长应孩子讲明白什某规定做事孩子认必公规范孩子会更愿意动遵守般说家长解释孩子年龄特点相符合例：6岁孩子解释需合情理611岁孩子解释仅合情理合逻辑11岁孩子解释仅合情理逻辑家长言语行致45岁孩子会问什必须玩具捡起告诉担心会踩摔倒者害怕中玩具会弄丢孩子说累想捡玩具需帮助611岁孩子然具力进行逻辑思维然解决抽象问题年龄阶段孩子规必须合理具体样解释必须动帮助做家务做话家务活太家够说脏话粗鲁
③说做孩子提出求孩子问什时定合理解释解释符合年龄特点千万耐烦说：说做
④聆听孩子意见首先询问孩子意见实际告诉孩子家长接受意见讲理孩子果认某项规道理会更乐意动遵守次询问孩子法实参决策程中次
听听孩子意见观点帮助明白孩子心里底想什想问题方式关规讨孩子提供舞台磨炼推理力形成点力
⑤勇承认错误果犯错请定表现成完勇敢孩子承认错误勇承认错判断错误成熟标志家长身示范反利孩子学种品质认识完会犯错
十予孩子应尊重
①尊重予尊重衡量否尊重标准否意观点意观点时会样孩子反驳家长质疑家长家长进行讨时家长求孩子出尊重闭嘴孩子部分情况尊重家长谓予孩子应尊重意味着做决策时孩子等者关系变朋友样两种利关系发展家长孩子间关系太亲密（少等孩子长成）父母教孩子程中时候需家长权威点感觉等法做谓予孩子应尊重指交程中家长表现出什样礼貌孩子应什样礼貌说话时客气尊重意见说话时专心听善样保持家长权威尊严孩子友相处
②孩子进行双交流现亲子交流中家长总孩子进行布道质问进行真正双交流双交流呢？首先专心倾听孩子说话次动询问孩子观点第三家长特注意孩子提出问题开放性孩子机会说话第四断孩子谈话孩子机会说完想说话
③顶嘴情况家长般难耐心听取孩子意见更说进行讨顶嘴样话存问题空洞笼统没说服力孩子觉意见致果致意见明确表达出尊重
④孩子做年龄应做做事情家长耐心着孩子历正常发展阶段急着帮助强迫进入发展阶段
⑤父母样孩子孩子会样
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