新学音乐教师招考复资料汇总
（）音乐课程尺度部分（25分）
选择填空：（空1分17分）
1音乐课程尺度基础理念：
（音乐审美）核心（兴趣爱 ）动力面（全体学生 ）重视（ 性发展）器重（音乐实践 ）勉励（音乐创造 ）倡导 （学科综合 ）弘扬（民族音乐 ）懂（元文化 ）完美（评价机制 ）
A音乐发明 B音乐审美 C学科综合 D音乐实践 E全部学生
F兴致喜 G评价机制 H元文化 I民族音乐 J 性发展
2尺度干分层面分领域分学段浮现体现课程目容标准外化进程三学段：（C ）
A学 初中 高中 B 1～3年级4～6年级7～9年级 C 1～2年级3～6年级7～9年级
3 音乐课程目设置音乐课程价值实现根项目中属感情态度价值观目范围（D B）属进程方式目标范围（ C ）属知识技巧目标范围（A ）
A 音乐创作历史背景 B 尊敬艺术理解元文化
C探究合作 D培育音乐兴趣树立终生学愿
4感受鉴赏领域中包含（B ） 音乐情绪感情音乐体裁情势音乐作风流派
A 综合性艺术表演 B音乐表现素 C摸索音响音乐 D音乐社会生涯
53～6年级学生应够创作（C）节奏短句旋律
A 1～2节 B ２～４节 C 4～6节
6音乐发明包含两类学容：音乐关挖掘学生潜兴发明运动二应音乐资料创作音乐中（B ）容音乐创作关差专业创作学
A 第类 B第二类
二简答题：（18分）
1课程标准中演唱方面明白歌曲背唱请求请写出学段学年背唱歌曲请求（6分）
答：1～2年级学年够背唱歌曲4～6首
3～6年级学年够背唱歌曲4～6首
7～9年级学年够背唱歌曲3～5首
2音乐基础表示素包含？（4分）
答：力度速度音色节奏旋律声等
3音乐课程评价应充足体现全面推动素质教导精力贯彻标准根理念着眼评价教导勉励改良功效音乐课程评价原什？（8分）
答：1导性原 2科学性原 3整体性原 4操作性原
4学校广播站音乐教育重资源建设校园精神文明窗口应配合音乐课堂教学常播放健康音乐拓宽学生音乐文化视野形成良校园文化氛围首歌（乐）曲播放频率少较合适？学校做？（7分）
（二）教材知识部分（55分）
三写出列音乐符号名称作：（4分）
（1）# 升号 （2）mf中强 （3）>强音记号 （4）pp弱
（5）38 八三拍 （6）‖ ‖ 反复记号 （7）▼ 顿音记号 （8）b降号
四简答题：（21分）
1请写出种课堂教学中常击乐器名字（少五种）：（5分）
2请画出34指挥图式写出44强弱规律：（2分）
3请谈童声合唱理解初中学生变声期演唱注意事项：（4分）
4学生竖笛孔？（68孔）时应注意什？（5分）
5请写出西洋弦乐器三种名称（3分）
6某歌曲曲谱拍号34 44请解释含义（2分）
五歌曲片段默写：（选段学期教材歌曲片段完整乐句少8节歌词段注明选教材）（10分）
六找出列简谱出现问题改正誊抄遍（3分）
1G
1 3 55 ┃6 5 ┃ 3 1 555 3 ┃ 1 ┃555 555┃ 1 05┃ 1 1┃1 1 5 67┃1 1‖
1）第三节线位置 2）拍号 3）三连音线2处 4）附点 5）低音点
7列简谱改写成五线谱（10分）
1G 24
1 3 5 5┃6 5┃3 1 555┃3 1┃555 555┃1 05 ┃1 1┃1 1 5 67┃1 1‖
七节奏创编：（提供节奏材料运种方法组合变化创编3条节奏条少3节编节奏中完全雷节超2）（9分）
X — X X 0
八请写出两首熟悉欣赏乐曲曲名作者奏乐器适合种场合做背景音乐写出中首乐曲题（8分）
（三）教法（25分）
九思考题：（15分）
1歌曲教学中学生跑调现象原什？解决？请举例说明（10分）
（1）歌曲够熟悉没学会 （2）调太高太低 （3）教师求低
2歌曲学会歌曲处理方法重点应该？（5分）
十什音乐教学必须突出音乐特点？试写教学案例片段表现教学中样实施？（10分）
分两部分第部分回答（5分）：音乐课程学科特点决定音乐教学必须突出音乐特点
突出音乐特点保证音乐课程固课程性质否音乐课程音乐学科性质课程学科性质削弱代3分
次音乐课程学科性质求音乐教学中必须突出音乐艺术质容——音乐审美容突出音乐非质容——说教式德育容音乐艺术关系学科容2分
第二部分回答（5分）：教学案例设计合理3分书写条理工整2分
教学案例剖析部分（50分）
1根新课标关理请求剖析课例片断二说出分辨存突出问题什？联合课例述音乐课程标准相干根理念（30分）
教学案例：凝听音乐霍拉舞曲教学片断（音版教材第四册）
[教学情景：教师课前音乐教室安排成晚会现场]
师：漂亮罗马尼亚正举办国际童音乐夏令营国爱音乐朋友欢聚堂载歌载舞东道罗马尼亚朋友带首舞曲听（播放霍拉舞曲）教师邀请部分学生台跳圆圈舞
师：刚家开心？生：开心
师：什样开心？生：舞蹈音乐
师：首欢乐热忱霍拉舞曲带进欢喜海洋请孩子选种色彩代表音乐情绪
[教学情景：学生答复蓝色教师请学生想想没色彩更代表热忱学生答复黄色该教师请孩子想想…般阵子终学生答复出红色该教师释重负说完整准确]位教师媒体制造红色代表热忱情绪果学生没回答出红色没措施出示制造教学课件
教学案例二：学唱歌曲草原牧民教学片断（音版教材第五册）
[教学情景：课堂教师舞蹈击乐等种情势率领孩子起学歌曲草原牧民接着…]
师：孩子蒙古草原？
生：没（南方孩子）
师：想懂蒙古草原里朋友生涯？
生：想
[教学情景：教师媒体展现幅蒙古图片绘声绘色介绍草原广阔蒙古服饰漂亮牧民热情客年度达慕盛会（包括摔跤赛马射箭等）全部民族风情拓展时十三分钟]
答：
2什音乐教学必需突出音乐特色？试写教学案例片段表示教学中样实行？（20分）
答：
2021年音乐基力素养测试题
（总分：100分答题时间：40分钟）
选择：（空1分8分）
1节日里需歌声节日歌声提供答案中请面节日选择适合歌曲（D ）适合教师节演唱（C ）适合国庆节演唱（ B ）适合母亲节演唱（ A ）适合重阳节演唱
A夕阳红 B烛光里妈妈 C天生日中国 D长成
2（B ）巴基斯坦著名歌曲认巴基斯坦代表性歌曲
A五木摇篮曲 B美丽国土 C鹦鹉 D厄尔嘎兹
3歌曲中属张寒晖作品（ A ）
A松花江 B太行山 C黄水谣 D河边口曲
41998年汉城举行第二十四届奥运会题歌（C ）
A圣火 B海洋母亲 C手拉手 D登峰造极
5桑塔露琪亚首著名（B ）船歌
A英国 B意利 C前苏联 D波兰
二判断：（题2分10分）
1月光法国印象派作曲家德彪西创作早期作品发挥声音造型力描绘月夜景色（ ）
2步舞原法国民间种四拍子舞蹈（错 ）
3索尔维格歌格里格易卜生诗剧培尔．金特写配乐（ ）
4太阳首西班牙著名抒情歌曲（错 ）
5春天年年间鲜歌剧卖花姑娘题音乐（ ）
三简答：（12分）
1性年龄声分类？
答：男声女声童声（6分）
2常见声乐演唱形式？
答：独唱齐唱领唱轮唱唱重唱合唱表演唱等1分满六6分
四乐器辨识：（写出5种乐器名称2分10分）
答：云锣 埙 萨克斯 号 钢琴
五默写首课中喜欢演唱歌曲歌词（含词曲作者段）（20分）
六选段音乐歌谱默写（完整乐句少四节）（含调号拍号）（20分）
七作品赏析：作品中选首音乐作品进行赏评（总分20分）
答题提示：作者（时代）国籍作品种类体裁（10分）
作品题容（10分）等方面作答
1二泉映月 2河边口曲3夜入睡 4沃尔塔瓦河
5梁祝6游击队歌7空山鸟语
湖州市第二届中学音乐教师音乐欣赏力武（初赛试卷）
非判断题请题括号标√（）×（错）（24分）
1室演奏音乐称室乐········（ x ）
2华彩乐段指色彩华丽乐段·········（ x ）
3古典浪漫时期交响曲篇幅断增加现象·······（ ）
4提琴协奏曲提琴奏乐队伴奏·········（ x ）
580合唱称合唱········（ x ）
6夜曲描写夜晚乐曲·····（ x ）
7词歌种抒情歌曲般器乐品·····（ ）
8根声学写作音乐调音乐········（ ）
二填空题（32分）
1器乐演奏形式 独 奏 重 奏 合 奏 奏等
2木乐器音域高低次排列 长笛 双簧 单簧
3弦乐四重奏四声部分 第提琴 第二提琴 中提琴 提琴
4古典义时期浪漫义时期分水岭 世纪 时期代表物 贝芬 生创作 九 部交响曲
5京剧表演分 生 旦 净 丑 四行京剧唱腔 西皮 二簧 声腔京剧场面（伴奏）分 文场 武场 两部分
6苏州评弹乐器 琵琶 三弦 广东音乐奏乐器 高胡 扬琴
7华尔兹 三 拍子波尔卡 二 拍子玛祖卡 三 拍子波洛涅兹 三 拍子
三连线题（24分）说明：连线画答案方法完成
亚麻色头发少女—德彪西—印象义 惊愕—海 顿 — 古典乐派
祖国——斯美塔 ——民族乐派 弥赛亚— 亨德尔— 巴洛克
—— 马 拉 ——浪漫义 金蛇狂舞— 聂 耳—民族弦乐合奏
黄河合唱— 冼星海—合唱 春节序曲— 李焕 —弦乐合奏
长恨歌— 黄 —清唱剧 二黑结婚— 马 — 歌 剧
祖国颂— 刘 炽 — 合 唱 童年情景—丁善德 — 钢琴组曲
四概念辨析题（10分）
1奏鸣曲 奏鸣曲式
奏鸣曲：器乐曲体裁 交响套曲性乐章组成 18世纪三乐章 发展四乐章
奏鸣曲式：曲式结构 三部分组成 呈示部 （连接部）展开部（连接部）现部 呈示部常两题（十八世纪中叶两题强调） 奏鸣曲式常器乐套曲某乐章 交响曲第乐章
2交响乐 交响曲
交响乐：指演奏形式 交响乐队演奏音乐 室乐型
交响曲：种器乐体裁 交响乐队演奏器乐套曲 通常四乐章组成
五分析题（根谱例完成列题）（10分）
歌曲长江歌
1面恰位置写出声部名称声配置（级数）
声部名称分：女高女低 男高男低
声配置：级四级五级级
2完成整首歌曲曲式结构图
注：采闭卷形式答卷答卷时间90分钟
听辨音色写出演奏乐器名称（10分）
1 古筝 2 古琴 3 扬琴 4 单簧 5 圆号
二听音乐写出演奏形式（：钢琴独奏）（15分）
1 二胡独奏 2 弦乐四重奏 3 木五重奏 4弦乐合奏 5 古琴独奏
三听音乐写出作品体裁（15分）
1 步舞曲 2 序曲 3 夜曲 4 夜曲 5 幻想曲
四听音乐写出作品标题作者（16分）
1 祖国 斯美塔 2 田园 贝芬
3 春祭 斯特拉文斯基 4 春 维瓦尔第
五写出歌曲属民族流传区（16分）
1 西藏 2 青海 3 江苏 4 蒙
5 四川 6 新疆 7 陕西 8 云南
六听辨五音乐片断连线列相关词条（20分）
说明：连线画方式回答
片断 —— 巴哈 —— 协奏曲
片断二 —— 海 —— 印象义
片断三 —— 格什温 —— 爵士乐风格
片断四 —— 莫扎特 —— 第40交响曲
片断五 —— 新陆 —— 民族乐派
七听音乐分析作品
说明：听图画展览会漫步题
1题（乐谱）
1 bB
|54 6 5 1 25 3 |64 25 3 1 2 6 5 |
（注：6 5面低音点25面八分音符时值线）
2题发展程
答：题陈述次 重复次 展开 转bD调展开 现
3乐队音色总体变化程
答：号独奏 配乐支撑 弦乐器合奏 乐队全奏
高中音乐教师业务考试试卷参考答案
第Ⅰ卷：选择题（50分）
公知识（20分题2分题符合题意答案）
1．构建谐社会天实现教育机会均等已成教育改革追求重价值取2000年前孔子提出教育机会均等相类似朴素张教类观点体现：(A)
A．教育起点机会均等 B．教育程机会均等 C．教育条件机会均等 D．教育结果机会均等
2．中学校贯彻教育方针实施素质教育实现培养教育目基途径：(B)
A．德育工作 B．教学工作 C．课外活动 D．学校理
3．中学教师参校研修学方式中教师参学校案例教学活动属：(B)
A．种体研修学方式 B．种群体研修学方式
C．种网络研修学方式 D．种专业引领研修方式
4．学校文化建设落脚点中课堂教学学校文化建设渠道课堂教学中教师必须注意加强学校文化学科文化建设利落实课程三维目标中：（C）
A．知识技目标 B．方法程目标 C．情感态度价值观目标 D．课堂教学目标
5．中学校教师事教育教学施工蓝图：（D）
A．教育方针 B．教材 C课程标准 D．课程
6．某学校英语老师王老师辅导学生验非常丰富少家长托找王老师辅导孩子王老师周5天晚家里辅导学生学校安排具体教育教学务常推托迟缺课现象相严重教学计划期完成学生家长负面反响学校进行次批评教育然改根中华民国教师法予王老师什样处理（D）
A．批评教育 B．严重警告处分 C．济处罚 D．行政处分者解聘
7．保护未成年身心健康合法权益促进未成年健康成长根宪法国制定中华民国未成年保护法列描述未成年保护法致：（A）
A．保护未成年学校老师家长责
B．教育保护相结合保护未成年工作应遵循基原
C．学校应尊重未成年学生受教育权利关心爱护学生品行缺点学困难学生应耐心教育帮助歧视违反法律国家规定开未成年学生
D．未成年享生存权发展权受保护权参权等权利国家根未成年身心发展特点予特殊优先保护保障未成年合法权益受侵犯
8．芳父母均学毕业受家庭影响重视学初中期间书学时旁边果讲话特反感进入高中芳成绩优秀担班长学认什工作必须着思路想法学讨厌感十分苦恼果芳学找诉说心中烦恼时认应该什角度进行辅导：（D）
A．学心理 B．性心理 C．情绪心理 D．交心理
9．中华民国教师法明确规定：教师进行教育教学活动开展教育教学改革实验事科学研究教师：（A）
A．权利 B．义务 C．责 D．命
10．教育部先1999年2002年分颁布关加强中学心理健康教育干意见中学心理健康教育指导纲两重文件中学心理健康教育目务方法形式具体容作出明确规定根文件精神前中学实际认列述正确：（C）
A．中学心理健康教育应坚持辅导治疗相结合重点象心理问题学生
B．提高中学心理健康教育实效关键加强学校硬件投入学校建立标准心理咨询室
C．中学心理健康教育途径该项工作全面渗透学校教育全程中学科教学项教育活动班工作中应注意学生心理健康教育
D．中学心理健康教育容普心理健康教育知识
二学科专业知识（30分）
（）单项选择题（10分题1分题符合题意答案）
11．面属普通高中音乐课程基理念：（D）
A．音乐审美核心培养兴趣爱 B．面全体学生注重性发展
C．重视音乐实践增强创造意识 D．提倡学科综合完善评价机制
12．普通高中音乐课程方案规定高中生需音乐课中获 必修学分完成 学时学务通考试考查评价获 学分高中音乐课程六模块中音乐鉴赏模块 学分余五模块 学分（D）
A．618121 B．636121 C．336112 D．318121
13．高中音乐课程教学程方法包括四方面：（C）
A．体验模仿探究合作 B．体验探究合作综合
C．体验较探究合作 D．体验较探究综合
14．种感觉唤起感觉现象做联觉音乐表现世界——音乐音响表现象间关系心理学美学研究书中周海宏做相关实验证实乐音乐音组合唤起相应明暗等种联觉唤起联觉：（D）
A．重轻 B． C．行行 D．具体颜色
15．面部歌剧瓦格纳作品：（B）
A．茶花女（威尔第） B．纽伦堡名歌手
C．塞维利亚理发师（罗西尼） D．费加罗婚礼（莫扎特）
16．列作品中属贝芬代表作：（D）
A．e调第九交响曲（德沃夏克） B．C调练曲 （肖邦）
C．歌剧（魔弹）射手（德国卡尔·马利亚·冯·威柏） D．歌剧费德里奥
17．美国百老汇英国伦敦西区音乐剧中心音乐剧猫歌剧魅影曲作者 国著名作曲家 （A）
A．英国 安德鲁·洛德·韦伯 B．德国 卡尔·马利亚·冯·威柏
C．美国 安德鲁·洛德·韦伯 D．法国 卡尔·马利亚·冯·威柏
18．．区民族山歌称谓陕北山歌称信天游山西河曲带山歌称 蒙称 甘肃青海宁夏带称 苗族区称恰央 安徽山带称慢赶牛挣颈红方称山歌客家山歌 兴国山歌（B）
A．山曲飞歌爬山调花 B．山曲爬山调花飞歌
C．山曲花爬山调飞歌 D．爬山调花山曲飞歌
19．冼星海创作型声乐作品黄河合唱八乐章中两首分男声独唱女声独唱：（D）
A．黄河船夫曲黄河怨 B．黄河颂黄水谣 C．黄河船夫曲黄水谣 D．黄河颂黄河怨
20．列调式中﹟F音：（D）
A．DⅥ级声调 B．﹟C属音声调
C．B属音声调式 D．G商羽调式
（二）判断正误T表示正确 F表示错误（20分题1分）
F 21．普通高中音乐课程标准中规定高中音乐课程容音乐鉴赏唱歌（应歌唱）演奏创作音乐舞蹈戏剧表演（应音乐戏剧表演）六模块组成中音乐鉴赏模块高中生必修模块
T 22．音乐课程评价方式方法包括：形成性评价终结性评价相结合定性评价定量评价相结合评互评评相结合
F 23．京剧（应昆曲）中国戏曲史着特殊位贡献享百戏祖百戏乳美誉意思说剧种鲜受哺育滋养2008年北京奥运会开幕式优雅圆润婉转水磨调唱腔深深动着观众
T 24．清角燕乐徵调式音阶偏音
T 25．说唱音乐采表演方式角
F 26．根五度相生律订出七基音级间音高关系十二均律中七基音级音高关系相（应）
T 27．字组bg低音谱表记谱第四间次中音谱表记谱第二间
T 28．﹟GbA两音级等音外基音级变化音级两等音
F 29．奏鸣曲奏鸣曲式写（奏鸣曲种乐章型器乐套曲奏鸣曲式指型器乐套曲中某乐章曲式结构奏鸣曲奏鸣曲式写）奏鸣曲式般包括呈示部发展部现部三基部分
T 30．音乐剧悲惨世界西贡姐著名作曲家勋伯格作品
T 31．G－B－＃D－＃F增七弦
F 32．三全音指三弦三音时发音（指增四度减五度）
T 33．清唱剧歌剧没布景服装动作音乐会演出清唱剧合唱区篇幅较鲜明戏剧结构剧情更富史诗性戏剧性
F 34．﹟F（应F音）音A声调中Ⅵ级音
T 35．单音程中14种然音程
T 36．目前常采C谱号中音谱号次中音谱号中音谱号中音提琴时长号次中音谱号提琴长号C谱号般较少应
T 37．十度音程转位六度音程增八度转位减八度
T 38．C商调F徵调属宫系统调bG调行调﹟d调等音调
F 39．面连接容？
巴赫（亨德尔） 夜曲 民族义（应现代音乐）
德彪西 兰色狂想曲 浪漫义
格什温 弥赛亚 古典义
门德尔松 仲夏夜梦 印象派
莫扎特 第四十（维特）交响曲 巴洛克音乐
F 40． 面连接？
唢呐 空山鸟语 旱天雷 江南丝竹
二胡 鹧鸪飞 三六 苏南吹
笛子 流水 军令 广东音乐
古琴 霸王卸甲 嘎达梅林（交响诗）二胡协奏曲
琵琶 百鸟凤 长城想（二胡协奏曲）交响诗
三公知识（10分）
41．阅读材料回答第（1）（2）题
美国哈佛学心理学家加德纳提出元智理认智元程度拥着9种基智体优势智存差
赵元解放前清华学国学师精通种国方言89种外语巴黎柏林街头够分道法语德语老百姓拉家常误常住居民国方赵元甚方言意交谈
周舟湖北武汉弱智少年数面前显说话木讷反应迟钝表情呆滞父母老师倾心教育培养影响周舟乐团指挥方面显示次盛场合指挥着交响乐团完成表演指挥观众致认
世纪80年代开始中国科技学全国招收少年学生少年学生数理化生等理科学生获全国奥赛高奖励者理科学中拥着难企天赋湖南省谢彦波学80年代优异成绩考入中国科少年班
鲁冠（化名）目前已成拥数亿民币产业著名商时候聪明学成绩较差学毕业走入社会勤劳精明外鲁冠重特点善组织理善观察解周围性格爱行方式等善调动企业积极性创造性团队发挥着力量理企业公司快取成功成拥足够影响浙商
（1）．填空空1分5分
加德纳元智理分析述材料出国学师赵元优势智（语言智）鲁冠成功源优势智（际交智）周舟优势智（音乐智 ）谢彦波够考中国科技学少年班取决优势智（数理逻辑（：逻辑数理）智 ）外姚明刘翔等体育明星优势智表现（身体运动智）
（2）．结合职工作谈谈元智理教育教学工作鉴作（5分）
①树立正确学生观关注学生全面谐发展性发展承认学生智差异性
②正确评价学生学生某方面智稍差差认学生差生愚蠢
③发现引导培养学生优势智
④针学生教师灵活采元化教学方法
⑤教师发展优势智（性特长）形成独特教育风格教学艺术
四学科专业知识（40分）
（）默唱填写题（10分题1分）
42．默唱列音乐题（见附页）写出作品名称曲作者前二首写出曲名外国作品求写出作曲家国籍
（1）梅花三弄 （2）夜深沉
（3）牧童短笛（0﹒5分）贺绿汀（0﹒5分）
（4）春节序曲（0﹒5分）李涣（0﹒5分）
（5）步步高（0﹒5分）吕文成（0﹒5分）
（6）第九十四号（惊愕）交响曲（0﹒4分）（奥）（0﹒2分）海顿（0﹒4）
（7）土耳进行曲（0﹒4分）（奥）（0﹒2分）莫扎特（0﹒4分）
（8）土耳进行曲（0﹒4分）（德）（0﹒2分）贝芬（0﹒4分）
（9）军队进行曲（0﹒4分）（奥）（0﹒2分）舒伯特（0﹒4分）
（10）勒斯舞曲（0﹒4分）（俄）（0﹒2分）柴夫斯基（0﹒4分）
（二）简答题（30分）：提供仅仅种答题思路定佳答案仅做参考欢迎更更贴切回答进行交流飨行面提供分值唯标准更具价值答案样会例分
43．（8分）2008年第29届北京奥运会开幕式曲女童领唱歌唱祖国（见附页）国觉优美豪请尝试分析张艺谋引首歌意图分析歌曲题发展手法
张艺谋引首歌意图（2分）应通分析首歌曲题思想获答案体意思答出分
歌唱祖国王莘作词作曲作1950年中华民国成立国歌曲创作中具重影响歌曲首流传甚广久唱衰群众歌曲1951年国庆节前民日报作推荐歌曲首先发表1954年全国群众歌曲评奖中获等奖凝练歌词深情豪迈旋律表现出成国翁中国民坚强信心豪感反映新中国气蓬勃欣欣荣时代风貌五十八年世界瞩目北京奥运会重新唱响表现改革开放逐步崛起振兴中国强烈民族豪感民族复兴坚定信心
歌曲分析（6分）：答阴影部分0﹒4分歌曲分析果标准答案进行新补充正确点样分）
歌曲采F调四二拍带现单三部曲式结构
开头号角般引子
A段六乐句组成属典型进行曲风格全曲部分概括歌曲题思想歌唱祖国走繁荣富强
题音调弦分解组成旋律进行中较四度五度跳进音乐显坚强力具前推进弱起附点节奏音乐显明快
句弱拍开始采取重复手法发展歌曲题包括采弱起节奏重复音乐保持统连贯采完全八度模进（移位重复）音程扩展等手法发展题
B段题旋律保持A段核心音调断引伸变流畅婉转节奏更加宽广A段形成鲜明英雄民站起团结友爱坚强钢处全曲达高潮具颂歌特点
44．面（1）（2）两道题请选道题作答（8分）
（1）学生听法国作曲家圣·桑动物狂欢节中天鹅时想象位公优雅漫步沉浸王子甜蜜爱情回味中根周海宏音乐表现世界书中联觉理作音乐教师听学生样回答该评价？采取样教学行引导学生？
①（2分）首先肯定鼓励学生认真聆听音乐进行积极想象想象力丰富
②（2分）接着应反问：什会想象？（1分）
（1分）引导学生两方面回答
问乐曲唤起听觉感受（乐曲天鹅整情绪较暗淡柔节奏宽广旋律优美抒情等）
二问学生样种听觉感受中联想公形象（乐曲听觉感受唤起种相应视觉味觉触觉动觉等联觉听觉优美旋律唤起优美视觉形象甜美味觉感觉宽广节奏听觉唤起优雅舒缓动觉感受等加童话阅读验便然联想优雅公甜蜜爱情等）
③（2分）应提示：音乐具非具象性非语义性特点通问学生音乐中听出什？回答样（万想象欢快进行曲式肯定特殊情况教师定特予关注）生活验时②思路学生圆说合情合理应学生回答予肯定鼓励
④（2分）出曲作者原意介绍创作背景
（2）普通高中音乐课程文学科重领域实施美育重途径面全体学生必修课程现株洲区高中学校艺术生高考成绩作学校重高考增长点高中音乐教师重心工作带艺术生高考生年九十月份带领十甚十艺术生长沙参加具强烈商业气息音乐高考强化训练常规音乐课堂教学少应关注重视请结合高中音乐课程性质分析种现象弊端提出消种弊端办法
弊端：
①（2分）进行精英教育没面全体学生剥夺绝部分学生接受音乐教育权利
②（2分）没开齐开足音乐课时意侵占音乐课音乐教师音乐课意转等现象均达必修课程求属违法违规行学校两音乐教师年半年时间长沙学校课音乐老师艺术专业生训练愿意常规课
③（1分） 商业操作侵害学生利益破坏教师形象
消弊端办法：
④ （1分）教师应加强身职业道德教育
⑤ （1分）转变领导观念
⑥ （1分）改变高中音乐教师评价机制仅仅高考成绩衡量教师教学水
45．（14分）高中阶段应学生聆听丰富彩音乐中体验音乐美享受欣赏音乐乐趣培养音乐耳朵面湘版高中音乐鉴赏教材中组合材料（见附页）请音乐具非具象性非语义性特点 认识音乐素音乐表现中作知识点采取……（活动）中够……格式（见示例）陈述课时教学目标（需示例做技术分析）
教学目标陈述示例：
1．回放2008北京奥运会开幕式女孩领唱歌唱祖国视频较歌唱祖国种演唱版
（程方法行条件）
程中动投入欣赏唱歌唱祖国够简短话说出速度力度演唱
（情感态度） （知识技） （行动词检测观察体现程方法）
歌曲歌唱祖国唱A段B段时感受
（知识技情感态度）
教学目标设计：10分（行体表述正确占1分行动词规范占1分情感态度价值观呈现恰占2分程方法选择合理知识技学效行占6分）根教师合理设计逐点酌情记分
陈述中行体教师应学生应站学生角度设定学目标出现学生……学生……培养学生……表述应该学生够……
情感态度价值观呈现恰课程目标成课时教学目标谓培养爱国义情操培养学生民族音乐热爱等表述属课程目标情感态度价值观 教学目标达成观察课时实现
行动词规范般求检测观察实际效呈现层次水求
程方法选择合理检测观察教学程清晰明显教学方法实际效
示例做教学目标技术分析：4分（求教师分析合理酌情记分）
举例仅供参考：
1． 够语言描述聆听少女祈祷情绪感受联想探讨什
（程方法行动词描述探讨总结等均观察检测）
感受联想容程中够初步总结理解音乐具非具象性非语义性特点获
（程方法） （音乐美学知识）
种类似音乐欣赏高攀成功喜悦感
（情感态度）
2．少女祈祷题次变化次变化等 焦点问题引导够动目聆听少女祈祷三次语言分析旋律节奏织体等音乐素塑造少女形象中起作
3．动聆听1812序曲中祈祷安宁 题变换速度力度音区音色等活动中够发现音乐表现素塑造音乐形象方面起作够迁移战斗题法军题俄罗斯军民题ⅠⅡ学中
4．记号手势1812序曲题进行辨听活动中题定记忆乐哼唱题
音乐课程标准复题（答案）
填空题
1国现行基础教育课程体系两适应：适应(全面推进素质教育)求二适应(时代发展)求
2新编教材三特点：(准)：二(新)三(实)
3课程标准基框架(前言) (课程目标) (容标准) (实施建议)(附录)五部分
4新世纪新求必须具备四学会学知学做学会(生活)学会(生存)
5目前课程设置存少弊端表现(难繁偏旧)
6加纳德元智力理智力划分九种：语言智力逻辑数学智力空间视赏智力 (音乐智力)运动身体协调智力省智力际智力然智力存智力
7音乐教育功：陶冶情操 (美化心灵)启迪智慧 (促进智) (丰富生活)增进健康：开发右脑 (培养创新)
8音乐(文学科)重领域
9音乐典型(美感教育)(情感教育)音乐教育然成实施美育途径
10交基属性(互动性)(互惠性)
11性教育(划教育)相立教育
12 表现包括(演唱表现) (演奏表现) (综合性艺术表现) (识读乐谱表现) 创造包括探索音响音乐 (兴创造)创作实践
13综合课程三种基形式：知识逻辑结构线组织教材二题解决问题线组织教材三学生活动线组织教材综合课程设计原(浅广新)
14倡导(发展性评价)注重学生素质综合考查强调评价指标元化改变单纯书面测验倡导利种方法综合评价学生情感态度价值观创新意识实践力等方面进步变化 发展性评价重程强调学生次机会
15课程标准干分(层面)分(领域)分(学段)呈现
16(情感) (态度)(价值观)置首位体现课程新理念
17音乐课程标准课程目标三维度：①(情感态度价值观)②(程方法)⑧(知识技)
18音乐学科容包括四方面 (音乐基础知识) (音乐基技) (音乐创作历史背景) (音乐相关文化)
19课程标准音乐课程目标分三学段表述第学段： (12年级)第二学段： (3石年级)：第三学段： (79年级)
20课程标准音乐课程容分四教学领域：音乐感受鉴赏 (音乐表现)(音乐创造)音乐相关文化四部分相互联系相互补充相互渗透
21课程标准中音乐课程容(少年童歌曲)颂歌 (抒情歌曲)叙事歌曲 (艺术歌曲)通俗歌曲等类体裁类歌曲(合唱)组歌室乐协奏曲 (歌剧舞剧音乐)体裁歌曲乐曲音乐形式(独唱)独奏齐唱 (合唱)齐奏合奏
22创造包括(探索音响音乐) (兴创造)(创作实践)三部分容
23音乐相关文化包括(音乐社会生活) (音乐姊妹艺术) (音乐艺术)外学科三方面
24识读乐谱教学生动(音乐)载体学生感性积累认识基础进行学通熟悉(歌曲)(乐曲)识读乐谱五线谱教学应采(首调唱名法)
25音乐课程评价原(导性原) (科学性原) (整体性原) (操作性原)
26音乐评价方式方法包括： (形成性评价终结性评价相结合) (定性述评定量测评相结合) (评互评评相结合) (班级音乐会)充分体现评价民性营造谐团结评价气氛
27{基础教育课程改革纲(试行)规定实行(国家) (方) (学校)三级课程理
28编写音乐教材(课程标准)音乐教材包括学生(教科书)教师(参考书)相匹配(音响教材)
29根课程标准编写教材占教材容(75％)左右余25％左右留(方教材)(校教材)
30教师参考书包括容： (教学目标) (教材分析) (教学建议)关参考书目等
31新课程教学方法特点(教)教材()教材(教)
32新课程观认重视学生(验)关注(社会)贴(生活)情感体验理智具等位
33新知识观认学生掌握知识程实质种(探究)程 (选择)程 (创造)程学生科学精神创新精神正确世界观形成程
34新学生观坚持(学生)法强调学生(发展)学生(独特)学生具(独立意义)
35新教师观认视教师(参者) (合作者) (引导者促进者)教师学生学力培养者学生生引路教师务仅仅传道授业解惑更应引导学生(学会学) (学会做事) (学会合作) (学生生存)
36新教学观强调教学教学(交)(互动)程中教师学生分享彼思考验知识交流彼情感体现观念丰富教学容求新发现达享进实现(教学相长)(发展)
37新课堂观认现代课堂观特点：第课堂教师表演舞台师生间(交互动)舞台第二课堂学生进行训练场引导学生(发展)场：第三课堂传授知识方更应该(探究)知识方第四课堂教师教学行模式化运作台教师教育智慧充分(展现)台
38现代学方式具(动性) (独立性) (体验性) (问题性)等受世界重视(研究性学方式)
39音乐优质课标准(美体验) (美探索) (美熏陶) (美享受) (美成长)
1．新课程三维课程目标指（知识技程方法情感态度价值观）
2．新课程高宗旨核心理念（切学生发展）
3．新课程倡导学方式（学合作学探究学）
4．综合实践活动四领域（研究性学社区服务社会实践信息技术教育劳动技术教育）
5．教材改革应利引导学生利已（知识）（生活验）动探索知识发生发展
1音乐（ ）核心基理念应贯穿教学全程潜移默化中培养学生（ ）（ ）
2音乐教学应该师生（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）全程
3（ ）学音乐基动力学生音乐保持密切联系享受音乐音乐美化生前提
4教学容应重视学生（ ）相结合加强音乐课社会生活联系
5义务教育阶段音乐课务培养音乐专门应（ ）学生（ ）开发中受益
6学生权利独特方式学音乐享受音乐乐趣参种（ ）表达智慧
7音乐课教学程（ ）（ ）程音乐教学领域应重视学生（ ）
8中学音乐课程中音乐创造目通音乐丰富学生（ ）开发学生（ ）音乐创造活动评价应着眼（ ）程
9音乐教学中提倡学科综合音乐（ ）（ ）影视美术等艺术综合实施中综合应（ ）教学线通具体音乐材料构建起艺术门类学科联系
10音乐教学评价机制中（ ）（ ）评价出发点建立（ ）评价应包括（ ）（ ）
（ ）三层次采（ ）（ ）（ ）等中评价方式
11通种效途径方式引导学生走进音乐亲身参音乐活动程中喜爱音乐掌握音乐（ ）（ ）初步养成（ ）音乐良惯终身爱音乐奠定基础
12通提供（ ）（ ）音乐教学情景激发学生音乐奇心探究愿引导学生进行（ ）特点探究创造活动重视发展学生（ ）探究程
13．音乐基础知识中基表现素（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等音乐常见结构音乐体裁形式等基础知识效促进学生音乐审美力形成发展
14音乐教学中评价容包括（ ） （ ）（ ）
15新课程教材编写遵守（ ）原（ ）原（ ）原（ ）原（ ）原（ ）原
二判断题
1．教师课程传递者执行者（ × ）
2．两班教材横较学生学质量（ × ）
3．生活验知识重组成部分 （ √ ）
4．新课程强调程方法教学中学生体验系统知识掌握辅（ × ）
5．注重程意思教师解决问题时讲清结果更注重讲清解决问题思维程 （ √ ）
1律动刺激激发学生感受音乐情绪音乐产生兴趣（）
2律动表演简单动作（错）
3艺术创新学生动参音乐体验音乐佳方式鼓励学生种方式进行音乐创造（）
4材施教根教材指定容进行教学（错）
5学校切教育活动学生体面全体学生课程基理念（）
6学校课外音乐活动培养音乐尖子（错）
7学校音乐课堂教学停留传授层面（错 ）
8音乐教育存提高普矛盾（错）
9律动刺激激发学生感受音乐情绪音乐产生兴趣（）
10设计导入环节目集中学生注意力（错）
11音乐教学目标学生达目标（错）
12培养学生表现力必须引导学生参音乐实践活动（ ）
三概念题
1教学媒体：指教师学生间进行教学活动中介说教学间进行信息交流种工具具储存释放教学信息功
2教学程：指达定教学历活动程序达音乐教学目标历项教学活动总称
3文涵：指类社会生活中种文化现象天生活中具体活生生真实世界渗透类生存领域
4元音乐文化：指国家区民族风格种音乐文化
5仿真型教学情境：教师运语言实物音乐媒体等手段学生创设生动真实情境激发学生积极情感充分调动学生学积极性学生身境中领略音乐艺术魅力
6真实型教学情境：指学生参乡村社区学校班级等音乐艺术实践中情感受体验表现音乐带愉悦获成功喜悦
7问题型教学情境：指某问题探究台教学中学容学求知心理间制造种协调学生引入种问题关情境程协调（质疑）—探究—发现—解决问题
8合作学型教学情境：指学生创设种民等谐学氛围通师生间学生学生间具体合作活动开拓学生思路调动学动性合作中配合竞争培养学生交协作竞争力
9音乐教学模式：指定音乐教学思想教学理指导组织音乐教学建立起种教学活动基结构形式
10情境陶冶模式：基特点音乐教学活动中通语言描绘音乐渲染实物演示等现代教育技术手段学生创设种情感认知相互促进教学情境学生身境产生鸣导致情理统情感体验升道理性认识
四问答题
1音乐课程总目标
2课程目标中教学程方法包括？
3音乐课程标准容中四领域进行表述？
4实施音乐新课程标准教学中应注意问题？
5音乐课程评价原？评价方式方法？
1试述课程标准音乐教学纲什区 (P2)
2现行教材难繁偏旧表现方
3课程标准制定体现转变 (P20)
4音乐教育功 (P29)
5什说音乐课实施美育途径 (P30)
6试述音乐教育情感作 (P32)
7试述音乐教育基理念——性发展 (P45)
8综合课程学生影响 (P53)
9什评价机制中重视发展性评价 (P60)
10音乐课程标准新理念什情感态度价值观置首位 (P65)
11什说程方法设课程目标体验新教学观念 (P71)
12三学段目标设置什 (P78)
13音乐表现包括方面 (P84)
14感受鉴赏演唱演奏识读乐谱创造五容教学时应注意什(P91)
15音乐课评价基原什 (P93)
16面新课程思想应转变 (PL00)
17面新课程应树立新教育观念 (P105)
18新课程
19认音乐教学中运研究性学方式
20学音乐课程标准感受
1常音乐教学模式？
答：传受接受教学模式示范模仿教学模式学辅导教学模式启发诱导教学模式游戏教学模式参教学模式情境陶冶模式探究发现教学模式引导创造教学模式（答四种算通）
2教师音乐教学媒体时注意什？
答：（1）注意教学媒体播放出声音质量美感够充分引起学生学兴趣（2）选择教学素材容务必教学目标相吻合
（3）明确教学中起导作关键素教师教学媒体教师学生
间情感素教学媒体代
3教学程设计包括阶段？
答：教学程设计般包含三阶段：（1）起始阶段教学设计（2）展开阶段教学设计（3）结束阶段教学设计
4什单课？优缺点什？
答：单课指节课完成项教学务课优点容集中系统性强
学生获鲜明相完整印象效解决某方面问题教学容单会
学生感枯燥利集中注意力
5什综合课？优点什？操作中注意什？
答：综合课指节课完成两项教学务课优点容种形式进
行组合容丰富形式样课堂教学生动活泼妙趣横生操作中注意教学
容合理安排否会出现教学容混乱次颠倒现象
6什变声期？教师应该样引导学生变声期嗓音保护？
答：变声期童声末期成嗓音渡正常生理变化程时期教师引导学
生注意嗓音保护特男生声带变化较持续时间较长教师
注意练声演唱音域音区演唱时间调整控制
7样理解兴趣老师？
答：兴趣三阶段回答（1）趣阶段 （2）乐趣阶段（3）志趣阶段
8设计课堂教学导入时注意什？
答：（1）课堂导入针性（2）课堂导入启发性（3）课堂导入新颖性
（4）课堂导入趣味性（5）课堂导入简洁性
1．新课改中求教师角色应转变？
答：传统知识传说者学活动参者引导者合作者转变
传统教学支配者控制者学生组织者促进者指导者转变
传统静态知识占者动态研究者学者转变
2．新课程理念教材？
答：领会教材精神做心中数
关注现实生活挖掘丰富课程资源
充分发挥教师教学中创造力分析教材挖掘教材超越教材发发展教材
3．认接受学已时法？
答：学生学方式般接受发现两种两种学方式存价值彼相辅相成关系传统学方式分突出强调接受掌握学生学成纯粹动接受记忆程转变学方式改变种状态探究学程离开意义接受学
4．认评价分等级作新课程理念评价具功？
答：促进学生发展教师提高改进教学实践功
目标导激励教育监督反馈调控等功
五案例分析题
1．结合教育教学实际谈谈面漫画启示什
青蛙老师教学生样捕捉蚊蝇
答：（1）师生关系应等民
（2）知识获应单纯教师传授应充分学生做学学生历知识发生发展程探究重学
（3）课程容应体现生活性实践性
2请谈谈列情况处理策
课堂教学会遇许难预料偶发事件般说教学中偶发事件意外情况分三类：第类属课堂纪律方面问题第二类属学方面意外情况学生会进行质疑问难发表种种法时教师慎造成板书字口误等引起学生哄笑骚动…… 第三类属外干扰分散学生注意力
答：（1）面现状惊奇慌乱追究批评采取种宽容态度焦点恶作剧身发散开量避免学生成焦点学生注意中心回教师安排方
（2）学方面意外情况学生发难引起偶发事件教师抓住种教学难点创见部分引导学生深入研究提高教学质量教师身疏忽造成良影响般态度温承认事实改正然渡原教学轨道
(3)第三类偶发事件般采热处理教师针某突发事件趁热铁正面教育巧妙转入正题应注意浪费太时间更言辞激烈教室学关点止
六 学科新课程理实践
1音乐课程评价原（4分）
答：导性原 科学性原
整体性原 操作性原
2请说出音乐课标中三层面四领域（8分）
答：三层面：情感态度价值观程方法知识技
四领域：感受鉴赏表现创造音乐相关文化
3音乐课程基理念？（10分）
答：1音乐审美核心 2兴趣爱动力 3面全体学生 4注重性发展
5重视音乐实践 6鼓励音乐创造 7提倡学科综合 8弘扬民族音乐
9理解元文化 10完善评价机制
4教学设计：请采体验探究合作方法设计欣赏课课时教学设计
答：（教学目标4分 重难点 4 分 教学程 6分 意图4分）
七述题
1谈谈什课堂教学中注重学生音乐实践活动？
答：（1）音乐艺术实践音乐艺术质规律阐述（2）音乐艺术实践提高音乐教学效果途径阐述
2请阐述表现创造领域音乐教学中作？
答：两方面阐述：（1）培养增强学生信心（2）增强学生合作意识团队精神（参考培训教材新课程教学设计第81页）
3新课程生活化拓展包括方面？
答：四方面阐述（1）音乐心具愉悦鼓舞力量（2）音乐促进
心智活动效率（3）音乐增进心理生理健康（4）音乐增进群体凝聚力促进
工作效力提高（参考培训教材新课程教学设计第54页）
4教学实际谈谈样理解音乐教材资源拓展延伸？
答：音乐教材资源拓展延伸涵盖非常丰富容广阔空间三方面考虑：
（1）音乐教材资源基础开发拓展（2）充分利具区民族学校特色音乐
教学中更具方特色音乐教材资源音乐教学更具方特色（3）积极开发利现
代信息技术利网络系统交流课程资源音乐教学服务（参考培训教材新课程
教学设计第93页）
5表现包括方面？结合实际选择中点说说某学段中样实施
第部分：音乐教育基理实践（15分）
填空题（空15分6分）
音乐课程标准课程性质价值原音乐教学纲学科性质较
教学纲学科性质 课程标准课程性质价值
●实施美育重途径
●培养学生德智体全面
发展提高全民族素质建设社会义精神文明着重作
●九年义务教育阶段必修课
●文学科重领域
● 实施美育途径
● 基础教育阶段门必修课
未阐述 ●审美体验价值
● 创造性发展价值
● 社会交价值
●文化传承价值
二问答题 ( 9分)
根音乐教学程中学生获信息源活动方式简述前中学常教学方法
答：①体验性音乐教学方法：音乐欣赏法演示法参观法
②实践性音乐教学方法：练法律动教学法创作教学法游戏教学法
③语言性音乐教学法：教授法谈话法（提问法问答法）讨法读书指导法
④ 探究性音乐教学方法：探究发现通创设情境激发学生学动机观察分析综合较引导学生角度分析出结
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（）音乐课程尺度部分（25分）
选择填空：（空1分17分）
1音乐课程尺度基础理念：
（音乐审美）核心（兴趣爱 ）动力面（全体学生 ）重视（ 性发展）器重（音乐实践 ）勉励（音乐创造 ）倡导 （学科综合 ）弘扬（民族音乐 ）懂（元文化 ）完美（评价机制 ）
A音乐发明 B音乐审美 C学科综合 D音乐实践 E全部学生
F兴致喜 G评价机制 H元文化 I民族音乐 J 性发展
2尺度干分层面分领域分学段浮现体现课程目容标准外化进程三学段：（C ）
A学 初中 高中 B 1～3年级4～6年级7～9年级 C 1～2年级3～6年级7～9年级
3 音乐课程目设置音乐课程价值实现根项目中属感情态度价值观目范围（D B）属进程方式目标范围（ C ）属知识技巧目标范围（A ）
A 音乐创作历史背景 B 尊敬艺术理解元文化
C探究合作 D培育音乐兴趣树立终生学愿
4感受鉴赏领域中包含（B ） 音乐情绪感情音乐体裁情势音乐作风流派
A 综合性艺术表演 B音乐表现素 C摸索音响音乐 D音乐社会生涯
53～6年级学生应够创作（C）节奏短句旋律
A 1～2节 B ２～４节 C 4～6节
6音乐发明包含两类学容：音乐关挖掘学生潜兴发明运动二应音乐资料创作音乐中（B ）容音乐创作关差专业创作学
A 第类 B第二类
二简答题：（18分）
1课程标准中演唱方面明白歌曲背唱请求请写出学段学年背唱歌曲请求（6分）
答：1～2年级学年够背唱歌曲4～6首
3～6年级学年够背唱歌曲4～6首
7～9年级学年够背唱歌曲3～5首
2音乐基础表示素包含？（4分）
答：力度速度音色节奏旋律声等
3音乐课程评价应充足体现全面推动素质教导精力贯彻标准根理念着眼评价教导勉励改良功效音乐课程评价原什？（8分）
答：1导性原 2科学性原 3整体性原 4操作性原
4学校广播站音乐教育重资源建设校园精神文明窗口应配合音乐课堂教学常播放健康音乐拓宽学生音乐文化视野形成良校园文化氛围首歌（乐）曲播放频率少较合适？学校做？（7分）
（二）教材知识部分（55分）
三写出列音乐符号名称作：（4分）
（1）# 升号 （2）mf中强 （3）>强音记号 （4）pp弱
（5）38 八三拍 （6）‖ ‖ 反复记号 （7）▼ 顿音记号 （8）b降号
四简答题：（21分）
1请写出种课堂教学中常击乐器名字（少五种）：（5分）
2请画出34指挥图式写出44强弱规律：（2分）
3请谈童声合唱理解初中学生变声期演唱注意事项：（4分）
4学生竖笛孔？（68孔）时应注意什？（5分）
5请写出西洋弦乐器三种名称（3分）
6某歌曲曲谱拍号34 44请解释含义（2分）
五歌曲片段默写：（选段学期教材歌曲片段完整乐句少8节歌词段注明选教材）（10分）
六找出列简谱出现问题改正誊抄遍（3分）
1G
1 3 55 ┃6 5 ┃ 3 1 555 3 ┃ 1 ┃555 555┃ 1 05┃ 1 1┃1 1 5 67┃1 1‖
1）第三节线位置 2）拍号 3）三连音线2处 4）附点 5）低音点
7列简谱改写成五线谱（10分）
1G 24
1 3 5 5┃6 5┃3 1 555┃3 1┃555 555┃1 05 ┃1 1┃1 1 5 67┃1 1‖
七节奏创编：（提供节奏材料运种方法组合变化创编3条节奏条少3节编节奏中完全雷节超2）（9分）
X — X X 0
八请写出两首熟悉欣赏乐曲曲名作者奏乐器适合种场合做背景音乐写出中首乐曲题（8分）
（三）教法（25分）
九思考题：（15分）
1歌曲教学中学生跑调现象原什？解决？请举例说明（10分）
（1）歌曲够熟悉没学会 （2）调太高太低 （3）教师求低
2歌曲学会歌曲处理方法重点应该？（5分）
十什音乐教学必须突出音乐特点？试写教学案例片段表现教学中样实施？（10分）
分两部分第部分回答（5分）：音乐课程学科特点决定音乐教学必须突出音乐特点
突出音乐特点保证音乐课程固课程性质否音乐课程音乐学科性质课程学科性质削弱代3分
次音乐课程学科性质求音乐教学中必须突出音乐艺术质容——音乐审美容突出音乐非质容——说教式德育容音乐艺术关系学科容2分
第二部分回答（5分）：教学案例设计合理3分书写条理工整2分
教学案例剖析部分（50分）
1根新课标关理请求剖析课例片断二说出分辨存突出问题什？联合课例述音乐课程标准相干根理念（30分）
教学案例：凝听音乐霍拉舞曲教学片断（音版教材第四册）
[教学情景：教师课前音乐教室安排成晚会现场]
师：漂亮罗马尼亚正举办国际童音乐夏令营国爱音乐朋友欢聚堂载歌载舞东道罗马尼亚朋友带首舞曲听（播放霍拉舞曲）教师邀请部分学生台跳圆圈舞
师：刚家开心？生：开心
师：什样开心？生：舞蹈音乐
师：首欢乐热忱霍拉舞曲带进欢喜海洋请孩子选种色彩代表音乐情绪
[教学情景：学生答复蓝色教师请学生想想没色彩更代表热忱学生答复黄色该教师请孩子想想…般阵子终学生答复出红色该教师释重负说完整准确]位教师媒体制造红色代表热忱情绪果学生没回答出红色没措施出示制造教学课件
教学案例二：学唱歌曲草原牧民教学片断（音版教材第五册）
[教学情景：课堂教师舞蹈击乐等种情势率领孩子起学歌曲草原牧民接着…]
师：孩子蒙古草原？
生：没（南方孩子）
师：想懂蒙古草原里朋友生涯？
生：想
[教学情景：教师媒体展现幅蒙古图片绘声绘色介绍草原广阔蒙古服饰漂亮牧民热情客年度达慕盛会（包括摔跤赛马射箭等）全部民族风情拓展时十三分钟]
答：
2什音乐教学必需突出音乐特色？试写教学案例片段表示教学中样实行？（20分）
答：
2021年音乐基力素养测试题
（总分：100分答题时间：40分钟）
选择：（空1分8分）
1节日里需歌声节日歌声提供答案中请面节日选择适合歌曲（D ）适合教师节演唱（C ）适合国庆节演唱（ B ）适合母亲节演唱（ A ）适合重阳节演唱
A夕阳红 B烛光里妈妈 C天生日中国 D长成
2（B ）巴基斯坦著名歌曲认巴基斯坦代表性歌曲
A五木摇篮曲 B美丽国土 C鹦鹉 D厄尔嘎兹
3歌曲中属张寒晖作品（ A ）
A松花江 B太行山 C黄水谣 D河边口曲
41998年汉城举行第二十四届奥运会题歌（C ）
A圣火 B海洋母亲 C手拉手 D登峰造极
5桑塔露琪亚首著名（B ）船歌
A英国 B意利 C前苏联 D波兰
二判断：（题2分10分）
1月光法国印象派作曲家德彪西创作早期作品发挥声音造型力描绘月夜景色（ ）
2步舞原法国民间种四拍子舞蹈（错 ）
3索尔维格歌格里格易卜生诗剧培尔．金特写配乐（ ）
4太阳首西班牙著名抒情歌曲（错 ）
5春天年年间鲜歌剧卖花姑娘题音乐（ ）
三简答：（12分）
1性年龄声分类？
答：男声女声童声（6分）
2常见声乐演唱形式？
答：独唱齐唱领唱轮唱唱重唱合唱表演唱等1分满六6分
四乐器辨识：（写出5种乐器名称2分10分）
答：云锣 埙 萨克斯 号 钢琴
五默写首课中喜欢演唱歌曲歌词（含词曲作者段）（20分）
六选段音乐歌谱默写（完整乐句少四节）（含调号拍号）（20分）
七作品赏析：作品中选首音乐作品进行赏评（总分20分）
答题提示：作者（时代）国籍作品种类体裁（10分）
作品题容（10分）等方面作答
1二泉映月 2河边口曲3夜入睡 4沃尔塔瓦河
5梁祝6游击队歌7空山鸟语
湖州市第二届中学音乐教师音乐欣赏力武（初赛试卷）
非判断题请题括号标√（）×（错）（24分）
1室演奏音乐称室乐········（ x ）
2华彩乐段指色彩华丽乐段·········（ x ）
3古典浪漫时期交响曲篇幅断增加现象·······（ ）
4提琴协奏曲提琴奏乐队伴奏·········（ x ）
580合唱称合唱········（ x ）
6夜曲描写夜晚乐曲·····（ x ）
7词歌种抒情歌曲般器乐品·····（ ）
8根声学写作音乐调音乐········（ ）
二填空题（32分）
1器乐演奏形式 独 奏 重 奏 合 奏 奏等
2木乐器音域高低次排列 长笛 双簧 单簧
3弦乐四重奏四声部分 第提琴 第二提琴 中提琴 提琴
4古典义时期浪漫义时期分水岭 世纪 时期代表物 贝芬 生创作 九 部交响曲
5京剧表演分 生 旦 净 丑 四行京剧唱腔 西皮 二簧 声腔京剧场面（伴奏）分 文场 武场 两部分
6苏州评弹乐器 琵琶 三弦 广东音乐奏乐器 高胡 扬琴
7华尔兹 三 拍子波尔卡 二 拍子玛祖卡 三 拍子波洛涅兹 三 拍子
三连线题（24分）说明：连线画答案方法完成
亚麻色头发少女—德彪西—印象义 惊愕—海 顿 — 古典乐派
祖国——斯美塔 ——民族乐派 弥赛亚— 亨德尔— 巴洛克
—— 马 拉 ——浪漫义 金蛇狂舞— 聂 耳—民族弦乐合奏
黄河合唱— 冼星海—合唱 春节序曲— 李焕 —弦乐合奏
长恨歌— 黄 —清唱剧 二黑结婚— 马 — 歌 剧
祖国颂— 刘 炽 — 合 唱 童年情景—丁善德 — 钢琴组曲
四概念辨析题（10分）
1奏鸣曲 奏鸣曲式
奏鸣曲：器乐曲体裁 交响套曲性乐章组成 18世纪三乐章 发展四乐章
奏鸣曲式：曲式结构 三部分组成 呈示部 （连接部）展开部（连接部）现部 呈示部常两题（十八世纪中叶两题强调） 奏鸣曲式常器乐套曲某乐章 交响曲第乐章
2交响乐 交响曲
交响乐：指演奏形式 交响乐队演奏音乐 室乐型
交响曲：种器乐体裁 交响乐队演奏器乐套曲 通常四乐章组成
五分析题（根谱例完成列题）（10分）
歌曲长江歌
1面恰位置写出声部名称声配置（级数）
声部名称分：女高女低 男高男低
声配置：级四级五级级
2完成整首歌曲曲式结构图
注：采闭卷形式答卷答卷时间90分钟
听辨音色写出演奏乐器名称（10分）
1 古筝 2 古琴 3 扬琴 4 单簧 5 圆号
二听音乐写出演奏形式（：钢琴独奏）（15分）
1 二胡独奏 2 弦乐四重奏 3 木五重奏 4弦乐合奏 5 古琴独奏
三听音乐写出作品体裁（15分）
1 步舞曲 2 序曲 3 夜曲 4 夜曲 5 幻想曲
四听音乐写出作品标题作者（16分）
1 祖国 斯美塔 2 田园 贝芬
3 春祭 斯特拉文斯基 4 春 维瓦尔第
五写出歌曲属民族流传区（16分）
1 西藏 2 青海 3 江苏 4 蒙
5 四川 6 新疆 7 陕西 8 云南
六听辨五音乐片断连线列相关词条（20分）
说明：连线画方式回答
片断 —— 巴哈 —— 协奏曲
片断二 —— 海 —— 印象义
片断三 —— 格什温 —— 爵士乐风格
片断四 —— 莫扎特 —— 第40交响曲
片断五 —— 新陆 —— 民族乐派
七听音乐分析作品
说明：听图画展览会漫步题
1题（乐谱）
1 bB
|54 6 5 1 25 3 |64 25 3 1 2 6 5 |
（注：6 5面低音点25面八分音符时值线）
2题发展程
答：题陈述次 重复次 展开 转bD调展开 现
3乐队音色总体变化程
答：号独奏 配乐支撑 弦乐器合奏 乐队全奏
高中音乐教师业务考试试卷参考答案
第Ⅰ卷：选择题（50分）
公知识（20分题2分题符合题意答案）
1．构建谐社会天实现教育机会均等已成教育改革追求重价值取2000年前孔子提出教育机会均等相类似朴素张教类观点体现：(A)
A．教育起点机会均等 B．教育程机会均等 C．教育条件机会均等 D．教育结果机会均等
2．中学校贯彻教育方针实施素质教育实现培养教育目基途径：(B)
A．德育工作 B．教学工作 C．课外活动 D．学校理
3．中学教师参校研修学方式中教师参学校案例教学活动属：(B)
A．种体研修学方式 B．种群体研修学方式
C．种网络研修学方式 D．种专业引领研修方式
4．学校文化建设落脚点中课堂教学学校文化建设渠道课堂教学中教师必须注意加强学校文化学科文化建设利落实课程三维目标中：（C）
A．知识技目标 B．方法程目标 C．情感态度价值观目标 D．课堂教学目标
5．中学校教师事教育教学施工蓝图：（D）
A．教育方针 B．教材 C课程标准 D．课程
6．某学校英语老师王老师辅导学生验非常丰富少家长托找王老师辅导孩子王老师周5天晚家里辅导学生学校安排具体教育教学务常推托迟缺课现象相严重教学计划期完成学生家长负面反响学校进行次批评教育然改根中华民国教师法予王老师什样处理（D）
A．批评教育 B．严重警告处分 C．济处罚 D．行政处分者解聘
7．保护未成年身心健康合法权益促进未成年健康成长根宪法国制定中华民国未成年保护法列描述未成年保护法致：（A）
A．保护未成年学校老师家长责
B．教育保护相结合保护未成年工作应遵循基原
C．学校应尊重未成年学生受教育权利关心爱护学生品行缺点学困难学生应耐心教育帮助歧视违反法律国家规定开未成年学生
D．未成年享生存权发展权受保护权参权等权利国家根未成年身心发展特点予特殊优先保护保障未成年合法权益受侵犯
8．芳父母均学毕业受家庭影响重视学初中期间书学时旁边果讲话特反感进入高中芳成绩优秀担班长学认什工作必须着思路想法学讨厌感十分苦恼果芳学找诉说心中烦恼时认应该什角度进行辅导：（D）
A．学心理 B．性心理 C．情绪心理 D．交心理
9．中华民国教师法明确规定：教师进行教育教学活动开展教育教学改革实验事科学研究教师：（A）
A．权利 B．义务 C．责 D．命
10．教育部先1999年2002年分颁布关加强中学心理健康教育干意见中学心理健康教育指导纲两重文件中学心理健康教育目务方法形式具体容作出明确规定根文件精神前中学实际认列述正确：（C）
A．中学心理健康教育应坚持辅导治疗相结合重点象心理问题学生
B．提高中学心理健康教育实效关键加强学校硬件投入学校建立标准心理咨询室
C．中学心理健康教育途径该项工作全面渗透学校教育全程中学科教学项教育活动班工作中应注意学生心理健康教育
D．中学心理健康教育容普心理健康教育知识
二学科专业知识（30分）
（）单项选择题（10分题1分题符合题意答案）
11．面属普通高中音乐课程基理念：（D）
A．音乐审美核心培养兴趣爱 B．面全体学生注重性发展
C．重视音乐实践增强创造意识 D．提倡学科综合完善评价机制
12．普通高中音乐课程方案规定高中生需音乐课中获 必修学分完成 学时学务通考试考查评价获 学分高中音乐课程六模块中音乐鉴赏模块 学分余五模块 学分（D）
A．618121 B．636121 C．336112 D．318121
13．高中音乐课程教学程方法包括四方面：（C）
A．体验模仿探究合作 B．体验探究合作综合
C．体验较探究合作 D．体验较探究综合
14．种感觉唤起感觉现象做联觉音乐表现世界——音乐音响表现象间关系心理学美学研究书中周海宏做相关实验证实乐音乐音组合唤起相应明暗等种联觉唤起联觉：（D）
A．重轻 B． C．行行 D．具体颜色
15．面部歌剧瓦格纳作品：（B）
A．茶花女（威尔第） B．纽伦堡名歌手
C．塞维利亚理发师（罗西尼） D．费加罗婚礼（莫扎特）
16．列作品中属贝芬代表作：（D）
A．e调第九交响曲（德沃夏克） B．C调练曲 （肖邦）
C．歌剧（魔弹）射手（德国卡尔·马利亚·冯·威柏） D．歌剧费德里奥
17．美国百老汇英国伦敦西区音乐剧中心音乐剧猫歌剧魅影曲作者 国著名作曲家 （A）
A．英国 安德鲁·洛德·韦伯 B．德国 卡尔·马利亚·冯·威柏
C．美国 安德鲁·洛德·韦伯 D．法国 卡尔·马利亚·冯·威柏
18．．区民族山歌称谓陕北山歌称信天游山西河曲带山歌称 蒙称 甘肃青海宁夏带称 苗族区称恰央 安徽山带称慢赶牛挣颈红方称山歌客家山歌 兴国山歌（B）
A．山曲飞歌爬山调花 B．山曲爬山调花飞歌
C．山曲花爬山调飞歌 D．爬山调花山曲飞歌
19．冼星海创作型声乐作品黄河合唱八乐章中两首分男声独唱女声独唱：（D）
A．黄河船夫曲黄河怨 B．黄河颂黄水谣 C．黄河船夫曲黄水谣 D．黄河颂黄河怨
20．列调式中﹟F音：（D）
A．DⅥ级声调 B．﹟C属音声调
C．B属音声调式 D．G商羽调式
（二）判断正误T表示正确 F表示错误（20分题1分）
F 21．普通高中音乐课程标准中规定高中音乐课程容音乐鉴赏唱歌（应歌唱）演奏创作音乐舞蹈戏剧表演（应音乐戏剧表演）六模块组成中音乐鉴赏模块高中生必修模块
T 22．音乐课程评价方式方法包括：形成性评价终结性评价相结合定性评价定量评价相结合评互评评相结合
F 23．京剧（应昆曲）中国戏曲史着特殊位贡献享百戏祖百戏乳美誉意思说剧种鲜受哺育滋养2008年北京奥运会开幕式优雅圆润婉转水磨调唱腔深深动着观众
T 24．清角燕乐徵调式音阶偏音
T 25．说唱音乐采表演方式角
F 26．根五度相生律订出七基音级间音高关系十二均律中七基音级音高关系相（应）
T 27．字组bg低音谱表记谱第四间次中音谱表记谱第二间
T 28．﹟GbA两音级等音外基音级变化音级两等音
F 29．奏鸣曲奏鸣曲式写（奏鸣曲种乐章型器乐套曲奏鸣曲式指型器乐套曲中某乐章曲式结构奏鸣曲奏鸣曲式写）奏鸣曲式般包括呈示部发展部现部三基部分
T 30．音乐剧悲惨世界西贡姐著名作曲家勋伯格作品
T 31．G－B－＃D－＃F增七弦
F 32．三全音指三弦三音时发音（指增四度减五度）
T 33．清唱剧歌剧没布景服装动作音乐会演出清唱剧合唱区篇幅较鲜明戏剧结构剧情更富史诗性戏剧性
F 34．﹟F（应F音）音A声调中Ⅵ级音
T 35．单音程中14种然音程
T 36．目前常采C谱号中音谱号次中音谱号中音谱号中音提琴时长号次中音谱号提琴长号C谱号般较少应
T 37．十度音程转位六度音程增八度转位减八度
T 38．C商调F徵调属宫系统调bG调行调﹟d调等音调
F 39．面连接容？
巴赫（亨德尔） 夜曲 民族义（应现代音乐）
德彪西 兰色狂想曲 浪漫义
格什温 弥赛亚 古典义
门德尔松 仲夏夜梦 印象派
莫扎特 第四十（维特）交响曲 巴洛克音乐
F 40． 面连接？
唢呐 空山鸟语 旱天雷 江南丝竹
二胡 鹧鸪飞 三六 苏南吹
笛子 流水 军令 广东音乐
古琴 霸王卸甲 嘎达梅林（交响诗）二胡协奏曲
琵琶 百鸟凤 长城想（二胡协奏曲）交响诗
三公知识（10分）
41．阅读材料回答第（1）（2）题
美国哈佛学心理学家加德纳提出元智理认智元程度拥着9种基智体优势智存差
赵元解放前清华学国学师精通种国方言89种外语巴黎柏林街头够分道法语德语老百姓拉家常误常住居民国方赵元甚方言意交谈
周舟湖北武汉弱智少年数面前显说话木讷反应迟钝表情呆滞父母老师倾心教育培养影响周舟乐团指挥方面显示次盛场合指挥着交响乐团完成表演指挥观众致认
世纪80年代开始中国科技学全国招收少年学生少年学生数理化生等理科学生获全国奥赛高奖励者理科学中拥着难企天赋湖南省谢彦波学80年代优异成绩考入中国科少年班
鲁冠（化名）目前已成拥数亿民币产业著名商时候聪明学成绩较差学毕业走入社会勤劳精明外鲁冠重特点善组织理善观察解周围性格爱行方式等善调动企业积极性创造性团队发挥着力量理企业公司快取成功成拥足够影响浙商
（1）．填空空1分5分
加德纳元智理分析述材料出国学师赵元优势智（语言智）鲁冠成功源优势智（际交智）周舟优势智（音乐智 ）谢彦波够考中国科技学少年班取决优势智（数理逻辑（：逻辑数理）智 ）外姚明刘翔等体育明星优势智表现（身体运动智）
（2）．结合职工作谈谈元智理教育教学工作鉴作（5分）
①树立正确学生观关注学生全面谐发展性发展承认学生智差异性
②正确评价学生学生某方面智稍差差认学生差生愚蠢
③发现引导培养学生优势智
④针学生教师灵活采元化教学方法
⑤教师发展优势智（性特长）形成独特教育风格教学艺术
四学科专业知识（40分）
（）默唱填写题（10分题1分）
42．默唱列音乐题（见附页）写出作品名称曲作者前二首写出曲名外国作品求写出作曲家国籍
（1）梅花三弄 （2）夜深沉
（3）牧童短笛（0﹒5分）贺绿汀（0﹒5分）
（4）春节序曲（0﹒5分）李涣（0﹒5分）
（5）步步高（0﹒5分）吕文成（0﹒5分）
（6）第九十四号（惊愕）交响曲（0﹒4分）（奥）（0﹒2分）海顿（0﹒4）
（7）土耳进行曲（0﹒4分）（奥）（0﹒2分）莫扎特（0﹒4分）
（8）土耳进行曲（0﹒4分）（德）（0﹒2分）贝芬（0﹒4分）
（9）军队进行曲（0﹒4分）（奥）（0﹒2分）舒伯特（0﹒4分）
（10）勒斯舞曲（0﹒4分）（俄）（0﹒2分）柴夫斯基（0﹒4分）
（二）简答题（30分）：提供仅仅种答题思路定佳答案仅做参考欢迎更更贴切回答进行交流飨行面提供分值唯标准更具价值答案样会例分
43．（8分）2008年第29届北京奥运会开幕式曲女童领唱歌唱祖国（见附页）国觉优美豪请尝试分析张艺谋引首歌意图分析歌曲题发展手法
张艺谋引首歌意图（2分）应通分析首歌曲题思想获答案体意思答出分
歌唱祖国王莘作词作曲作1950年中华民国成立国歌曲创作中具重影响歌曲首流传甚广久唱衰群众歌曲1951年国庆节前民日报作推荐歌曲首先发表1954年全国群众歌曲评奖中获等奖凝练歌词深情豪迈旋律表现出成国翁中国民坚强信心豪感反映新中国气蓬勃欣欣荣时代风貌五十八年世界瞩目北京奥运会重新唱响表现改革开放逐步崛起振兴中国强烈民族豪感民族复兴坚定信心
歌曲分析（6分）：答阴影部分0﹒4分歌曲分析果标准答案进行新补充正确点样分）
歌曲采F调四二拍带现单三部曲式结构
开头号角般引子
A段六乐句组成属典型进行曲风格全曲部分概括歌曲题思想歌唱祖国走繁荣富强
题音调弦分解组成旋律进行中较四度五度跳进音乐显坚强力具前推进弱起附点节奏音乐显明快
句弱拍开始采取重复手法发展歌曲题包括采弱起节奏重复音乐保持统连贯采完全八度模进（移位重复）音程扩展等手法发展题
B段题旋律保持A段核心音调断引伸变流畅婉转节奏更加宽广A段形成鲜明英雄民站起团结友爱坚强钢处全曲达高潮具颂歌特点
44．面（1）（2）两道题请选道题作答（8分）
（1）学生听法国作曲家圣·桑动物狂欢节中天鹅时想象位公优雅漫步沉浸王子甜蜜爱情回味中根周海宏音乐表现世界书中联觉理作音乐教师听学生样回答该评价？采取样教学行引导学生？
①（2分）首先肯定鼓励学生认真聆听音乐进行积极想象想象力丰富
②（2分）接着应反问：什会想象？（1分）
（1分）引导学生两方面回答
问乐曲唤起听觉感受（乐曲天鹅整情绪较暗淡柔节奏宽广旋律优美抒情等）
二问学生样种听觉感受中联想公形象（乐曲听觉感受唤起种相应视觉味觉触觉动觉等联觉听觉优美旋律唤起优美视觉形象甜美味觉感觉宽广节奏听觉唤起优雅舒缓动觉感受等加童话阅读验便然联想优雅公甜蜜爱情等）
③（2分）应提示：音乐具非具象性非语义性特点通问学生音乐中听出什？回答样（万想象欢快进行曲式肯定特殊情况教师定特予关注）生活验时②思路学生圆说合情合理应学生回答予肯定鼓励
④（2分）出曲作者原意介绍创作背景
（2）普通高中音乐课程文学科重领域实施美育重途径面全体学生必修课程现株洲区高中学校艺术生高考成绩作学校重高考增长点高中音乐教师重心工作带艺术生高考生年九十月份带领十甚十艺术生长沙参加具强烈商业气息音乐高考强化训练常规音乐课堂教学少应关注重视请结合高中音乐课程性质分析种现象弊端提出消种弊端办法
弊端：
①（2分）进行精英教育没面全体学生剥夺绝部分学生接受音乐教育权利
②（2分）没开齐开足音乐课时意侵占音乐课音乐教师音乐课意转等现象均达必修课程求属违法违规行学校两音乐教师年半年时间长沙学校课音乐老师艺术专业生训练愿意常规课
③（1分） 商业操作侵害学生利益破坏教师形象
消弊端办法：
④ （1分）教师应加强身职业道德教育
⑤ （1分）转变领导观念
⑥ （1分）改变高中音乐教师评价机制仅仅高考成绩衡量教师教学水
45．（14分）高中阶段应学生聆听丰富彩音乐中体验音乐美享受欣赏音乐乐趣培养音乐耳朵面湘版高中音乐鉴赏教材中组合材料（见附页）请音乐具非具象性非语义性特点 认识音乐素音乐表现中作知识点采取……（活动）中够……格式（见示例）陈述课时教学目标（需示例做技术分析）
教学目标陈述示例：
1．回放2008北京奥运会开幕式女孩领唱歌唱祖国视频较歌唱祖国种演唱版
（程方法行条件）
程中动投入欣赏唱歌唱祖国够简短话说出速度力度演唱
（情感态度） （知识技） （行动词检测观察体现程方法）
歌曲歌唱祖国唱A段B段时感受
（知识技情感态度）
教学目标设计：10分（行体表述正确占1分行动词规范占1分情感态度价值观呈现恰占2分程方法选择合理知识技学效行占6分）根教师合理设计逐点酌情记分
陈述中行体教师应学生应站学生角度设定学目标出现学生……学生……培养学生……表述应该学生够……
情感态度价值观呈现恰课程目标成课时教学目标谓培养爱国义情操培养学生民族音乐热爱等表述属课程目标情感态度价值观 教学目标达成观察课时实现
行动词规范般求检测观察实际效呈现层次水求
程方法选择合理检测观察教学程清晰明显教学方法实际效
示例做教学目标技术分析：4分（求教师分析合理酌情记分）
举例仅供参考：
1． 够语言描述聆听少女祈祷情绪感受联想探讨什
（程方法行动词描述探讨总结等均观察检测）
感受联想容程中够初步总结理解音乐具非具象性非语义性特点获
（程方法） （音乐美学知识）
种类似音乐欣赏高攀成功喜悦感
（情感态度）
2．少女祈祷题次变化次变化等 焦点问题引导够动目聆听少女祈祷三次语言分析旋律节奏织体等音乐素塑造少女形象中起作
3．动聆听1812序曲中祈祷安宁 题变换速度力度音区音色等活动中够发现音乐表现素塑造音乐形象方面起作够迁移战斗题法军题俄罗斯军民题ⅠⅡ学中
4．记号手势1812序曲题进行辨听活动中题定记忆乐哼唱题
音乐课程标准复题（答案）
填空题
1国现行基础教育课程体系两适应：适应(全面推进素质教育)求二适应(时代发展)求
2新编教材三特点：(准)：二(新)三(实)
3课程标准基框架(前言) (课程目标) (容标准) (实施建议)(附录)五部分
4新世纪新求必须具备四学会学知学做学会(生活)学会(生存)
5目前课程设置存少弊端表现(难繁偏旧)
6加纳德元智力理智力划分九种：语言智力逻辑数学智力空间视赏智力 (音乐智力)运动身体协调智力省智力际智力然智力存智力
7音乐教育功：陶冶情操 (美化心灵)启迪智慧 (促进智) (丰富生活)增进健康：开发右脑 (培养创新)
8音乐(文学科)重领域
9音乐典型(美感教育)(情感教育)音乐教育然成实施美育途径
10交基属性(互动性)(互惠性)
11性教育(划教育)相立教育
12 表现包括(演唱表现) (演奏表现) (综合性艺术表现) (识读乐谱表现) 创造包括探索音响音乐 (兴创造)创作实践
13综合课程三种基形式：知识逻辑结构线组织教材二题解决问题线组织教材三学生活动线组织教材综合课程设计原(浅广新)
14倡导(发展性评价)注重学生素质综合考查强调评价指标元化改变单纯书面测验倡导利种方法综合评价学生情感态度价值观创新意识实践力等方面进步变化 发展性评价重程强调学生次机会
15课程标准干分(层面)分(领域)分(学段)呈现
16(情感) (态度)(价值观)置首位体现课程新理念
17音乐课程标准课程目标三维度：①(情感态度价值观)②(程方法)⑧(知识技)
18音乐学科容包括四方面 (音乐基础知识) (音乐基技) (音乐创作历史背景) (音乐相关文化)
19课程标准音乐课程目标分三学段表述第学段： (12年级)第二学段： (3石年级)：第三学段： (79年级)
20课程标准音乐课程容分四教学领域：音乐感受鉴赏 (音乐表现)(音乐创造)音乐相关文化四部分相互联系相互补充相互渗透
21课程标准中音乐课程容(少年童歌曲)颂歌 (抒情歌曲)叙事歌曲 (艺术歌曲)通俗歌曲等类体裁类歌曲(合唱)组歌室乐协奏曲 (歌剧舞剧音乐)体裁歌曲乐曲音乐形式(独唱)独奏齐唱 (合唱)齐奏合奏
22创造包括(探索音响音乐) (兴创造)(创作实践)三部分容
23音乐相关文化包括(音乐社会生活) (音乐姊妹艺术) (音乐艺术)外学科三方面
24识读乐谱教学生动(音乐)载体学生感性积累认识基础进行学通熟悉(歌曲)(乐曲)识读乐谱五线谱教学应采(首调唱名法)
25音乐课程评价原(导性原) (科学性原) (整体性原) (操作性原)
26音乐评价方式方法包括： (形成性评价终结性评价相结合) (定性述评定量测评相结合) (评互评评相结合) (班级音乐会)充分体现评价民性营造谐团结评价气氛
27{基础教育课程改革纲(试行)规定实行(国家) (方) (学校)三级课程理
28编写音乐教材(课程标准)音乐教材包括学生(教科书)教师(参考书)相匹配(音响教材)
29根课程标准编写教材占教材容(75％)左右余25％左右留(方教材)(校教材)
30教师参考书包括容： (教学目标) (教材分析) (教学建议)关参考书目等
31新课程教学方法特点(教)教材()教材(教)
32新课程观认重视学生(验)关注(社会)贴(生活)情感体验理智具等位
33新知识观认学生掌握知识程实质种(探究)程 (选择)程 (创造)程学生科学精神创新精神正确世界观形成程
34新学生观坚持(学生)法强调学生(发展)学生(独特)学生具(独立意义)
35新教师观认视教师(参者) (合作者) (引导者促进者)教师学生学力培养者学生生引路教师务仅仅传道授业解惑更应引导学生(学会学) (学会做事) (学会合作) (学生生存)
36新教学观强调教学教学(交)(互动)程中教师学生分享彼思考验知识交流彼情感体现观念丰富教学容求新发现达享进实现(教学相长)(发展)
37新课堂观认现代课堂观特点：第课堂教师表演舞台师生间(交互动)舞台第二课堂学生进行训练场引导学生(发展)场：第三课堂传授知识方更应该(探究)知识方第四课堂教师教学行模式化运作台教师教育智慧充分(展现)台
38现代学方式具(动性) (独立性) (体验性) (问题性)等受世界重视(研究性学方式)
39音乐优质课标准(美体验) (美探索) (美熏陶) (美享受) (美成长)
1．新课程三维课程目标指（知识技程方法情感态度价值观）
2．新课程高宗旨核心理念（切学生发展）
3．新课程倡导学方式（学合作学探究学）
4．综合实践活动四领域（研究性学社区服务社会实践信息技术教育劳动技术教育）
5．教材改革应利引导学生利已（知识）（生活验）动探索知识发生发展
1音乐（ ）核心基理念应贯穿教学全程潜移默化中培养学生（ ）（ ）
2音乐教学应该师生（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）全程
3（ ）学音乐基动力学生音乐保持密切联系享受音乐音乐美化生前提
4教学容应重视学生（ ）相结合加强音乐课社会生活联系
5义务教育阶段音乐课务培养音乐专门应（ ）学生（ ）开发中受益
6学生权利独特方式学音乐享受音乐乐趣参种（ ）表达智慧
7音乐课教学程（ ）（ ）程音乐教学领域应重视学生（ ）
8中学音乐课程中音乐创造目通音乐丰富学生（ ）开发学生（ ）音乐创造活动评价应着眼（ ）程
9音乐教学中提倡学科综合音乐（ ）（ ）影视美术等艺术综合实施中综合应（ ）教学线通具体音乐材料构建起艺术门类学科联系
10音乐教学评价机制中（ ）（ ）评价出发点建立（ ）评价应包括（ ）（ ）
（ ）三层次采（ ）（ ）（ ）等中评价方式
11通种效途径方式引导学生走进音乐亲身参音乐活动程中喜爱音乐掌握音乐（ ）（ ）初步养成（ ）音乐良惯终身爱音乐奠定基础
12通提供（ ）（ ）音乐教学情景激发学生音乐奇心探究愿引导学生进行（ ）特点探究创造活动重视发展学生（ ）探究程
13．音乐基础知识中基表现素（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等音乐常见结构音乐体裁形式等基础知识效促进学生音乐审美力形成发展
14音乐教学中评价容包括（ ） （ ）（ ）
15新课程教材编写遵守（ ）原（ ）原（ ）原（ ）原（ ）原（ ）原
二判断题
1．教师课程传递者执行者（ × ）
2．两班教材横较学生学质量（ × ）
3．生活验知识重组成部分 （ √ ）
4．新课程强调程方法教学中学生体验系统知识掌握辅（ × ）
5．注重程意思教师解决问题时讲清结果更注重讲清解决问题思维程 （ √ ）
1律动刺激激发学生感受音乐情绪音乐产生兴趣（）
2律动表演简单动作（错）
3艺术创新学生动参音乐体验音乐佳方式鼓励学生种方式进行音乐创造（）
4材施教根教材指定容进行教学（错）
5学校切教育活动学生体面全体学生课程基理念（）
6学校课外音乐活动培养音乐尖子（错）
7学校音乐课堂教学停留传授层面（错 ）
8音乐教育存提高普矛盾（错）
9律动刺激激发学生感受音乐情绪音乐产生兴趣（）
10设计导入环节目集中学生注意力（错）
11音乐教学目标学生达目标（错）
12培养学生表现力必须引导学生参音乐实践活动（ ）
三概念题
1教学媒体：指教师学生间进行教学活动中介说教学间进行信息交流种工具具储存释放教学信息功
2教学程：指达定教学历活动程序达音乐教学目标历项教学活动总称
3文涵：指类社会生活中种文化现象天生活中具体活生生真实世界渗透类生存领域
4元音乐文化：指国家区民族风格种音乐文化
5仿真型教学情境：教师运语言实物音乐媒体等手段学生创设生动真实情境激发学生积极情感充分调动学生学积极性学生身境中领略音乐艺术魅力
6真实型教学情境：指学生参乡村社区学校班级等音乐艺术实践中情感受体验表现音乐带愉悦获成功喜悦
7问题型教学情境：指某问题探究台教学中学容学求知心理间制造种协调学生引入种问题关情境程协调（质疑）—探究—发现—解决问题
8合作学型教学情境：指学生创设种民等谐学氛围通师生间学生学生间具体合作活动开拓学生思路调动学动性合作中配合竞争培养学生交协作竞争力
9音乐教学模式：指定音乐教学思想教学理指导组织音乐教学建立起种教学活动基结构形式
10情境陶冶模式：基特点音乐教学活动中通语言描绘音乐渲染实物演示等现代教育技术手段学生创设种情感认知相互促进教学情境学生身境产生鸣导致情理统情感体验升道理性认识
四问答题
1音乐课程总目标
2课程目标中教学程方法包括？
3音乐课程标准容中四领域进行表述？
4实施音乐新课程标准教学中应注意问题？
5音乐课程评价原？评价方式方法？
1试述课程标准音乐教学纲什区 (P2)
2现行教材难繁偏旧表现方
3课程标准制定体现转变 (P20)
4音乐教育功 (P29)
5什说音乐课实施美育途径 (P30)
6试述音乐教育情感作 (P32)
7试述音乐教育基理念——性发展 (P45)
8综合课程学生影响 (P53)
9什评价机制中重视发展性评价 (P60)
10音乐课程标准新理念什情感态度价值观置首位 (P65)
11什说程方法设课程目标体验新教学观念 (P71)
12三学段目标设置什 (P78)
13音乐表现包括方面 (P84)
14感受鉴赏演唱演奏识读乐谱创造五容教学时应注意什(P91)
15音乐课评价基原什 (P93)
16面新课程思想应转变 (PL00)
17面新课程应树立新教育观念 (P105)
18新课程
19认音乐教学中运研究性学方式
20学音乐课程标准感受
1常音乐教学模式？
答：传受接受教学模式示范模仿教学模式学辅导教学模式启发诱导教学模式游戏教学模式参教学模式情境陶冶模式探究发现教学模式引导创造教学模式（答四种算通）
2教师音乐教学媒体时注意什？
答：（1）注意教学媒体播放出声音质量美感够充分引起学生学兴趣（2）选择教学素材容务必教学目标相吻合
（3）明确教学中起导作关键素教师教学媒体教师学生
间情感素教学媒体代
3教学程设计包括阶段？
答：教学程设计般包含三阶段：（1）起始阶段教学设计（2）展开阶段教学设计（3）结束阶段教学设计
4什单课？优缺点什？
答：单课指节课完成项教学务课优点容集中系统性强
学生获鲜明相完整印象效解决某方面问题教学容单会
学生感枯燥利集中注意力
5什综合课？优点什？操作中注意什？
答：综合课指节课完成两项教学务课优点容种形式进
行组合容丰富形式样课堂教学生动活泼妙趣横生操作中注意教学
容合理安排否会出现教学容混乱次颠倒现象
6什变声期？教师应该样引导学生变声期嗓音保护？
答：变声期童声末期成嗓音渡正常生理变化程时期教师引导学
生注意嗓音保护特男生声带变化较持续时间较长教师
注意练声演唱音域音区演唱时间调整控制
7样理解兴趣老师？
答：兴趣三阶段回答（1）趣阶段 （2）乐趣阶段（3）志趣阶段
8设计课堂教学导入时注意什？
答：（1）课堂导入针性（2）课堂导入启发性（3）课堂导入新颖性
（4）课堂导入趣味性（5）课堂导入简洁性
1．新课改中求教师角色应转变？
答：传统知识传说者学活动参者引导者合作者转变
传统教学支配者控制者学生组织者促进者指导者转变
传统静态知识占者动态研究者学者转变
2．新课程理念教材？
答：领会教材精神做心中数
关注现实生活挖掘丰富课程资源
充分发挥教师教学中创造力分析教材挖掘教材超越教材发发展教材
3．认接受学已时法？
答：学生学方式般接受发现两种两种学方式存价值彼相辅相成关系传统学方式分突出强调接受掌握学生学成纯粹动接受记忆程转变学方式改变种状态探究学程离开意义接受学
4．认评价分等级作新课程理念评价具功？
答：促进学生发展教师提高改进教学实践功
目标导激励教育监督反馈调控等功
五案例分析题
1．结合教育教学实际谈谈面漫画启示什
青蛙老师教学生样捕捉蚊蝇
答：（1）师生关系应等民
（2）知识获应单纯教师传授应充分学生做学学生历知识发生发展程探究重学
（3）课程容应体现生活性实践性
2请谈谈列情况处理策
课堂教学会遇许难预料偶发事件般说教学中偶发事件意外情况分三类：第类属课堂纪律方面问题第二类属学方面意外情况学生会进行质疑问难发表种种法时教师慎造成板书字口误等引起学生哄笑骚动…… 第三类属外干扰分散学生注意力
答：（1）面现状惊奇慌乱追究批评采取种宽容态度焦点恶作剧身发散开量避免学生成焦点学生注意中心回教师安排方
（2）学方面意外情况学生发难引起偶发事件教师抓住种教学难点创见部分引导学生深入研究提高教学质量教师身疏忽造成良影响般态度温承认事实改正然渡原教学轨道
(3)第三类偶发事件般采热处理教师针某突发事件趁热铁正面教育巧妙转入正题应注意浪费太时间更言辞激烈教室学关点止
六 学科新课程理实践
1音乐课程评价原（4分）
答：导性原 科学性原
整体性原 操作性原
2请说出音乐课标中三层面四领域（8分）
答：三层面：情感态度价值观程方法知识技
四领域：感受鉴赏表现创造音乐相关文化
3音乐课程基理念？（10分）
答：1音乐审美核心 2兴趣爱动力 3面全体学生 4注重性发展
5重视音乐实践 6鼓励音乐创造 7提倡学科综合 8弘扬民族音乐
9理解元文化 10完善评价机制
4教学设计：请采体验探究合作方法设计欣赏课课时教学设计
答：（教学目标4分 重难点 4 分 教学程 6分 意图4分）
七述题
1谈谈什课堂教学中注重学生音乐实践活动？
答：（1）音乐艺术实践音乐艺术质规律阐述（2）音乐艺术实践提高音乐教学效果途径阐述
2请阐述表现创造领域音乐教学中作？
答：两方面阐述：（1）培养增强学生信心（2）增强学生合作意识团队精神（参考培训教材新课程教学设计第81页）
3新课程生活化拓展包括方面？
答：四方面阐述（1）音乐心具愉悦鼓舞力量（2）音乐促进
心智活动效率（3）音乐增进心理生理健康（4）音乐增进群体凝聚力促进
工作效力提高（参考培训教材新课程教学设计第54页）
4教学实际谈谈样理解音乐教材资源拓展延伸？
答：音乐教材资源拓展延伸涵盖非常丰富容广阔空间三方面考虑：
（1）音乐教材资源基础开发拓展（2）充分利具区民族学校特色音乐
教学中更具方特色音乐教材资源音乐教学更具方特色（3）积极开发利现
代信息技术利网络系统交流课程资源音乐教学服务（参考培训教材新课程
教学设计第93页）
5表现包括方面？结合实际选择中点说说某学段中样实施
第部分：音乐教育基理实践（15分）
填空题（空15分6分）
音乐课程标准课程性质价值原音乐教学纲学科性质较
教学纲学科性质 课程标准课程性质价值
●实施美育重途径
●培养学生德智体全面
发展提高全民族素质建设社会义精神文明着重作
●九年义务教育阶段必修课
●文学科重领域
● 实施美育途径
● 基础教育阶段门必修课
未阐述 ●审美体验价值
● 创造性发展价值
● 社会交价值
●文化传承价值
二问答题 ( 9分)
根音乐教学程中学生获信息源活动方式简述前中学常教学方法
答：①体验性音乐教学方法：音乐欣赏法演示法参观法
②实践性音乐教学方法：练法律动教学法创作教学法游戏教学法
③语言性音乐教学法：教授法谈话法（提问法问答法）讨法读书指导法
④ 探究性音乐教学方法：探究发现通创设情境激发学生学动机观察分析综合较引导学生角度分析出结
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