塑生命
导入新课
师：学世界美丽感受阳光五彩斑斓树木青翠葱绿聆听鸟悦耳鸣（转换张黑色幻灯片稍停顿）然世界世界里没色彩没声音生存尚需定勇气出类拔萃成简直便奇迹天便走进奇迹结识位奇女子——海伦凯勒
师：昨天学预课文首先老师想请位学说说解海伦凯勒（资料补充）
师：天学篇文章——塑生命（教师板书课题生齐读课题）
师：面正式进入课文学中减少文字障碍家先字词掌握没词读两遍（出示幻灯片）（生齐读）
初读课文
师：面请学喜欢方式通读全文读时候请家注意提炼语言信息呆会请告诉：_____ 塑造 _____生命？（生读课文教师巡视间帮助学生认识生字难词约35分钟）
师：请家举手回答刚问题_____ 塑造 _____生命？
生1莎莉文老师塑海伦凯勒生命
师：回答非常肯定语气请告诉家里出？
生1：刚介绍海伦凯勒生时提莎莉文老师帮助考学通读全文中出莎莉文老师海伦生活确实改变
师：位学回答全面精彩家开头请学注意文章开头样句话：回想前截然生活感慨万千请家思考前海伦着什样生活？样描述？请文中找找
师：找学请举手
生1：找句子星期愤怒苦恼已疲倦堪时定常愤怒苦恼甚歇斯底里
生2：找心里声呼喊着光明光明开光明时生命没声音十分黑暗
师：暗淡助
生3：雾中神情紧张驾驶着条船心翼翼缓慢岸驶？心怦怦直跳惟恐意外发生感作者黑暗世界里切东西恐惧
师：害怕恐惧迷茫助
生4：感海伦•凯勒迷茫手
师：知道方里
生5：感脚步走母亲立刻伸出双手说明家关心
师：生存状态？思考刚学说道星期愤怒苦恼已疲惫堪什会产生样负面糟糕情绪呢？发挥联想想象
生1：海伦•凯勒天样聊寂寞度生活变异常烦恼糟糕
生2：盲见喝粥时非常烫粥会撒身苦恼愤怒
师：恩发挥想象
生3：盲见想散心时怕走错路走知道方心里闷
生4：莎莉文老师时候时起海伦•凯勒切变兴趣证明前然手摸东西兴趣没听觉视觉压抑着心奇
师：说真听说出理解生活样海伦·凯勒早年生活中写请学朗读
生：海伦·凯勒回忆时历：
1力手势懂意思愤然怒直声嘶力竭
2厨娘孩子指手画脚慑暴虐敢较量
师：什样孩子啊？生：暴怒常
师：暴怒常接疯狂孩子体会心世界吧请位学朗读（学生屏幕朗读）
生：朋友茫茫雾中航行雾中神情紧张驾驶着条船心翼翼缓慢岸驶？心怦怦直跳惟恐意外发生未受教育前正雾中航船没指南针没探测仪知道海港已非常心里声呼喊着：光明光明快光明
师：呼喊中读出什？
生1：心非常迷茫
生2：里读出光明渴
师：老师家合作朗读起走进心世界
（师生合作朗读播放背景音乐）
教师：朋友茫茫雾中航行雾中神情紧张驾驶着条船心翼翼缓慢岸驶？心怦怦直跳惟恐意外发生
学生：未受教育前正雾中航船没指南针没探测仪知道海港已非常
齐读：心里声呼喊着：光明光明快光明
师：生命中迷惘助日子里发出生命强音——
生齐：光明光明快光明
师：果海伦·凯勒心会深情呼唤什呢？学请说出
生1：果海伦凯勒话心期盼着美生活
师：呼唤美生活口吻说出
生2：渴美生活离开黑暗日子
生3：果海伦凯勒会盼听见鸟声美景象
师：海伦•凯勒话说出
生4：希灿烂阳光美丽树林里碧绿树鲜艳花想听鸟清脆鸣声
生5：希爱呀
生6：渴充满光明美丽彩世界
师：听感说出海伦·凯勒期盼什呢？果海伦凯勒会说：啊谁指引谁指引前进方学谁黑暗程中指引着前走呢？
生齐：安妮莎莉文老师（教师板书）
师：说莎莉文老师理解吧
生1：莎莉文老师沙眼双眼接失明治疗基恢复正常晚年时度陷入黑暗
生2：蔼亲老师非常耐心温柔老师
（媒体展示莎莉文相关资料学生朗读）
生：安妮·莎莉文师美国著名残障教育专家20岁做海伦•凯勒家庭教师帮助海伦·凯勒49年
师：学请快速浏览课文说说莎莉文老师发生事情？者说作老师莎莉文教会海伦什？请句话高度概括
生5：教认识例洋娃娃水杯
师：没注意老师附加条件高度概括语言说洋娃娃水杯应该样事物呢？
生5：生活中较常见具体事物
师：概括
生6：教走进然感受然
师：非常错果然语中文中莎莉文老师样教认识具体事物心感受样？请学读课文勾画重点语句词语稍进行赏析（学生读课文进行圈点勾画批注赏析）
师：现交流理解
生1：找第五然段觉脚步走母亲立刻伸出双手陌生握住手紧紧抱怀中紧紧两字里读出沙利文老师常帮助海伦
师：紧紧词体会？生1：握住抱
师：样会样感受呢？生1：会非常感动
师：莎莉文老师驱走寒意带温暖
生2：找第十段莎莉文老师手放喷水口股清凉水手流手拼写water——水字起先写慢第二遍写快觉沙利文老师教育方式独特学生感受领悟
师：学生感受领悟？见解独特
生3：第六然段找举动手指游戏产生兴趣模仿手画
师：举动？说清楚
生3：手掌慢慢拼写doll词说举动产生学兴趣手模仿着画画前知道世界文字种东西
师：学会？生3：学会
师：充分利海伦某方面较突出特点呢？
生8：听失视觉听觉老师充分利触觉利种方法海伦学会什？
生8：学会词针杯子坐等等甚利种方法学会感受然
师：学会海伦什样状态？说
生3：正确拼写词时豪极高兴脸涨红立跑楼找母亲拼写
师：什情况脸涨红？生3：极度兴奋情况
师：读出高兴语气（学生声情茂次朗读）
生4：世间万物名字老师教星期领悟星期体会老师教导耐心教识名字星期
生5：找第八然段天莎莉文姐更新洋娃娃时原布娃娃放膝然手拼写doll’词意告诉布娃娃布娃娃样做doll’段话中知道莎莉文老师知道相东西两名字两布娃娃告诉运生活中实物教学方法
师：种传授方式关布娃娃间发生什突啊？
生齐：摔碎
师：恩海伦摔碎特痛快摔碎想问家什摔碎布娃娃觉特痛快呢？生6：心里火气发泄出
师：发泄心中满
生7：觉海伦种学方法已厌烦总学会老师已教忍忍洋娃娃摔碎发泄
师：迷茫愤怒时候波折时候
生8：洋娃娃根没爱
师：应该悔恨慈悲善良心声语世界里体验类丰富情感呢？没悲喜忧惧甚没爱颗悲天悯情怀情义爱健康生盲聋哑体会爱莎莉文老师样做？
生9：莎莉文老师帽子递海伦意思出散散心心情变陪走井房体验水交水写法体会语言文字奥秘换种心情
师：说真外面散散心吧阳光花香里体验感受水吧什手手放喷水口手书写water呢？
生10：觉莎莉文老师样做海伦加深水词印象记更清楚明白
师：什第次写较慢第二次写快呢？
生10：第次熟悉词写第二次明白词什意思
师：明白流动水温润水单词第二次写快告诉单词整体含义视频
（媒体播放海伦·凯勒莎莉文老师帮助感受水视频）
师：影片细节刻画更加细腻深刻感感受水存海伦激动狂热心会深情呼唤什呢？讲出说孩子？
生1：感受东西手流时候想问沙利文老师：东西什啊？
师：想说：流动水啊
生2：想快点光明水底什样子
生3：水？水难道样子？
生4：老师读快点教教吧
师：学海伦•凯勒现心情非常激动家海伦道出心声现样激动谁啊？生齐：莎莉文老师
师：受美国公民高荣誉海伦·凯勒回忆中样写道……请位学感情朗读段话谁？胆举起手位学想读站起读吧
生配乐朗读：老师相亲相爱密分永远分清美事物喜爱少心固少赐予已成生活部分着足迹前进生命中美东西属抱负欢乐爱点化成
师：读感情呀莎莉文老师带领着海伦·凯勒黑暗迷惘走幸福光明教认字懂爱鼓起生命信心勇气家起读红字
生齐读：莎莉文老师塑造海伦·凯勒生命奇迹
师：时刻海伦•凯勒感受生命喜悦光明企盼面请家找出海伦•凯勒关生命喜悦企盼快乐句子找句呢？
生1：字整世界面前变花团锦簇美胜收记美夜晚独躺床心中充满喜悦企盼着新天快
师：字读够准确应该qǐ pàn读出企盼感情读
生2：记美夜晚独躺床心中充满喜悦企盼着新天快
师：找生命喜悦句子？
生3：历求知欲油然生啊原宇宙万物名称名称启发新思想开始充满欣喜眼光样东西
师：说读出什啊？感受什？
生1：感作者浓厚学兴趣
师：成长重力量
生2： 读篇课文句话啊世界更幸福孩子？
师：相信幸福孩子
生3：找水唤醒灵魂予光明希快乐
师：学老师句子精简出停顿请位男学位女学感情朗读位声音洪亮男学读位女学
（音乐起男女生朗诵）
男：求知欲油然生
女：宇宙万物美丽名称
男：名称启发新思想
女：碰东西似生命
男：文字整世界变花团锦簇美胜收
男女齐：心充满喜悦
企盼新天快
啊世界更幸福孩子？
赞美莎莉文老师
师：时刻海伦幸福幸福谁？学假海伦·凯勒生导师生命挚友——安妮·莎莉文姐写句肺腑言吧表达怀念感激情（学生写作教师巡视）
师：海伦·凯勒面服务四十九年老师莎莉文深情说出告白学没回答问题？请说
生1：老师感谢您迷茫孤独惊慌措时拯救指引生方教文字教懂爱
师：感谢老师
生2：亲爱莎莉文姐改变原生活希谢谢您莎莉文老师
生3：亲爱莎莉文老师果初没您谆谆教导会天海伦·凯勒会天成生命塑
师：塑造生命
生4：亲爱莎莉文老师您没时起直理解法表达您黑暗迷茫中走幸福光明世界您独特教育方式深厚爱私奉献谢谢您……
师：独特教育方式深厚爱
生5：莎莉文老师感谢您懂爱获快乐知识您位母亲您次塑造生命创造生命奇迹
生6：亲爱莎莉文老师您懂爱重拾生命信心勇气您启蒙老师
生7：亲爱莎莉文老师您生命中重教会写字教会感受世间万物美功成名——挚爱老师莎莉文姐
生8：啊莎莉文老师记前孤独助特迷茫出现切变豁然开朗您教导心中充满光明切赐予谁黑夜中引航路灯呢？
（教师接学生稿子）
师：句话说真：谁黑夜中路灯呢
生9：亲爱莎莉文老师切源没天成？迷茫黑暗中解救出感觉爱温暖
生10：亲爱莎莉文老师谢谢重新燃起生活新渴寂静怕世界里感受爱生命塑造者
师：莎莉文老师前生命痛苦黑暗老师教知识爱带光明希通读海伦心独白句子实实感受生命确实质变化前痛苦黑暗变幸福光明
（板书：痛苦黑暗 幸福光明）
师：现否理解塑生命含义呢？
生21：海伦遇见老师前犹没方航船时触礁生活黑暗痛苦中莎莉文老师带光明希
生22：莎莉文老师幸福美充满希生活改变生命
师：改变生命句话描述具体点
生22：原黑暗中解放出美生命
师：非常错莎莉文老师黑暗痛苦生活中解放出引入光明美世界莎莉文老师第二次生命重塑原黯淡痛苦生命
师：天课家积极踊跃讲出肺腑言节课认识两：莎莉文——富爱心耐心伟老师海伦·凯勒——创造生命奇迹女子执著坚毅顽强抵抗易逝青春绽放生命华彩
生齐读：愿拼搏奋斗增加生命宽度厚度生命花样朵朵绽放
师：节课里课
生：起立老师见
师：学见
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师：学世界美丽感受阳光五彩斑斓树木青翠葱绿聆听鸟悦耳鸣（转换张黑色幻灯片稍停顿）然世界世界里没色彩没声音生存尚需定勇气出类拔萃成简直便奇迹天便走进奇迹结识位奇女子——海伦凯勒
师：昨天学预课文首先老师想请位学说说解海伦凯勒（资料补充）
师：天学篇文章——塑生命（教师板书课题生齐读课题）
师：面正式进入课文学中减少文字障碍家先字词掌握没词读两遍（出示幻灯片）（生齐读）
初读课文
师：面请学喜欢方式通读全文读时候请家注意提炼语言信息呆会请告诉：_____ 塑造 _____生命？（生读课文教师巡视间帮助学生认识生字难词约35分钟）
师：请家举手回答刚问题_____ 塑造 _____生命？
生1莎莉文老师塑海伦凯勒生命
师：回答非常肯定语气请告诉家里出？
生1：刚介绍海伦凯勒生时提莎莉文老师帮助考学通读全文中出莎莉文老师海伦生活确实改变
师：位学回答全面精彩家开头请学注意文章开头样句话：回想前截然生活感慨万千请家思考前海伦着什样生活？样描述？请文中找找
师：找学请举手
生1：找句子星期愤怒苦恼已疲倦堪时定常愤怒苦恼甚歇斯底里
生2：找心里声呼喊着光明光明开光明时生命没声音十分黑暗
师：暗淡助
生3：雾中神情紧张驾驶着条船心翼翼缓慢岸驶？心怦怦直跳惟恐意外发生感作者黑暗世界里切东西恐惧
师：害怕恐惧迷茫助
生4：感海伦•凯勒迷茫手
师：知道方里
生5：感脚步走母亲立刻伸出双手说明家关心
师：生存状态？思考刚学说道星期愤怒苦恼已疲惫堪什会产生样负面糟糕情绪呢？发挥联想想象
生1：海伦•凯勒天样聊寂寞度生活变异常烦恼糟糕
生2：盲见喝粥时非常烫粥会撒身苦恼愤怒
师：恩发挥想象
生3：盲见想散心时怕走错路走知道方心里闷
生4：莎莉文老师时候时起海伦•凯勒切变兴趣证明前然手摸东西兴趣没听觉视觉压抑着心奇
师：说真听说出理解生活样海伦·凯勒早年生活中写请学朗读
生：海伦·凯勒回忆时历：
1力手势懂意思愤然怒直声嘶力竭
2厨娘孩子指手画脚慑暴虐敢较量
师：什样孩子啊？生：暴怒常
师：暴怒常接疯狂孩子体会心世界吧请位学朗读（学生屏幕朗读）
生：朋友茫茫雾中航行雾中神情紧张驾驶着条船心翼翼缓慢岸驶？心怦怦直跳惟恐意外发生未受教育前正雾中航船没指南针没探测仪知道海港已非常心里声呼喊着：光明光明快光明
师：呼喊中读出什？
生1：心非常迷茫
生2：里读出光明渴
师：老师家合作朗读起走进心世界
（师生合作朗读播放背景音乐）
教师：朋友茫茫雾中航行雾中神情紧张驾驶着条船心翼翼缓慢岸驶？心怦怦直跳惟恐意外发生
学生：未受教育前正雾中航船没指南针没探测仪知道海港已非常
齐读：心里声呼喊着：光明光明快光明
师：生命中迷惘助日子里发出生命强音——
生齐：光明光明快光明
师：果海伦·凯勒心会深情呼唤什呢？学请说出
生1：果海伦凯勒话心期盼着美生活
师：呼唤美生活口吻说出
生2：渴美生活离开黑暗日子
生3：果海伦凯勒会盼听见鸟声美景象
师：海伦•凯勒话说出
生4：希灿烂阳光美丽树林里碧绿树鲜艳花想听鸟清脆鸣声
生5：希爱呀
生6：渴充满光明美丽彩世界
师：听感说出海伦·凯勒期盼什呢？果海伦凯勒会说：啊谁指引谁指引前进方学谁黑暗程中指引着前走呢？
生齐：安妮莎莉文老师（教师板书）
师：说莎莉文老师理解吧
生1：莎莉文老师沙眼双眼接失明治疗基恢复正常晚年时度陷入黑暗
生2：蔼亲老师非常耐心温柔老师
（媒体展示莎莉文相关资料学生朗读）
生：安妮·莎莉文师美国著名残障教育专家20岁做海伦•凯勒家庭教师帮助海伦·凯勒49年
师：学请快速浏览课文说说莎莉文老师发生事情？者说作老师莎莉文教会海伦什？请句话高度概括
生5：教认识例洋娃娃水杯
师：没注意老师附加条件高度概括语言说洋娃娃水杯应该样事物呢？
生5：生活中较常见具体事物
师：概括
生6：教走进然感受然
师：非常错果然语中文中莎莉文老师样教认识具体事物心感受样？请学读课文勾画重点语句词语稍进行赏析（学生读课文进行圈点勾画批注赏析）
师：现交流理解
生1：找第五然段觉脚步走母亲立刻伸出双手陌生握住手紧紧抱怀中紧紧两字里读出沙利文老师常帮助海伦
师：紧紧词体会？生1：握住抱
师：样会样感受呢？生1：会非常感动
师：莎莉文老师驱走寒意带温暖
生2：找第十段莎莉文老师手放喷水口股清凉水手流手拼写water——水字起先写慢第二遍写快觉沙利文老师教育方式独特学生感受领悟
师：学生感受领悟？见解独特
生3：第六然段找举动手指游戏产生兴趣模仿手画
师：举动？说清楚
生3：手掌慢慢拼写doll词说举动产生学兴趣手模仿着画画前知道世界文字种东西
师：学会？生3：学会
师：充分利海伦某方面较突出特点呢？
生8：听失视觉听觉老师充分利触觉利种方法海伦学会什？
生8：学会词针杯子坐等等甚利种方法学会感受然
师：学会海伦什样状态？说
生3：正确拼写词时豪极高兴脸涨红立跑楼找母亲拼写
师：什情况脸涨红？生3：极度兴奋情况
师：读出高兴语气（学生声情茂次朗读）
生4：世间万物名字老师教星期领悟星期体会老师教导耐心教识名字星期
生5：找第八然段天莎莉文姐更新洋娃娃时原布娃娃放膝然手拼写doll’词意告诉布娃娃布娃娃样做doll’段话中知道莎莉文老师知道相东西两名字两布娃娃告诉运生活中实物教学方法
师：种传授方式关布娃娃间发生什突啊？
生齐：摔碎
师：恩海伦摔碎特痛快摔碎想问家什摔碎布娃娃觉特痛快呢？生6：心里火气发泄出
师：发泄心中满
生7：觉海伦种学方法已厌烦总学会老师已教忍忍洋娃娃摔碎发泄
师：迷茫愤怒时候波折时候
生8：洋娃娃根没爱
师：应该悔恨慈悲善良心声语世界里体验类丰富情感呢？没悲喜忧惧甚没爱颗悲天悯情怀情义爱健康生盲聋哑体会爱莎莉文老师样做？
生9：莎莉文老师帽子递海伦意思出散散心心情变陪走井房体验水交水写法体会语言文字奥秘换种心情
师：说真外面散散心吧阳光花香里体验感受水吧什手手放喷水口手书写water呢？
生10：觉莎莉文老师样做海伦加深水词印象记更清楚明白
师：什第次写较慢第二次写快呢？
生10：第次熟悉词写第二次明白词什意思
师：明白流动水温润水单词第二次写快告诉单词整体含义视频
（媒体播放海伦·凯勒莎莉文老师帮助感受水视频）
师：影片细节刻画更加细腻深刻感感受水存海伦激动狂热心会深情呼唤什呢？讲出说孩子？
生1：感受东西手流时候想问沙利文老师：东西什啊？
师：想说：流动水啊
生2：想快点光明水底什样子
生3：水？水难道样子？
生4：老师读快点教教吧
师：学海伦•凯勒现心情非常激动家海伦道出心声现样激动谁啊？生齐：莎莉文老师
师：受美国公民高荣誉海伦·凯勒回忆中样写道……请位学感情朗读段话谁？胆举起手位学想读站起读吧
生配乐朗读：老师相亲相爱密分永远分清美事物喜爱少心固少赐予已成生活部分着足迹前进生命中美东西属抱负欢乐爱点化成
师：读感情呀莎莉文老师带领着海伦·凯勒黑暗迷惘走幸福光明教认字懂爱鼓起生命信心勇气家起读红字
生齐读：莎莉文老师塑造海伦·凯勒生命奇迹
师：时刻海伦•凯勒感受生命喜悦光明企盼面请家找出海伦•凯勒关生命喜悦企盼快乐句子找句呢？
生1：字整世界面前变花团锦簇美胜收记美夜晚独躺床心中充满喜悦企盼着新天快
师：字读够准确应该qǐ pàn读出企盼感情读
生2：记美夜晚独躺床心中充满喜悦企盼着新天快
师：找生命喜悦句子？
生3：历求知欲油然生啊原宇宙万物名称名称启发新思想开始充满欣喜眼光样东西
师：说读出什啊？感受什？
生1：感作者浓厚学兴趣
师：成长重力量
生2： 读篇课文句话啊世界更幸福孩子？
师：相信幸福孩子
生3：找水唤醒灵魂予光明希快乐
师：学老师句子精简出停顿请位男学位女学感情朗读位声音洪亮男学读位女学
（音乐起男女生朗诵）
男：求知欲油然生
女：宇宙万物美丽名称
男：名称启发新思想
女：碰东西似生命
男：文字整世界变花团锦簇美胜收
男女齐：心充满喜悦
企盼新天快
啊世界更幸福孩子？
赞美莎莉文老师
师：时刻海伦幸福幸福谁？学假海伦·凯勒生导师生命挚友——安妮·莎莉文姐写句肺腑言吧表达怀念感激情（学生写作教师巡视）
师：海伦·凯勒面服务四十九年老师莎莉文深情说出告白学没回答问题？请说
生1：老师感谢您迷茫孤独惊慌措时拯救指引生方教文字教懂爱
师：感谢老师
生2：亲爱莎莉文姐改变原生活希谢谢您莎莉文老师
生3：亲爱莎莉文老师果初没您谆谆教导会天海伦·凯勒会天成生命塑
师：塑造生命
生4：亲爱莎莉文老师您没时起直理解法表达您黑暗迷茫中走幸福光明世界您独特教育方式深厚爱私奉献谢谢您……
师：独特教育方式深厚爱
生5：莎莉文老师感谢您懂爱获快乐知识您位母亲您次塑造生命创造生命奇迹
生6：亲爱莎莉文老师您懂爱重拾生命信心勇气您启蒙老师
生7：亲爱莎莉文老师您生命中重教会写字教会感受世间万物美功成名——挚爱老师莎莉文姐
生8：啊莎莉文老师记前孤独助特迷茫出现切变豁然开朗您教导心中充满光明切赐予谁黑夜中引航路灯呢？
（教师接学生稿子）
师：句话说真：谁黑夜中路灯呢
生9：亲爱莎莉文老师切源没天成？迷茫黑暗中解救出感觉爱温暖
生10：亲爱莎莉文老师谢谢重新燃起生活新渴寂静怕世界里感受爱生命塑造者
师：莎莉文老师前生命痛苦黑暗老师教知识爱带光明希通读海伦心独白句子实实感受生命确实质变化前痛苦黑暗变幸福光明
（板书：痛苦黑暗 幸福光明）
师：现否理解塑生命含义呢？
生21：海伦遇见老师前犹没方航船时触礁生活黑暗痛苦中莎莉文老师带光明希
生22：莎莉文老师幸福美充满希生活改变生命
师：改变生命句话描述具体点
生22：原黑暗中解放出美生命
师：非常错莎莉文老师黑暗痛苦生活中解放出引入光明美世界莎莉文老师第二次生命重塑原黯淡痛苦生命
师：天课家积极踊跃讲出肺腑言节课认识两：莎莉文——富爱心耐心伟老师海伦·凯勒——创造生命奇迹女子执著坚毅顽强抵抗易逝青春绽放生命华彩
生齐读：愿拼搏奋斗增加生命宽度厚度生命花样朵朵绽放
师：节课里课
生：起立老师见
师：学见
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