中低年级写字教学研究课题实施方案
西夏 中年级组
问题提出
1现状
着素质教育实施写字教学级教育行政部门广教师重视现状意尤中低段学生情况更严重通调查测试发现较普遍现象第写字姿势正确首先执笔姿势拇指搭食指手指离笔尖厘米笔杆竖直手握着拳头真千奇百怪时坐姿端正学生歪着头写字斜着身子写字甚趴着……老师常强调拳尺寸成口号殊知正确写字姿势久久会影响身体发育造成驼背弓腰歪头斜视视颈椎病等良果第二缺少方法指导绝部分学生写字方法知甚少印刷体横竖直作书写标准写出字笔画结构规范写字速度慢毫生气缺乏汉字应形式美第三涂改严重然素质教育减负断深入学生课业负担减轻少家长教师考试指挥棒然学生规定量作业学生作业潦草错字连篇涂改擦拭痕迹处见橡皮胶带修正液成离开左右手作业整洁法保证赖思想里蔓延生长第四教师课堂教学中忽略指导学生写字环节讲解透彻落实位
2意义
郭沫先生早1962年民教育杂志题词：培养中学生写字定成书法家总字写合规格较端正干净容易认样养成惯处够细心容易集中意志善体贴草草事粗枝叶独行专断容易误事练写字免毛病
教育部相继颁发九年义务教育全日制学写字教育指导纲 关中学加强写字教学干意见 文件指出规范端正整洁书写汉字效进行书面交流基保证学生学语文课程形成终身学力基础热爱祖国文字养成良写字惯具备熟练写字技初步书法欣赏力现代中国公民应基素养基础教育课程目标汉字形体结构蕴含着极丰富民族智慧体现国古代劳动民限创造力通汉字书写增强学生民族豪感激发热爱祖国思想感情中国书法汉字表意功造型艺术融体着悠久历史广泛群众基础充分体现中国文化博精深认真学汉字书写艺术养成学生高雅审美情趣增强祖国语言文字热爱文化理解提高文化品位促进学生性格态度气质情怀等品质提高文件指出社会写字教育已单纯技训练学生思想道德影响审美情趣影响更容忽视
二 课题界定
写字目首先交际属语言文字范畴项技性活动写字注意求性点画间架结构求稳定规范写字学生需掌握项技课题研究象学低段学生初学写字重点教基写字方法养成学生良写字姿势包括执笔姿势坐姿势等时重视写字惯培养叶圣陶先生说教育非培养良惯良惯学生利完成学业提高学业成绩必备前提终身受者通写字教学发展学生思维陶冶学生情操做堂堂正正中国
三 课题研究目标
1通研究学生掌握正确执笔知识坐姿掌握基书写方法养成良书写惯熟练书写硬笔楷书字写正确端正清楚行款整齐卷面干净
2营造良写字氛围书法方延伸学余力学生毛笔书写楷书书写中体会汉字优美初知书法欣赏书法
3写字程中发展学生思维培养丝苟品质传承祖国文化责感
四课题研究容
1纠正写字姿势通调查研究弄清存问题原采取种措施进行纠正
2教书写方法
3培养认真细致惯体会汉字美
五课题研究方法
课题行动研究法
六操作策略
认学中低段学生说写字教育首先学生写字程中错误方法进行时纠正教正确写字方法重点应放兴趣激发惯培养情感陶冶等非智力素
（）提高认识形成强教育合力
加强写字教学提高学生写字质量语文教师责学科教师务科教师应统思想形成合力教师学生心中偶学生总会觉觉模仿老师教师首先起表率作板书批语等公众字丝苟作业试卷中求学生字写正确端正清楚行款整齐卷面干净真正做提笔练字时 时取家长配合认关重学生家长宣传写字重意义觉配合学校督促子女写字学生写字训练具更强训练合力走入崇尚书写文化新境界
（二）营造氛围激发强烈写字兴趣
心理学研究表明学生总意注意占优势擅长形象思维情绪性强制力差写字教学身枯燥乏味容易令生厌难提高学生写字质量家知道兴趣老师完全根学生心理特征写字教学中千方百计营造写字氛围激发学生兴趣学生学愉快获成功具体采取措施第事激趣古少书法家勤学苦练事激励着代代学子王羲练字池水黑智永尚退笔冢怀素芭蕉练字……第二评议激趣学生心愿莫老师肯定学生写字评价时老师作鼓励性评价学生进步时肯定字写真棒写字姿势端正继续保持进步继续努力等等学生字中存问题委婉方式指出免击学生练字积极性第三活动激趣根学生心理特征教学中应开展丰富彩活动充分调动学生写字积极性学生活动中尝写字乐趣出黑板报显身手机会组织手抄报赛特长组织写春联等活动
（三）科学指导夯实书写训练程
1 创造条件保证充足写字时间
观天写字教育状况写字训练时间保证老师语文课堂写字成种教学点缀连低年级堂课分钟时间指导写字已成目前课堂种通病现数学校写字课名存实亡意见中明确指出：学阶段保证年级周安排节写字课开展写字教学实验学校天设 15 分钟练字中高年级钢笔字毛笔字练交安排……时间集中分散安排必须保证周写字训练时间少 1 课时求教师觉执行关规定树立起周占课时专门练写字值观念切实保证写字训练时间时注重时效性
2时时关注纠正错误写字姿势
知道低年级写字训练直培养学生正确书写姿势作项重务教学程中发现许中高段学生常常出现头前倾眼离书现象教师断进行纠正效果明显
造成良书写姿势原重执笔方法错误表现：拇指搭食指拇指前突出手指离笔尖笔杆竖直手握着拳头等等良姿势造成学生书写时歪着头斜着身子甚趴着学生身体发育造成良影响时学生掌握项技需长时间循环复现象需教师时时关注需教师时纠正学生错误写字姿势力求掌握正确执笔方法坐姿
3 选教材工具指导必备写字知识
写字目首先交际属语言文字范畴项技性活动作项技首先教基方法写字关键解决笔机构两问题硬笔说笔较简单关键字结构应走出印刷体练字误区寻找合适写字教材切绝横竖直求学生评价学生字免走入企图加强写字教材培训写字教学研究提高写字教师语文教师写字教学水书写工具选择张钢笔钢笔笔尖定弹性更写出笔锋现普遍水笔笔尖圆珠纸面形成滚动摩擦笔尖没弹性初学者宜
4 坚持懈培养良写字惯
惯指重复练巩固变成需行动方式生活程教育程中形成培养起学生具良写字惯写字训练程中培养里惯仅包括写字姿势包含学生写字具爱护书写时细心态度等惯养成漫长程求教师持恒坚持懈精神
首先培养学生细心观察惯完全助读帖进行谓读帖指摹者写前字帖静观默察细想体味范字形成清晰印象做成字胸意笔先通读帖仅学生掌握字笔法间架结构通篇行气更学生观察较程中思维训练形成细心观察惯
第二应注重培养学生学致惯时教学中老师常常见情形：学生练字时种书写做作业时种书写学生作业外重原学生没实现知识迁移没形成觉写字惯教师学生反复强调定练字融入日常科作业中养成学致意识正叶圣陶先生说：天天实际需写字实天天练字
四培养特长传承祖国书法艺术
九年义务教育语文课程标准 （试行）中学写字教学总求通写字教学学生初知书法欣赏书法培养传承祖国文化责感家知道写字书法关系事实普提高基础研究运欣赏关系写字书法学研究中国汉字门学科然写字书法基础说懂写字莫书法书法艺术必须写字教育基础发展年练升华书法艺术书法艺术欣赏陶冶情操提高素质修养激发写字爱促进写字教育进步发展果通教学促进学生特长发展意义仅仅书法特长生身弘扬书法艺术传承祖国文明作估量
七课题研究象
西夏学低段学生
八研究步骤
（） 准备阶段
1制定课题实施方案
2学课题相关理（汉字起源结构书法鉴赏常识等）
3课题组员具体分工
（二） 实施阶段
组织课题组成员进行研讨活动定时实验进行集体设计反馈实验程中发生问题商讨策：
1时发现学生书写中种技术性问题时指导
2通种形式激发学生写字兴趣解决动力问题
3积累资料总结阶段作准备
（三） 总结阶段
收集类资料学生书写水进行测试总结验形成课题报告
九课题组成员
负责：杨 清 李国锋
组员：周爱华 淑琴 康琳 李海 唐艺芳 周寿芳 王彦玲
参考文献
教育部：九年义务教育全日制学写字教育指导纲
教育部： 关中学加强写字教学干意见
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西夏 中年级组
问题提出
1现状
着素质教育实施写字教学级教育行政部门广教师重视现状意尤中低段学生情况更严重通调查测试发现较普遍现象第写字姿势正确首先执笔姿势拇指搭食指手指离笔尖厘米笔杆竖直手握着拳头真千奇百怪时坐姿端正学生歪着头写字斜着身子写字甚趴着……老师常强调拳尺寸成口号殊知正确写字姿势久久会影响身体发育造成驼背弓腰歪头斜视视颈椎病等良果第二缺少方法指导绝部分学生写字方法知甚少印刷体横竖直作书写标准写出字笔画结构规范写字速度慢毫生气缺乏汉字应形式美第三涂改严重然素质教育减负断深入学生课业负担减轻少家长教师考试指挥棒然学生规定量作业学生作业潦草错字连篇涂改擦拭痕迹处见橡皮胶带修正液成离开左右手作业整洁法保证赖思想里蔓延生长第四教师课堂教学中忽略指导学生写字环节讲解透彻落实位
2意义
郭沫先生早1962年民教育杂志题词：培养中学生写字定成书法家总字写合规格较端正干净容易认样养成惯处够细心容易集中意志善体贴草草事粗枝叶独行专断容易误事练写字免毛病
教育部相继颁发九年义务教育全日制学写字教育指导纲 关中学加强写字教学干意见 文件指出规范端正整洁书写汉字效进行书面交流基保证学生学语文课程形成终身学力基础热爱祖国文字养成良写字惯具备熟练写字技初步书法欣赏力现代中国公民应基素养基础教育课程目标汉字形体结构蕴含着极丰富民族智慧体现国古代劳动民限创造力通汉字书写增强学生民族豪感激发热爱祖国思想感情中国书法汉字表意功造型艺术融体着悠久历史广泛群众基础充分体现中国文化博精深认真学汉字书写艺术养成学生高雅审美情趣增强祖国语言文字热爱文化理解提高文化品位促进学生性格态度气质情怀等品质提高文件指出社会写字教育已单纯技训练学生思想道德影响审美情趣影响更容忽视
二 课题界定
写字目首先交际属语言文字范畴项技性活动写字注意求性点画间架结构求稳定规范写字学生需掌握项技课题研究象学低段学生初学写字重点教基写字方法养成学生良写字姿势包括执笔姿势坐姿势等时重视写字惯培养叶圣陶先生说教育非培养良惯良惯学生利完成学业提高学业成绩必备前提终身受者通写字教学发展学生思维陶冶学生情操做堂堂正正中国
三 课题研究目标
1通研究学生掌握正确执笔知识坐姿掌握基书写方法养成良书写惯熟练书写硬笔楷书字写正确端正清楚行款整齐卷面干净
2营造良写字氛围书法方延伸学余力学生毛笔书写楷书书写中体会汉字优美初知书法欣赏书法
3写字程中发展学生思维培养丝苟品质传承祖国文化责感
四课题研究容
1纠正写字姿势通调查研究弄清存问题原采取种措施进行纠正
2教书写方法
3培养认真细致惯体会汉字美
五课题研究方法
课题行动研究法
六操作策略
认学中低段学生说写字教育首先学生写字程中错误方法进行时纠正教正确写字方法重点应放兴趣激发惯培养情感陶冶等非智力素
（）提高认识形成强教育合力
加强写字教学提高学生写字质量语文教师责学科教师务科教师应统思想形成合力教师学生心中偶学生总会觉觉模仿老师教师首先起表率作板书批语等公众字丝苟作业试卷中求学生字写正确端正清楚行款整齐卷面干净真正做提笔练字时 时取家长配合认关重学生家长宣传写字重意义觉配合学校督促子女写字学生写字训练具更强训练合力走入崇尚书写文化新境界
（二）营造氛围激发强烈写字兴趣
心理学研究表明学生总意注意占优势擅长形象思维情绪性强制力差写字教学身枯燥乏味容易令生厌难提高学生写字质量家知道兴趣老师完全根学生心理特征写字教学中千方百计营造写字氛围激发学生兴趣学生学愉快获成功具体采取措施第事激趣古少书法家勤学苦练事激励着代代学子王羲练字池水黑智永尚退笔冢怀素芭蕉练字……第二评议激趣学生心愿莫老师肯定学生写字评价时老师作鼓励性评价学生进步时肯定字写真棒写字姿势端正继续保持进步继续努力等等学生字中存问题委婉方式指出免击学生练字积极性第三活动激趣根学生心理特征教学中应开展丰富彩活动充分调动学生写字积极性学生活动中尝写字乐趣出黑板报显身手机会组织手抄报赛特长组织写春联等活动
（三）科学指导夯实书写训练程
1 创造条件保证充足写字时间
观天写字教育状况写字训练时间保证老师语文课堂写字成种教学点缀连低年级堂课分钟时间指导写字已成目前课堂种通病现数学校写字课名存实亡意见中明确指出：学阶段保证年级周安排节写字课开展写字教学实验学校天设 15 分钟练字中高年级钢笔字毛笔字练交安排……时间集中分散安排必须保证周写字训练时间少 1 课时求教师觉执行关规定树立起周占课时专门练写字值观念切实保证写字训练时间时注重时效性
2时时关注纠正错误写字姿势
知道低年级写字训练直培养学生正确书写姿势作项重务教学程中发现许中高段学生常常出现头前倾眼离书现象教师断进行纠正效果明显
造成良书写姿势原重执笔方法错误表现：拇指搭食指拇指前突出手指离笔尖笔杆竖直手握着拳头等等良姿势造成学生书写时歪着头斜着身子甚趴着学生身体发育造成良影响时学生掌握项技需长时间循环复现象需教师时时关注需教师时纠正学生错误写字姿势力求掌握正确执笔方法坐姿
3 选教材工具指导必备写字知识
写字目首先交际属语言文字范畴项技性活动作项技首先教基方法写字关键解决笔机构两问题硬笔说笔较简单关键字结构应走出印刷体练字误区寻找合适写字教材切绝横竖直求学生评价学生字免走入企图加强写字教材培训写字教学研究提高写字教师语文教师写字教学水书写工具选择张钢笔钢笔笔尖定弹性更写出笔锋现普遍水笔笔尖圆珠纸面形成滚动摩擦笔尖没弹性初学者宜
4 坚持懈培养良写字惯
惯指重复练巩固变成需行动方式生活程教育程中形成培养起学生具良写字惯写字训练程中培养里惯仅包括写字姿势包含学生写字具爱护书写时细心态度等惯养成漫长程求教师持恒坚持懈精神
首先培养学生细心观察惯完全助读帖进行谓读帖指摹者写前字帖静观默察细想体味范字形成清晰印象做成字胸意笔先通读帖仅学生掌握字笔法间架结构通篇行气更学生观察较程中思维训练形成细心观察惯
第二应注重培养学生学致惯时教学中老师常常见情形：学生练字时种书写做作业时种书写学生作业外重原学生没实现知识迁移没形成觉写字惯教师学生反复强调定练字融入日常科作业中养成学致意识正叶圣陶先生说：天天实际需写字实天天练字
四培养特长传承祖国书法艺术
九年义务教育语文课程标准 （试行）中学写字教学总求通写字教学学生初知书法欣赏书法培养传承祖国文化责感家知道写字书法关系事实普提高基础研究运欣赏关系写字书法学研究中国汉字门学科然写字书法基础说懂写字莫书法书法艺术必须写字教育基础发展年练升华书法艺术书法艺术欣赏陶冶情操提高素质修养激发写字爱促进写字教育进步发展果通教学促进学生特长发展意义仅仅书法特长生身弘扬书法艺术传承祖国文明作估量
七课题研究象
西夏学低段学生
八研究步骤
（） 准备阶段
1制定课题实施方案
2学课题相关理（汉字起源结构书法鉴赏常识等）
3课题组员具体分工
（二） 实施阶段
组织课题组成员进行研讨活动定时实验进行集体设计反馈实验程中发生问题商讨策：
1时发现学生书写中种技术性问题时指导
2通种形式激发学生写字兴趣解决动力问题
3积累资料总结阶段作准备
（三） 总结阶段
收集类资料学生书写水进行测试总结验形成课题报告
九课题组成员
负责：杨 清 李国锋
组员：周爱华 淑琴 康琳 李海 唐艺芳 周寿芳 王彦玲
参考文献
教育部：九年义务教育全日制学写字教育指导纲
教育部： 关中学加强写字教学干意见
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