关年级数学教学工作计划
班级情况分析
班学生x中男生x女生x
学生年纪律性差较懂礼貌见老师动问部分学生说普通话意识简短普通话老师学做简单交流学生懂执笔方法需老师断纠正督促学生学汉字着定兴趣乐参加学活动中面较识字量学生识字返生效较高学生应该更关注生动趣形式样方法提高学生识字力体验成功学获乐趣
二 册教材分析
教材编写课程标准体现课程标准提出基理念基精神教材容具综合性年级刚入学童学水年级册教材具体安排数代数 空间图形 统计概率实践综合应 四方面教学容包括具体：
数学
（1）数代数领域
知识技：认识20数位数加法相应减法(包括连加连减)加法减法含义认识钟面钟面整时
解决问题：联系加法减法含义解决求求剩余实际问题
（2）空间图形领域
知识技：认识前左右直观认识长方体正方体圆柱球
解决问题：简单体分类确定描述物体相位置
（3）统计概率领域
知识技：物体简单分类象形统计图
解决问题：简单事物进行分类整理象形图简易表格表示整理结果统计结果进行简单说明
（4）实践综合应
仅学生学方面基础知识基技更重学生初步体会数学角度数学思维方法观察周围事物初步接触数学思考方法次数计算10认数计算穿插进行先认数学生学认数写数较重视通认数初步培养学生数感单独安排分合 学生掌握10数组成程中逐步形成分合思想便学生探索加减含义计算方法解决简单实际问题然采相集中分段安排方法教学加减20进位加退位减分三段进行教学第三空间图形 教材先安排认位置学生认识前左右描述物体位置安排认物体认识长方体正方体圆柱球 统计概率 通效信息收集整理学生初步体会简单统计程认识象形统计图简易统计表第四 解决问题 贯穿教学容四领域全部数学学数学活动身成 问题 探索解决方面教材出现应题 选择现实意义学生生活联系密切具体实际问题作学计算题材解决问题融计算教学程中时认识图形统计等容教学中通实际问题探索讨交流等活动逐步学会解决问题策略方法方面增加实践活动综合应帮助学生综合应已知识验探索性解决生活密切联系实际问题加深领域容理解体会部分容间联系发展学生解决问题力
2 选取学生生活联系密切学生感兴趣素材作教学题材
教材注意学生熟悉生活情境童话世界出发选择学生身边生动趣利学生动探索事物创设鲜明问题情境作学素材激发学生学数学兴趣动机调动学生学相应容策略机智例选择学生非常熟悉家庭客厅厨房样场景学生观察较场景物体认识长短高矮轻重建立相应观念选择学生整理学具文具学分分 认识分类意义学分类思想方法组织学生通搭积木认识长方体正方体圆柱球等种体通 趣拼搭 进步感受体特征通丰富彩题材促进学生利生活验进行学教学10加减法时学校生活里学生亲身历浇花游戏游泳踢足球等活动生活里常见栽树运南瓜等劳动现实场景题材创设动态变化情景提出数学问题激发学生兴趣调动学生思维学生展开学活动中体会数学意义感受数学生活密切联系教材选取童话题材方面 森林运动会 场面题材引导学生通较学等 含义表示方法教学简单统计时通动物象家做客情境提出具现实意义问题引导学生学分类收集整理数
4 提倡算法样化重视培养学生数感
教材计算教学中量学生提供探索空间通探索突出算法样化例10加减计算样先复数组成然数组成引导学生学计算方法联系实际问题情境出现算式学生探索交流计算方法样学生联系生活验算出结果图画里数出结果分合思想解释结果20进位加退位减计算教材学生独立思考相互交流出现种算法学生感受体会算法基础采 喜欢方法计算 里强调学生采种算法求学生种算法掌握
教材提倡算法样化时十分重视帮助学生建立初步数感例认数中学生理解学数意义涂色画图学具表示数说出 8数 7数 说说5离8离1 通游戏学生猜数求学生认识数表达交流信息等计算中学生 计算 估计算式结果体会估计方法合理性学生探索问题时选择适方法助数感培养
述特点外册教材具落实思想品德教育落实数学思想方法重视数学实践活动解决问题基础知识基技训练序扎实图文茂富童趣等鲜明特点
三教学目标
1知识技方面
（1）数代数
历数物体数活动认识20数掌握20数序初步知道第认识数0知道物体没0表示直尺刻度起点0知道0日常生活中应结合计数器初步认识位十位初步知道十位1表示1十位表示知道101十认识符号＝＞＜含义够符号词语描述20数
分合活动中理解受气10数组成联系两部分物体合起求少总数里掉求剩少实际问题理解加减法含义熟练口算位数加位数相应减法联系实际问题理解连加连减回头混合两步计算
结合钟面认识时针分针会正确说出钟面整时时间会说出钟面接整时时间约时
（2）空间图形
通实物模型辨认长方体正方体圆柱球等立体图形日常生活中找长方体正方体圆柱球等形状物体
堆摆长方体正方体圆柱球活动中初步感受 面 曲面
初步认识会前左右等词语描述物体相位置
（3）统计概率
历物体种类形状颜色途特征分类程初步感受 分分 整理统计数时重方法
会简单象形统计图表示分类结果会统计数填入相减表格会利象形统计图表格中数进行简单分析判断
2数学思考方面
认数程中建立数感发展思维力数物体数活动中抽象出数理解数含义操作学具活动中感受概括出数组成具初步 分 合 思想较两类物体数较两数活动中具初步应思想数学语言数学符号描述关系力
理解加减法含义学加减法计算程中发展思维力实际问题进行数量关系分析基础选恰数学方法计算通位数加位数相应减法计算方法探索交流发展计算策略样化算法中选择适宜算法计算练中发展思维灵活性敏捷性
认识常见形体程中通种活动物体形状相互位置等方面建立初步空间观念发展形象思维
物体分分理理数数程中感受统计分析事物解决问题效方法具初步收集信息处理信息表达统计结果力
解决问题程中学会简单观察分析语言讲述实际情境问题具初步发散思维教师帮助进行条理思考发展合情推理演绎推理力
3解决问题方面
教师组织应20数描述交流生活中事情
教师组织实际生活现实情境中发现数学问题提出数学问题联系已掌握数学知识方法解决问题致表达解决问题方法程学合作解决问题体验
4情感态度方面
教师鼓励帮助身边数学关事情产生奇兴趣初步喜欢学数学喜欢观察提出问题
教师指导帮助克服数学活动中遇某困难获成功体验初步具学数学信心初步具独立思考认识数学知识体验
观察操作活动解决问题程中初步感受数学生活联系初步知道数学解决生活中问题
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班级情况分析
班学生x中男生x女生x
学生年纪律性差较懂礼貌见老师动问部分学生说普通话意识简短普通话老师学做简单交流学生懂执笔方法需老师断纠正督促学生学汉字着定兴趣乐参加学活动中面较识字量学生识字返生效较高学生应该更关注生动趣形式样方法提高学生识字力体验成功学获乐趣
二 册教材分析
教材编写课程标准体现课程标准提出基理念基精神教材容具综合性年级刚入学童学水年级册教材具体安排数代数 空间图形 统计概率实践综合应 四方面教学容包括具体：
数学
（1）数代数领域
知识技：认识20数位数加法相应减法(包括连加连减)加法减法含义认识钟面钟面整时
解决问题：联系加法减法含义解决求求剩余实际问题
（2）空间图形领域
知识技：认识前左右直观认识长方体正方体圆柱球
解决问题：简单体分类确定描述物体相位置
（3）统计概率领域
知识技：物体简单分类象形统计图
解决问题：简单事物进行分类整理象形图简易表格表示整理结果统计结果进行简单说明
（4）实践综合应
仅学生学方面基础知识基技更重学生初步体会数学角度数学思维方法观察周围事物初步接触数学思考方法次数计算10认数计算穿插进行先认数学生学认数写数较重视通认数初步培养学生数感单独安排分合 学生掌握10数组成程中逐步形成分合思想便学生探索加减含义计算方法解决简单实际问题然采相集中分段安排方法教学加减20进位加退位减分三段进行教学第三空间图形 教材先安排认位置学生认识前左右描述物体位置安排认物体认识长方体正方体圆柱球 统计概率 通效信息收集整理学生初步体会简单统计程认识象形统计图简易统计表第四 解决问题 贯穿教学容四领域全部数学学数学活动身成 问题 探索解决方面教材出现应题 选择现实意义学生生活联系密切具体实际问题作学计算题材解决问题融计算教学程中时认识图形统计等容教学中通实际问题探索讨交流等活动逐步学会解决问题策略方法方面增加实践活动综合应帮助学生综合应已知识验探索性解决生活密切联系实际问题加深领域容理解体会部分容间联系发展学生解决问题力
2 选取学生生活联系密切学生感兴趣素材作教学题材
教材注意学生熟悉生活情境童话世界出发选择学生身边生动趣利学生动探索事物创设鲜明问题情境作学素材激发学生学数学兴趣动机调动学生学相应容策略机智例选择学生非常熟悉家庭客厅厨房样场景学生观察较场景物体认识长短高矮轻重建立相应观念选择学生整理学具文具学分分 认识分类意义学分类思想方法组织学生通搭积木认识长方体正方体圆柱球等种体通 趣拼搭 进步感受体特征通丰富彩题材促进学生利生活验进行学教学10加减法时学校生活里学生亲身历浇花游戏游泳踢足球等活动生活里常见栽树运南瓜等劳动现实场景题材创设动态变化情景提出数学问题激发学生兴趣调动学生思维学生展开学活动中体会数学意义感受数学生活密切联系教材选取童话题材方面 森林运动会 场面题材引导学生通较学等 含义表示方法教学简单统计时通动物象家做客情境提出具现实意义问题引导学生学分类收集整理数
4 提倡算法样化重视培养学生数感
教材计算教学中量学生提供探索空间通探索突出算法样化例10加减计算样先复数组成然数组成引导学生学计算方法联系实际问题情境出现算式学生探索交流计算方法样学生联系生活验算出结果图画里数出结果分合思想解释结果20进位加退位减计算教材学生独立思考相互交流出现种算法学生感受体会算法基础采 喜欢方法计算 里强调学生采种算法求学生种算法掌握
教材提倡算法样化时十分重视帮助学生建立初步数感例认数中学生理解学数意义涂色画图学具表示数说出 8数 7数 说说5离8离1 通游戏学生猜数求学生认识数表达交流信息等计算中学生 计算 估计算式结果体会估计方法合理性学生探索问题时选择适方法助数感培养
述特点外册教材具落实思想品德教育落实数学思想方法重视数学实践活动解决问题基础知识基技训练序扎实图文茂富童趣等鲜明特点
三教学目标
1知识技方面
（1）数代数
历数物体数活动认识20数掌握20数序初步知道第认识数0知道物体没0表示直尺刻度起点0知道0日常生活中应结合计数器初步认识位十位初步知道十位1表示1十位表示知道101十认识符号＝＞＜含义够符号词语描述20数
分合活动中理解受气10数组成联系两部分物体合起求少总数里掉求剩少实际问题理解加减法含义熟练口算位数加位数相应减法联系实际问题理解连加连减回头混合两步计算
结合钟面认识时针分针会正确说出钟面整时时间会说出钟面接整时时间约时
（2）空间图形
通实物模型辨认长方体正方体圆柱球等立体图形日常生活中找长方体正方体圆柱球等形状物体
堆摆长方体正方体圆柱球活动中初步感受 面 曲面
初步认识会前左右等词语描述物体相位置
（3）统计概率
历物体种类形状颜色途特征分类程初步感受 分分 整理统计数时重方法
会简单象形统计图表示分类结果会统计数填入相减表格会利象形统计图表格中数进行简单分析判断
2数学思考方面
认数程中建立数感发展思维力数物体数活动中抽象出数理解数含义操作学具活动中感受概括出数组成具初步 分 合 思想较两类物体数较两数活动中具初步应思想数学语言数学符号描述关系力
理解加减法含义学加减法计算程中发展思维力实际问题进行数量关系分析基础选恰数学方法计算通位数加位数相应减法计算方法探索交流发展计算策略样化算法中选择适宜算法计算练中发展思维灵活性敏捷性
认识常见形体程中通种活动物体形状相互位置等方面建立初步空间观念发展形象思维
物体分分理理数数程中感受统计分析事物解决问题效方法具初步收集信息处理信息表达统计结果力
解决问题程中学会简单观察分析语言讲述实际情境问题具初步发散思维教师帮助进行条理思考发展合情推理演绎推理力
3解决问题方面
教师组织应20数描述交流生活中事情
教师组织实际生活现实情境中发现数学问题提出数学问题联系已掌握数学知识方法解决问题致表达解决问题方法程学合作解决问题体验
4情感态度方面
教师鼓励帮助身边数学关事情产生奇兴趣初步喜欢学数学喜欢观察提出问题
教师指导帮助克服数学活动中遇某困难获成功体验初步具学数学信心初步具独立思考认识数学知识体验
观察操作活动解决问题程中初步感受数学生活联系初步知道数学解决生活中问题
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