(苏教版)学科学四年级册
车运动教学设计
教材容：学科学四年级册第三单元第4课第3536页
教学目标：
知识技：知道辆载重汽车行驶快慢素关知道控制变量种收集证重方法
程方法：够根假设设计实验进行验证够通测量收集记录数选择效数支持证
情感态度价值观：体会反复实验重性学会尊重科学实验中关数
教学重点：问题假设实验结科学探究程进行探究
教学难点：根假设设计实验
课前准备：教学课件实验记录单车绳子钩码垫圈秒表
教学程：
创设情境玩中促思
()推拉车
1学生展示玩具车提问：学玩车？
2师玩车提问：车什会跑？
3 出示：没动力车提问：没动力车动起呢？揭示课题板书课题
（设计意图：学生体验推拉车运动理解力方）
(二)游戏铺垫提出假设
1吹车游戏
师：实推拉办法车动起演示吹想试？
第轮：吹空车载重车（生：公载重量样）
第二轮：光滑桌面铺毛巾桌面吹车(生：公路面光滑度样）
第三轮：吹形状车（生：公车形状样）
根学生回答师进行板书：保持变：载重量路面光滑度车形状······
（设计意图：两活动学生方式玩车玩中学生亲身历探究学活动培养奇心求知欲续探究活动做铺垫)
2题图提出问题：辆载重汽车行驶快慢素关？
师：请学根生活验想想：载重汽车运动快慢什关说出假设(猜想)
生1：路面光滑程度关
生2：车重量关车越重运动速度越慢
生3：车轮少关车轮越少运动速度越快
生4：拉力关拉力车行驶快
······
师：刚学提出假设老师真佩服条件车运动快慢产生影响果想知道假设否正确需干什？
（生：实验证明）
师：引导假设中拉力关开展探究板书：拉力关
二假设设计方案
师：想完成实验先设计相应实验方案请学思考实验程中应该注意问题？
课件出示实验记录表助表进行分析：研究什？认改变条件什？保持变条件什？（引导学生回答）
（设计意图：助实验记录表展示帮助学生理解进行实验设计学生掌握变量变量控制方法设计出实验方案样效突破难点）
三动手实验出结
1演示讲解
教师进行次演示实验实验中介绍实验步骤注意事项明确组成员分工职责
师：实验必须做次次实验说明问题
师：获数时取中间值
师：家意？接请研究拉力车运动快慢实验？(垫圈重力作拉力)
师：进行组分工合作（记录记时挂垫圈控制车少4）
2学生分组进行实验完成实验记录表教师参学生活动进行指导
（第次挂2垫圈时( )秒第二次挂4垫圈时( )秒第三次挂6垫圈时( )秒结：拉力越车运动速度越快拉力越车运动速度越慢）
请两组台汇报教师结板书：拉力车运动快拉力车运动慢
师：刚研究样序研究呢？学生回忆实验程进行纳
(问题——假设——实验——结)
四总结学收获
通天学懂什？学生通汇报学收获
（设计意图：学生通汇报学收获巩固节课学容时感受科学生活紧密联系激发科学热爱）
五作业布置
节课中学探究积极性非常高研究成果非常刚假设没验证办呢？兴趣学课继续研究素
（设计意图：学生掌握知识设计实验验证刚提出假设继续研究影响车运动快慢素培养学生探究力）
结束语：老师希位学优秀驾驶员辆科学车驶入科学道探索探索探索直达科学殿堂(课件出示)
六 板书设计：
车运动
问题
结
实验
假设
拉力关
拉力车运动慢
拉力车运动快
路面光滑度
车形状
方
力
载重量
保持变
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教材容：学科学四年级册第三单元第4课第3536页
教学目标：
知识技：知道辆载重汽车行驶快慢素关知道控制变量种收集证重方法
程方法：够根假设设计实验进行验证够通测量收集记录数选择效数支持证
情感态度价值观：体会反复实验重性学会尊重科学实验中关数
教学重点：问题假设实验结科学探究程进行探究
教学难点：根假设设计实验
课前准备：教学课件实验记录单车绳子钩码垫圈秒表
教学程：
创设情境玩中促思
()推拉车
1学生展示玩具车提问：学玩车？
2师玩车提问：车什会跑？
3 出示：没动力车提问：没动力车动起呢？揭示课题板书课题
（设计意图：学生体验推拉车运动理解力方）
(二)游戏铺垫提出假设
1吹车游戏
师：实推拉办法车动起演示吹想试？
第轮：吹空车载重车（生：公载重量样）
第二轮：光滑桌面铺毛巾桌面吹车(生：公路面光滑度样）
第三轮：吹形状车（生：公车形状样）
根学生回答师进行板书：保持变：载重量路面光滑度车形状······
（设计意图：两活动学生方式玩车玩中学生亲身历探究学活动培养奇心求知欲续探究活动做铺垫)
2题图提出问题：辆载重汽车行驶快慢素关？
师：请学根生活验想想：载重汽车运动快慢什关说出假设(猜想)
生1：路面光滑程度关
生2：车重量关车越重运动速度越慢
生3：车轮少关车轮越少运动速度越快
生4：拉力关拉力车行驶快
······
师：刚学提出假设老师真佩服条件车运动快慢产生影响果想知道假设否正确需干什？
（生：实验证明）
师：引导假设中拉力关开展探究板书：拉力关
二假设设计方案
师：想完成实验先设计相应实验方案请学思考实验程中应该注意问题？
课件出示实验记录表助表进行分析：研究什？认改变条件什？保持变条件什？（引导学生回答）
（设计意图：助实验记录表展示帮助学生理解进行实验设计学生掌握变量变量控制方法设计出实验方案样效突破难点）
三动手实验出结
1演示讲解
教师进行次演示实验实验中介绍实验步骤注意事项明确组成员分工职责
师：实验必须做次次实验说明问题
师：获数时取中间值
师：家意？接请研究拉力车运动快慢实验？(垫圈重力作拉力)
师：进行组分工合作（记录记时挂垫圈控制车少4）
2学生分组进行实验完成实验记录表教师参学生活动进行指导
（第次挂2垫圈时( )秒第二次挂4垫圈时( )秒第三次挂6垫圈时( )秒结：拉力越车运动速度越快拉力越车运动速度越慢）
请两组台汇报教师结板书：拉力车运动快拉力车运动慢
师：刚研究样序研究呢？学生回忆实验程进行纳
(问题——假设——实验——结)
四总结学收获
通天学懂什？学生通汇报学收获
（设计意图：学生通汇报学收获巩固节课学容时感受科学生活紧密联系激发科学热爱）
五作业布置
节课中学探究积极性非常高研究成果非常刚假设没验证办呢？兴趣学课继续研究素
（设计意图：学生掌握知识设计实验验证刚提出假设继续研究影响车运动快慢素培养学生探究力）
结束语：老师希位学优秀驾驶员辆科学车驶入科学道探索探索探索直达科学殿堂(课件出示)
六 板书设计：
车运动
问题
结
实验
假设
拉力关
拉力车运动慢
拉力车运动快
路面光滑度
车形状
方
力
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