2020音乐教师选调考试试题
填空题（空1分40分）
1歌剧白毛女国歌剧成型标志
2音乐（时间）艺术（空间）艺术（情感）艺术（ ）艺术
3三连音基音符分成均等（三等分）代基划分（二等分）
4五连音基音符分成均等（五等分）代基划分（四等分）
5三弦三音根音低音时（原位弦）三音低音时（六弦）三弦第转位数字（6）标记五音低音时（四六弦）第二转位数字（ 4 ）标记
6卡门序曲作者（）合唱交响曲作者（贝芬）
7五种类型切分节奏：（×× ×│×× │××—×│××│××│×××│）
8提倡学科综合实施程中综合应（音乐）教学线通具体（音乐材料）构建起艺术门类学科联系
9根中低年级学生身心特点（音乐基素）入手通模仿积累感性验音乐喜欢创造力进步发展奠定基础
10国民歌般分（山歌号子调）三种基体裁
11国民族乐器约百余种传统惯分（拉弦乐器弦乐器弹拔乐器击乐器）四类
12音乐学科具价值：（审美体验价值创造性发展价值社会交价值文化传承价值）
13乐曲百鸟凤首（唢呐）独奏曲二胡独奏曲二泉映月作者（阿炳(华韵均)）
14（音量）发音体振动时振幅决定振幅音（强）振幅音（弱）
二简答题（题3分18分）
1请写出课标三维目标中知识技部分音乐基技表述
答：培养学生信然表情歌唱学演唱演奏初步技音乐听觉感知基础识读乐谱音乐表现活动中运乐谱
2节奏节拍关系
答：节奏节拍构成音乐重素音乐中永远存分离节奏总时间组织节拍强弱拍规律重复节奏包含节拍特点节拍体现出节奏全部意义某种节拍基础音时值长短方面千变万化组织形态
3课标分段容标准中识读乐谱3－6年级（学答）7－9年级（初中答）表述：
答：学36年级：已学歌曲学唱乐谱结合学歌曲认识音名音符休止符常记号够识读简单乐谱
中学79年级：熟悉歌曲乐曲学唱乐谱够琴声录音视唱乐谱巩固提高识读运乐谱力
4解释单拍子复拍子混合拍子变换拍子举例（写出曲名句旋律）
答：单拍子：节两拍三拍拍子单拍子特点强拍弱拍四二拍四三拍八三拍八二拍二二拍等歌曲四季歌四二拍绿化祖国美四三拍
复拍子：类单拍子组合成拍子复拍子四四拍八六拍八九拍八十二拍等歌曲工农兵联合起四四拍
混合拍子：单位拍相二拍三拍单拍子次序组成拍子混合拍子五拍子（四五拍：四二拍+四三拍四三拍+四二拍）七拍子（四七拍：四三拍+四二拍+四二拍四二拍+四三拍+四二拍）等歌曲毛席派访问团四五拍混合拍子
变换拍子：首歌曲中两种两种拍子交出现变换拍子情深谊长变八九拍八六拍换拍子
（曲谱略）
5请谈谈音乐课中合理媒体
答：音乐教学中充分发挥媒体教学优势激发学生学音乐兴趣启发学生思维丰富想力创造力表现力学生加深音乐感受理解潜移默化中培育学生美情操健全格
（1）创设情景激趣导入新课
兴趣调动思维探求知识动力导入新课时流动画面体现教学意图创设出绚丽彩声情茂环境学生美熏陶享受激发学生学兴趣提高教学质量效果
（2）入情入理解决教学难点
音乐知识教学学音乐教学体系中基容丰富学生音乐涵提高学生音乐素养重容学新歌前提基础教学课堂果脱离质科学知识传授样创新会水浮萍音乐知识落实歌曲情绪表达两者谐统歌曲更完美根童认识特点运媒体抽象理形象化虚拟音乐形象变直观具体乐理知识教学直音乐教学难点重点突出难点化易起事半功倍作起培养学生创造力作
（3）情带声感受理解歌曲
解决重难点进入歌曲演唱环节演唱歌曲学生易接受乐参表现形式歌曲技练应结合演唱实践活动进行利电教手段创设歌曲表现容相适应教学情景激发学生富情感歌唱情带声声情茂
（4）设境表情感受表现歌曲
教师创设特定情景学生学会歌曲充分宣泄情感歌咏足手舞足蹈
总现代化教学手段课件应传统课堂教学便法解决问题迎刃解扩信息充实容量加快节奏提高效率
6课标表现领域中3－6年级（学答）7－9年级（初中答）关演唱容标准？
答：学1～2年级
参种演唱活动
知道演唱正确姿势够指挥动作前奏作出反应
够然声音节奏曲调表情独唱参齐唱
采力度速度表现歌曲情绪
学年够背唱歌曲4～6首
3～6年级：
乐参种演唱活动
知道演唱正确姿势呼吸方法唱歌实践中逐步掌握运够指挥动作前奏作出恰反应
够然声音准确节奏音调表情独唱参齐唱合唱
够演唱作简单评价
学年够背唱歌曲4～6首
中学7～9年级
动参种演唱活动养成良唱歌惯
够信表情演唱歌曲积极参齐唱轮唱合唱指挥起止表情等作出正确反应
解变声期嗓音保护知识懂嗓音保护方法
够简单分析歌曲特点风格表现歌曲音乐情绪意境集体演唱作简单评价
学年够背唱歌曲3～5首
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2020音乐教师选调考试试题
填空题（空1分40分）
1歌剧白毛女国歌剧成型标志
2音乐（时间）艺术（空间）艺术（情感）艺术（ ）艺术
3三连音基音符分成均等（三等分）代基划分（二等分）
4五连音基音符分成均等（五等分）代基划分（四等分）
5三弦三音根音低音时（原位弦）三音低音时（六弦）三弦第转位数字（6）标记五音低音时（四六弦）第二转位数字（ 4 ）标记
6卡门序曲作者（）合唱交响曲作者（贝芬）
7五种类型切分节奏：（×× ×│×× │××—×│××│××│×××│）
8提倡学科综合实施程中综合应（音乐）教学线通具体（音乐材料）构建起艺术门类学科联系
9根中低年级学生身心特点（音乐基素）入手通模仿积累感性验音乐喜欢创造力进步发展奠定基础
10国民歌般分（山歌号子调）三种基体裁
11国民族乐器约百余种传统惯分（拉弦乐器弦乐器弹拔乐器击乐器）四类
12音乐学科具价值：（审美体验价值创造性发展价值社会交价值文化传承价值）
13乐曲百鸟凤首（唢呐）独奏曲二胡独奏曲二泉映月作者（阿炳(华韵均)）
14（音量）发音体振动时振幅决定振幅音（强）振幅音（弱）
二简答题（题3分18分）
1请写出课标三维目标中知识技部分音乐基技表述
答：培养学生信然表情歌唱学演唱演奏初步技音乐听觉感知基础识读乐谱音乐表现活动中运乐谱
2节奏节拍关系
答：节奏节拍构成音乐重素音乐中永远存分离节奏总时间组织节拍强弱拍规律重复节奏包含节拍特点节拍体现出节奏全部意义某种节拍基础音时值长短方面千变万化组织形态
3课标分段容标准中识读乐谱3－6年级（学答）7－9年级（初中答）表述：
答：学36年级：已学歌曲学唱乐谱结合学歌曲认识音名音符休止符常记号够识读简单乐谱
中学79年级：熟悉歌曲乐曲学唱乐谱够琴声录音视唱乐谱巩固提高识读运乐谱力
4解释单拍子复拍子混合拍子变换拍子举例（写出曲名句旋律）
答：单拍子：节两拍三拍拍子单拍子特点强拍弱拍四二拍四三拍八三拍八二拍二二拍等歌曲四季歌四二拍绿化祖国美四三拍
复拍子：类单拍子组合成拍子复拍子四四拍八六拍八九拍八十二拍等歌曲工农兵联合起四四拍
混合拍子：单位拍相二拍三拍单拍子次序组成拍子混合拍子五拍子（四五拍：四二拍+四三拍四三拍+四二拍）七拍子（四七拍：四三拍+四二拍+四二拍四二拍+四三拍+四二拍）等歌曲毛席派访问团四五拍混合拍子
变换拍子：首歌曲中两种两种拍子交出现变换拍子情深谊长变八九拍八六拍换拍子
（曲谱略）
5请谈谈音乐课中合理媒体
答：音乐教学中充分发挥媒体教学优势激发学生学音乐兴趣启发学生思维丰富想力创造力表现力学生加深音乐感受理解潜移默化中培育学生美情操健全格
（1）创设情景激趣导入新课
兴趣调动思维探求知识动力导入新课时流动画面体现教学意图创设出绚丽彩声情茂环境学生美熏陶享受激发学生学兴趣提高教学质量效果
（2）入情入理解决教学难点
音乐知识教学学音乐教学体系中基容丰富学生音乐涵提高学生音乐素养重容学新歌前提基础教学课堂果脱离质科学知识传授样创新会水浮萍音乐知识落实歌曲情绪表达两者谐统歌曲更完美根童认识特点运媒体抽象理形象化虚拟音乐形象变直观具体乐理知识教学直音乐教学难点重点突出难点化易起事半功倍作起培养学生创造力作
（3）情带声感受理解歌曲
解决重难点进入歌曲演唱环节演唱歌曲学生易接受乐参表现形式歌曲技练应结合演唱实践活动进行利电教手段创设歌曲表现容相适应教学情景激发学生富情感歌唱情带声声情茂
（4）设境表情感受表现歌曲
教师创设特定情景学生学会歌曲充分宣泄情感歌咏足手舞足蹈
总现代化教学手段课件应传统课堂教学便法解决问题迎刃解扩信息充实容量加快节奏提高效率
6课标表现领域中3－6年级（学答）7－9年级（初中答）关演唱容标准？
答：学1～2年级
参种演唱活动
知道演唱正确姿势够指挥动作前奏作出反应
够然声音节奏曲调表情独唱参齐唱
采力度速度表现歌曲情绪
学年够背唱歌曲4～6首
3～6年级：
乐参种演唱活动
知道演唱正确姿势呼吸方法唱歌实践中逐步掌握运够指挥动作前奏作出恰反应
够然声音准确节奏音调表情独唱参齐唱合唱
够演唱作简单评价
学年够背唱歌曲4～6首
中学7～9年级
动参种演唱活动养成良唱歌惯
够信表情演唱歌曲积极参齐唱轮唱合唱指挥起止表情等作出正确反应
解变声期嗓音保护知识懂嗓音保护方法
够简单分析歌曲特点风格表现歌曲音乐情绪意境集体演唱作简单评价
学年够背唱歌曲3～5首
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