六年级(5)班 教师:马文浩
1 学科情况分析: 班数学整体学成绩般出现两极分化趋势优生积极动学够灵活差生基础扎实出现知识断层现象根期线学情况分析优生学态度较端正学生种原未完成学务
2线教育工作:丰富教学容学生网学更兴趣利班级家学生学情况进行监督检查考核
3线抓教工作:开学前督促学生复巩固五六年级知识点开学第周进行检查抽测
4线促学工作:抓基础知识巩固常考题训练
(1)四混合运算计算方面着重整数数分数四混合运算提高学生计算正确率培养学生善利简便方法计算利课辅导时间学生进行次关练
(2)量计量初步知识利实物直观性培养学生空间想象力利题类型衍射性指导学生学
(3)应题中着重训练学生审题分析数量关系寻求合理简便方法练讲结合纳总结抓订正抓落实
5线备考工作:
①五六年数学知识进行分类整理复学生遗忘知识帮重新唤醒
②做针性练针练中出现错误类型进行讲解举反三学生熟练掌握解决类题目方法技巧出类似题加强练达熟练掌握
③找出学生容易出错题目进行练找出错原帮助学生理解类题型解题突破口着手点
④解决问题部分考试分值高部分针解决问题题目找出题目中关键字词已知什求什帮助学生理清题目里面数量关系根数量关系进行解答
⑤学困生辅导教会简单计算记住背诵学概念会解决简单问题利课课时间进行辅导积极家长沟通调节差生(学困生)心理失信分出层次材施教盲目拔高督促学生基础关概念关
⑥加强学生解题法方指导特计算清符号数字进行认真计算时计算结束定检查验算
⑦进行次模拟考针考试成绩进行针性复时调整复进度做查缺补漏工作研究考题题会考题出现频率高等出试卷 学生进行练 提高分率
6 班级理科合作:班科教师加强沟通协调通力合作加强班级理合理安排学时间
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