第9课 庞家族
苏教版四年级册 第3单元昆虫
1 教材分析
课庞家族’题解昆虫种类数量动物群体二明确昆虫种什样动物具特征课建立昆虫模型线设计安排初建模型VR观察描述修正模型样层次活动首先通做昆虫模型活动展现学生前概念中昆虫解然通VR场景中进行距离360°死角观察操作观察较描述探究活动中分析较抽象概括出昆虫特征修正昆虫模型引导学生初步建立昆虫生物种类概念认识昆虫家族非常庞次学生进步加深昆虫特征理解通观察甲虫学生解昆虫具特点更解昆虫增进研究兴趣欲
2 学情分析
四年级学生前学中较容易区分生物非生物会语言简单描述生物体具特点学生够解昆虫种类特征清楚特区分昆虫虫子时认识模糊片面
3 教学目标
● 通ＶＲ场景中观察解昆虫特征建立昆虫模型
● 运文字数列举等方式描述昆虫特征
● 意识关注研究昆虫
4 重点难点
重点：描述昆虫特征
难点：通观察修正昆虫模型
5 教学准备
教师材料：印象笔记投影设备
学生分组材料：VR设备记录单昆虫模型材料盒（泡沫球牙签纸片毛条）
6 教学程
() 导入
记学期动物家族什动物分成鸟类鱼类？
（PPT展示鸟类：体表羽毛羽毛颜色长短翅膀形状鱼类：腮鱼鳍鱼鳍形状位置）
根动物外形特征分类实动物家族中类种类数量庞家族知道什？——昆虫
(二) 初建昆虫模型
认识昆虫？
前总结鱼类鸟类样昆虫外型什特征呢？老师提供百宝盒DIY昆虫模型？赶紧试试吧
学生制昆虫模型（PPT：四盒材料盒两制作材料选完成贴标签求：快速科学简明）完成组老师拍传相应印象笔记文件夹
交流汇报：请23组学生台简单介绍制 作
家模型说明道理创新点赞发现部分结构位置究竟样知道组更科学呢？
设计意图：学生昆虫陌生果没意观察学生认识模糊片面环节学生原认知出发初步建立昆虫模型引发认知突
(三) VR搜证修正昆虫模型
老师天带神器——VR摇身变神奇校车样带领进入令惊奇真实虚拟世界走进片草抓昆虫甚放眼前次亲密接触更令惊奇放感兴趣昆虫360度翻转死角观察？
设计意图：观察活动学生建构昆虫概念非常重然观察条件局限性常规课堂中学生助图片标观察昆虫观察够充分获取信息片面ＶＲ虚拟现实技术实现性化体验沉浸式ＶＲ世界里学生仿佛置身然中探究活动充满仪式感够亲手抓着昆虫距离进行观察教材中希学生实观察真实昆虫初衷致时纳昆虫特征需量样支撑昆虫品种越越时ＶＲ技术优势体现出通提前设置需昆虫样藏场景中
马梦想成真提醒边观察边昆虫模型思考设计否合理？果发现问题时完善模型次修正模型需先记录修正果觉次需修改记录
特征
身体
节
足数量
第节
足位置
第节
触角数量
第节
触角位置
第节
翅膀数量
翅膀位置
第节
1
2
3
4
5
6
组发现昆虫特征：
请23组汇报修正模型组教师拍传相应印象笔记中汇报时开相应组前两次模型片
全班达成致：昆虫特征——班公认昆虫模型
总结板书：身体分三节：头胸腹头长触角胸部长三足动物属昆虫分辨昆虫动物标准学生边说教师边黑板贴出相应板书部分取出合适名称
设计意图：真正学概念转变程进行观察较分析抽象概括系列思维活动中学生断发现问题修正模型科学家样历着科学分类程特征概念建构模糊昆虫形象逐渐清晰准确
(四) 鉴昆虫
现请次进入昆虫世界根绝刚总结判断出动物昆虫？切换第二次VR
判断蚯蚓鼠妇蜈蚣蜘蛛否昆虫说说判断
资料查询验证学生判断推理否正确次确保班级昆虫模型科学性
天家位科学家样科学家刚开始实起初样建构昆虫模型然野外实量观察步步修正模型达成识确定公认昆虫特征建立模型现模型判断见动物否昆虫历系列真正科学家样程真非常起
设计意图：提出昆虫概念引导学生演绎法判断虫子昆虫进步巩固昆虫模型
(五) 课探索昆虫
天VR虚拟场景中观察昆虫实啊然中动物课推荐家南京紫金山昆虫博物馆实考查五星评非常值周时候馆吸引——甲虫馆昆虫中种类类甲虫里面漂亮甲虫标活甲虫呢拍张片呢漂亮名字趣呢独角仙锯锹甲铜绿丽金龟象鼻虫阿努步甲
刚昆虫模型制作出甲虫？取合适名字
7 板书设计
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苏教版四年级册 第3单元昆虫
1 教材分析
课庞家族’题解昆虫种类数量动物群体二明确昆虫种什样动物具特征课建立昆虫模型线设计安排初建模型VR观察描述修正模型样层次活动首先通做昆虫模型活动展现学生前概念中昆虫解然通VR场景中进行距离360°死角观察操作观察较描述探究活动中分析较抽象概括出昆虫特征修正昆虫模型引导学生初步建立昆虫生物种类概念认识昆虫家族非常庞次学生进步加深昆虫特征理解通观察甲虫学生解昆虫具特点更解昆虫增进研究兴趣欲
2 学情分析
四年级学生前学中较容易区分生物非生物会语言简单描述生物体具特点学生够解昆虫种类特征清楚特区分昆虫虫子时认识模糊片面
3 教学目标
● 通ＶＲ场景中观察解昆虫特征建立昆虫模型
● 运文字数列举等方式描述昆虫特征
● 意识关注研究昆虫
4 重点难点
重点：描述昆虫特征
难点：通观察修正昆虫模型
5 教学准备
教师材料：印象笔记投影设备
学生分组材料：VR设备记录单昆虫模型材料盒（泡沫球牙签纸片毛条）
6 教学程
() 导入
记学期动物家族什动物分成鸟类鱼类？
（PPT展示鸟类：体表羽毛羽毛颜色长短翅膀形状鱼类：腮鱼鳍鱼鳍形状位置）
根动物外形特征分类实动物家族中类种类数量庞家族知道什？——昆虫
(二) 初建昆虫模型
认识昆虫？
前总结鱼类鸟类样昆虫外型什特征呢？老师提供百宝盒DIY昆虫模型？赶紧试试吧
学生制昆虫模型（PPT：四盒材料盒两制作材料选完成贴标签求：快速科学简明）完成组老师拍传相应印象笔记文件夹
交流汇报：请23组学生台简单介绍制 作
家模型说明道理创新点赞发现部分结构位置究竟样知道组更科学呢？
设计意图：学生昆虫陌生果没意观察学生认识模糊片面环节学生原认知出发初步建立昆虫模型引发认知突
(三) VR搜证修正昆虫模型
老师天带神器——VR摇身变神奇校车样带领进入令惊奇真实虚拟世界走进片草抓昆虫甚放眼前次亲密接触更令惊奇放感兴趣昆虫360度翻转死角观察？
设计意图：观察活动学生建构昆虫概念非常重然观察条件局限性常规课堂中学生助图片标观察昆虫观察够充分获取信息片面ＶＲ虚拟现实技术实现性化体验沉浸式ＶＲ世界里学生仿佛置身然中探究活动充满仪式感够亲手抓着昆虫距离进行观察教材中希学生实观察真实昆虫初衷致时纳昆虫特征需量样支撑昆虫品种越越时ＶＲ技术优势体现出通提前设置需昆虫样藏场景中
马梦想成真提醒边观察边昆虫模型思考设计否合理？果发现问题时完善模型次修正模型需先记录修正果觉次需修改记录
特征
身体
节
足数量
第节
足位置
第节
触角数量
第节
触角位置
第节
翅膀数量
翅膀位置
第节
1
2
3
4
5
6
组发现昆虫特征：
请23组汇报修正模型组教师拍传相应印象笔记中汇报时开相应组前两次模型片
全班达成致：昆虫特征——班公认昆虫模型
总结板书：身体分三节：头胸腹头长触角胸部长三足动物属昆虫分辨昆虫动物标准学生边说教师边黑板贴出相应板书部分取出合适名称
设计意图：真正学概念转变程进行观察较分析抽象概括系列思维活动中学生断发现问题修正模型科学家样历着科学分类程特征概念建构模糊昆虫形象逐渐清晰准确
(四) 鉴昆虫
现请次进入昆虫世界根绝刚总结判断出动物昆虫？切换第二次VR
判断蚯蚓鼠妇蜈蚣蜘蛛否昆虫说说判断
资料查询验证学生判断推理否正确次确保班级昆虫模型科学性
天家位科学家样科学家刚开始实起初样建构昆虫模型然野外实量观察步步修正模型达成识确定公认昆虫特征建立模型现模型判断见动物否昆虫历系列真正科学家样程真非常起
设计意图：提出昆虫概念引导学生演绎法判断虫子昆虫进步巩固昆虫模型
(五) 课探索昆虫
天VR虚拟场景中观察昆虫实啊然中动物课推荐家南京紫金山昆虫博物馆实考查五星评非常值周时候馆吸引——甲虫馆昆虫中种类类甲虫里面漂亮甲虫标活甲虫呢拍张片呢漂亮名字趣呢独角仙锯锹甲铜绿丽金龟象鼻虫阿努步甲
刚昆虫模型制作出甲虫？取合适名字
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