单元学生已学较分类等知识基础学统计基知识学生解学统计必性教材选择学生生活密切联系生活场景通参趣调查活动学生历收集信息处理信息程解调查方法学收集整理描述分析数认识统计意义作单元学生学容调查记录整理结果意学生体会抽样调查合理性记录方法样性学会画正字法记录数结果易整理
学生已学较分类等统计相关初步知识单元进步学调查记录整理简单分析数奠定基础日常生活中许统计相关生活场景学生没发现需教师课堂引导学生研究体会生活中处处数学数学源生活
1学生历抽样调查记录整理分析数程解统计意义会简单方法收集整理数
2学生认识简单统计表根统计表中数进行简单分析
3通日常生活中关事例调查激发学生学兴趣培养学生合作意识创新
力
1进步获统计活动验体会抽样调查合理性统计必性
单元两统计活动调查学生喜欢校服颜色投票决定参加赛选学生进步体验数调查收集整理程特学生进行数调查记录体验抽样调查合理性记录方法样性进步获数统计验外根统计表中数回答问题作出推测程中进步明确统计意义必性
2种方法中选择优化
调查方法记录数方法种样学生思维灵活样教学时教师强求划应该众方法中引导学生根实际情况学会分析选择合适方法数进行调查记录整理分析优化程必须学生亲身历样提高学生综合力
1 调查记录整理 1课时
2 练 1课时
调查记录整理(教材第1第2页)
1具体情境中体会抽样调查合理性正确填写统计表
2具体统计程中体会记录数方法样性优化记录方法
3培养学生实践力分析力合作意识
重点具体情境中体会抽样调查合理性正确填写统计表
难点培养学生实践力分析力合作意识
课件
师新学期开学学校学订做校服希学校做选择校服颜色呢什想法
生1应该征求家意见选数学喜欢颜色
生2啊家喜欢颜色做校服会更喜欢穿校服会更投入学
师学说道理节课起研究解决选择种颜色做校服合适问题
设计意图创造民宽松课堂氛围引导学生探究问题更容易激发学生兴趣提高课堂教学效率
1教学例1
师面4种颜色选种颜色合适(课件出示教材第2页例1)
师知道种颜色数学喜欢呢
学生会说
·全校进行调查
·全校学生样调查呢(先班里进行调查)
·班里选种颜色然喜欢红色学举手记录数喜欢黄色学举手记录数……次进行统计班里学选择情况出全班喜欢种颜色数
师班里进行样调查代表全校数学选择什
生1然全校部分班级学选择结果许相类推全校数学选择应该样
生2觉般说家眼光差班应该代表全校数学选择
生3学校样班级组成班机抽取统计结果具定合理性
……
师学回答非常棒现请家根刚记录结果回答问题(课件出示教材第2页统计表问题)
学生根统计表回答问题教师时学生回答作出评价
设计意图予学生充足时间机会发表见解探究调查方法通讨体会抽样调查方法合理性学会进行抽样调查
2教学例2
师学校举办讲事赛班王明明陈菲两位学中选位参加赛选谁参加呢什办法决定呢
生投票方法决定谁参加赛投票选举班干部样记名投票
师啊请学写选票老师收起
学生写选票老师收齐
师写选票样知道结果呢
生应该进行唱票记录监督
师老师学记录结果(课件出示教材第3页记录结果)
师发现什
生三位学采记录方法第位学画正字法记录第二位学画记录第三位学画○记录
师啊选择喜欢方法记录数画正字画喜欢符号
师面请家记录数进行整理填入教材第3页表格中
学生整理数完成表格填写
师现请家谈谈喜欢种记录方法什
生喜欢画正字法记录数正字正5笔整理数时候容易计算记录方法数简便容易数
师说道理赞成
师表中数应该选谁参加赛呢
(陈菲选票应该选参加赛)
师天两位学缺勤没参加投票果参加投票结果会样
(果学生分情况答出果教师引导学生分情况考虑①两投票王明明②两投票陈菲③两分投票王明明陈菲)
设计意图结合具体情境引导学生体会记录数方法样性通提问引导学生思考画正字法记录数科学性
3教学做做
师请学调查班学喜欢里春游完成面问题(课件出示教材第3页做做)
师认应该样做呢
生1家分举手选择表示喜欢方然点数记录表格里
生2学喜欢方写然分类进行统计填写表格
生3刚投票样采画正字法收集数进行分类整理填写表格
……
师方法果课堂样做较合适呢什
生举手方法统计数快需分钟时间家分举手数数知道
师说道理现分统计记录数会回答问题
师生进行收集记录数填写表格
学生根表格中统计结果回答问题
设计意图通教学做做定程度效帮助学生梳理知识牢固掌握学知识点做灵活运解决生活中实际问题时学生认识数学应价值激发学生学数学兴趣
学完节课收获什呢家说说吧
学生发言教师总结学说真学会收集记录整理数节课学家更喜欢数学……细心观察生活中数学问题相信会更棒
设计意图课末总结帮助学生课堂知识进行梳理回顾知识点时学会数学思考方法
1学生体验生活中处处数学培养学生解决实际问题力学生学会运学知识分析解决日常生活中问题
2教学中学生创造探索环境培养学生探索合作交流力作重教学目增强学生创新意识合作意识激励话语学生思考发现予积极评价充分尊重学生学愿激发学生学兴趣
A类
班学喜欢什课调查班里10名学画方法调查结果记录
语文
数学
体育
音乐
根表格中记录情况说说喜欢什课学知道什
(考查知识点收集数作出简单分析力求正确收集整理数作出简单分析)
B类
格子里涂色记录班学季节生日然完成面题
春
夏
秋
冬
(1)季节生日学
(2)夏季冬季生日学名
(3)果班某学生日知道猜猜季节生日
(4)中发现什
(考查知识点收集数作出简单分析力求正确收集整理数作出简单分析)
课堂作业新设计
A类略
B类略
练(教材第4~6页)
1通练进步体验收集信息简单整理分析数
2根统计图回答问题进行简单分析
3学生收集整理分析程中相互交流相互沟通相互促进掌握单元容
重点体验统计程简单方法收集整理数
难点培养学生实践力分析力合作意识
课件
师学已第单元数收集整理学完相信家收获吧愿意家分享
设计意图通谈话方式调动学生积极性鼓励学生动参课堂教学程家分享收获梳理知识结构
师前面学关统计知识什收获呢家交流
学生会说
·发现正字记录数方便
·学会调查收集数
·知道调查收集数方法种样根情况选择方法调查收集想数
·根整理数制成统计表更方便分析出结
……
师学学知识真少谁帮老师解决面问题呢(课件出示教材第5页第4题)
学生充分时间独立解答教师巡视解学生解题情况困难学生适时予指导组织学生交流汇报
生1根记录情况数数知道面包车6辆巴车8辆轿车33辆摩托车12辆
生2出数知道路口10分钟通车中轿车面包车少
生3觉果观察10分钟应该轿车通数量现行驶车辆中轿车
……
设计意图引导学生回顾知识点根统计数进行简单分析基础作出简单预测体会统计意义价值
师学发现没生活中关统计知识需细心留心观察
设计意图课末总结帮助学生课堂知识进行梳理回顾知识点时学会数学思考方法
1学生收集整理数程较利较利作出简单分析简单预测清楚说明理
2通学生生活实际密切联系练效引导学生运学收集整理数方法进行调查引导学生统计结果进行分析
A类
育红学四课外活动组学生数情况
数学组男生12女生11
美术组男生10女生11
航模组男生18女生7
音乐组男生15女生15
根面数完成面统计表回答问题
组
数
性
数学组
美术组
航模组
音乐组
男生
女生
(1)( )组男生数
(2)( )组女生数
(3)四组男生( )
(4)提出数学问题试着解答出
(考查知识点收集数作出简单分析力求正确收集整理数作出简单分析)
B类
调查组学天睡长时间
时间
10时
达10时
数
表格中数知道什
(考查知识点收集数作出简单分析力求正确收集整理数作出简单分析)
课堂作业新设计
A类表格略
(1)航模
(2)音乐
(3)55
(4)略(答案唯)
B类略
教材题
第4~6页练
1略
2略
3(1)15 12 4
(2)31天 8天
(3)冬天
4(1)6 8 33 12 轿车面包车少
(2)轿车
5(1)11
(2)漫画
(3)买漫画书
6略
7(1)星期六 星期
(2)星期六星期日卖出数量两天应该准备(答案唯)
(3)4 8 12 8 16 28 24
单元容学生初步认识法掌握表法口诀基础教学重点学生均分活动中体会认识法含义单元容包括法初步认识2~6法口诀求商两部分第部分学生通实践活动认识均分知道均分具体操作程第二部分学生认识均分基础认识法含义
单元容创设许均分实践活动学生通具体操作解决生活中均分问题深刻体会均分意义充分体验基础引入法算式均分具体操作程结果联系起学生初步理解法意义进混存情境中够识情境直观操作列出相应法法算式体会法法区进步理解法意义理解法意义基础学生学会法口诀求商法运算中逐步摆脱实物操作赖加强抽象思维时运法解决实际问题程中深入体会法法区联系进步学法口诀法基础
节课学生已初步解法意义会运法口诀基础进行教学日常生活中学生已接触均分没升理层面学单元容奠定基础
1强调法意义体验法运算质均分教材引入建立法算式前安排均分活动学生体验掌握均分具体操作程充分体会均分意义学生明白法算式均分具体操作程算式表示方式体会生活问题数学化程认识法意义
2学生历物体均分活动程体会均分操作方法初步理解法含义体会法法联系正确读写法算式知道法算式中部分名称
3教学方式采取分合策略样利学生体会法法区联系教师指导学生先弄清两者区体会联系先分化贯通
1设置均分操作活动认识法积累丰富实践验
法源日常生活中均分活动整体分成相等份法实质教材教学法前先组织学生进行均分操作活动学生历知道均分——物体分份分成份——物体均分成份份——初步形成均分概念程学会物体均分通观察讨等活动均分获基认识认识法含义积累丰富实践验
2结合具体情境均分活动学生充分体会法含义
求物体分样分成份者求份少法计算教材通具体操作简单实际问题解决学生明白物体分成相等份然分程结果均分法表示整体初步理解法实际意义
1 均分() 1课时
2 均分(二) 1课时
3 练二 1课时
4 初步认识法 1课时
5 练三 1课时
6 2~6法口诀求商 1课时
7 练四 1课时
8 解决问题 练五 1课时
9 整理复 练六 1课时
均分()(教材第7第8页)
1历数目实物进行均分操作程初步体会均分意义
2通活动操作培养学生探究新知识兴趣形成认真观察独立思考问题良惯
重点历均分操作程理解均分含义
难点理解均分含义
课件图片(糖块)
师学二(1)班明天参观科技园忙什(课件出示教材第7页情景图)
学生会说
·学做出发前准备工作
·准备糖块苹果果冻等吃正分吃想知道够够吧
·整理东西放箱子里
……
师啊准备工作认真中什问题起吧
1教学例1
师6块糖果分成3份该样分呢出图片分分
学生尝试动手分教师巡视解情况然组织交流汇报
生1分第份1块糖第二份1块糖第三份4块糖
生2分第份1块糖第二份2块糖第三份3块糖
生3分三份份2块糖
师学求6块糖分成3份中学分成3份份分样样均分
2教学做做
师面分法均分(课件出示教材第8页做做第1题)
生第幅图中份3块样第幅图分法均分
师图完成面练(课件出示教材第8页做做第2题)
学生独立完成练教师巡视指导困难学生然组织交流汇报16片枫叶4片份均分成4份
设计意图学生分实物程中体验均分学生历实物分法探究抽象出画图表示分法做准备培养学生动手操作力
师学通天学知道什均分留心观察生活中均分现象收集学交流
均 分
份分样均分
1设计分糖块情境通数目分分操作活动体会均分意义均分图形表示均分具体操作程概括促进学生认知水提高
2均分生活中常概念必作固定名词必固定语言定义分样分样理解换教学时必须操作具体操作程中体会均分意义
A类
10松果均分2松鼠松鼠分( )松果
(考查知识点均分力求正确进行均分)
B类
面球均分两盘子里
●●●●●●
●●●●●●
(考查知识点均分力求正确进行均分)
课堂作业新设计
A类5
B类
均分(二)(教材第9第10页)
1历数目实物进行均分操作程进步体会均分意义
2尝试画图法摆棒方法帮助理解均分含义
3通操作活动培养学生探究新知识兴趣培养学生认真观察独立思考问题良惯
重点历进行均分操作程理解均分含义
难点理解均分含义
课件图片(苹果酸奶果冻)
师学天起继续研究均分问题
1教学例2
师已知道份分样说均分办法18苹果均分成6份份出图片分分
学生尝试分分教师巡视解情况然组织交流汇报
学生会说
·11分分3次分完份3
·觉苹果点第次分时候份放2第二次分时候份放1样正分完份3
·觉苹果点分时候33分结果正分成6份份3
师学分法正确11分先22分11分33分结果6份份数样符合求正确具体分法根实际情况选择喜欢
师现请学10盒酸奶均分成2份份盒组里交流分法结果(课件出示教材第9页做做)
学生组里交流分法结果教师巡视解情况
学生汇报结果10盒酸奶均分成2份份5盒
2教学例3
师果8果冻2份分成份分分
学生尝试分图片画图教师巡视解情况然组织交流汇报
生8果冻2份分时候果冻2组分开结果分成4份
师份样均分呢
生份2样均分
师现请家尝试完成面练(课件出示教材第10页做做)
学生尝试独立解答教师巡视指导困难学生集体交流订正
设计意图学生分实物程中体验均分通操作活动进步体会均分问题两种分法初步感受等分包含历实物分法探究抽象画图表示分法程培养学生逻辑思维力
师通天学知道均分两种情况留心观察生活中均分现象收集学交流
1设计均分情境通数目分分操作活动进步体验均分意义均分图形表示均分具体操作程概括促进学生认知水提高
2结合分苹果分果冻具体情境进步体会均分含义知道均分成份问份分二知道份分问分成份体会均分问题两种分法时初步感受等分包含
A类
30朵红花均分5朋友朋友分朵红花说说样分
(考查知识点均分力求正确进行均分)
B类
(考查知识点均分力求正确进行均分)
课堂作业新设计
A类分6朵红花(分法唯)
B类2
练二(教材第11第12页)
1通均分练感受分法样性合理性
2体验均分程获试商初步体验
3通组合作实践活动培养学生合作意识力
重点通均分练感受分法样性合理性
难点体验均分程获试商初步体验
课件
师学已学均分进步学法基础学会天起练帮助巩固学知识
师谁愿意告诉家关均分知道什
学生会说
·物体分成样份均分
·物体份少求分正分完均分
师具体数均分唯种结果呢现喜欢方法18○均分然桌交流分法
学生尝试分桌交流分法教师巡视解情况组织学生交流
·18○2份均分成9份
·18○均分成9份结果份2刚学结果相
·18○3份均分成6份
……
师通刚分法汇报发现什
生样物体求分然均分结果定相
设计意图促学生体会均分分法样化引导学生养成良学惯运枚举法解决问题
师通天学什收获呢
1分数量较时次分样学生说困难需通分次分步完成促学生均分程中体会分法
2通变式练发现学生解题思路方法答案变式练提高数学练效率效方法
A类
花2朵插花瓶里需花瓶
(考查知识点包含力求体会情形等分)
B类
20根棒均分成2份4份5份10份份少根知道分
(考查知识点等分力求会运种方法进行等分)
课堂作业新设计
A类4
B类20根棒均分成2份份10根
20根棒均分成4份份5根
20根棒均分成5份份4根
20根棒均分成10份份2根 分法略
教材题
第11第12页练二
1第二种分法
2 3
3 4 分法略
4 (1)8 (2)3
5 4
6 圈圈略 7 9
7 (1)5 (2)3
8 24 4
9 略(答案唯)
初步认识法(教材第13第14页)
1结合均分具体情境验抽象出法算式体会法运算意义
2掌握法算式读法写法认识法算式部分名称
3会法算式表示说明均分具体程
重点法算式写法部分名称
难点理解法意义
课件
师学已学运算加法减法法知道加法减法相应没法相应第四种运算方法呢什运算呢
师天起解第四种运算方法——法
设计意图助话激发学生学法兴趣新课教学做准备
1教学例4
师请图说说中知道什(课件出示教材第13页例4)
生熊猫12竹笋想竹笋均放4盘子里
师啊谁愿意帮帮熊猫告诉盘放说说样想
生盘放311分学均分问题
师样12均分成4份求份少法表示12÷43÷号算式读作124等3
师刚样完成面练(课件出示教材第13页做做)
学生尝试独立完成教师巡视指导困难学生
组织学生交流汇报
15条鱼均放5盘子里15均分成5份求份少法表示15÷53盘子里放3条鱼
10根棒均分成2份求份少法表示10÷25份5根
10根棒均分成5份求份少法表示10÷52份2根
设计意图学生次通例子体验均分结果抽象法表示程帮助学生进步理解法意义
2教学例5
师瞧熊猫忙什呢什问题需家帮忙(课件出示教材第14页例5)
生熊猫20竹笋4放盘放少盘
师放少盘谁愿意告诉家知道呢
生画图圈圈容易知道放5盘
师动手摆摆法算式表示20÷45算式号前面数(20)数号面数(4)数数(5)商
师教材第14页做做第1题图中圈圈分分填填
学生尝试独立解答教师巡视解情况组织交流汇报
师法算式部分名称知道现说说(课件出示教材第14页做做第2题)
指定学生说出算式中数数商熟记法算式部分名称
设计意图通变式练进步体会均分问题情形初步感受等分包含解法算式部分名称
师学天已知道均分结果法表示会读写法算式掌握回家爸爸妈妈讲讲吧
初步认识法
读作124等3
1前面量均分活动学生知道法情况生活验出发操作水表象水解决法问题学生中积累定均分验节课认识法做准备法质均分节课均分操作程结果法算式表示出数学程
2必讲解效学重方式学生知道物体均分法表示历均分程抽象法表示程
A类
果左面鱼缸中金鱼均分右面3鱼缸中鱼缸中放条金鱼
(考查知识点法力求运法解决简单问题)
B类
幼园阿姨红枣分朋友果朋友分3够分朋友
(考查知识点法力求运法正确列式进行计算)
课堂作业新设计
A类9÷33(条)
B类12÷34()
练三(教材第15~17页)
1巩固法算式读法写法进步体会法算式意义
2进步运法解决简单实际问题培养学生综合力
3促学生体会数学生活密切联系
重点正确列式计算
难点法意义理解
课件
师学学活动中知道什
学生会说
·知道份分数目相均分
·知道均分时候说均分成份份少
·会读写法算式
·知道法算式部分名称
……
师学会知识真少呢究竟掌握天起检验家学效果信心
设计意图通谈话帮助学生回忆学知识点激发学生学信心新课学做准备
师老师4动物出考题谁快写出法算式(课件出示教材第16页第6题)
生1熊出题做根读出算式63等2容易写出法算式6÷32
生2猪出题较做已知道号前面数数号面数数数商根猪说数12数3商4写出法算式12÷34
生3兔子题觉难20饺子均分成5份份4法算式表示20÷54
生4熊猫题28串葡萄4串份分成7份包含意思28里面包含74法算式表示28÷47
师讲非常棒中知道均分包含法算式表示
设计意图层次练中培养学生发现问题提出问题解决问题力帮助学生时梳理学知识助学生牢固掌握知识点
师学收获什问题记录节课继续交流
1学生图列式困难学生理清列式思路清楚算式尤重教师引导学生学会读题弄清题目求什求
2设计帮助动物解决问题情境学生提供学空间加深应法解题理解鼓励学生胆思考深入探究提高学生学兴趣渗透爱护动物思想
A类
(1)朋友分2朵红花分朋友
(2)均分4朋友朋友分朵
(考查知识点法力求运法解决简单问题)
B类
图列算式
× ÷
(考查知识点法法力求正确理解法含义关系)
课堂作业新设计
A类(1)8÷24() (2)8÷42(朵)
B类2×48 8÷24
教材题
第15~17页练三
1 8÷42读作84等2 15÷53读作155等3
18÷36读作183等6 16÷82读作168等2
12÷34读作123等4 45÷95读作459等5
36÷66读作366等6 7÷71读作77等1
2 3 6÷23
3 10÷25 9÷33 分分略
4 6 12÷26
5 6 24÷46 4 20÷54 圈圈略
6 6÷32 28÷47 12÷34 20÷54
7 2 4 2 4 摆摆略
8 5×630 6×530 30÷65 30÷56
9 (1)2圈组 (2)3圈组
10 12÷62 12÷26 18÷63 18÷36
11(2)×24 4×(3)12 3×(2)6 (5)×420
2×(4)8 三(四)十二 二(六)十二 (五)五二十五
(三)三九 二(五)十 四(四)十六 5×(3)15
2~6法口诀求商(教材第18第19页)
1结合解决实际问题程学会2~6法口诀求商解法口诀求商简便性体会法生活密切联系
2体会法法运算区联系会运法法解决简单实际问题
重点掌握2~6法口诀求商方法
难点培养学生逆思维力
课件
师学天老师讲猴妈妈分桃事(课件出示教材第18页例1)
师天猴伙伴山玩走着走着见路边桃树结满红桃子爬摘兴回家猴妈妈孩子回桃子高兴说天妈妈分桃吃
设计意图根学生爱听事心理特点教材中例1编成猴妈妈分桃事利媒体动画形式激发学生兴趣然引入教学
1教学例1
师猴摘少桃子
生摘12桃子
师猴妈妈算猴分3桃子分猴该样列式呢
生实计算12里面3列式12÷3
师组里讨喜欢方法出结果
学生尝试探究结果教师巡视解情况
组织学生交流汇报探究程
学生会说
·样算第分3剩1239()第二分3剩936()第三分3剩633()第四分3正分完
·想法1猴子分32猴子分63猴子分94猴子正分12
·画图出结果12圆圈表示12桃子猴子分3桃子3组圈起样分成4份分4猴子
……
(法口诀求商方法果学生说出教师予表扬果学生答出进入面环节教师作参者进行讲解)
师想法错老师种更方法想知道
设计意图学生充分探究交流基础教师作参者介绍法口诀求商方法调动学生学积极性提高学效率
师计算12÷3时候想想3相12想法口诀三( )十二根三四十二知道商4
师法口诀直接计算法试试(课件出示教材第18页做做)
学生尝试独立解答教师巡视指导困难学生组织交流汇报时重点引导学生说明应句法口诀
设计意图交流性化算法学程中学法口诀求商方法学生亲身体验法口诀求商简便性进总结出想法口诀
2教学例2
师学幅图中知道信息(课件出示教材第19页例2)
生厨师蒸包子屉4包子桌子摆着6屉24包子
师选择中信息算式表示出
生1屉4包子6屉计算少包子法计算4×624()
生224包子屉放4放屉计算24里面4法计算24÷46(屉)
生324包子均放6屉里面屉包子24均分成6份法计算24÷64()
……
学生回答合理予肯定评价鼓励
设计意图具体情境中引导学生分析理解法法关系促学生进步掌握法口诀求商方法
师学法口诀求商规律什
1设计学生熟悉情境中提出问题学生进步体会法法间联系进学会法口诀求商方法解决法计算问题体会法口诀解决法问题简便性
2理解法关系质法求相数(部分)总法恰恰相反总分成干相部分利法口诀仅求积求商天教学活动发现道理
A类
算算
24÷3 28÷4 20÷5
14÷7 32÷8 42÷6
(考查知识点法口诀求商力求会运法口诀进行法计算)
B类
根法口诀填空
2×( )12 ( )×420 5×( )25
( )×424 6×( )18 ( )×315
(考查知识点法口诀求商力求会运法口诀进行法计算)
课堂作业新设计
A类8 7 4 2 4 7
B类6 5 5 6 3 5
教材题
第19页做做
14 四 4
6 六 6
5 五 5
2 5 6 5 4 3 3
练四(教材第20~22页)
1巩固表法计算
2进步体会法意义
3培养学生运数学知识解决实际问题意识力激发学生学数学兴趣
重点正确计算法
难点运学知识解决实际问题
课件
师学根法口诀求商方法学会想快准利法口诀求商必须熟记法口诀先起回忆学法口诀
师生回忆学法口诀
师图中解信息(课件出示教材第21页第5题)
生图中正进行趣味运动会赛组54组朋友赛20参加赛
师列出法算式说说算式含义
生5×420()含义组5参加赛4组朋友求少参加赛求45少根法口诀四五二十容易计算出结果
师谁根幅图中信息写出法算式呢说说想法
生120朋友参加赛5组求分成组求20里面520÷5根四五二十句法口诀算出商4
生220朋友参加赛均分成4组求组20均分成4份求份少20÷4根法口诀四五二十知道商5
师通刚计算发现什
生法口诀仅计算法积帮助快速准确计算法商
设计意图练中培养学生应学知识解决问题力促学生体会数学应价值激发学生学数学兴趣
师学天学中什收获呢
1学生练中体会法意义结合实际问题进步探究什样问题法解决什样问题法计算
2通节课学学生仅掌握法口诀知识中感受数学魅力更激发奇心求知欲深切体会数学生活密切联系
A类
3分组先圈圈算算
○
(考查知识点法力求应法解决问题)
B类
说说图中发现数学信息提出问题解答
(考查知识点法运算力求发现信息提出问题运法解决简单实际问题)
课堂作业新设计
A类圈圈略 12÷34
B类略
教材题
第20~22页练四
1 2 想二三六
2 12 4 12÷43
3数28÷4 12÷6 6÷3 4÷2 10÷5
数39÷3 6÷2 12÷4
数48÷2 12÷3
数510÷2
数612÷2
41 2 1 3 1 6
发现数数相时商1数1时商数相
例9÷91 8÷18
5 5×420 20÷54 20÷45
6 5 3 6 3 5 6 4 6
7 1 4 5 2 6 5 4 2
8算法算式法算式法口诀
二二四三三九四四十六五五二十五六六三十六七七四十九八八六十四九九八十
9 3 3 5 4 4 4 6
10第列6 48 6 28 2
第二列6 6 36 5 6
第三列6 3 19 5 3
第四列28 4 3 3 4
1124÷4 24÷6
3×4 12÷4
8÷2 8÷4
12÷2 12÷6
5×5 25÷5
30÷5 30÷6
18÷3 6×3
15÷5 15÷3
12 12÷34(米)
解决问题 练五(教材第23~25页)
1学生初步学会解答数均分成份求份少数份分分成份法应题会写单位名称
2学生解决问题程中体会问题中联系理解数量间关系
3通参加丰富现实具探索性学活动学生感知生活数学紧密关系激发学生数学兴趣逐步提高学生数学思维力创新意识
重点熟练运法口诀求商
难点学生解决问题程中体会两问题间联系理解数量间关系
课件
师学见蚕宝宝天老师家带15爱蚕宝宝请学分安排住方
设计意图通提学生情绪饱满积极投入学中
师先什求(课件出示教材第23页例3①题)
生求15蚕宝宝均放3纸盒里
师纸盒放该样解答呢
生均分求纸盒放求份法计算15÷35()
师起检查吧盒果放53盒355×315()正15蚕宝宝说明计算正确算完题应该检查遍养成良学惯
师果老师求改动知道什(课件出示教材第23页例3②题)
生知道5蚕宝宝放纸盒问15蚕宝宝纸盒
师该样解答呢
生1求纸盒求15里面5法计算15÷53()
生2解答检查3纸盒纸盒里面放5蚕宝宝15蚕宝宝说明解答正确
师进行细致检查保证解答结果正确
师较两道题发现什方相方
学生会说
·发现两道题说件事条件问题方相
·发现两道题关系15蚕宝宝均放3纸盒里纸盒5
……
师学真起仅解决问题发现间关系
设计意图环节中引导学生学会解决问题时注重检查养成良学惯分析较程中培养学生数学思维时进步学法应题作定铺垫真正体现教师引导位
师学天学知识解决生活中问题善观察勤思考相信切问题难住
1学生创造充足时间空间学生置身现实情境中引导学生选取需信息提出问题解决问题程仅学生初步认识法应题基结构增强学生解决问题信心
2学生历发现问题提出问题解决问题程感受数学日常生活中应时收获法解决问题验
A类
(考查知识点法力求应法计算解决问题)
B类
(1)果猴子分2桃子分猴子
(2)果均分6猴子猴子分桃子
(考查知识点法力求运学知识解决简单实际问题)
课堂作业新设计
A类12÷43() 12÷34(盘)
B类(1)12÷26() (2)12÷62()
教材题
第24~25页练五
1 12÷62() 12÷26(筒)
2 (1)14÷27() (2)14÷72()
3 (1)8÷24() (2)826()
4 (1)6 (2)4
5 (1)5×630() (2)18÷63()
6 15 6 5 5 6 6 5
7 ÷ ÷ ÷ + × ÷ × ÷
8 18 3×618 3 18÷63 6 18÷36
9 4 18 4 4 6 5
整理复 练六(教材第26第27页)
1引导学生熟练掌握法口诀求商方法
2引导学生掌握解决简单法问题方法培养学生口算力分析力
重点引导学生熟练掌握法口诀求商方法正确计算
难点引导学生学会解决实际生活中法问题
课件
师学 表法学告段落什收获呢足呢
学生会说
·发现生活中常需均分
·知道均分包括两种情况种均分成份种份分
·知道数÷数商
·学会根法口诀求商法口诀计算法较快
……
设计意图通谈话帮助学生回忆学知识点激发学生学信心新课学做准备
1教学整理复第1题
师什均分方式说说写出法算式指出数数商
学生会说
·9根棒分3份份3根均分法算式表示9÷33数9数3商3
·画10圆圈分成2组组5圆圈均分法算式表示10÷25数10数2商5
……
(回答正确学生教师适时予表扬回答问题学生教师时组织学生帮改正)
2教学整理复第2题
师请学面法口诀补充完整(课件出示教材第26页第2题)
学生补充法口诀指定学生交流汇报
学生齐读表法口诀
师现桌两单位做游戏说法口诀根句法口诀说出法算式两法算式
学生桌间进行游戏教师巡视解情况
设计意图通学生感兴趣游戏激发学生学积极性时游戏活动中促学生熟练掌握法口诀计算法法方法提高学生计算力
3教学整理复思考题
师现老师道趣题解决样想组里交流讨(课件出示教材第26页思考题)
学生组讨交流汇报
·根4 相加8求1 少计算8均分成4份求份少法计算8÷42检查果 242相加等8结果正确
·样想根3○12求1○少计算12均分成3份求份少法计算12÷34○4检查1○43○12结果正确
……
(回答理学生予表扬回答稍欠缺学生适时提醒改正引导学生补充说明总评价鼓励)
设计意图综合性练中引导学生学会解决综合性问题解题技巧断总结断提高
师学节课中什收获呢觉提高
1学生单元学知识定认识单元容进行回忆利学生知识进行梳理构建知识网络注意检查学生法含义否清楚法口诀否记熟效督促学生进行阶段性复巩固
2教学中善培养学生提问意识学生疑问学生消疑虑形成清楚认识学生疑问根学新知识提出价值问题考增强学生成感调动学生学热情
A类
10元 5元 3元 9元
(1)买3块香皂少钱
(2)买袋洗衣粉钱买块香皂
(3)提出什数学问题
(考查知识点法力求运法解决问题)
B类
(考查知识点法力求运法解决问题)
课堂作业新设计
A类(1)3×515(元) (2)10÷52(块)
(3)买瓶洗面奶钱买根雪糕9÷33(根)(答案唯)
B类妈妈8×432(岁) 奶奶8×5+2060(岁)
教材题
第27页练六
112 3 5 20
4 8 1 6
6 4 30 4
21 36 4 6
2(1)14÷27(份) (2)30÷56 (3)25÷55
3 24÷64() 24÷46()
4(1)5×420(根) (2)24÷64()
(3)10÷25(根) (4)1064(根)
单元容包括认识轴称图形移旋转教材编排意图学生折纸剪纸活动中体会图形轴称特征认识两种基图形变换轴称图形移旋转两种基图形变换学生日常生活中常现象数学意义讲轴称图形特征移旋转两种基图形变换认识图形特征解图形变换学生建立空间观念掌握变换数学思想方法作介绍移旋转两种现象时注意结合学生生活验学生初步感知移旋转体会点
轴称图形移旋转变换学生日常生活中常现象学生掌握起难教材提供活动形式外教师根学生特点行设计活动
1引导学生实际动手操作感知图形特征提高动手操作力
学生创造足够机会予充分时间引导学生动手折折剪剪感知图形轴称特点欣赏图形称美培养学生动手操作力时提高学生鉴赏水
2帮助学生建立空间观念掌握图形变换方法
物体图形直线方移动身没发生方改变似作移现象物体点轴中心进行圆周运动似作旋转现象教学时注意结合学生生活验学生初步感知移旋转体会点
1助操作活动帮助学生巩固知识
学生动手折折剪剪帮助学生巩固学知识教师根学生特点行设计活动例名学生站教室里演示分前左右四方移步两步……组学生手拉手围成圈旋转根线头拴橡皮空中旋转……通样活动学生进步体验移旋转特征
2准确握教学求
单元图形轴称特征移旋转生活角度学生初步感知学生致辨现象通操作图形进行简单移旋转
1 认识轴称图形 1课时
2 移旋转 1课时
3 练七 1课时
认识轴称图形(教材第28第29页)
1初步认识轴称图形
2说出生活中种轴称图形感受数学日常生活紧密联系
重点初步感知轴称图形
难点找出生活中轴称图形
课件长方形纸剪刀
师学喜欢游乐场老师天带家游乐场发现什(课件出示教材第28页图)
生1游乐场朋友玩真高兴啊
生2游乐场滑梯旋转飞船轨道跑火车高空缆车风车等
生3蜻蜓蝴蝶
生4块卡通表呢
……
师家观察真细心发现真知道幅画里面蕴含着数学知识天起学吧
设计意图学生熟悉游乐场画面中引入新课告诉学生生活中处处数学感知数学生活紧密联系
1认识轴称现象
师仔细观察图形发现什(课件出示教材第29页面图)
生1果树叶正中间画条线折左右两边完全重合
生2果蝴蝶正中间画条线折左右两边完全重合
生3果天安门正中间画条线折左右两边完全重合
师说非常棒说图形着条线折两边部分够完全重合样图形称说轴称图形
师张长方形纸折然画背心折时图形剪刀着画线剪展开……件漂亮背心做轴称图形(边演示程边讲解)
师请学老师样剪漂亮轴称图形吧
学生动手剪轴称图形教师巡视解情况组织学生交流
2教学做做
师面图形中轴称图形(课件出示教材第29页做做)
生蜻蜓汽车轴称图形
师样知道
生1果蜻蜓身体正中间折折痕两边部分完全重合说蜻蜓轴称图形
生2汽车图片正中间折样折痕两边部分完全重合说汽车图片轴称图形
设计意图学生动手操作中加深轴称图形认识激发学生学数学兴趣培养学生动手操作力
师学轴称图形日常生活中应想创作出美丽图案课家运学知识画画剪剪老师相信作品会出色漂亮
设计意图样安排仅培养学生发现欣赏美意识培养学生运数学创造美意识
认识轴称图形
折痕两边部分完全重合轴称图形
折画剪展
1注重学生实践操作活动学生动手操作活动中调动学生积极性学生充分活动起提高感性认识加深轴称图形认识
2学生创造度较学空间时间教师敢放手学生体会知识发展程尤动手环节学生提供思维空间猜测验证层紧扣层层需学生参
A类
面图形轴称图形括号里画
( ) ( ) ( ) ( )
(考查知识点轴称图形力求正确辨轴称图形)
B类
面图形轴称图形画出称轴
① ② ③ ④
(考查知识点轴称图形力求找出轴称图形称轴)
课堂作业新设计
A类
B类图①④轴称图形
移旋转(教材第30~32页)
1初步认识移旋转现象
2找出种移旋转现象感受数学日常生活紧密联系
重点初步感知移旋转现象
难点找出移旋转现象
课件长方形纸剪刀
师学游乐场里发现旋转飞船轨道跑火车高空缆车风车等里面蕴含着数学知识天起学吧
设计意图学生熟悉游乐场画面中引入新课告诉学生生活中处处数学感知数学生活紧密联系
1认识移现象
师说说图中物体样运动(课件出示教材第30页面图)
生1高空缆车索道着方运动
生2门轨道方运动
师样着条直线移动现象说移现象见移现象
学生会说
·火车直轨道跑移现象
·抽屉拉出推进移现象
……
师图中座房子通移相互重合(课件出示教材第30页例2图)
生1面房子左方移面房子重合
生2左边房子先右移移面房子重合左边房子先右移移面房子重合
……
(学生找出说正确予表扬果学生说出类似第二种情况教师作参者进行引导)
2认识旋转现象
师图中物体运动什点(课件出示教材第31页例3图)
生绕固定点转动
师样绕固定点转动运动现象说旋转现象见旋转现象
生1钟表表针旋转
生2课间做游戏时手拉手转圈旋转现象
生3风车转动旋转现象
设计意图学生移旋转理解停留概念表面教师学生找找身边移旋转现象加强数学生活联系数学学生活体化
3教学例4
师剪出样手拉手4先说说发现什(课件出示教材第32页例4图)
生1轴称图形
生2剪出4样剪断
师该样做呢
生1果剪出1样应该纸折画折时样子然剪出样剪出4呢
生2果2应该折折画时候注意折痕叠起边身体正中间条线剪断
生3样剪出关键折次数
师说道理动手试试结果样
学生动手剪剪教师巡视指导困难学生
组织学生交流展示作品作出适评价鼓励
设计意图创新民族进步灵魂国家兴旺发达动力培养创新教育工作者根务义容辞责动手操作程中培养学生创新意识力
师学图形移旋转日常生活中应非常广泛留心会发现现象
设计意图样安排仅培养学生发现欣赏美意识提高学生运数学创造美意识
1注重学生参实践操作活动
学生做游戏游戏程中调动学生种感官学生充分活动起探索合作交流中认识移旋转现象丰富感性认识培养空间观念
2学生创造度较学空间时间
教师敢放手学生历知识发展程尤动手环节学生提供思维空间猜测验证层紧扣层层学生参
A类
分说说移旋转
(考查知识点移旋转力求正确辨移旋转现象)
B类
日常生活中见旋转移现象分举例说明
(考查知识点移旋转力求例举出移旋转现象)
课堂作业新设计
A类移 移 旋转 移 旋转 移 旋转 移 旋转
B类移现象电梯升降旋转现象钟表指针转动(答案唯)
练七(教材第33~36页)
1准确辨轴称图形
2正确区分移旋转现象
3初步渗透变换数学思想
重点认识轴称图形区分移旋转
难点初步渗透变换数学思想
课件正方形纸
师学已认识轴称图形知道移旋转两种现象生活中常见说说学程中收获
学生会说
·知道轴称图形着条线折两边完全重合图形
·剪出漂亮轴称图形
·移物体图形直线方运动现象
·旋转物体图形绕固定点转动观象
·发现身边旋转现象太意思
……
师天起走进生活学知识解决问题吧
1区分旋转移
师面现象移旋转(课件出示教材第34页第7题)
生1电扇扇叶旋转钟表指针旋转磨盘运动起旋转
生2拉抽屉移工阿姨面前产品移动移
2动手操作
师图形轴称特点生活中运十分广泛喜欢手工制作中常出正方形纸面方式折折剪剪指出剪法展开分图案(课件出示教材第35页第11题)
师先猜猜觉答案什
学生胆猜测教师予评价然学生动手操作验证猜测
学生动手独立操作完成练教师巡视解情况
组织学生交流展示作品说出答案
〔剪法1图案(2)剪法2图案(1)〕
设计意图学生面数学现象需解决数学问题时会产生猜想时然错误学生思维活动体现学生学数学重组成部分教师学生说出猜测引导进行验证学生历猜想—验证程中学会知识学会数学探索方法
师学通天学收获呢
1联系学生生活实际激发学生学兴趣学生解决问题程中仅巩固学知识更学生感数学身边
2学生胆猜测动手操作展示作品学生充分体验成功乐趣教师精心营造谐民教学氛围中学生学驱力激活认知情感步发展
A类
移旋转填空
(1)升国旗( )
(2)拉抽屉( )
(3)旋转木马( )
(4)摩天轮( )
(考查知识点移旋转力求举例说出移旋转现象)
B类
面图形分样请 里画
(1) 移
旋转
(2) 移
旋转
(3) 移
旋转
(4) 移
旋转
(考查知识点移旋转力求举例说出移旋转现象)
课堂作业新设计
A类(1)移 (2)移 (3)旋转 (4)旋转
B类(1)移 (2)旋转 (3)旋转 (4)移
教材题
第33~36页练七
1第1第3第4轴称图形
20 8轴称
3略
4
5兔子蜗牛
6第2
7电扇转动钟表指针转动磨盘转动旋转现象拉抽屉工阿姨面前产品移动移现象
815 5 50
9略
10略
11(1)剪法2 (2)剪法1
12略
13笑脸 青蛙 雪花
14(3)
法口诀求商数学计算中块重基石整计算领域中起着举足轻重作学生掌握部分知识教材根学生认知规律法口诀求商分两阶段学第阶段册第二单元学2~6法口诀求商着重学生掌握法口诀求商般方法第二阶段册第四单元学789法口诀求商重点学生熟练掌握求商般方法基础综合应表计算技解决简单稍复杂运算问题单元教学容包括789法口诀求商解决法计算实际问题整理复
册第二单元学生已学2~6法口诀求商方法单元789法口诀求商思路方法前面致数目教学时应放手学生独立思考探索合作交流基础形成789法口诀求商基思路时培养学生学迁移力
1解决问题载体培养学生数学感知力解决实际问题单元教学重容教学时学生解决实际问题意识学生历具体问题抽象数学问题程运法含义确定算式程学生初步懂数学思维解决问题数学方法处理关信息合理计算出结果整解决问题程中培养学生数学感知力
2精心组织操作活动学生通身活动理解数量关系通具体抽象抽象回具体活动学生加深法含义理解
1引导学生充分利已知识验探索出789法口诀求商方法
学生提供独立尝试789法口诀求商机会放手学生提出问题解决问题通教学活动学生真正掌握789法口诀求商般方法培养法口诀求商计算技
2加强法口诀求商基练
学生法口诀求商计算力达熟练程度单元练中适增加形式样法口诀求商练达较计算技
1 789法口诀求商 1课时
2 练八 1课时
3 解决问题 练九 1课时
4 整理复 练十 1课时
789法口诀求商(教材第37第38页)
1学生历789法口诀求商程掌握法口诀求商般方法形成法口诀求商计算技
2学会迁移方法学新知识
3培养学生合作意识提高学生探索力感受数学应价值
重点学生熟练运法口诀求商
难点熟练运法口诀求商
课件
师学年六月份节日孩子喜欢节日知道什日子
生六童节
师准备属朋友节日育红学学忙坏瞧干什呢(课件出示教材第37页情景图)
师仔细观察三组朋友分干什呢
生做彩旗做五角星准备气球
师学观察真仔细朋友正忙着举行六庆祝会布置教室呢
设计意图孩子喜欢节日开始学生直保持热情高涨状态
1教学例1
师朋友准备底呢面第组准备样(课件出示教材第38页例1)
师图中找数学问题
学生会说
·第组朋友做56面彩旗挂成8行均行挂面
师该样列式计算呢谁愿意想法告诉家
生求均行挂面56均分份8求分成份法计算56÷87计算时候根法口诀七八五十六计算出
师前学2~6法口诀求商方法数想法口诀现样求56÷8商应该七八五十六句口诀商7
·第组做56面彩旗果挂成7行均行挂面
师该样列式呢家试试然想法答案告诉家
学生尝试独立解答教师巡视解情况然组织交流汇报重点说清想法
师学仔细观察两道法算式发现什
生数相数商位置交换句法口诀求商
师说真棒
2教学例2
师第组准备情况已两组准备呢中发现什问题组里讨交流完成汇报
·第二组做49颗五角星均分7组求组分颗五角星均分问题法计算49÷77(颗)计算时候想数7关法口诀七七四十九商7
·第三组带27气球9摆行求摆行求27里面9法计算27÷93(行)计算时候想三九二十七商3
设计意图提高练效率道题反复教学中学生创造机会进行举反三训练促学生熟练掌握法口诀求商方法时培养学生迁移力
3纳结
师计算法算式时先数想法口诀外方便学计算老师送首法口诀求商歌老师起念算法想法口诀缺啥商啥
设计意图实践活动充满童趣正学生乐接受学方式学生充分感知基础帮助学生总结纳形成结更助学生计算力提高
师学说说通天学什收获
1具体情境引出789法口诀求商课题教材通幅学生熟悉欢乐节日题图引出法计算实际问题做56面彩旗挂成8行均行挂面通解决具体问题学生体会学求商计算必性法口诀求商帮助解决实际问题工具必须学部分知识
2教学程扶放学生独立思考探索合作交流基础形成789法口诀求商基思路时培养学生学迁移力
A类
谁先家
(考查知识点法口诀求商力求快准计算法)
B类
帐篷住7朋友36朋友5样帐篷住
(考查知识点7法口诀力求正确运7法口诀解决简单实际问题)
课堂作业新设计
A类5 7 7 9 9 8 7 9 7
B类7×535() 35<36 住
教材题
第38页做做
1 28 16 48 7 8 8 4 2 6
2 7 7 7 4 3 8
3 7 8 5 4 5 7 3 6 3 1 7 7
第39页做做
1 63 72 54 9 9 9 7 8 6
2 3 6 2 5 4 2 5 3
3数816÷2 48÷6 32÷4 64÷8 56÷7
数936÷4 54÷6 81÷9 27÷3 45÷5
数714÷2 28÷4 21÷3 35÷5 42÷6
练八(教材第40第41页)
1进步巩固法口诀求商进行口算
2正确熟练口算
重点学生练法口诀求商
难点正确熟练口算解决简单问题
课件
师学通节课学什收获呢
生1知道789法口诀求商2~6法口诀求商计算方法样数目
生2发现法口诀计算法较快
生3知道法口诀求商时想数关口诀老师教歌算法想法口诀缺啥商啥
……
师说真究竟掌握吧
设计意图温知新复节课学知识唤起学生记忆节课教学做准备
师请题说说样想(课件出示教材第41页第6题)
学生读懂题意尝试独立解答教师巡视解情况
生求装盒求54里面6法计算54÷69(盒)计算时候想法口诀六九五十四商9
师讲清楚继续努力
师瞧里举行拔河赛说说图中解数学信息(课件出示教材第41页第7题)
生1图中出参加拔河赛两队队8名队员
生知道胜负奖品胜队奖品48书负队奖品24书
师获胜队员均书谁算快
生获胜队奖品48书均分8名队员求书均分问题法计算48÷86()计算时候想法口诀六八四十八商6
师提出数学问题试着解答出
学生思考进行尝试教师巡视解情况指导学困难学生
组织交流汇报合理予肯定果答出理想结果教师作参者进行引导
[负队队员均书24÷83()]
设计意图观察思考中培养学生收集数学信息发现问题解决问题力具体情境中学解决问题方法体会数学知识价值培养学生解决问题力
师学天什收获呢
1学生历解决实际问题程学法口诀求商实程实际问题抽象出数学模型进行解释应程时发现问题中数量关系
2具体情境中培养学生提出问题解决问题力
A类
心灵手巧红红套七巧板拼出面美丽图案果35块样七巧板拼成幅样图案
(考查知识点法力求会正确进行法计算)
B类
12杯子样放填填
盘子
2
盘子里
放杯子
6
(考查知识点法力求正确运法口诀解决简单问题)
课堂作业新设计
A类35÷75(幅)
B类6 3 4 2 4 3
教材题
第40~41页练八
11 4 6 8 8 3 7 5
七七 四八三十二 六八四十八 七八五十六
八八六十四 三七二十 七七四十九 五八四十
224÷64()
24÷38(台)
3 7×7>48÷6>56÷8>36÷6>35÷7
43 9 3 4 8 4 2 2 2
6 2 8 7 5 8 8 6 4
5 8 7 5 9 9 7 9
6 54÷69(盒)
7(1)48÷86()
(2)负队队员均书 24÷83()
87 9 8 19
7 28 48 9
27 7 9 6
97×17 1×88 1×99
7÷17 8÷18 9÷19(答案唯)
解决问题 练九(教材第42~44页)
1结合具体情境培养学生提出问题解决问题意识
2通解决具体问题程进步体会法意义感受数量关系中蕴含数学规律
3学生会语言说明解决问题致程结果
重点结合具体情境培养学生提出问题解决问题意识
难点学生会语言说明解决问题致程结果
课件
师学天老师带领家逛超市高兴(课件出示教材第42页例3图)
师说说中知道什
学生会说
·知道商品价钱
·知道球仪价钱8元
·知道玩具熊价钱6元
·知道皮球价钱9元
·女孩挡住玩具汽车价钱
……
师学真仔细知道真
设计意图设计情境引导学生学会观察中获取价值信息提出问题解决问题做准备
师果老师56元买球仪买解决问题需信息
生1解决问题需知道球仪价钱8元现56元
师该样计算呢
生2实道题计算56里面8法计算56÷87()
师算知道错
生3检查知道错球仪8元果买78×756(元)正56元钱说明算
师真棒求出答案应该细心检查定养成时检查惯
师现图中想知道问题
生辆玩具汽车少钱
师果24元买6辆玩具汽车知道辆玩具汽车少钱说说样想
生24元买6辆玩具汽车24均分成6份中1份辆玩具汽车价钱法计算24÷64(元)
师非常提出数学问题组里讨交流
学生组讨交流合作探究教师巡视解情况
组织学生交流汇报时做出评价鼓励
设计意图具体解决问题程中帮助学生建构数学模型学生逐步形成解决问题思维模式提高分析问题解决问题力
师学逛超市数学问题找找生活中问题法解决问题法解决学起交流解决
解 决 问 题
56÷87() 24÷64(元)
1图中发现利关数学信息提出数学问题培养提问意识教学中努力拓宽学生思维选择方法时量考虑全面
2解决实际问题时求学生认真读题理解题意分析出正确数量关系逐步培养学生良学惯学奠定基础
A类
信封知识找出规律填出信封缺少数
(考查知识点法力求会熟练进行法计算)
B类
(1)8辆汽车收费少钱
(2)1辆货车收费相辆汽车收费
(3)提出法计算问题试着解答出
(考查知识点法力求正确运法解决简单实际问题)
课堂作业新设计
A类48 64
B类(1)4×832(元) (2)8÷42(辆)
(3)8辆汽车收费相辆货车收费 32÷84(辆)(答案唯)
教材题
第43~44页练九
11 9 7 4 9 9
9 8 8 7 9 8
2 40÷85(张)
3 28÷74(段)
4(1)5×630(元) (2)36÷94()
(3)36元买顶帽子 36÷66(顶)(答案唯)
532÷8→28÷4→42÷7→54÷6→18÷9→14÷2→49÷7→21÷7→24÷3→64÷8→72÷8→45÷9→30÷5→24÷6→24÷4→42÷6→63÷7→54÷9
618÷36(辆)
6辆碰碰车需少钱6×848(元)(答案唯)
7 3 7 7 24 3 7 21 9 3
8 × + ÷ ÷ ÷ ×
9 27÷39(元) 1091(元)
思考题12÷26 27÷39 28÷47 40÷58
整理复 练十(教材第45第46页)
1找出规律法算式整理成表格学生法口诀更加熟悉根法间关系法口诀计算法算式
2熟练法口诀求商时学会序思考问题方法进步熟练掌握法计算技
3通练学生进步加深法联系体会
重点找出规律法算式整理成表格
难点进步熟练掌握法计算技
课件
师学已学法口诀求商现整理
师请家先仔细老师手中整理表格说说发现什(课件出示教材第45页表格)
学生会说
·表格中第竖排数1第二竖排数2想第三竖排数应该3第四竖排数应该4……
·表格中竖排数19序排列
·表格中第横行数1第二横行数2第三横行数应该3……
……
师现根发现规律余算式填组里学交流
学生尝试补充表格组里学进行交流教师巡视解情况
组织学生交流师生完成表格
师现请学桌两单位做游戏说求表格中找出符合求算式例说找出数7算式该回答什
生17÷17
生221÷37
……
学生开始做游戏练法口算
设计意图帮助学生学知识进行梳理形成知识网络助学生熟练掌握法口算
师学通天整理复什收获呢
1÷1
2÷2
3÷3
4÷4
5÷5
6÷6
7÷7
8÷8
9÷9
2÷1
4÷2
6÷3
8÷4
10÷5
12÷6
14÷7
16÷8
18÷9
3÷1
6÷2
9÷3
12÷4
15÷5
18÷6
21÷7
24÷8
27÷9
4÷1
8÷2
12÷3
16÷4
20÷5
24÷6
28÷7
32÷8
36÷9
5÷1
10÷2
15÷3
20÷4
25÷5
30÷6
35÷7
40÷8
45÷9
6÷1
12÷2
18÷3
24÷4
30÷5
36÷6
42÷7
48÷8
54÷9
7÷1
14÷2
21÷3
28÷4
35÷5
42÷6
49÷7
56÷8
63÷9
8÷1
16÷2
24÷3
32÷4
40÷5
48÷6
56÷7
64÷8
72÷9
9÷1
18÷2
27÷3
36÷4
45÷5
54÷6
63÷7
72÷8
81÷9
学生单元学知识定认识通节课回忆利学生学知识进行梳理构建知识网络注意检查学生知识掌握情况法口诀运情况效督促学生进行阶段性复巩固
A类
(考查知识点法力求运法解决简单实际问题)
B类
日记6元 胶水2元瓶 剪刀4元
(1)红买6瓶胶水需少钱
(2)林24元钱买什商品买少
(考查知识点法力求运学知识解决实际问题)
课堂作业新设计
A类24÷38(元) 8×756(元)
B类(1)2×612(元)
(2)买日记24÷64()(答案唯)
教材题
第46页练十
18 7 45 6
56 5 9 60
5 21 4 7
218÷6<36÷9<40÷8<54÷9<63÷9<56÷7<45÷5
3(1)30÷56(盒) (2)12÷43(元)
(3)果12元钱买雪糕买少根12÷26(根)(答案唯)
46×424数十位数字位数字颠倒数42正确商42÷67
学混合运算前学生已接触100两步连加连减计算变相两步混合计算单元系统学混合运算奠定基础单元教学容包括没括号级混合运算没括号两级混合运算括号混合运算运混合运算解决实际问题学生系统学运算序重阶段练计算提高计算力关键
学生前已少接触混合运算缺乏混合运算序纳总结单元学学生说没太难度关键掌握情况混合运算计算序熟练进行计算
1学生掌握种情况混合运算计算序正确进行计算
2结合具体情境理解混合运算计算序熟练运混合运算解决简单实际问题
1通种样练学生掌握混合运算计算序提高学生计算力水
2结合具体情境分析帮助学生理解掌握混合运算计算序计算力提高做准备
1 混合运算序 1课时
2 练十 1课时
3 解决问题 1课时
4 练十二 1课时
5 整理复 练十三 1课时
混合运算序(教材第47~49页)
1结合具体练学生掌握混合运算计算序
2通种样练提高学生计算力
重点学生掌握混合运算计算序
难点提高学生计算力
课件
师学前学100两步连加连减计算记计算序样
生100两步连加连减计算左右序计算
设计意图温知新引导学生回忆100两步连加连减计算序混合运算序教学做准备
1教学例1
师记5324+38样运算序计算
生左右序先算减法算加法
师谁算快
学生独立完成组织学生交流汇报
师前学加减四种运算实两级运算加法减法级运算法法级运算没括号算式里加减法法左右序计算说没括号算式里级运算左右序计算
师计算5324+38便出综合算式运算序采脱式计算写出次运算结果(边讲解边板书)
师现请家老师样综合算式15÷3×5计算程写
学生独立完成计算教师巡视解情况然组织学生交流汇报
师接进行场赛刚方法计算面题谁算快(课件出示教材第47页做做)
学生尝试独立完成练教师巡视指导学困难学生组织交流汇报完全正确学予表扬鼓励
2教学例2
师请题目发现什(课件出示教材第48页例2)
生1跷跷板乐园里3组朋友正玩跷跷板组4
生27位朋友周围观问跷跷板乐园少
师想想先算什算什样列式计算呢
生1先算跷跷板少4×312()算少12+719()
生2算列综合算式4×3+719()
生3列算式里7+(4×3)19()先求4×3括号
师学想法棒中7+(4×3)写成7+4×3没括号算式里果法(法)加减法先算法(法)算加减法说没括号算式里先加减
师现请学面题第步先算什圈出(课件出示教材第48页做做)
(教师逐出示学生逐回答教师时做出评价鼓励)
师现学运规完成例2计算
学生尝试独立完成计算教师巡视解情况
组织学生交流汇报重点说明运算序教师结合反馈情况进行强调讲解
3教学例3
师刚说两种情况纳种情况没括号算式果括号算式里运算序样(课件出示教材第49页面句话)
学生齐读算式里括号先算括号里面
师运规完成面题(课件出示教材第49页例3)
学生尝试独立完成教师巡视解情况
组织学生交流汇报重点说明运算序
设计意图层层深入扶放逐步引导学生掌握混合运算序告诉学生运算法情况放手学生尝试独立计算效锻炼学生计算力学生学知识点掌握牢固
师学通天学学会什
(没括号算式里果级运算左右序计算果含两级运算先算算加减算式里括号先算括号里面)
设计意图课末总结效帮助学生回顾节课学知识系统化条理化提高课堂教学效率
1学程中学生断获新知识断产生惊喜常评价学生鼓励学生学生信教学程中耐心倾听学生发言热情鼓励学生学生感受心心情情真诚交流
2组合作形式组织教学体现探索合作交流实践创新数学学方式培养学生互相合作交流意识学生讨中完成学务
A类
(考查知识点混合运算力求运混合运算解决问题)
B类
括号里填数
8×8( )56 8×4+88×( ) 2×8( )7×2
(考查知识点混合运算力求会正确进行混合运算)
课堂作业新设计
A类7×3+526(桶)
B类8 5 2
教材题
第49页做做
1 39 21 8 19 54 4
239 6 8
63 70 4
相点数字运算符号相
点计算序
3 30 35 655×6 7 3 21÷(4336)
练十(教材第50~52页)
1学生进步掌握混合运算计算序
2通巩固练进步提高学生计算力
重点进步掌握混合运算计算序
难点进步提高学生计算力
课件
师学通学混合运算序什收获
学生会说
·知道没括号算式里果加减法法左右序计算
·知道没括号算式里果法加减法先算法算加减法
·知道算式里括号先算括号里面
……
师仅仅知道运算序够练熟练进行混合计算
师仔细观察较两题运算序计算结果说说发现什(课件出示教材第51页第8题)
学生尝试独立解答然组里交流教师巡视解情况
组织交流汇报
·第组算式区面题没括号先算法算加法样计算结果21面题括号先算括号里面加法算括号外面法样计算结果5
·第二组算式区样括号面题没括号先算法算减法样计算结果29面题括号先算括号里面减法算括号外面法样计算结果20
·觉两组算式结果会相括号关
·认括号改变运算序结果会
……
(学生足够时间机会发表见解正确予鼓励)
师括号确改变运算序作计算时候定细心清没括号弄明白先算什算什明确运算序题做
设计意图具体练中学生认识没括号重提醒学生认真细心培养学生良学惯
师学通天学收获什呢
1通节课学学生已掌握混合运算计算序计算准确率速度进步练中逐渐提高
2结合已知识验进行教学加教师适时引导启发学生学起事半功倍学程中放手学生尝试解决问题培养学生口头表达力合作意识时计算程中教师引导学生反思培养学生总结纳力
A类
东东商店买辆汽车售货员阿姨4张5元钱售货员阿姨找2元辆汽车少钱
(考查知识点混合运算力求结合实际情况运混合运算解决问题)
B类
明第1棵树跑第5棵树跑少米
(考查知识点混合运算力求结合实际情况运混合运算解决问题)
课堂作业新设计
A类4×5218(元)
B类5×(51)20(米)
教材题
第50~52页练十
1 38 58 17 9 3 54
28 22 3 15
15 29 5 25
21 35 7 35
23 37 9 45
3 3417+3 第二计算 18÷3×3
17+3 6×3
20 18
4 43 17 11 19 4 59
5 < < <
6 9 6 81÷936 56 88 32+7×888
7 25 54 20 60 7 4
8 21 29 5 20
942+143521 7×92835 62(153)50 5036÷644
(6+6)÷34 (5422)÷84 36÷(16÷4)9 14÷(8376)2
10 13 13 42 13 13 42
11 82 8 8 26 9 53
12 32 25+8×457(元)
13 35332(元) 32÷84()
14 (1)12+36÷421 (2)(12+8)÷54
解决问题(教材第53第54页)
1具体情境中运混合运算解决简单实际问题进步促学生理解混合运算计算序
2培养学生运学知识解决生活中简单实际问题力
重点运混合运算解决简单实际问题
难点结合具体问题理解混合运算计算序合理性
课件
师学日常生活中许问题步计算解决混合运算日常生活中应广泛
1教学例4
师面包师傅遇什问题知道什(课件出示教材第53页例4)
生知道烤90面包已烤36剩次烤9需烤少次
师办法帮面包师傅解决问题
生1先计算剩少没烤903654()剩54次烤954里面9需烤少次54÷96(次)
生2两算式合成综合算式(9036)÷9
师综合算式计算时候什加括号呢
生先计算剩少没烤必须先算减法加括号否先算法
师说道理老师教家画图帮助分析理解题意请
(边画图边讲解分析)
师该样思考步骤解决问题呢
生果问题需步骤解决想先算什算什正确解答
2教学做做
师解答面问题组里交流讨(课件出示教材第54页做做)
学生尝试解答教师巡视解情况
师谁愿意想法结果告诉家
学生会说
·先计算第组买9花少钱9×327(元)计算第二组买6花少钱6×318(元)样算出第组第二组花少钱27189(元)列成综合算式9×36×39(元)
·先计算第组第二组买963()3元3×39(元)列成综合算式(96)×39(元)
(果两种解法学生没答出教师介绍学生第种解答方法求学生掌握)
设计意图抽象运算序具体情境相结合学生更掌握混合运算序突破教学重难点
师学天容学会
较掌握混合运算序基础进行解决实际问题教学帮助学生更掌握运算序学生切身体会数学应价值具体计算程中粗心等原会导致结果正确培养学生养成良学惯
A类
朋友举行队列操赛原行9站4行老师觉队列点长想改6行现行站朋友
(考查知识点混合运算力求运混合运算解决问题)
B类
找规律填空
(考查知识点混合运算力求发现规律正确进行混合计算解决问题)
课堂作业新设计
A类9×4÷66()
B类9
练十二(教材第55第56页)
1通练进步帮助学生理解混合运算序
2培养学生运学知识解决简单实际问题力
重点运混合运算解决简单实际问题
难点结合具体问题理解混合运算计算序合理性
课件
师学天继续研究运混合运算解决问题方法策略
师瞧班级篮球抗赛分情况出说说知道什(课件出示教材第56页第8题)
学生会说
·知道二(1)班二(2)班分情况
·二(1)班分42分二(2)班分38分二(1)班获胜
·半场二(1)班24分半场两班分样
·二(1)班42分半场24分说明半场422418(分)
·算出二(1)班半场分18分知道二(2)班半场分18分题中已告诉两班半场分样
·二(2)班分38分果半场18分半场381820(分)
……
师列综合算式计算半场二(2)班少分
生38(4224)20(分)
师桌互相说说解决问题需先计算什思路讲桌听
桌互相交流思路教师解情况
设计意图抽象运算序具体问题解决相结合帮助学生进步理解混合运算序学生更掌握解决问题方法策略
师学通天学学会什
1学运混合运算解决问题基础帮助学生进步加深混合运算序理解学生切身体会数学应价值
2具体计算程中粗心会导致结果正确培养学生养成良学惯
A类
笑笑幼园3天27朋友样计算6天少朋友
(考查知识点混合运算力求运混合运算解决问题)
B类
先填空列出综合算式
(考查知识点混合运算力求运混合运算解决问题)
课堂作业新设计
A类27÷3×654()
B类
782×960 36÷9+7882
教材题
第55~56页练十二
1 5+8×221(元) 21>20 够
2 8×4527(张) 说说略
3 80253718(棵)
4 (25+15)÷85()
5 37 48 56 5 33 10
6 (6015)÷59(米)
7 应该买5 4×5÷(51)5()
8 38(4224)20(分)
整理复 练十三(教材第57第58页)
1巩固混合运算计算序运混合运算解决简单实际问题
2引导学生系统梳理知识构建知识网络
重点学会运混合运算解决简单实际问题
难点学会系统梳理知识构建知识网络
课件
师学单元学知道什
学生会说
·知道没括号算式里果加减法法左右序计算
·知道没括号算式里果法加减法先算法算加减法
·知道算式里括号先算括号里面
·知道果问题解决需步骤必须知道先算什算什样正确运混合运算解决问题
……
师学学会知识真哇希家运知识解决更问题
设计意图引导学生学知识进行简单效梳理初步构建知识网络
1教学整理复第1题
师首先做练请老师桌出道单元学综合算式说说应该先算什算什请桌结果计算出检查然两交换角色进行
(学生桌间互相出题检查教师巡视解情况表现予表扬)
2教学整理复第2题
师现请学花店帮售货员阿姨算账吧先说说知道什(课件出示教材第57页第2题)
学生会说
·朋友想买4枝康馨1枝百合
·康馨枝3元百合枝5元
·位阿姨带10元钱想两种花买枝
师谁先朋友算算需少钱
生朋友想买4枝康馨1枝百合先算出4枝康馨钱数加1枝百合钱需钱数综合算式4×3+517(元)
师说非常谁帮阿姨算出买花剩少钱呢
生1阿姨带10元钱里面掉买百合5元掉买康馨3元剩钱数10532(元)
生2先计算出阿姨买两种花少钱然10元里面掉花总钱数剩钱数综合算式10(5+3)2(元)
师真棒问题学想出解决办法家肯动脑筋值表扬继续努力
设计意图具体情境中培养学生思维灵活性提高学生解决问题策略意识
师学天什收获呢
学生整单元学知识定认识通节课回忆利学生学知识进行梳理构建知识网络注意检查学生学知识掌握情况采桌互相出题检查方式便检查助学生老师方式效激发学生进心督促学生进行阶段性复巩固
A类
两盒子盒子里8乒乓球乒乓球均分4运动员运动员分乒乓球
(考查知识点混合运算力求运混合运算解决简单实际问题)
B类
(考查知识点混合运算力求运混合运算解决简单实际问题)
课堂作业新设计
A类8×2÷44()
B类30÷(2×3)5(天)
教材题
第58页练十三
119 30 19 30
2 6 2 6
四组算式中两算式数样运算序样
8÷2÷4 2485
8÷(2×4) 24(8+5)(答案唯)
2 (17+19)÷49()
3 80253817()
4 40÷562 6+2×516
单元学生已学均分情况研究分余情况余数法表法知识延伸继续学法基础具承启作教学单元时应着重抓住余数认识含义余数数间关系两知识点进行教学关竖式学生较理解余数含义数间关系掌握容
学生已够进行表法计算余数法学奠定知识基础日常生活中均分剩余情况正均分完情况常见单元知识教学提供丰富生活验储备余数法认识学生会太问题关键竖式计算余数法竖式书写会出现问题
1通设计情境动手操作学生体会余数法意义
2余数法算式中表示商余数
3通探究明确余数定数
4会运余数法知识解决实际问题
1操作体验感悟
学生活动中运种感官探索新知识设计摆棒活动学生摆程中体会余数产生理解余数意义
2反思交流应提高
学生次动手操作实践环节中体会生活中遇余数情况引导学生竖式表示法中数数商余数通系列活动学生深刻体会余数数道理突破教学难点学生运学知识解决生活中数学问题体会余数法生活中应激发学生学数学兴趣
1 认识余数法 1课时
2 竖式计算余数法 1课时
3 练十四 1课时
4 解决问题 1课时
5 练十五 1课时
设计师 1课时
认识余数法(教材第59~61页)
1通设计情境动手操作学生感知余数法意义
2通探究明确余数定数
3学生探索合作交流中历发现知识程
重点感受数学生活联系中体会探究乐趣
难点学生感知余数法意义
通探究明确余数定数
课件棒
师学喜欢摆棒天起玩摆棒游戏吧(课件出示教材第59页图)
师现11根棒组里分工合作分摆出三图形然摆情况结果告诉家
学生组里摆棒教师巡视解情况
组织学生交流
生111根棒摆正方形正方形4根棒结果摆2正方形剩3根棒
生211根棒摆三角形三角形3根棒结果摆3三角形剩2根棒
生311根棒摆五边形五边形5根棒结果摆2五边形剩1根棒
师果老师12根棒摆正方形摆样计算呢
生求12里面4法计算12÷43()
师现11根棒摆正方形该样列式呢
生11÷4
师等少呢该样书写呢天研究问题——认识余数法(板书课题)
设计意图助学生喜欢摆棒游戏激发学生探究兴趣摆棒程中学生发现均分时分完情况产生迫切求知欲学生带着样欲开始天学
1教学例1
师请棒代草莓2根摆组然列式计算
学生动手操作教师巡视解情况
生6根棒2根放起正分成3组6草莓2摆盘摆成3盘法计算6÷23(盘)
师果6草莓7草莓然2摆盘结果样
生结果摆成3盘剩1
师样法算式表示7÷23(盘)……1()剩1余数结果表示摆3盘剩1
师现请家尝试独立完成面题(课件出示教材第60页做做第1题)
学生尝试解答教师巡视解情况指导学困难学生组织学生交流汇报
生117颗五角星22圈结果圈8组剩1算式17÷28(组)……1()
生223圆圈33圈结果圈7组剩2算式23÷37(组)……2()
师做面题完成(课件出示教材第60页做做第2题)
生19支铅笔分2支分4剩1支算式9÷24()……1(支)
生29支铅笔均分4结果分2支剩1支算式9÷42(支)……1(支)
(鼓励学生积极回答问题解答正确学生予肯定)
2教学例2
师现请学出棒老师求摆正方形法算式记录结果
学生次出8根9根10根11根12根棒摆正方形法算式记录结果教师巡视解情况
师观察道题余数数发现什
生余数数
师果堆棒摆五边形果剩余会剩根棒什组里讨交流然汇报
生剩4根剩3根剩2根剩1根总剩根数定会5余数定数
师果棒摆三角形呢剩余结果样
生剩棒根数定3根少2根者1根
设计意图通组织学生动手操作加深学生余数含义理解探究余数数关系时学生交流讨够促进学生充分理解余数数
师学通天学什收获
1充分利学具学生动手摆分东西活动中形成余数认知基础逐步建立余数余数法概念
2组活动基础引导学生解生活中物品均分剩余情况学生初步体会余数法含义进步理解分剩余数
A类
明买13苹果均分奶奶爸爸妈妈余明少苹果
(考查知识点余数法力求正确理解余数法意义)
B类
(考查知识点余数法力求正确理解余数法意义)
课堂作业新设计
A类13÷34()……1()
B类17÷35()……2()
竖式计算余数法(教材第62第63页)
1结合生活情境理解余数法余数含义学会余数法竖式写法
2余数法知识解决简单实际问题
3历解决实际问题程程中体会数学日常生活密切联系初步学会合作交流体验成功快乐
重点余数法竖式计算方法
难点余数法竖式计算方法
课件棒
师学节课认识余数法谁说说做余数法题目时应该注意问题
指定学生回答问题(余数数)
设计意图复节课学知识次强调做类题目应注意问题节课学奠定基础
1教学例3
师13根棒4根分组结果样算式说明
生13÷43(组)……1(根)结果分成3组剩1根
师法计算写成竖式(边讲解边板书)
师果16根棒4根分组结果样竖式写试试
学生尝试列竖式教师巡视解情况然组织学生交流
(正分完没剩余余数0)
师竖式计算余数法学会试着解决面问题(课件出示教材第62页做做第1题第2题)
学生尝试独立解答指定两名学生分前面板演算法教师巡视解情况组织学生交流汇报
2教学例4
师数较时眼出商该样试商呢(课件出示教材第63页例4)
生想想7相积接4343商
师什呢
生样43减7商相积余数余数数
师试着做做
学生计算教师巡视解情况然组织学生交流汇报
学生独立完成教材第63页做做题教师巡视解情况指导困难学生组织交流集体订正答案
设计意图设计练题课紧密联系通讲解剩余情况题目学生明确剩够分份理解余数实际含义进步巩固学知识
师学节课什收获呢
竖式计算余数法
13÷43(组)……1(根)
教学中学生学知识更感兴趣学生操作细心观察独立思考完成系列活动样激活学生思维学生较深刻领会余数法计算法充分体现学生体位外余数数计算法必须遵守法教学中没硬性法讲学生听学生通观察较发现正反两方面探讨样规定理组织时必练学生透彻理解掌握种计算方法
A类
算算
(考查知识点竖式计算余数法力求正确竖式计算余数法)
B类
30书位朋友分4分位朋友剩少
(考查知识点余数法力求正确理解余数法意义)
课堂作业新设计
A类
B类30÷47(位)……2()
练十四(教材第64~66页)
1进步巩固余数法竖式计算写法
2运余数法知识解决简单实际问题
3历解决实际问题程程中体会数学日常生活密切联系
重点余数法竖式计算方法
难点提高学生计算力
课件
师学节课学余数法竖式计算方法天进步研究余数法竖式计算
师计算余数法时必须注意什
生余数必须数
师竖式计算余数法时定注意相数位齐知道数具体含义现请学题(课件出示教材第64页第3题)
学生弄懂题意尝试解答教师巡视解情况
师组交流说说竖式中数含义
学生组里交流说数含义
师谁愿意组讨结果告诉家
生数14表示14棒棒糖数4表示均分4朋友商3表示朋友分3棒棒糖余数2表示分剩2棒棒糖
学生汇报时教师板书
设计意图设计练题课紧密联系题目中剩余情况学生明确剩够分份理解余数实际含义进步巩固学知识
师学通节课学什收获呢
练
教学中组织学生进行种样练样激活学生思维学生较深刻领会余数法计算法充分体现学生体位时组织必练学生透彻理解掌握种计算方法
A类
竖式计算面题
73÷8 84÷9 52÷7 53÷6 23÷4 31÷5
(考查知识点竖式计算余数法力求正确竖式计算余数法)
B类
连连
(考查知识点余数法力求正确理解余数法意义)
课堂作业新设计
A类9……1 9……3 7……3 8……5 5……3 6……1 竖式略
B类
教材题
第64~66页练十四
1 5 1 21÷45(袋)……1()(答案唯)
2 5 2 17÷35()……2()
3
4 9 6 7 7 3 6
5 (1)8 (2)5
65 9 5 6 8 9
4 6 4 5 7 8
7第横式改正49÷68……1
第二横式竖式改正36÷75……1
8商4余1 商6余1 商5余2 商6余2
商6余1 商8余2 商9余3 商9余2
9余数128÷3 57÷8 64÷7
余数237÷5 29÷9 56÷9 17÷3
10商6余4 商5余3 商9余2
46 28 74
面算式计算结果等面算式数
11 (1)✕ (2) (3)
12 2 2 12÷52()……2()
13 24÷92(瓶)……6(瓶)
14 余数7
15 果数213÷26……1(答案唯)
解决问题(教材第67第68页)
1初步学会运余数法知识解决生活中简单问题加深法意义理解
2学会正确解答简单余数法问题正确写出商余数单位名称
3观察思考中培养勇探索学精神体会数学生活联系解决问题中获成功快乐
重点运余数法知识解决实际问题
难点运恰方法策略解决实际问题
课件
师学喜欢划船天老师带领22学生划船表现入选哟
1教学例5
师先请学生题说说中知道什(课件出示教材第67页例5)
生1知道划船数22
生2知道条船坐4
师少什意思
生果少条船会学坐船说学坐船船数少
师该解决问题呢谁愿意想法告诉家
生求租条船求22里面4应该法解答22÷45(条)……2()
师余2学该办呢
生出2应该租1条船样少需6条船
师答案
生条船坐45条船坐206条船肯定坐22解答正确
师讲道理运余数法解决实际问题程中应该结合实际情况检验答案面请学解答问题(课件出示教材第67页做做)
学生尝试独立解答教师巡视解情况组织学生交流汇报
生127箱菠萝次运8箱求少运少次运完菠萝求27里面8法计算27÷83(次)……3(箱)剩3箱运1次运完少4次运完菠萝
生2丽10元钱买3元面包求买求10里面3法计算10÷33()……1(元)剩1元够买1买3
生3果钱买4元面包算式10÷42()……2(元)样剩钱买1面包买2面包
(回答正确学生予鼓励说理学生表扬)
2教学例6
师见样排列旗旗什规律排列(课件出示教材第68页例6)
生旗3面组规律排列
师16面里面组样排列旗样计算第16面旗应该什颜色
生求16里面3法计算16÷35(组)……1(面)
师余1面面第16面说明组里面第1面旗应该黄色
师样规律接着摆第27面旗应该什颜色
生求27里面3法计算27÷39(组)没余数说明第27面旗颜色组里面旗颜色相
设计意图量放手学生探索探索课程标准倡导重学方式课堂学生助数学信息数学问题独立探究解决问题方法探究中断提升认知水提高学力古云授鱼授渔课堂学生已掌握法解决问题知识余数法计算技等迁移解决实际问题中迁移力断提升努力做举反三
师学家说说天收获吧
1充分利教材提供信息学生生活验出发体会数学生活间密切联系营造愉悦学环境提高学生学热情充分体现课堂教学生活化活动化情感化
2教学中教师讲少学生说较做较知道真正数学学仅外部授予知识接受体动建构教学中求学生独立思考鼓励学生联系生活实际创造性解决问题学生思考程结果说出利培养学生思维力拓宽学生思维空间
A类
(考查知识点余数法力求运余数法解决生活中实际问题)
B类
(考查知识点余数法力求运余数法解决简单实际问题)
课堂作业新设计
A类44÷67(辆)……2() 坐满7辆车剩余2
44÷58(条)……4() 8+19(条) 该租9条船
B类35÷48(张)……3() 8+19(张) 9张空桌正够
提问题解答略
练十五(教材第6970页)
1进步巩固余数法解决生活中简单问题加深法意义理解
2进步学会正确解答简单余数问题正确写出商余数单位名称
3解决问题中获成功快乐提高学生解决问题力
重点运余数法知识解决实际问题
难点运恰方法策略解决实际问题
课件
师学天继续研究余数法生活中应余数法帮助解决问题
师知道星期7天知道六月份少天
生六月份30天
师谁算出六月份星期天(课件出示教材第70页第6题六月份月历)
生实际求30里面7余实余数法30÷74()……2(天)4星期2天
师果老师告诉六月份5星期六星期日知道回事
生说明余两天星期六星期日说果星期作组数话组数第天星期六第二天星期日
师知道6月1日会星期
生刚说星期作组数组数第天星期六说明6月1日会星期六
师实际验证否正确
学生组里讨验证教师巡视解情况集体订正
设计意图量放手学生探索学生探究中断提高认知水提升学力迁移力努力做举反三
师学家说说天收获吧
练
(1)30÷74()……2(天)
(2)6月1日星期六
知道真正数学学仅外部授予知识接受体动建构教学中需教师讲少学生说较教学中求学生独立思考鼓励学生联系生活实际创造性解决问题学生思考程结果说出利培养学生思维力拓宽学生思维空间
A类
育红学二年级(1)班46学春游辆车坐8租少辆车
(考查知识点余数法力求运余数法解决简单实际问题)
B类
根丝带长50分米捆礼品盒12分米剩丝带够捆( )礼品盒
A6 B5 C4 D3
(考查知识点余数法力求运余数法解决简单实际问题)
课堂作业新设计
A类46÷85(辆)……6() 5+16(辆) 租6辆车
B类B
教材题
第69~70页练十五
1 50÷86(天)……2() 6+17(天) 需7天
223÷45()……3(元) 23元买5
25÷46()……1(元) 25元买6
3商4余1 商6余4 商7余1
商9余1 商6余3 商8余4
4 略
5 略
6(1)30÷74()……2(天)
(2)6月1日星期六
7 3×6+220(厘米)
8 3
设计师(教材第72第73页)
1学生做出漂亮图案巩固轴称移变换等知识
2培养学生形象思维帮助学生建立初步空间观念
3培养学生边思考边操作良学惯学生做出漂亮图案培养学生审美力
重点学生做出漂亮图案巩固轴称移旋转等图形变换认识
难点培养学生边思考边操作良学品质学生做出漂亮图案培养学生审美力
课件学具
师学常桌布墙纸等物品见面类图案图形轴称移等变换(课件出示教材第72页图案)
师说说第图案样
生第图案正方形纸剪圆然均分成4份拼成样图案
师现请学剪卡片中图形学起正方形里贴出喜欢图案
学生组里合作贴出美丽图案教师巡视解情况
学生充足时间合作贴出图案然组织交流汇报
师学设计图案样拼起发现什
生1两样图案拼起图案轴称图形
生2新图案成简单图形移
生3拼出非常漂亮轴称图案
师学说道理请家相互交流欣赏组学拼成图案
设计意图学生积极舞台愿意展示家采取合作方法运探索实践方式学生独立完成图案设计制作全程培养学生动手操作力审美力
师学天感受告诉家
1教学中充分学生动手实践探索交流合作程中逐渐渗透轴称图形质特征进步巩固移轴称等图形变换认识
2合作交流中培养学生审美力帮助学生形成空间观念提高审美鉴赏力教学程中指导学生观察思考操作总结学生感受数学知识身边通样教学设计学生带着思考走出课堂生活中继续体验数学乐趣
A类
根面图案请设计幅漂亮图案
(考查知识点图形运动力求运轴称移等设计漂亮图案)
B类
2等边三角形2圆形2长方形2条线段设计轴称图形
(考查知识点图形运动力求运轴称移等设计漂亮图案)
课堂作业新设计
A类略
B类(答案唯)
单元容万数认识包括数数读数写数数组成数位含义数位序较似数整百整千数加减法教材编排学生体会方面数产生发展生活实践需方面生活中许实际问题解决数关利数进行简捷丰富信息交流教学中重视学生基础教学外根课程标准应重视培养学生求知欲奇心信心正确学态度等学生长期发展着眼
数概念学生学数学基础学生已学20数认识100数认识知道10十10十百单元教学认数范围扩展万教学时放手学生认知提高学生样性策略解决问题意识更学生总结纳数数方法规律阶段学生认识更数仅数计算基础日常生活中着广泛应必须掌握
1学生历数数程体验数产生作认读写万数知道数千百十组成够符号词语描述万数说出数位名称识数位数字意义
2结合现实素材学生感受数意义认识似数结合实际进行估计会口算整百整千数加减法
3学生进步学具体数描述生活中事物交流培养学数学兴趣信心逐步提高学生数感
1学生生活验作认数基础
单元教学必须体现数生活密切联系强调学生身边事物认识数事实学生生活中积累许万数知识学单元容重资源必备基础
2组织丰富彩意义数学活动
组织样学活动数数拨拨猜猜写写说说等学生通量感性认识形成数表象进步体会数意义学生轻松愉快游戏紧张趣活动中形成万数概念历具体问题数学化程激发学生强烈求知欲提高学生数学素养
3重视培养学生数感
培养学生数感课程标准重目标学生数感形成潜移默化程需较长时间逐步培养教师重视学生数感形成发展
4突出教学重点切实解决难点
5关注学生情感态度发展
学生情感态度般力方面充分发展义务教育阶段数学教育总体目标教学中重视学生掌握基知识技外应重视培养学生求知欲奇心重视学生意志锻炼建立信心养成正确学态度良学惯责感
1 估数数数 1课时
2 千数读写组成 1课时
3 练十六 1课时
4 万数认识 1课时
5 万数读写 练十七 1课时
6 万数较似数 练十八 1课时
7 整百整千数加减法 1课时
8 练十九 1课时
估数数数(教材第74第75页)
1学生学会数1000数体会数含义作
2学生致估出1000物品数量培养学生数感
3理解事物间相互联系提高解决问题力
重点正确数1000数掌握十进制关系
难点接整十整百整千数数法
课件计数器
师学天节非常趣数学课(课件出示教材第74页情景图)
师宽敞明亮体育馆猜猜体育馆约坐少
学生会说
·100
·5000
·8000
……
师学估计结果样想知道样东西约少数数方法前学百数数
生数十十数……
师果数目较样数显然恰天起认识研究1000数
设计意图引导学生回忆百数数法学新课做准备培养学生迁移类推力
1教学例1
师果数10少
生10十
师果十十数10十少
生10十百
师图中木块少该样数呢组里讨交流告诉家数出数少(课件出示教材第75页例1图)
学生组里讨交流教师巡视解情况
组织学生交流重点说清样数
生1先数出边行10块然行行数出前面排100块百百数发现10排10百
师10百少呢
生2先数出列10块然列列数十十数发现面层100块百百数结果千
师啊百百数10百千
2教学做做
师现请学出计数器求边拨珠边数数桌互相检查谁数
桌互相监督边拨珠边数数教师巡视解情况
指定学生数数认真倾听作出评价
设计意图引导学生数数程中体会十进制关系帮助学生掌握数数策略
师学通天学知道什
生活中充满数学数学课外相结合纽带节课教学引导学生深入实际生活通常体育馆座位帮助学生形成较数初步印象教学程重视创造学情境数学活动学生观察讨活动中体会思考关数数什发现数数方法数组成教师教学生学生探索程中感悟总结出
A类
填空
(1)千里面( )百
(2)百里面( )十
(3)十里面( )
(考查知识点1000数认识力求理解十进制关系)
B类
求数数
(1)九十起十十数四百六十
(2)六百九十七起数七百零四
(考查知识点1000数认识力求正确数出1000数)
课堂作业新设计
A类(1)10 (2)10 (3)10
B类略
千数读写组成(教材第76~78页)
1学会读写千数知道数组成
2正确说出数位名称识数位数字意义
3进步学具体数描述生活中事物培养学生学数学数学兴趣逐步提高数感
重点数位意义数组成
难点中间末尾0数读写
课件计数器算盘
师学千数认识知道什呢
(10十10十百10百千)
1教学例2
师快数出少圆点说说做(课件出示教材第76页例2)
生1先数出101010数出100样容易出圆点100
生2先数出100圈起然继续样圈发现圈2圈2百剩三十五圆点合起二百三十五圆点
师二百三十五圆点喜欢方法表示出数
学生会说
·棒表示数前摆棒10根捆样数出10捆100根捆成捆样2捆2百数出3捆3十数出5根合起235
·计数器表示百位拨2珠子表示2百十位拨3珠子表示3十位拨5珠子表示5样合起235
……
师学表示数方法真起计数器百位2珠子着百位写2表示百位2百十位3珠子着十位写3表示十位3十位5珠子着位写5表示位5样合起写作235读作二百三十五
师谁告诉家道题答案(课件出示教材第77页做做第1题)
生排木块100样4百摞木块10样6十8单独木块样8合起数468
师现请学先计数器拨出面数写(课件出示教材第77页做做第2题)
学生尝试完成练教师巡视解情况组织学生交流汇报适时作出评价
2教学例3
师图填空说说少彩点(课件出示教材第77页例3)
生图中出百百数应该填2003004005006007008009001000
师发现什
生1发现10百千
生2发现九百加百千
师千里面少十
生千里面100十
师知道
学生回答
·百里面10十千里面10百100十
……
(学生回答合理予肯定)
3教学例4
师古代算盘表示数首先起认识算盘
教师出示算盘学生介绍算盘部分名称强调珠表示5珠表示1
师算盘表示出563首先算盘确定数位然位拨3珠表示3十位拨1珠表示51珠表示1合起表示6百位拨1珠表示5样合起表示数563
师请学老师样子算盘拨出面数展示家(课件出示教材第78页做做)
(组织学生算盘表示数展示交流说说想法教师适时评价鼓励)
师学通天学知道什
千数读写组成
写作2 3 5
读作二百三十五
数2百3十5组成
学生数感建立蹴学程中逐步体验感悟出节课学生先估计少朋友建立数感第步学生历数数程棒具体数量感知体验学生建立数感第二步时样数学学程中学生理解相邻两计数单位间进率10
A类
填空
(1)6百3十2组成数( )
(2)5百9十组成数( )
(3)12十7百组成数( )
(4)9百5十7组成数( )
(5)4百3十6组成数( )
(6)3百6组成数( )
(考查知识点千数组成力求知道千数组成)
B类
369组成三位数请记录说说组成
(考查知识点千数组成力求知道千数组成)
课堂作业新设计
A类(1)632 (2)590 (3)721 (4)957 (5)436 (6)306
B类369 396 639 693 936 963 说组成略
练十八(教材第79~81页)
1学会读写千数知道数组成正确说出数位名称识数位数字意义
2进步学具体数描述生活中事物培养学生学数学数学兴趣逐步提高数感
重点数位意义数组成
难点中间末尾0数读写
课件计数器算盘
师学千数认识知道什呢
(10十10十百10百千)
1数数练
师先做游戏吧组单位进行数数接龙组表现(课件出示教材第79页第1题)
组单位进行数数练游戏评出表现组进行表扬
2数组成似数
师知道表示少知道说说数组成(教师计数器拨数999)(教材第79页第3题)
生百位9表示9百十位9表示9十位9表示9数999
师接少呢
生接1000
3算盘表示数
师算盘然较古老计算工具社会算盘应广泛现起进行算盘表示数练信心做拨珠子算盘组里互相(课件出示教材第81页第10题)
学生组里练算盘表示数教师巡视解情况组织全班交流
设计意图通种形式练促学生理解千数组成
师学通天学知道什
学生成学必须思考空间时间交学生学生提供数学交流机会目促进学生数学思维活动提高数学思维力例学生已学100数读写数组成教师完全放手相信学生力学生学真正成学学生探索合作交流中获取知识认识100数认识1000数
A类
填空
(1)百位左边( )位右边( )位
(2)千里面( )百百里( )十
(3)三位数( )三位数( )四位数( )
(4)数796面5数( )( )( )( )( )
(考查知识点千数组成力求知道千数组成)
B类
567组成三位数数少少
(考查知识点千数组成力求知道千数组成)
课堂作业新设计
A类(1)千 十 (2)10 10 (3)999 100 1000
(4)797 798 799 800 801
B类765 567
教材题
第79~81页练十六
1百四十七百四十八百四十九百五十百五十
三百零九三百十三百十三百十二三百十三
四百二十四百二十四百二十二四百二十三四百二十四
五百六十六五百六十七五百六十八五百六十九五百七十
八百九十八八百九十九九百九百零九百零二
九百九十六九百九十七九百九十八九百九十九千
2(1)九百八十五九百八十六九百八十七九百八十八九百八十九九百九十九百九十九百九十二九百九十三九百九十四九百九十五九百九十六九百九十七九百九十八九百九十九千
(2)八百六十八百七十八百八十八百九十九百九百十九百二十九百三十九百四十九百五十九百六十九百七十九百八十九百九十千
(3)百二百三百四百五百六百七百八百九百千
3 九百九十九 千
4 估计300实际313
5 略
6 126读作百二十六 304读作三百零四 580读作五百八十
7867读作八百六十七8百6十7组成
580读作五百八十5百8十组成
208读作二百零八2百8组成
8 432 120
9 (1)256 (2)408 (3)920
10364读作三百六十四 620读作六百二十 805读作八百零五
700读作七百 951读作九百五十 519读作五百十九
11 第算盘538 第二算盘406 第三算盘270 计数器538
12512中5表示5百连
305中5表示5连第
850中5表示5十连第二
13 略
14 (1)10 100 (2)58 240
15(1)700 900 1000
(2)970 990 1000
(3)997 999 1000
万数认识(教材第82~84页)
1认识新计数单位万进步理解相邻两计数单位间十进制关系掌握数位序表
2知道万数组成会正确数万数
3通具体实例学生感受万数生活中应建立形象认识培养学生数感解数价值
重点万数组成数位意义
难点培养学生数感
课件计数器
师学老师请家先欣赏幅图片说说知道什(课件出示教材第82页面图)
生知道南京长江桥公路桥铁路桥长度
师试着读出两数
生南京长江桥公路桥长四千五百八十九米铁路桥长六千七百七十二米
师发现两数接触数什
生两数较超1000高位千位读法前面学千数读法相
师确两数高位千位读法千数读法相生活中较数量存天起走数——万数认识
设计意图助原知识引入新课降低教学难度促学生进步体会读写数规
1教学例5
师前起数样木块堆成正方体少木块(课件出示教材第82页例5图组木块)
生1000块
师现请学起数数(课件出示组组增加木块)
生千二千三千四千……九千万
师样千千数10千少呢
生10千万
师谁告诉家已认识数位
生认识数位位十位百位千位万位数位做成数位序表
数位序表
……
万位
千位
百位
十位
位
师现请学组里完成面练(课件出示教材第83页做做)
学生组里进行数数拨数练教师进行巡视指导解情况
2教学例6
师办法知道图中少颗星星(课件出示教材第83页例6)
生110百千星星肯定千
生2图中知道正方形百颗星星数出10正方形千颗星星样千千数较容易
生3千千数发现2千二千四百五十八颗合起二千四百五十八颗
师数计数器表示出告诉家数组成
生位拨8珠子表示8十位拨5珠子表示5十百位拨4珠子表示4百千位拨2珠子表示2千样表示2458
设计意图通学活动掌握万数读写组成培养学生推理分析知识迁移力
师学通天学知道什
数学问题应结合生活中实际问题已知识学生初步体验数学知识生活间联系课引入部分采取引导学生读南京长江桥公路桥铁路桥长度学生体会生活中数体会认识数必性
A类
填空
(1)右边起百位第( )位右边起第五位( )位千位第( )位
(2)8008数右边起第位8表示8( )第四位8表示8( )
(3)892( )位数高位( )位10000( )位数高位( )位
(考查知识点万数认识力求掌握数位序表知道万数组成)
B类
序找规律填数
102 100 97
190 160 120
5000 6000 7000 9500
(考查知识点万数认识力求正确数出万数)
课堂作业新设计
A类(1)三 万 四 (2) 千 (3)三 百 五 万
B类101999896
180170150140130110100
550065007500800085009000
教材题
第84页做做
1 3254张
2
说组成略
万数读写 练十七(教材第85~89页)
1学生已知识基础学会读写万数(中间末尾0)总结出读写万数方法
2学生学会具体数描述生活中事物交流培养学数学兴趣信心逐步培养学生数感
重点学会读写万数(末尾中间0)
难点学会读写万数(末尾中间0)
课件计数器
师学记数位序表知道告诉家
生右边起数位序表中数位次位十位百位千位万位
师千数样读写
生1读写千数时高位低位序进行
生2百位读百十位读十……
……
设计意图通练复千数读写方法数位序表进步学万数读写做铺垫
1教学例7
师先说出计数器数千百十组成读出(课件出示教材第85页例7)
生13745读作三千七百四十五3千7百4十5组成
生22080读作二千零八十2千8十组成
生36009读作六千零九6千9组成
师发现万数样读
生1高位读起千位读千百位读百……
生2中间0两0读零
师万数读法高位读起中间0两0读零末尾0读
师现请学仔细老师指定学读出面数说说千百十组成(课件出示教材第85页做做第1题)
教师指定学生回答余学生作出适评价
师请家读出面数(课件出示教材第85页做做第2题)
学生读数教师适时予评价鼓励
2教学例8
师出计数器计数器拨出面数写出(课件出示教材第86页例8)
学生拨数写数教师巡视解情况
组织交流重点说清想法
师知道万数应该写
生1高位写起千千位写百百位写……
生2中间末尾位计数单位没位写0占位
师现请学样规试试写出面数(课件出示教材第86页做做第1题)
学生尝试独立写数教师巡视解情况组织交流汇报
师开教材第86页做做第2题右面空格中填适数回答面问题
学生填数汇报交流2000300040005000600070008000900010000
师图格表示少
生图格表示1000格里面包括10格1000里面包括10100说明格表示100
师图标出370065009900
生图37003000数7格方表示3700理65006000数5格方表示650099009000数9格方表示9900
师10000里面少百
生图中容易出格10100样十十数结果会发现10000里面100百
设计意图创造生动活泼学情境轻松愉快气氛中学提高学生学积极性通学生合作探究活动掌握万数读写方法培养学生分析力学力合作意识时学生获成功快乐
师学节课学万数读写方法家记住读数写数高位低位读写写数时定清零代表0弄清前两数字数位
设计意图通总结读写方法活动提高学生纳整理力
万数读写
读法
高位起千位读千……
中间0两0读零
末尾0读 写法高位起千千位写……中间末尾位计数单位没位写0占位10000里面100百
万数读写学生学千数读写基础教学节课中间末尾0数学生读写程中难点设计样教学环节利计算器拨珠学生着计数器读数说出数组成更领会教材编排意图安排学生计数器拨珠写数中间末尾0数位数0种形式通题型体现出通例子总结出万数读写方法通实践总结方法
A类
教师报数学生写数
四千二百二十 五千零四 七千零六十 八千零五十四
(考查知识点万数写法力求正确写出万数)
B类
两8两0求写数读出
(1)零读
(2)读零
(考查知识点万数读写力求正确读写万数)
课堂作业新设计
A类4220 5004 7060 8054
B类(1)8800读作八千八百 (2)8080读作八千零八十8008读作八千零八
教材题
第87~88页练十七
1 (1)100 (2)10 1000 2000……10000
2 3 1 5 2 3152
3 4632 2508 9999 4633 2509 10000 说组成略
4 (1)百 千 (2)千
51533读作千五百三十三 1300读作千三百 2155读作二千百五十五
2016读作二千零十六 1492读作千四百九十二
6 (1)5 3 1 9 (2)千 (3)25 3600
7 略
8 2500
9 191 686 2253 5919
10 2500 7603 4040 5009
116300——六千三百 6003——六千零三 6033——六千零三十三
6303——六千三百零三 6030——六千零三十
12 略
13读读略 (1)3000 3010
(2)9700 9800 10000
14 略
15 2000 800 30 1 6000 80 5 9000 7
思考题6 346 364 436 463 634 643
万数较似数 练十八(教材第90~94页)
1学生够符号语言描述万数结合现实素材学生感受数意义认识似数结合实际进行估计
2培养学生分析力较力估数力
3培养学数学兴趣信心逐步提高学生数感养成认真仔细惯
重点位数相数较
难点认识似数结合实际进行估计
课件计数器
师学喜欢数计数器拨出读写出数
(请学生板演情况数)
师知道数中天起研究学万数较似数
设计意图复万数读写目学生进步巩固前面学容学新知识做准备教师学生创造宽松氛围学生愉悦学氛围中进入学活动
1教学例9
师四种电视机价格选两种组里讨交流(课件出示教材第90页例9)
学生组里讨交流教师巡视解情况组织学生汇报
学生会说
·选1号2号940三位数够千1899四位数超千940<1899
·选3号4号然13502365四位数较高位1千2千1350<2365
·选2号3号18991350两数四位数高位数相1千较位百位数百位831899>1350
师通刚较发现什
生较两数时位数数果位数相较高位数果高位数相较位……
师发现完成面题(课件出示教材第90页做做)
学生尝试独立解答教师巡视解情况组织交流汇报
2教学例10
师仔细观察发现什(课件出示教材第91页例10)
学生仔细观察交流发现信息
师图中两关参赛运动员数说法什
生19985种说法特精确
生29985接1000010000似数说成10000容易记住
师生活中时候需准确数似数举出似数例子
学生会说
·国家约13亿口
·部手机2000元左右
……
(学生举例合理予肯定)
师谁先说出面题答案(课件出示教材第91页做做)
生1陈东家学校603米约600米603接600
生2洗衣机售价3198元约3200元3198接3200
生3新长镇9992约100009992接10000
设计意图学生提供充分独立思考空间尝试解决新问题鼓励巧妙办法解决未知容注意学生已知识水出发引起学生心理矛盾突激发学生新求知欲学生积极动参探求新知活动中增强学信心初步尝成功喜悦
师学通天学什收获
(注意请学生着重谈谈样较数样估数)
1结合教学容联系学生生活贴情境学生体会准确数似数区时培养学生收集信息处理信息力
2学生身边找例子学知识运生活中时体验生活中处处数学乐趣教师学生提供学知识运实践中机会帮助学生解数学价值增进数学理解运数学惯
A类
较面组数
981○1000 6980○789 6910○619 7082○7208 1378○2341
(考查知识点万数较力求会较万数)
B类
写出面数似数
718≈ 603≈ 509≈ 691≈
789≈ 997≈ 879≈ 3012≈
4198≈ 5368≈ 7989≈ 8901≈
(考查知识点似数力求结合实际情况找出具体数似数)
课堂作业新设计
A类< > > < <
B类700 600 500 700
800 1000 900 3000
4000 5000 8000 9000
教材题
第92~94页练十八
1千位3表示3千十位3表示3十
2(1)893<914<941<1001
(2)3005<3049<3050<3500
3略
4火车 客轮 飞机
57000 5000 4000 8000
4000 3000 7000 9000
6 1500 7000 600
7 (1)4月 6月 (2)700 900 800 600
8略
9 (1)999 100 (2)9999 1000
10 012 12 0 789 0~5 1~9
11月560 张军1850
12略
整百整千数加减法(教材第95第96页)
1探索整百整千数加减法口算方法
2正确口算整百整千数进(退)位加减法
3培养独立思考动探索精神积极合作意识
重点学会整百整千数加减法口算方法
难点够正确口算整百整千数进(退)位加减法
课件
师年国农村发生变化国家政策农民生活天天起家张爷爷家刚刚添置彩电冰箱中知道什(课件出示教材第95页例11图)
生彩电1000元冰箱2000元
师帮爷爷算算买两样电器花少钱解决问题应该什方法呢
生加法
师解决问题10002000加起里10002000整千数天学整百整千数加减法
1教学例11
师桌互相讨该样计算呢
学生讨交流汇报
生110001千20002千1千加2千3千3000
生2想1+231000+20003000
师想法
生
师谁算算冰箱电视贵少钱
生应该减法计算20001000计算时候加法计算相似2千减1千剩1千200010001000
2教学例12
师计算80+50
生计算8十加5十13十80+50130
师13050呢
生1刚刚计算80+501301305080
生2样想13013十13十里面掉5十剩8十1305080
师900+600呢1500600呢
生理9百加6百15百1500900+60015001500600900
师现起做开火车游戏组算快家参赛作评委注意听算错哟(课件出示教材第95页做做第1题)
学生中选两组进行赛余学生判断错
师解决面问题(课件出示教材第96页第2题)
学生尝试独立解答教师巡视解情况组织交流汇报
生1求少袋麦子加法计算700+8001500(袋)
生2求麦子稻谷少袋减法计算15001000500(袋)
(提出问题解答应学生足够时间机会合理予肯定)
3教学例13
师仔细观察知道什(课件出示教材第96页例13)
生知道电话机电吹风价格问500元够够买两件商品
师该样解答呢
生1358218两种商品价格加起超没超500实实际计算两数相加300+200500电话机价格超300电吹风价格超200两种商品总价会500然够
生2样想500里面先掉300买电话机样剩足200然够买电吹风500元够
……
师想想带700元够
生358作400样700400300实际剩300买200电吹风够
设计意图学生已方面计算验放手学生尝试交流利似数解决生活中问题需学生讨中明白结合实际考虑体会数学应价值
师学通天学知道什
整百整千数加减法
例11
1000+20003000
200010001000 例12
80+50130 900+6001500
1305080 1500600900
例13300+200500 358加218500
学生口述算法理学生角度讲清楚什样算节课成功处教学开放学生样想样算学生力展现出教学方式改变课堂教师讲底思考空间交学生学动权完全交学生学生潜激发学生想法胆表现出便形成精彩课堂
A类
口算面题
400+300 700+500 900300 200+900 1300+800
1800900 5000+3000 1000+9000 1800+2000 13070
1300800 600+500 1700800 24001000 360200
(考查知识点整百整千数加减法力求正确口算整百整千数加减法)
B类
兔子分卡片请算式前面标筐编号
470+300 900+600 600+700 19001000 1600800
400+900 50+80 60002000 1700900 2100+700
(考查知识点整百整千数加减法万数较力求正确计算整百整千数加减法会较万数)
课堂作业新设计
A类700 1200 600 1100 2100
900 8000 10000 3800 60
500 1100 900 1400 160
B类略
练十九(教材第97第98页)
1进步巩固整百整千数加减法计算
2提高学生计算力
3培养独立思考动探索惯积极合作意识
重点进步巩固整百整千数加减法计算
难点提高学生计算力
课件
师学单元结束想说什
学生会说
·发现超1000数0~9数字表示太方便
·知道数位表示数重
·第次知道准确数似数区联系
……
设计意图学生足够时间机会说出收获帮助学生解决问题前做充分知识铺垫
师请学先仔细题完题说说想什(课件出示教材第99页第7题)
学生读题汇报交流
生1求剩彩带够够必须知道剩少彩带需少彩带
生2题中包装3盒礼物句话解答问题没帮助包装盒知道少彩带计算剩彩带
生3知道500厘米长彩带已掉300厘米剩500300200(厘米)需240厘米做蝴蝶结剩彩带够
生4掉彩带需彩带相加计算出总需少彩带500厘米够够总需300+240540(厘米)说明彩带够
……
(学生想法合理予肯定评价鼓励)
师学想出解决办法说说计算500300240+300样计算呢
学生会说
·计算500300计算532500300200样算5表示5百3表示3百5百减3百2百200
·计算240+300先算3百加2百5百500加40540
……
设计意图引导学生说明理促学生更深入理解算法解决实际问题程中学生分析畅欲言理清思路更利提高学生分析问题解决问题力
师学通天学知道什
1复时采独立思考探究合作交流方式充分调动学生学热情学生积极投入复中提高课堂教学效率
2教学中善培养学生提问意识疑问学生消疑虑形成清晰认识学生疑问根学新知识提出价值问题考树立学生成感调动学热情
A类
完成面填空分指出准确数似数
(1)育英学1506约( )
(2)武警9992约( )
(考查知识点似数力求说出准确数似数)
B类
想想
三位数十位数百位数3倍位数百位数2倍数少
(考查知识点万数认识法运算力求综合运学知识解决问题)
课堂作业新设计
A类(1)1500 1506准确数 1500似数
(2)10000 9992准确数 1000似数
B类132(答案唯)
教材题
第97~99页练十九
1数9001200300 1800900 400+500 19001000
数100050004000 100+900 1700700 400+600
数1500800+700 25001000 30001500 500+1000
2民俗度假村迎宾山庄少2000+9002900()(答案唯)
3火车速度汽车快少1500800700(米)(答案唯)
4数100040003000 1900900 800+200
数10001600700 88008000
数150035002000 600+900
数15003000+7000 3000+5000
5(1)7000 7000 4000
(2)700040003000()
6800+800+8002400() 2400<3000 坐
7500300200(厘米) 200<240 剩彩带够
8900+7001600() 1600>1500 够
思考题
(答案唯)
学生日常生活中已质量感性认识建立初步质量观念单元基础教学计量知识帮助学生认识质量单位初步建立1克1千克概念知道1千克1000克
学生生活中接触质量问题已明确知道物品轻重眼睛观察必须秤称称学生已建立初步质量观念质量单位缺乏认识通活动帮助学生建立1克1千克概念获估量验巩固质量观念培养估测意识
1具体生活情境中学生感受认识质量单位克千克初步建立1克1千克概念知道1千克1000克
2引导学生学秤称物体方法够进行简单计算
3建立质量观念基础培养学生估量物体质量意识
1注意学生已知识基础提供熟悉生活情境帮助学生理解数学知识
力求学生熟悉生活情境出发选择学生身边事物引出质量单位说明表示物品重克千克作单位激发学生学兴趣学生体会数学日常生活密切联系
2通种方式帮助学生建立1克1千克概念
克千克两基质量单位果学生两单位实际形成较鲜明表象正确进行估测实测容易掌握单位间进率学生进行实际测量活动中进步加深巩固两质量单位观念达种相互促进效果帮助学生建立1克1千克概念助12分硬币1袋500克盐学生掂掂感知1克1千克重学生说出约重1千克物体帮助学生建立1克1千克观念学生提供测量实验物品机会巩固质量观念先估测实测练中培养学生估测意识修正估测策略
1 克千克认识 1课时
2 练二十 1课时
克千克认识(教材第100~104页)
1具体生活情境中学生感受认识质量单位克千克初步建立1克1千克概念知道1千克1000克
2学生知道秤称物体方法
3建立质量概念基础学生形成估量物体质量意识
重点建立克千克概念知道关系
难点克千克质量概念建立
课件2分硬币黄豆天两袋500克盐台秤带物品等
师学想知道天超市里发现什数学知识仔细(课件出示教材第100页情景图)
生1讨质量关话题
生2图中知道5苹果重1千克壶豆油重5千克包饼干重110克……
师生活中物体质量常国家常质量单位斤两现国际通质量单位克千克天研究问题
设计意图常见生活场景中引导学生发现物体质量生活联系密切
1教学例1
师仔细观察说说发现什(课件出示教材第101页例1)
生1知道盒口香糖重3克袋菊花茶重12克包美味瓜子重100克
生2发现较轻物品克作单位
师啊般克作单位计量较轻物品克国际通质量单位字母g表示
师较轻物品常什称量呢老师告诉家种称重工具天较轻物品常天称现请学组里天称称身边什物品重1克
学生组里测量较轻物品质量寻找重1克物品教师巡视解情况
组织学生交流说说组测量结果
(12分硬币重约1克)
师估估面物品1克轻(课件出示教材第101页做做)
指定学生回答适时作出评价
师生活中物品1克轻
生1块橡皮1克轻
生2根头发1克轻
……
2教学例2
师实生活中更物品质量超1克甚更重较重物品常什作单位呢家知道(课件出示教材第102页例2面图)
生1桶洗衣液重5千克觉应该千克作单位称量较重物品
生2箱苹果重25千克认千克作单位计量较重物品
师千克国际通质量单位字母kg表示
师仔细苹果箱子写净含量什净含量呢
生净含量指箱苹果质量包括箱子质量
师生活中常净含量词指桶里箱子里物品实际质量
想想1000克重举例说说
生生活中常食盐包重500克两包食盐质量1000克
师觉千克克间什关系呢
生1千克1000克
师谁知道生活中千克作单位秤种
生1超市里菜摊见电子秤台秤
生2体检时候见测体重体重秤
生3实验室里见弹簧秤
……
师果心会发现生活中秤太仔细图中指针分指着告诉家称物品重(课件出示第102页例2面图)
生1袋洗衣粉重1千克
生2朋友体重23千克
师请组里合作交流称出质量1千克物品手掂掂想想生活中物品重1千克
学生组里合作交流教师巡视解情况
组织学生交流汇报完成教材第103页做做第2题填写表格
3教学例3
师王奶奶摘20苹果估计约重少千克说说想法
学生会说
·前超市里售货员阿姨称苹果时说5苹果质量正1千克20÷54(千克)估计王奶奶苹果约重4千克
·苹果果王奶奶苹果售货员阿姨称差4千克左右
·果苹果较般4重1千克样20÷45(千克)估计5千克
……
(学生回答合情理予肯定)
设计意图学生生活入手联系生活贴生活缩短生活教材容间距离激发学生学动力提高学兴趣动学新知识
师学通天学知道什
克 千 克
计量较轻物品常克(g)作单位
2分硬币重1克
计量较重物品常千克(kg)作单位
1千克1000克
两袋食盐重1千克
1注重学生概念建构学生充分历体验探索中构建属知识体系千克克两质量单位放起进行教学作整体进行认知建构形成清晰概念事实证明学生中质量单位掌握概念然掌握
2教学时学生掂掂2分硬币质量初步感知1克轻感觉学生找找生活中1克轻物品然教学认识千克充分感知情况学生估量苹果质量交流估量方法提高估计力估量程中注重估量方法优化
A类
选择合适质量单位名称填横线
袋面粉重25 鸭蛋约60
辆卡车装货4000 冬瓜约重10
块水果糖约重3 皮球约重50
爸爸体重约70 四苹果约重1000
(考查知识点克千克力求结合实际情况正确选择计量单位)
B类
○里填><
8000克○9千克 4千克○4000克 3千克○2990克 1千克○1010克
(考查知识点克千克力求正确认识克千克)
课堂作业新设计
A类千克 克 千克 千克 克 克 千克 克
B类< > <
练二十(教材第105~108页)
1通练加深1克1千克印象加深克千克概念理解
2进步掌握秤称物品质量方法熟练正确进行简单计算
3进步培养估量物品质量意识
重点正确称量物品
难点理解克千克概念
课件
师学关克千克知道什
生1认识克千克知道1克东西特轻十鸡蛋约重500克
生2认识秤
生3会秤称物品质量
生4知道1千克1000克
师学收获真知识究竟掌握样呢
师先检查认识秤面秤称重物品(课件出示教材第107页第11题)
生1第称15千克物品面数字15千克
生2第二称130千克物品120面格格表示10千克称130千克
师认识秤回家父母逛超市时候留心调查常见物品质量写成数学日记学交流现书中实际物品测量吧(课件出示教材第106页第8题)
师面物品样放天处面两种状态
生1图中第种状态天左边物体重右边物体轻想天左边放面粉3000克右边放桃子200克
生2图中第二种状态天左右两边物品样重想左边放面粉3000克右边放苹果3千克样衡
……
(鼓励学生思考学生发表见解机会)
设计意图练程中帮助学生通练复巩固学知识提高运数学知识解决问题力
师学通天学知道什
克 千 克
1千克1000克
1指导学生回顾学历程发现规律研究结果时调查生活中常见物品质量学生父母起超市市场估计物体质量标注研究结果学日记形式记录加深克千克认识助学生体会数学身边感受数学乐趣
2教学验告诉孩子接受知识必须易难少感性理性程程必须历老师代
A类
填合适质量单位
160( ) 1( ) 4( ) 8( )
(考查知识点克千克力求结合实际情况选择克千克)
B类
图写出物品质量
(考查知识点克千克力求正确计量物品质量)
课堂作业新设计
A类克 千克 克 千克
B类500克 1千克 200克
教材题
第105~108页练二十
1 25克 3千克 360克 10千克
2 克 千克 克 千克
3 500 2 30
4 略
5 玉米400g 书包3kg 牙刷20g 猪100kg
6 > < <
7 说
8(1)3000克面粉 200克桃子(答案唯)
(2)3000克面粉 3千克苹果(答案唯)
9 约10 约重3千克
10 1千克苹果少钱1千克1000克2500克 2×24(元)(答案唯)
11 15 130
12 克 千克 克 克
13 略
14 3 2
思考题1千克棉花1千克铁样重
单元非常趣数学活动课逻辑思维训练起始课逻辑推理力生活学工作中重力单元求学生根提供信息进行判断推理出结学生初步接触运排法教材试图通生动趣简单事例运操作实验猜测等直观手段解决问题渗透运数学中排法思想培养学生序全面思考问题意识
二年级学生年龄特点具较高学热情喜欢做游戏喜欢合作时具备简单推理力基情况单元游戏形式学生通生动趣形式样猜测推理游戏学生具体情境中感受简单推理程获简单推理验提高学生分析推理力合作力
1通系列活动引导学生进行简单推理学会根提示信息排法进行判断初步获简单推理验
2历简单推理程培养观察分析推理力培养学生思考问题力
1数学生活劳动必少工具通学数学提高学生推理力单元教材常见问题出发简单推理问题进行研究学生定佳方案理解里通实际生活活动学生体会排法实际生活中应
2设计情境通种活动学生理解学知识饶兴趣学握尺度改进教学方法外应挖掘利教学资源教学容充实丰富帮助学生更理解讲思想方法实际应
1 简单推理 1课时
2 练二十 1课时
简单推理(教材第109~110页)
1通形式样猜测活动学生进行简单推理程初步获简单推理验
2培养学生分析推理力合作力
重点培养学生分析推理力观察力
难点培养学生序全面思考问题力
课件
师学天起玩会游戏吧谁猜快明妈妈年龄30岁32岁猜少岁
师果老师提示明妈妈年龄31岁猜呢
生(齐)32岁
师想
生两种排中种(30岁)答案32岁
师聪明天起玩样游戏找中窍门
设计意图挖掘学生熟悉生活素材简单意猜测简单推理活跃课堂气氛学生快进入角色参学活动中
1教学例1
师请题说说想法(课件出示教材第109页例1)
生1名书名写成两行连线进行排
生2已知道红语文书剩数学品德生活丽数学书品德生活书剩数学书刚
师种方法选择喜欢方法注意分析条理性题(课件出示教材第109页做做第1题)
生题中知道笑笑轻重5千克笑笑乐乐欢欢重9千克>7千克重9千克乐乐重7千克欢欢
师找准突破口抓住关键词句分析分析推理重面题呢解答(课件出示教材第109页做做第2题)
生已知道伟三班雨课班找冬玩说明冬班雨二班
设计意图前面次猜测作铺垫学生基力独立解决做做问题环节放手学生独立完成进步培养学生分析推理力
2教学例2
师现运样方法解决道较复杂数学问题说说想法(课件出示教材第110页例2)
学生会说
·先空格行列出现三数样确定空格应填数
·A行列已出现132说明A定4
·A果4B行列出现234样B1
……
组织学生交流想法完成填空集体订正答案
设计意图学生充分时间互相交流学生说程正思考程学生玩思程中拓展思维
师学通天学知道什
简单推理
排法
1变教师讲解学生表达化动动表面说老师听实际学生讲述时候已意间历猜测推理程达师生互动目学生学动学开心时收获知识情感
2适练效激发学生学兴趣时学生充分时间交流学生说程正思考程学生玩思程中拓展思维
A类
李冰王亮胡江张风起排队车
张风李冰王亮中间
胡江
李冰第
请名字前写
(考查知识点简单推理力求运简单推理解决实际问题)
B类
卖部三种冰激凌分奶油味水果味巧克力味刚红芳分买冰激凌
芳没买水果味
红买奶油味
刚猜买什口味冰激凌
(考查知识点简单推理力求运简单推理解决实际问题)
课堂作业新设计
A类王亮 张风 李冰 胡江
B类刚买水果味
教材题
第110页做做
B3
1
3
4
2
2
4
3
1
3
2
1
4
4
1
2
3
思考题甲数学老师乙语文老师丙体育老师
练二十(教材第111第112页)
1通生活中常见简单事例中体会推理解决问题中应
2感受数学日常生活中广泛应尝试数学方法解决生活中简单问题
3培养学生逻辑思维力体会推理力重性
重点感受数学日常生活中广泛应尝试数学方法解决生活中简单问题
难点培养学生逻辑思维力体会推理力重性
课件
师学节课推理游戏知道什
学生会说
·遇方格中填数题目知道思考
……
师天节课起运学知识解决问题
设计意图帮助学生巩固简单推理方法进步体会数学生活联系
师先起找笑脸游戏中真数学知识说说想什(课件出示教材第112页第7题)
学生会说
·找笑脸游戏规点开方格中数表示周围八方格里张笑脸扫雷游戏规样
·根方格里填数整理思路玩游戏较容易关
·应该注意排程中考虑全面尤相互影响方格间
……
师家说错究竟笑脸找出呢请学组合作互相交流互相检查
学生交流想法基础放手学生组合作学寻求解决问题方法答案教师巡视解情况指导困难学生
组织学生交流展示结果
设计意图练形式样充分引发学生兴趣练层次分明坡度新意充分体现生活化化开放化巩固新知识拓展学生思维层次学生提升学生进步
师学通天学知道什
1挖掘学生熟悉生活素材简单意猜测简单推理活跃课堂气氛学生快进入角色参活动中
2充分体现学生学体性顾层次学生充分利组合作探究学方式学生互相交流互相沟通促进知识互补思考动权交学生学生发现问题探索问题解决问题力提高
A类
偷藏家六房间宾馆里目击者反映该偷特征男20岁米八左右服务员说①②⑤号房间住男
②号房间客⑥号房间客爸爸
③号房间住米六左右
④号房间住30岁①号房间妹妹
⑥号房间住20岁姑娘
提问猜出号房间住偷
(考查知识点简单推理力求运推理解决简单问题)
B类
王李张三位工位农民位战士现知道
①李战士年龄
②王农民岁
③农民张年龄
请问中谁工谁农民谁战士年龄序排列起
(考查知识点简单推理力求运推理解决简单问题具定逻辑推理力)
课堂作业新设计
A类⑤号
B类李农民王战士张工 张>李>王
教材题
第111第112页练二十
1林狗青猫明兔
2娟31亮32云30
3雨第三名东第二名松第名
4 B3
5 B2C1
6
(答案唯)
7
○
1
×
1
○
×
2
○
2
×
1
×
×
×
○
×
×
○
×
1
×
1
1
1
1
×
×
×
1
○
1
×
×
1
×
1
×
1
1
1
×
×
1
○
×
×
×
×
×
×
×
1
1
1
×
×
×
×
(答案唯)
单元复容包括册学数收集整理表法余数法混合运算万数认识图形运动克千克数学广角——推理学期数学广角容目拓展学生思维培养学生推理力教材编写时突出知识间联系便复时进行整理较加深学生学知识认识数概念计算解决问题集中起复样便学生整体握学期部分知识培养学生灵活运知识解决问题力
学生养成良学惯提高整理复力教师根复容适引导学生整理知识根学生年龄特点组织复时充分考虑低年级学生学需求设计生动活泼练容调动学生学积极性
1通总复学生获知识更加巩固计算力提高学数学知识解决简单实际问题达学期规定教学目标
2复时考虑学生体差异性安排层次练关注学困难学生
3握复容难度提高难度增加学生学负担
1引导学生动整理知识养成良学惯提高整理复力
2开展种形式复调动学生学积极性
1 总结收获 1课时
2 练二十二 1课时
总结收获(教材第113~115页)
1通总复学生学期知识进行系统纳整理
2学生获知识更加巩固提高计算力灵活运知识解决实际问题
3进步体会数学生活密切联系培养学生应数学解决实际问题意识
重点学期知识进行系统纳整理
难点计算力提高灵活运知识解决实际问题
课件
师学时间真快啊书容已学完现回头进行系统整理复吧
设计意图门见山告诉学生节课进行教学容避免复时杂乱章量做目标明确条紊
1学期什收获
师组里学说说学期什收获整理出然全班汇报
学生组里讨交流收获做记录进行整理教师巡视解情况
组织学生汇报交流学生会说
·认识万数
师万数部分容学什收获呢
生1知道数位会制作数位序表右边起次位十位百位千位万位……
生2会读写万数知道读数写数高位起
生3读数时候中间0两0读零末尾0读
生4知道数位表示意义知道数组成位数表示十位数表示十百位数表示百千位数表示千万位数表示万……
生5知道生活中仅准确数情况存似数
生6知道整百整千数加减法成百千加减百千样作位数进行加减计算简单
师总结错样继续纳学知识条理化系统化继续努力
·学法知道混合运算序
师部分容学知道什
生1知道均分份数量样均分问题法解决
生2知道法算式部分名称数÷数商间关系
生3会法口诀求商计算起简便想数关法口诀缺啥商啥
生4会竖式计算法包括余数法知道余数必须数
生5知道混合运算序没括号算式里果级运算左右序计算果级运算先加减括号算式里先算括号里面
生6运计算帮助解决生活中问题
师说真详细纳较条理
·学会样调查知道样记录整理结果
师数收集整理部分知识想说什呢
生1数量情况果调查采机抽样调查方法样结果代表性较合理
生2收集数时画正字法记录样简便容易计算
·认识轴称图形知道移旋转
师部分容想什
生1轴称图形着条折痕折左右两边完全重合
生2轴称移旋转生活中应广泛建筑物中体现
生3运图形变换制作美丽图案
师错数学知识生活中处见留心观察会发现
2学中趣事情
师学期学中觉趣事情什
学生会说
·图形运动趣
师什会觉图形运动趣呢
生1原生活中轴称现象例蝴蝶蜻蜓身体轴称天安门轴称建筑……
生2桌布床单图形移旋转形成美丽图案生活装点绚丽彩
……
师生活中图形非常仔细分析会发现运数学知识创造希运学知识创造出更加美丽图案生活更美
·数学广角趣
师会觉数学广角趣呢
生1数学广角中学会排法推理问题
生2觉推理方法解决问题趣侦探破案
生3愿意学数学帮助游戏关
……
师啊数学处
设计意图引导学生回顾学期学知识点促学生纳学知识点思考知识解决什样问题提高学生分析问题解决问题力
师学通天学知道什
1数学教学数学活动教学教师学生提供活动交流机会整理复程教师单纯重复知识点引导学生回顾学总结断提升程师生参活动程
2开放式教学核心学生成学动参知识探究程中学体验探究成功乐趣培养学生思维灵活性深刻性教学中力求体现开放式教学特点引导学生说涉知识点讲述解决问题方法等
3复计算时根学生需求适安排练题般学生做基形式练优秀学生增加富思考性练学困难学生教师应进行针性辅导学生复程中抓住机会提高
A类
(考查知识点混合运算力求运混合运算解决简单实际问题)
B类
(考查知识点混合运算力求运混合运算解决简单实际问题)
课堂作业新设计
A类5×91530()
B类3×9+633()
教材题
第114第115页练题
1(1)72÷89 53÷95……8 40÷58 36÷75……1 48÷68
72÷89表示72均分成8份份9求商时想法口诀八九七十二(答案唯)
(2)964749 63+2891 2000+700+82708
3000+6003600 13+34+2774 1001981
笔算加减法时应该注意相数位齐位算起加法满十前位进减法够减前位
(3)81÷(2617)9中先算26179算81÷99
26+(7024)72中先算702446算26+4672
32÷4×216中先算32÷48算8×216
7566+2332中先算75669算9+2332
(4)略 (5)3000 2999 3001 (6)略
2(1)画图略 (2)(3)略
练二十二(教材第116~119页)
1练中锻炼学生运学知识解决问题力
2提高学生数学综合素养体会数学应价值
3感受数学生活紧密联系培养学生热爱数学情感
重点提高学生综合运学知识解决问题力
难点培养学生创新意识提高学生探究力
课件
师通节课复学会什
学生会说
·认识万数
·学会法计算混合运算解决问题
·学会调查记录整理分析数
·知道图形轴称特点认识移旋转
·认识克千克
……
师学天进行次整册容检验希认真思考选择合适方法解决问题
设计意图引导学生回顾相关知识点学生形成容感性认识头脑中呈现相关表象逐步构建知识体系提示学生选择合适方法效解决问题
1计算
师竖式计算面题谁算快(课件出示教材第116页第2题)
学生尝试独立解答教师巡视解情况
组织学生交流汇报果出现错误请学生指出纠正
2解决问题
师认真读题运学知识解决面问题(课件出示教材第119页第14题)
学生认真读题尝试独立解答教师巡视解情况
组织学生交流重点说清想法
[题解决关键结合实际情况位客需碗副筷子副筷子2根14÷27(副)7位客剩余1碗]
3统计
师面二年级学喜欢体育活动情况记录单请帮忙完成整统计程作出简单分析(课件出示教材第118页第11题)
学生整理数填写表格根问题作出简单分析教师巡视解情况
组织学生交流重点说清样整理数回答问题什
(提问题解答学生提出问题合理解答正确予肯定)
4图形
师面轴称图形样判断出(课件出示教材第117页第9题)
生第外余轴称图形图形条线折果折痕两边部分完全重合轴称图形果轴称图形
设计意图相关知识点进行复整理进行针性巩固训练时检查学生掌握情况确定步教学容
师学学期课结束知识学运永止境生活学中努力相信掌握更知识
1教学中应注重培养学生观察思考倾听提问等良学惯倡导学生探究学方式注重学生学程关注学生发展学生学程中获成功快乐
2充分发挥学生体作教师引导采取组合作讨交流方式培养学生良学惯复容全面结合班实际情况侧重突出重点难点
A类
画出列图形称轴
(考查知识点轴称图形力求辨认轴称图形画出简单图形称轴)
B类
算算填填
(考查知识点法力求正确计算法)
课堂作业新设计
A类
B类
教材题
第116~119页练二十二
16 24÷46() 3 24÷83() 4 4 24÷54()……4()
27……4 3 8……1 5 6……1 8……4 9……1 7……1 竖式略
3 74 56 65 56 80 6
4 2506 读作二千五百零六 1605 读作千六百零五 4320 读作四千三百二十
5 6000+80 4000+300+8
6 7000 8000 8500 9000
7 05千克 30克 4千克
8先算出已栽少棵总数减已栽棵数 656×817(棵)
9第234轴称图形
10第三 第五 第六
1120 14 15 25 9 (1)毽子
(2)喜欢乒乓球跳绳活动少20+1535()(答案唯)
1224 35 4 36 8 8 7 9 7 6 64 36 8 1 5 9
13(1)略 (2)六千 六千零 六千零二 六千零三 六千零四
14 14÷27(副) 7位客
15亮 英 青
1620÷54(元) 15÷35(元) 6元 10÷25(元) 买第种划算
17略
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单元学生已学较分类等知识基础学统计基知识学生解学统计必性教材选择学生生活密切联系生活场景通参趣调查活动学生历收集信息处理信息程解调查方法学收集整理描述分析数认识统计意义作单元学生学容调查记录整理结果意学生体会抽样调查合理性记录方法样性学会画正字法记录数结果易整理
学生已学较分类等统计相关初步知识单元进步学调查记录整理简单分析数奠定基础日常生活中许统计相关生活场景学生没发现需教师课堂引导学生研究体会生活中处处数学数学源生活
1学生历抽样调查记录整理分析数程解统计意义会简单方法收集整理数
2学生认识简单统计表根统计表中数进行简单分析
3通日常生活中关事例调查激发学生学兴趣培养学生合作意识创新
力
1进步获统计活动验体会抽样调查合理性统计必性
单元两统计活动调查学生喜欢校服颜色投票决定参加赛选学生进步体验数调查收集整理程特学生进行数调查记录体验抽样调查合理性记录方法样性进步获数统计验外根统计表中数回答问题作出推测程中进步明确统计意义必性
2种方法中选择优化
调查方法记录数方法种样学生思维灵活样教学时教师强求划应该众方法中引导学生根实际情况学会分析选择合适方法数进行调查记录整理分析优化程必须学生亲身历样提高学生综合力
1 调查记录整理 1课时
2 练 1课时
调查记录整理(教材第1第2页)
1具体情境中体会抽样调查合理性正确填写统计表
2具体统计程中体会记录数方法样性优化记录方法
3培养学生实践力分析力合作意识
重点具体情境中体会抽样调查合理性正确填写统计表
难点培养学生实践力分析力合作意识
课件
师新学期开学学校学订做校服希学校做选择校服颜色呢什想法
生1应该征求家意见选数学喜欢颜色
生2啊家喜欢颜色做校服会更喜欢穿校服会更投入学
师学说道理节课起研究解决选择种颜色做校服合适问题
设计意图创造民宽松课堂氛围引导学生探究问题更容易激发学生兴趣提高课堂教学效率
1教学例1
师面4种颜色选种颜色合适(课件出示教材第2页例1)
师知道种颜色数学喜欢呢
学生会说
·全校进行调查
·全校学生样调查呢(先班里进行调查)
·班里选种颜色然喜欢红色学举手记录数喜欢黄色学举手记录数……次进行统计班里学选择情况出全班喜欢种颜色数
师班里进行样调查代表全校数学选择什
生1然全校部分班级学选择结果许相类推全校数学选择应该样
生2觉般说家眼光差班应该代表全校数学选择
生3学校样班级组成班机抽取统计结果具定合理性
……
师学回答非常棒现请家根刚记录结果回答问题(课件出示教材第2页统计表问题)
学生根统计表回答问题教师时学生回答作出评价
设计意图予学生充足时间机会发表见解探究调查方法通讨体会抽样调查方法合理性学会进行抽样调查
2教学例2
师学校举办讲事赛班王明明陈菲两位学中选位参加赛选谁参加呢什办法决定呢
生投票方法决定谁参加赛投票选举班干部样记名投票
师啊请学写选票老师收起
学生写选票老师收齐
师写选票样知道结果呢
生应该进行唱票记录监督
师老师学记录结果(课件出示教材第3页记录结果)
师发现什
生三位学采记录方法第位学画正字法记录第二位学画记录第三位学画○记录
师啊选择喜欢方法记录数画正字画喜欢符号
师面请家记录数进行整理填入教材第3页表格中
学生整理数完成表格填写
师现请家谈谈喜欢种记录方法什
生喜欢画正字法记录数正字正5笔整理数时候容易计算记录方法数简便容易数
师说道理赞成
师表中数应该选谁参加赛呢
(陈菲选票应该选参加赛)
师天两位学缺勤没参加投票果参加投票结果会样
(果学生分情况答出果教师引导学生分情况考虑①两投票王明明②两投票陈菲③两分投票王明明陈菲)
设计意图结合具体情境引导学生体会记录数方法样性通提问引导学生思考画正字法记录数科学性
3教学做做
师请学调查班学喜欢里春游完成面问题(课件出示教材第3页做做)
师认应该样做呢
生1家分举手选择表示喜欢方然点数记录表格里
生2学喜欢方写然分类进行统计填写表格
生3刚投票样采画正字法收集数进行分类整理填写表格
……
师方法果课堂样做较合适呢什
生举手方法统计数快需分钟时间家分举手数数知道
师说道理现分统计记录数会回答问题
师生进行收集记录数填写表格
学生根表格中统计结果回答问题
设计意图通教学做做定程度效帮助学生梳理知识牢固掌握学知识点做灵活运解决生活中实际问题时学生认识数学应价值激发学生学数学兴趣
学完节课收获什呢家说说吧
学生发言教师总结学说真学会收集记录整理数节课学家更喜欢数学……细心观察生活中数学问题相信会更棒
设计意图课末总结帮助学生课堂知识进行梳理回顾知识点时学会数学思考方法
1学生体验生活中处处数学培养学生解决实际问题力学生学会运学知识分析解决日常生活中问题
2教学中学生创造探索环境培养学生探索合作交流力作重教学目增强学生创新意识合作意识激励话语学生思考发现予积极评价充分尊重学生学愿激发学生学兴趣
A类
班学喜欢什课调查班里10名学画方法调查结果记录
语文
数学
体育
音乐
根表格中记录情况说说喜欢什课学知道什
(考查知识点收集数作出简单分析力求正确收集整理数作出简单分析)
B类
格子里涂色记录班学季节生日然完成面题
春
夏
秋
冬
(1)季节生日学
(2)夏季冬季生日学名
(3)果班某学生日知道猜猜季节生日
(4)中发现什
(考查知识点收集数作出简单分析力求正确收集整理数作出简单分析)
课堂作业新设计
A类略
B类略
练(教材第4~6页)
1通练进步体验收集信息简单整理分析数
2根统计图回答问题进行简单分析
3学生收集整理分析程中相互交流相互沟通相互促进掌握单元容
重点体验统计程简单方法收集整理数
难点培养学生实践力分析力合作意识
课件
师学已第单元数收集整理学完相信家收获吧愿意家分享
设计意图通谈话方式调动学生积极性鼓励学生动参课堂教学程家分享收获梳理知识结构
师前面学关统计知识什收获呢家交流
学生会说
·发现正字记录数方便
·学会调查收集数
·知道调查收集数方法种样根情况选择方法调查收集想数
·根整理数制成统计表更方便分析出结
……
师学学知识真少谁帮老师解决面问题呢(课件出示教材第5页第4题)
学生充分时间独立解答教师巡视解学生解题情况困难学生适时予指导组织学生交流汇报
生1根记录情况数数知道面包车6辆巴车8辆轿车33辆摩托车12辆
生2出数知道路口10分钟通车中轿车面包车少
生3觉果观察10分钟应该轿车通数量现行驶车辆中轿车
……
设计意图引导学生回顾知识点根统计数进行简单分析基础作出简单预测体会统计意义价值
师学发现没生活中关统计知识需细心留心观察
设计意图课末总结帮助学生课堂知识进行梳理回顾知识点时学会数学思考方法
1学生收集整理数程较利较利作出简单分析简单预测清楚说明理
2通学生生活实际密切联系练效引导学生运学收集整理数方法进行调查引导学生统计结果进行分析
A类
育红学四课外活动组学生数情况
数学组男生12女生11
美术组男生10女生11
航模组男生18女生7
音乐组男生15女生15
根面数完成面统计表回答问题
组
数
性
数学组
美术组
航模组
音乐组
男生
女生
(1)( )组男生数
(2)( )组女生数
(3)四组男生( )
(4)提出数学问题试着解答出
(考查知识点收集数作出简单分析力求正确收集整理数作出简单分析)
B类
调查组学天睡长时间
时间
10时
达10时
数
表格中数知道什
(考查知识点收集数作出简单分析力求正确收集整理数作出简单分析)
课堂作业新设计
A类表格略
(1)航模
(2)音乐
(3)55
(4)略(答案唯)
B类略
教材题
第4~6页练
1略
2略
3(1)15 12 4
(2)31天 8天
(3)冬天
4(1)6 8 33 12 轿车面包车少
(2)轿车
5(1)11
(2)漫画
(3)买漫画书
6略
7(1)星期六 星期
(2)星期六星期日卖出数量两天应该准备(答案唯)
(3)4 8 12 8 16 28 24
单元容学生初步认识法掌握表法口诀基础教学重点学生均分活动中体会认识法含义单元容包括法初步认识2~6法口诀求商两部分第部分学生通实践活动认识均分知道均分具体操作程第二部分学生认识均分基础认识法含义
单元容创设许均分实践活动学生通具体操作解决生活中均分问题深刻体会均分意义充分体验基础引入法算式均分具体操作程结果联系起学生初步理解法意义进混存情境中够识情境直观操作列出相应法法算式体会法法区进步理解法意义理解法意义基础学生学会法口诀求商法运算中逐步摆脱实物操作赖加强抽象思维时运法解决实际问题程中深入体会法法区联系进步学法口诀法基础
节课学生已初步解法意义会运法口诀基础进行教学日常生活中学生已接触均分没升理层面学单元容奠定基础
1强调法意义体验法运算质均分教材引入建立法算式前安排均分活动学生体验掌握均分具体操作程充分体会均分意义学生明白法算式均分具体操作程算式表示方式体会生活问题数学化程认识法意义
2学生历物体均分活动程体会均分操作方法初步理解法含义体会法法联系正确读写法算式知道法算式中部分名称
3教学方式采取分合策略样利学生体会法法区联系教师指导学生先弄清两者区体会联系先分化贯通
1设置均分操作活动认识法积累丰富实践验
法源日常生活中均分活动整体分成相等份法实质教材教学法前先组织学生进行均分操作活动学生历知道均分——物体分份分成份——物体均分成份份——初步形成均分概念程学会物体均分通观察讨等活动均分获基认识认识法含义积累丰富实践验
2结合具体情境均分活动学生充分体会法含义
求物体分样分成份者求份少法计算教材通具体操作简单实际问题解决学生明白物体分成相等份然分程结果均分法表示整体初步理解法实际意义
1 均分() 1课时
2 均分(二) 1课时
3 练二 1课时
4 初步认识法 1课时
5 练三 1课时
6 2~6法口诀求商 1课时
7 练四 1课时
8 解决问题 练五 1课时
9 整理复 练六 1课时
均分()(教材第7第8页)
1历数目实物进行均分操作程初步体会均分意义
2通活动操作培养学生探究新知识兴趣形成认真观察独立思考问题良惯
重点历均分操作程理解均分含义
难点理解均分含义
课件图片(糖块)
师学二(1)班明天参观科技园忙什(课件出示教材第7页情景图)
学生会说
·学做出发前准备工作
·准备糖块苹果果冻等吃正分吃想知道够够吧
·整理东西放箱子里
……
师啊准备工作认真中什问题起吧
1教学例1
师6块糖果分成3份该样分呢出图片分分
学生尝试动手分教师巡视解情况然组织交流汇报
生1分第份1块糖第二份1块糖第三份4块糖
生2分第份1块糖第二份2块糖第三份3块糖
生3分三份份2块糖
师学求6块糖分成3份中学分成3份份分样样均分
2教学做做
师面分法均分(课件出示教材第8页做做第1题)
生第幅图中份3块样第幅图分法均分
师图完成面练(课件出示教材第8页做做第2题)
学生独立完成练教师巡视指导困难学生然组织交流汇报16片枫叶4片份均分成4份
设计意图学生分实物程中体验均分学生历实物分法探究抽象出画图表示分法做准备培养学生动手操作力
师学通天学知道什均分留心观察生活中均分现象收集学交流
均 分
份分样均分
1设计分糖块情境通数目分分操作活动体会均分意义均分图形表示均分具体操作程概括促进学生认知水提高
2均分生活中常概念必作固定名词必固定语言定义分样分样理解换教学时必须操作具体操作程中体会均分意义
A类
10松果均分2松鼠松鼠分( )松果
(考查知识点均分力求正确进行均分)
B类
面球均分两盘子里
●●●●●●
●●●●●●
(考查知识点均分力求正确进行均分)
课堂作业新设计
A类5
B类
均分(二)(教材第9第10页)
1历数目实物进行均分操作程进步体会均分意义
2尝试画图法摆棒方法帮助理解均分含义
3通操作活动培养学生探究新知识兴趣培养学生认真观察独立思考问题良惯
重点历进行均分操作程理解均分含义
难点理解均分含义
课件图片(苹果酸奶果冻)
师学天起继续研究均分问题
1教学例2
师已知道份分样说均分办法18苹果均分成6份份出图片分分
学生尝试分分教师巡视解情况然组织交流汇报
学生会说
·11分分3次分完份3
·觉苹果点第次分时候份放2第二次分时候份放1样正分完份3
·觉苹果点分时候33分结果正分成6份份3
师学分法正确11分先22分11分33分结果6份份数样符合求正确具体分法根实际情况选择喜欢
师现请学10盒酸奶均分成2份份盒组里交流分法结果(课件出示教材第9页做做)
学生组里交流分法结果教师巡视解情况
学生汇报结果10盒酸奶均分成2份份5盒
2教学例3
师果8果冻2份分成份分分
学生尝试分图片画图教师巡视解情况然组织交流汇报
生8果冻2份分时候果冻2组分开结果分成4份
师份样均分呢
生份2样均分
师现请家尝试完成面练(课件出示教材第10页做做)
学生尝试独立解答教师巡视指导困难学生集体交流订正
设计意图学生分实物程中体验均分通操作活动进步体会均分问题两种分法初步感受等分包含历实物分法探究抽象画图表示分法程培养学生逻辑思维力
师通天学知道均分两种情况留心观察生活中均分现象收集学交流
1设计均分情境通数目分分操作活动进步体验均分意义均分图形表示均分具体操作程概括促进学生认知水提高
2结合分苹果分果冻具体情境进步体会均分含义知道均分成份问份分二知道份分问分成份体会均分问题两种分法时初步感受等分包含
A类
30朵红花均分5朋友朋友分朵红花说说样分
(考查知识点均分力求正确进行均分)
B类
(考查知识点均分力求正确进行均分)
课堂作业新设计
A类分6朵红花(分法唯)
B类2
练二(教材第11第12页)
1通均分练感受分法样性合理性
2体验均分程获试商初步体验
3通组合作实践活动培养学生合作意识力
重点通均分练感受分法样性合理性
难点体验均分程获试商初步体验
课件
师学已学均分进步学法基础学会天起练帮助巩固学知识
师谁愿意告诉家关均分知道什
学生会说
·物体分成样份均分
·物体份少求分正分完均分
师具体数均分唯种结果呢现喜欢方法18○均分然桌交流分法
学生尝试分桌交流分法教师巡视解情况组织学生交流
·18○2份均分成9份
·18○均分成9份结果份2刚学结果相
·18○3份均分成6份
……
师通刚分法汇报发现什
生样物体求分然均分结果定相
设计意图促学生体会均分分法样化引导学生养成良学惯运枚举法解决问题
师通天学什收获呢
1分数量较时次分样学生说困难需通分次分步完成促学生均分程中体会分法
2通变式练发现学生解题思路方法答案变式练提高数学练效率效方法
A类
花2朵插花瓶里需花瓶
(考查知识点包含力求体会情形等分)
B类
20根棒均分成2份4份5份10份份少根知道分
(考查知识点等分力求会运种方法进行等分)
课堂作业新设计
A类4
B类20根棒均分成2份份10根
20根棒均分成4份份5根
20根棒均分成5份份4根
20根棒均分成10份份2根 分法略
教材题
第11第12页练二
1第二种分法
2 3
3 4 分法略
4 (1)8 (2)3
5 4
6 圈圈略 7 9
7 (1)5 (2)3
8 24 4
9 略(答案唯)
初步认识法(教材第13第14页)
1结合均分具体情境验抽象出法算式体会法运算意义
2掌握法算式读法写法认识法算式部分名称
3会法算式表示说明均分具体程
重点法算式写法部分名称
难点理解法意义
课件
师学已学运算加法减法法知道加法减法相应没法相应第四种运算方法呢什运算呢
师天起解第四种运算方法——法
设计意图助话激发学生学法兴趣新课教学做准备
1教学例4
师请图说说中知道什(课件出示教材第13页例4)
生熊猫12竹笋想竹笋均放4盘子里
师啊谁愿意帮帮熊猫告诉盘放说说样想
生盘放311分学均分问题
师样12均分成4份求份少法表示12÷43÷号算式读作124等3
师刚样完成面练(课件出示教材第13页做做)
学生尝试独立完成教师巡视指导困难学生
组织学生交流汇报
15条鱼均放5盘子里15均分成5份求份少法表示15÷53盘子里放3条鱼
10根棒均分成2份求份少法表示10÷25份5根
10根棒均分成5份求份少法表示10÷52份2根
设计意图学生次通例子体验均分结果抽象法表示程帮助学生进步理解法意义
2教学例5
师瞧熊猫忙什呢什问题需家帮忙(课件出示教材第14页例5)
生熊猫20竹笋4放盘放少盘
师放少盘谁愿意告诉家知道呢
生画图圈圈容易知道放5盘
师动手摆摆法算式表示20÷45算式号前面数(20)数号面数(4)数数(5)商
师教材第14页做做第1题图中圈圈分分填填
学生尝试独立解答教师巡视解情况组织交流汇报
师法算式部分名称知道现说说(课件出示教材第14页做做第2题)
指定学生说出算式中数数商熟记法算式部分名称
设计意图通变式练进步体会均分问题情形初步感受等分包含解法算式部分名称
师学天已知道均分结果法表示会读写法算式掌握回家爸爸妈妈讲讲吧
初步认识法
读作124等3
1前面量均分活动学生知道法情况生活验出发操作水表象水解决法问题学生中积累定均分验节课认识法做准备法质均分节课均分操作程结果法算式表示出数学程
2必讲解效学重方式学生知道物体均分法表示历均分程抽象法表示程
A类
果左面鱼缸中金鱼均分右面3鱼缸中鱼缸中放条金鱼
(考查知识点法力求运法解决简单问题)
B类
幼园阿姨红枣分朋友果朋友分3够分朋友
(考查知识点法力求运法正确列式进行计算)
课堂作业新设计
A类9÷33(条)
B类12÷34()
练三(教材第15~17页)
1巩固法算式读法写法进步体会法算式意义
2进步运法解决简单实际问题培养学生综合力
3促学生体会数学生活密切联系
重点正确列式计算
难点法意义理解
课件
师学学活动中知道什
学生会说
·知道份分数目相均分
·知道均分时候说均分成份份少
·会读写法算式
·知道法算式部分名称
……
师学会知识真少呢究竟掌握天起检验家学效果信心
设计意图通谈话帮助学生回忆学知识点激发学生学信心新课学做准备
师老师4动物出考题谁快写出法算式(课件出示教材第16页第6题)
生1熊出题做根读出算式63等2容易写出法算式6÷32
生2猪出题较做已知道号前面数数号面数数数商根猪说数12数3商4写出法算式12÷34
生3兔子题觉难20饺子均分成5份份4法算式表示20÷54
生4熊猫题28串葡萄4串份分成7份包含意思28里面包含74法算式表示28÷47
师讲非常棒中知道均分包含法算式表示
设计意图层次练中培养学生发现问题提出问题解决问题力帮助学生时梳理学知识助学生牢固掌握知识点
师学收获什问题记录节课继续交流
1学生图列式困难学生理清列式思路清楚算式尤重教师引导学生学会读题弄清题目求什求
2设计帮助动物解决问题情境学生提供学空间加深应法解题理解鼓励学生胆思考深入探究提高学生学兴趣渗透爱护动物思想
A类
(1)朋友分2朵红花分朋友
(2)均分4朋友朋友分朵
(考查知识点法力求运法解决简单问题)
B类
图列算式
× ÷
(考查知识点法法力求正确理解法含义关系)
课堂作业新设计
A类(1)8÷24() (2)8÷42(朵)
B类2×48 8÷24
教材题
第15~17页练三
1 8÷42读作84等2 15÷53读作155等3
18÷36读作183等6 16÷82读作168等2
12÷34读作123等4 45÷95读作459等5
36÷66读作366等6 7÷71读作77等1
2 3 6÷23
3 10÷25 9÷33 分分略
4 6 12÷26
5 6 24÷46 4 20÷54 圈圈略
6 6÷32 28÷47 12÷34 20÷54
7 2 4 2 4 摆摆略
8 5×630 6×530 30÷65 30÷56
9 (1)2圈组 (2)3圈组
10 12÷62 12÷26 18÷63 18÷36
11(2)×24 4×(3)12 3×(2)6 (5)×420
2×(4)8 三(四)十二 二(六)十二 (五)五二十五
(三)三九 二(五)十 四(四)十六 5×(3)15
2~6法口诀求商(教材第18第19页)
1结合解决实际问题程学会2~6法口诀求商解法口诀求商简便性体会法生活密切联系
2体会法法运算区联系会运法法解决简单实际问题
重点掌握2~6法口诀求商方法
难点培养学生逆思维力
课件
师学天老师讲猴妈妈分桃事(课件出示教材第18页例1)
师天猴伙伴山玩走着走着见路边桃树结满红桃子爬摘兴回家猴妈妈孩子回桃子高兴说天妈妈分桃吃
设计意图根学生爱听事心理特点教材中例1编成猴妈妈分桃事利媒体动画形式激发学生兴趣然引入教学
1教学例1
师猴摘少桃子
生摘12桃子
师猴妈妈算猴分3桃子分猴该样列式呢
生实计算12里面3列式12÷3
师组里讨喜欢方法出结果
学生尝试探究结果教师巡视解情况
组织学生交流汇报探究程
学生会说
·样算第分3剩1239()第二分3剩936()第三分3剩633()第四分3正分完
·想法1猴子分32猴子分63猴子分94猴子正分12
·画图出结果12圆圈表示12桃子猴子分3桃子3组圈起样分成4份分4猴子
……
(法口诀求商方法果学生说出教师予表扬果学生答出进入面环节教师作参者进行讲解)
师想法错老师种更方法想知道
设计意图学生充分探究交流基础教师作参者介绍法口诀求商方法调动学生学积极性提高学效率
师计算12÷3时候想想3相12想法口诀三( )十二根三四十二知道商4
师法口诀直接计算法试试(课件出示教材第18页做做)
学生尝试独立解答教师巡视指导困难学生组织交流汇报时重点引导学生说明应句法口诀
设计意图交流性化算法学程中学法口诀求商方法学生亲身体验法口诀求商简便性进总结出想法口诀
2教学例2
师学幅图中知道信息(课件出示教材第19页例2)
生厨师蒸包子屉4包子桌子摆着6屉24包子
师选择中信息算式表示出
生1屉4包子6屉计算少包子法计算4×624()
生224包子屉放4放屉计算24里面4法计算24÷46(屉)
生324包子均放6屉里面屉包子24均分成6份法计算24÷64()
……
学生回答合理予肯定评价鼓励
设计意图具体情境中引导学生分析理解法法关系促学生进步掌握法口诀求商方法
师学法口诀求商规律什
1设计学生熟悉情境中提出问题学生进步体会法法间联系进学会法口诀求商方法解决法计算问题体会法口诀解决法问题简便性
2理解法关系质法求相数(部分)总法恰恰相反总分成干相部分利法口诀仅求积求商天教学活动发现道理
A类
算算
24÷3 28÷4 20÷5
14÷7 32÷8 42÷6
(考查知识点法口诀求商力求会运法口诀进行法计算)
B类
根法口诀填空
2×( )12 ( )×420 5×( )25
( )×424 6×( )18 ( )×315
(考查知识点法口诀求商力求会运法口诀进行法计算)
课堂作业新设计
A类8 7 4 2 4 7
B类6 5 5 6 3 5
教材题
第19页做做
14 四 4
6 六 6
5 五 5
2 5 6 5 4 3 3
练四(教材第20~22页)
1巩固表法计算
2进步体会法意义
3培养学生运数学知识解决实际问题意识力激发学生学数学兴趣
重点正确计算法
难点运学知识解决实际问题
课件
师学根法口诀求商方法学会想快准利法口诀求商必须熟记法口诀先起回忆学法口诀
师生回忆学法口诀
师图中解信息(课件出示教材第21页第5题)
生图中正进行趣味运动会赛组54组朋友赛20参加赛
师列出法算式说说算式含义
生5×420()含义组5参加赛4组朋友求少参加赛求45少根法口诀四五二十容易计算出结果
师谁根幅图中信息写出法算式呢说说想法
生120朋友参加赛5组求分成组求20里面520÷5根四五二十句法口诀算出商4
生220朋友参加赛均分成4组求组20均分成4份求份少20÷4根法口诀四五二十知道商5
师通刚计算发现什
生法口诀仅计算法积帮助快速准确计算法商
设计意图练中培养学生应学知识解决问题力促学生体会数学应价值激发学生学数学兴趣
师学天学中什收获呢
1学生练中体会法意义结合实际问题进步探究什样问题法解决什样问题法计算
2通节课学学生仅掌握法口诀知识中感受数学魅力更激发奇心求知欲深切体会数学生活密切联系
A类
3分组先圈圈算算
○
(考查知识点法力求应法解决问题)
B类
说说图中发现数学信息提出问题解答
(考查知识点法运算力求发现信息提出问题运法解决简单实际问题)
课堂作业新设计
A类圈圈略 12÷34
B类略
教材题
第20~22页练四
1 2 想二三六
2 12 4 12÷43
3数28÷4 12÷6 6÷3 4÷2 10÷5
数39÷3 6÷2 12÷4
数48÷2 12÷3
数510÷2
数612÷2
41 2 1 3 1 6
发现数数相时商1数1时商数相
例9÷91 8÷18
5 5×420 20÷54 20÷45
6 5 3 6 3 5 6 4 6
7 1 4 5 2 6 5 4 2
8算法算式法算式法口诀
二二四三三九四四十六五五二十五六六三十六七七四十九八八六十四九九八十
9 3 3 5 4 4 4 6
10第列6 48 6 28 2
第二列6 6 36 5 6
第三列6 3 19 5 3
第四列28 4 3 3 4
1124÷4 24÷6
3×4 12÷4
8÷2 8÷4
12÷2 12÷6
5×5 25÷5
30÷5 30÷6
18÷3 6×3
15÷5 15÷3
12 12÷34(米)
解决问题 练五(教材第23~25页)
1学生初步学会解答数均分成份求份少数份分分成份法应题会写单位名称
2学生解决问题程中体会问题中联系理解数量间关系
3通参加丰富现实具探索性学活动学生感知生活数学紧密关系激发学生数学兴趣逐步提高学生数学思维力创新意识
重点熟练运法口诀求商
难点学生解决问题程中体会两问题间联系理解数量间关系
课件
师学见蚕宝宝天老师家带15爱蚕宝宝请学分安排住方
设计意图通提学生情绪饱满积极投入学中
师先什求(课件出示教材第23页例3①题)
生求15蚕宝宝均放3纸盒里
师纸盒放该样解答呢
生均分求纸盒放求份法计算15÷35()
师起检查吧盒果放53盒355×315()正15蚕宝宝说明计算正确算完题应该检查遍养成良学惯
师果老师求改动知道什(课件出示教材第23页例3②题)
生知道5蚕宝宝放纸盒问15蚕宝宝纸盒
师该样解答呢
生1求纸盒求15里面5法计算15÷53()
生2解答检查3纸盒纸盒里面放5蚕宝宝15蚕宝宝说明解答正确
师进行细致检查保证解答结果正确
师较两道题发现什方相方
学生会说
·发现两道题说件事条件问题方相
·发现两道题关系15蚕宝宝均放3纸盒里纸盒5
……
师学真起仅解决问题发现间关系
设计意图环节中引导学生学会解决问题时注重检查养成良学惯分析较程中培养学生数学思维时进步学法应题作定铺垫真正体现教师引导位
师学天学知识解决生活中问题善观察勤思考相信切问题难住
1学生创造充足时间空间学生置身现实情境中引导学生选取需信息提出问题解决问题程仅学生初步认识法应题基结构增强学生解决问题信心
2学生历发现问题提出问题解决问题程感受数学日常生活中应时收获法解决问题验
A类
(考查知识点法力求应法计算解决问题)
B类
(1)果猴子分2桃子分猴子
(2)果均分6猴子猴子分桃子
(考查知识点法力求运学知识解决简单实际问题)
课堂作业新设计
A类12÷43() 12÷34(盘)
B类(1)12÷26() (2)12÷62()
教材题
第24~25页练五
1 12÷62() 12÷26(筒)
2 (1)14÷27() (2)14÷72()
3 (1)8÷24() (2)826()
4 (1)6 (2)4
5 (1)5×630() (2)18÷63()
6 15 6 5 5 6 6 5
7 ÷ ÷ ÷ + × ÷ × ÷
8 18 3×618 3 18÷63 6 18÷36
9 4 18 4 4 6 5
整理复 练六(教材第26第27页)
1引导学生熟练掌握法口诀求商方法
2引导学生掌握解决简单法问题方法培养学生口算力分析力
重点引导学生熟练掌握法口诀求商方法正确计算
难点引导学生学会解决实际生活中法问题
课件
师学 表法学告段落什收获呢足呢
学生会说
·发现生活中常需均分
·知道均分包括两种情况种均分成份种份分
·知道数÷数商
·学会根法口诀求商法口诀计算法较快
……
设计意图通谈话帮助学生回忆学知识点激发学生学信心新课学做准备
1教学整理复第1题
师什均分方式说说写出法算式指出数数商
学生会说
·9根棒分3份份3根均分法算式表示9÷33数9数3商3
·画10圆圈分成2组组5圆圈均分法算式表示10÷25数10数2商5
……
(回答正确学生教师适时予表扬回答问题学生教师时组织学生帮改正)
2教学整理复第2题
师请学面法口诀补充完整(课件出示教材第26页第2题)
学生补充法口诀指定学生交流汇报
学生齐读表法口诀
师现桌两单位做游戏说法口诀根句法口诀说出法算式两法算式
学生桌间进行游戏教师巡视解情况
设计意图通学生感兴趣游戏激发学生学积极性时游戏活动中促学生熟练掌握法口诀计算法法方法提高学生计算力
3教学整理复思考题
师现老师道趣题解决样想组里交流讨(课件出示教材第26页思考题)
学生组讨交流汇报
·根4 相加8求1 少计算8均分成4份求份少法计算8÷42检查果 242相加等8结果正确
·样想根3○12求1○少计算12均分成3份求份少法计算12÷34○4检查1○43○12结果正确
……
(回答理学生予表扬回答稍欠缺学生适时提醒改正引导学生补充说明总评价鼓励)
设计意图综合性练中引导学生学会解决综合性问题解题技巧断总结断提高
师学节课中什收获呢觉提高
1学生单元学知识定认识单元容进行回忆利学生知识进行梳理构建知识网络注意检查学生法含义否清楚法口诀否记熟效督促学生进行阶段性复巩固
2教学中善培养学生提问意识学生疑问学生消疑虑形成清楚认识学生疑问根学新知识提出价值问题考增强学生成感调动学生学热情
A类
10元 5元 3元 9元
(1)买3块香皂少钱
(2)买袋洗衣粉钱买块香皂
(3)提出什数学问题
(考查知识点法力求运法解决问题)
B类
(考查知识点法力求运法解决问题)
课堂作业新设计
A类(1)3×515(元) (2)10÷52(块)
(3)买瓶洗面奶钱买根雪糕9÷33(根)(答案唯)
B类妈妈8×432(岁) 奶奶8×5+2060(岁)
教材题
第27页练六
112 3 5 20
4 8 1 6
6 4 30 4
21 36 4 6
2(1)14÷27(份) (2)30÷56 (3)25÷55
3 24÷64() 24÷46()
4(1)5×420(根) (2)24÷64()
(3)10÷25(根) (4)1064(根)
单元容包括认识轴称图形移旋转教材编排意图学生折纸剪纸活动中体会图形轴称特征认识两种基图形变换轴称图形移旋转两种基图形变换学生日常生活中常现象数学意义讲轴称图形特征移旋转两种基图形变换认识图形特征解图形变换学生建立空间观念掌握变换数学思想方法作介绍移旋转两种现象时注意结合学生生活验学生初步感知移旋转体会点
轴称图形移旋转变换学生日常生活中常现象学生掌握起难教材提供活动形式外教师根学生特点行设计活动
1引导学生实际动手操作感知图形特征提高动手操作力
学生创造足够机会予充分时间引导学生动手折折剪剪感知图形轴称特点欣赏图形称美培养学生动手操作力时提高学生鉴赏水
2帮助学生建立空间观念掌握图形变换方法
物体图形直线方移动身没发生方改变似作移现象物体点轴中心进行圆周运动似作旋转现象教学时注意结合学生生活验学生初步感知移旋转体会点
1助操作活动帮助学生巩固知识
学生动手折折剪剪帮助学生巩固学知识教师根学生特点行设计活动例名学生站教室里演示分前左右四方移步两步……组学生手拉手围成圈旋转根线头拴橡皮空中旋转……通样活动学生进步体验移旋转特征
2准确握教学求
单元图形轴称特征移旋转生活角度学生初步感知学生致辨现象通操作图形进行简单移旋转
1 认识轴称图形 1课时
2 移旋转 1课时
3 练七 1课时
认识轴称图形(教材第28第29页)
1初步认识轴称图形
2说出生活中种轴称图形感受数学日常生活紧密联系
重点初步感知轴称图形
难点找出生活中轴称图形
课件长方形纸剪刀
师学喜欢游乐场老师天带家游乐场发现什(课件出示教材第28页图)
生1游乐场朋友玩真高兴啊
生2游乐场滑梯旋转飞船轨道跑火车高空缆车风车等
生3蜻蜓蝴蝶
生4块卡通表呢
……
师家观察真细心发现真知道幅画里面蕴含着数学知识天起学吧
设计意图学生熟悉游乐场画面中引入新课告诉学生生活中处处数学感知数学生活紧密联系
1认识轴称现象
师仔细观察图形发现什(课件出示教材第29页面图)
生1果树叶正中间画条线折左右两边完全重合
生2果蝴蝶正中间画条线折左右两边完全重合
生3果天安门正中间画条线折左右两边完全重合
师说非常棒说图形着条线折两边部分够完全重合样图形称说轴称图形
师张长方形纸折然画背心折时图形剪刀着画线剪展开……件漂亮背心做轴称图形(边演示程边讲解)
师请学老师样剪漂亮轴称图形吧
学生动手剪轴称图形教师巡视解情况组织学生交流
2教学做做
师面图形中轴称图形(课件出示教材第29页做做)
生蜻蜓汽车轴称图形
师样知道
生1果蜻蜓身体正中间折折痕两边部分完全重合说蜻蜓轴称图形
生2汽车图片正中间折样折痕两边部分完全重合说汽车图片轴称图形
设计意图学生动手操作中加深轴称图形认识激发学生学数学兴趣培养学生动手操作力
师学轴称图形日常生活中应想创作出美丽图案课家运学知识画画剪剪老师相信作品会出色漂亮
设计意图样安排仅培养学生发现欣赏美意识培养学生运数学创造美意识
认识轴称图形
折痕两边部分完全重合轴称图形
折画剪展
1注重学生实践操作活动学生动手操作活动中调动学生积极性学生充分活动起提高感性认识加深轴称图形认识
2学生创造度较学空间时间教师敢放手学生体会知识发展程尤动手环节学生提供思维空间猜测验证层紧扣层层需学生参
A类
面图形轴称图形括号里画
( ) ( ) ( ) ( )
(考查知识点轴称图形力求正确辨轴称图形)
B类
面图形轴称图形画出称轴
① ② ③ ④
(考查知识点轴称图形力求找出轴称图形称轴)
课堂作业新设计
A类
B类图①④轴称图形
移旋转(教材第30~32页)
1初步认识移旋转现象
2找出种移旋转现象感受数学日常生活紧密联系
重点初步感知移旋转现象
难点找出移旋转现象
课件长方形纸剪刀
师学游乐场里发现旋转飞船轨道跑火车高空缆车风车等里面蕴含着数学知识天起学吧
设计意图学生熟悉游乐场画面中引入新课告诉学生生活中处处数学感知数学生活紧密联系
1认识移现象
师说说图中物体样运动(课件出示教材第30页面图)
生1高空缆车索道着方运动
生2门轨道方运动
师样着条直线移动现象说移现象见移现象
学生会说
·火车直轨道跑移现象
·抽屉拉出推进移现象
……
师图中座房子通移相互重合(课件出示教材第30页例2图)
生1面房子左方移面房子重合
生2左边房子先右移移面房子重合左边房子先右移移面房子重合
……
(学生找出说正确予表扬果学生说出类似第二种情况教师作参者进行引导)
2认识旋转现象
师图中物体运动什点(课件出示教材第31页例3图)
生绕固定点转动
师样绕固定点转动运动现象说旋转现象见旋转现象
生1钟表表针旋转
生2课间做游戏时手拉手转圈旋转现象
生3风车转动旋转现象
设计意图学生移旋转理解停留概念表面教师学生找找身边移旋转现象加强数学生活联系数学学生活体化
3教学例4
师剪出样手拉手4先说说发现什(课件出示教材第32页例4图)
生1轴称图形
生2剪出4样剪断
师该样做呢
生1果剪出1样应该纸折画折时样子然剪出样剪出4呢
生2果2应该折折画时候注意折痕叠起边身体正中间条线剪断
生3样剪出关键折次数
师说道理动手试试结果样
学生动手剪剪教师巡视指导困难学生
组织学生交流展示作品作出适评价鼓励
设计意图创新民族进步灵魂国家兴旺发达动力培养创新教育工作者根务义容辞责动手操作程中培养学生创新意识力
师学图形移旋转日常生活中应非常广泛留心会发现现象
设计意图样安排仅培养学生发现欣赏美意识提高学生运数学创造美意识
1注重学生参实践操作活动
学生做游戏游戏程中调动学生种感官学生充分活动起探索合作交流中认识移旋转现象丰富感性认识培养空间观念
2学生创造度较学空间时间
教师敢放手学生历知识发展程尤动手环节学生提供思维空间猜测验证层紧扣层层学生参
A类
分说说移旋转
(考查知识点移旋转力求正确辨移旋转现象)
B类
日常生活中见旋转移现象分举例说明
(考查知识点移旋转力求例举出移旋转现象)
课堂作业新设计
A类移 移 旋转 移 旋转 移 旋转 移 旋转
B类移现象电梯升降旋转现象钟表指针转动(答案唯)
练七(教材第33~36页)
1准确辨轴称图形
2正确区分移旋转现象
3初步渗透变换数学思想
重点认识轴称图形区分移旋转
难点初步渗透变换数学思想
课件正方形纸
师学已认识轴称图形知道移旋转两种现象生活中常见说说学程中收获
学生会说
·知道轴称图形着条线折两边完全重合图形
·剪出漂亮轴称图形
·移物体图形直线方运动现象
·旋转物体图形绕固定点转动观象
·发现身边旋转现象太意思
……
师天起走进生活学知识解决问题吧
1区分旋转移
师面现象移旋转(课件出示教材第34页第7题)
生1电扇扇叶旋转钟表指针旋转磨盘运动起旋转
生2拉抽屉移工阿姨面前产品移动移
2动手操作
师图形轴称特点生活中运十分广泛喜欢手工制作中常出正方形纸面方式折折剪剪指出剪法展开分图案(课件出示教材第35页第11题)
师先猜猜觉答案什
学生胆猜测教师予评价然学生动手操作验证猜测
学生动手独立操作完成练教师巡视解情况
组织学生交流展示作品说出答案
〔剪法1图案(2)剪法2图案(1)〕
设计意图学生面数学现象需解决数学问题时会产生猜想时然错误学生思维活动体现学生学数学重组成部分教师学生说出猜测引导进行验证学生历猜想—验证程中学会知识学会数学探索方法
师学通天学收获呢
1联系学生生活实际激发学生学兴趣学生解决问题程中仅巩固学知识更学生感数学身边
2学生胆猜测动手操作展示作品学生充分体验成功乐趣教师精心营造谐民教学氛围中学生学驱力激活认知情感步发展
A类
移旋转填空
(1)升国旗( )
(2)拉抽屉( )
(3)旋转木马( )
(4)摩天轮( )
(考查知识点移旋转力求举例说出移旋转现象)
B类
面图形分样请 里画
(1) 移
旋转
(2) 移
旋转
(3) 移
旋转
(4) 移
旋转
(考查知识点移旋转力求举例说出移旋转现象)
课堂作业新设计
A类(1)移 (2)移 (3)旋转 (4)旋转
B类(1)移 (2)旋转 (3)旋转 (4)移
教材题
第33~36页练七
1第1第3第4轴称图形
20 8轴称
3略
4
5兔子蜗牛
6第2
7电扇转动钟表指针转动磨盘转动旋转现象拉抽屉工阿姨面前产品移动移现象
815 5 50
9略
10略
11(1)剪法2 (2)剪法1
12略
13笑脸 青蛙 雪花
14(3)
法口诀求商数学计算中块重基石整计算领域中起着举足轻重作学生掌握部分知识教材根学生认知规律法口诀求商分两阶段学第阶段册第二单元学2~6法口诀求商着重学生掌握法口诀求商般方法第二阶段册第四单元学789法口诀求商重点学生熟练掌握求商般方法基础综合应表计算技解决简单稍复杂运算问题单元教学容包括789法口诀求商解决法计算实际问题整理复
册第二单元学生已学2~6法口诀求商方法单元789法口诀求商思路方法前面致数目教学时应放手学生独立思考探索合作交流基础形成789法口诀求商基思路时培养学生学迁移力
1解决问题载体培养学生数学感知力解决实际问题单元教学重容教学时学生解决实际问题意识学生历具体问题抽象数学问题程运法含义确定算式程学生初步懂数学思维解决问题数学方法处理关信息合理计算出结果整解决问题程中培养学生数学感知力
2精心组织操作活动学生通身活动理解数量关系通具体抽象抽象回具体活动学生加深法含义理解
1引导学生充分利已知识验探索出789法口诀求商方法
学生提供独立尝试789法口诀求商机会放手学生提出问题解决问题通教学活动学生真正掌握789法口诀求商般方法培养法口诀求商计算技
2加强法口诀求商基练
学生法口诀求商计算力达熟练程度单元练中适增加形式样法口诀求商练达较计算技
1 789法口诀求商 1课时
2 练八 1课时
3 解决问题 练九 1课时
4 整理复 练十 1课时
789法口诀求商(教材第37第38页)
1学生历789法口诀求商程掌握法口诀求商般方法形成法口诀求商计算技
2学会迁移方法学新知识
3培养学生合作意识提高学生探索力感受数学应价值
重点学生熟练运法口诀求商
难点熟练运法口诀求商
课件
师学年六月份节日孩子喜欢节日知道什日子
生六童节
师准备属朋友节日育红学学忙坏瞧干什呢(课件出示教材第37页情景图)
师仔细观察三组朋友分干什呢
生做彩旗做五角星准备气球
师学观察真仔细朋友正忙着举行六庆祝会布置教室呢
设计意图孩子喜欢节日开始学生直保持热情高涨状态
1教学例1
师朋友准备底呢面第组准备样(课件出示教材第38页例1)
师图中找数学问题
学生会说
·第组朋友做56面彩旗挂成8行均行挂面
师该样列式计算呢谁愿意想法告诉家
生求均行挂面56均分份8求分成份法计算56÷87计算时候根法口诀七八五十六计算出
师前学2~6法口诀求商方法数想法口诀现样求56÷8商应该七八五十六句口诀商7
·第组做56面彩旗果挂成7行均行挂面
师该样列式呢家试试然想法答案告诉家
学生尝试独立解答教师巡视解情况然组织交流汇报重点说清想法
师学仔细观察两道法算式发现什
生数相数商位置交换句法口诀求商
师说真棒
2教学例2
师第组准备情况已两组准备呢中发现什问题组里讨交流完成汇报
·第二组做49颗五角星均分7组求组分颗五角星均分问题法计算49÷77(颗)计算时候想数7关法口诀七七四十九商7
·第三组带27气球9摆行求摆行求27里面9法计算27÷93(行)计算时候想三九二十七商3
设计意图提高练效率道题反复教学中学生创造机会进行举反三训练促学生熟练掌握法口诀求商方法时培养学生迁移力
3纳结
师计算法算式时先数想法口诀外方便学计算老师送首法口诀求商歌老师起念算法想法口诀缺啥商啥
设计意图实践活动充满童趣正学生乐接受学方式学生充分感知基础帮助学生总结纳形成结更助学生计算力提高
师学说说通天学什收获
1具体情境引出789法口诀求商课题教材通幅学生熟悉欢乐节日题图引出法计算实际问题做56面彩旗挂成8行均行挂面通解决具体问题学生体会学求商计算必性法口诀求商帮助解决实际问题工具必须学部分知识
2教学程扶放学生独立思考探索合作交流基础形成789法口诀求商基思路时培养学生学迁移力
A类
谁先家
(考查知识点法口诀求商力求快准计算法)
B类
帐篷住7朋友36朋友5样帐篷住
(考查知识点7法口诀力求正确运7法口诀解决简单实际问题)
课堂作业新设计
A类5 7 7 9 9 8 7 9 7
B类7×535() 35<36 住
教材题
第38页做做
1 28 16 48 7 8 8 4 2 6
2 7 7 7 4 3 8
3 7 8 5 4 5 7 3 6 3 1 7 7
第39页做做
1 63 72 54 9 9 9 7 8 6
2 3 6 2 5 4 2 5 3
3数816÷2 48÷6 32÷4 64÷8 56÷7
数936÷4 54÷6 81÷9 27÷3 45÷5
数714÷2 28÷4 21÷3 35÷5 42÷6
练八(教材第40第41页)
1进步巩固法口诀求商进行口算
2正确熟练口算
重点学生练法口诀求商
难点正确熟练口算解决简单问题
课件
师学通节课学什收获呢
生1知道789法口诀求商2~6法口诀求商计算方法样数目
生2发现法口诀计算法较快
生3知道法口诀求商时想数关口诀老师教歌算法想法口诀缺啥商啥
……
师说真究竟掌握吧
设计意图温知新复节课学知识唤起学生记忆节课教学做准备
师请题说说样想(课件出示教材第41页第6题)
学生读懂题意尝试独立解答教师巡视解情况
生求装盒求54里面6法计算54÷69(盒)计算时候想法口诀六九五十四商9
师讲清楚继续努力
师瞧里举行拔河赛说说图中解数学信息(课件出示教材第41页第7题)
生1图中出参加拔河赛两队队8名队员
生知道胜负奖品胜队奖品48书负队奖品24书
师获胜队员均书谁算快
生获胜队奖品48书均分8名队员求书均分问题法计算48÷86()计算时候想法口诀六八四十八商6
师提出数学问题试着解答出
学生思考进行尝试教师巡视解情况指导学困难学生
组织交流汇报合理予肯定果答出理想结果教师作参者进行引导
[负队队员均书24÷83()]
设计意图观察思考中培养学生收集数学信息发现问题解决问题力具体情境中学解决问题方法体会数学知识价值培养学生解决问题力
师学天什收获呢
1学生历解决实际问题程学法口诀求商实程实际问题抽象出数学模型进行解释应程时发现问题中数量关系
2具体情境中培养学生提出问题解决问题力
A类
心灵手巧红红套七巧板拼出面美丽图案果35块样七巧板拼成幅样图案
(考查知识点法力求会正确进行法计算)
B类
12杯子样放填填
盘子
2
盘子里
放杯子
6
(考查知识点法力求正确运法口诀解决简单问题)
课堂作业新设计
A类35÷75(幅)
B类6 3 4 2 4 3
教材题
第40~41页练八
11 4 6 8 8 3 7 5
七七 四八三十二 六八四十八 七八五十六
八八六十四 三七二十 七七四十九 五八四十
224÷64()
24÷38(台)
3 7×7>48÷6>56÷8>36÷6>35÷7
43 9 3 4 8 4 2 2 2
6 2 8 7 5 8 8 6 4
5 8 7 5 9 9 7 9
6 54÷69(盒)
7(1)48÷86()
(2)负队队员均书 24÷83()
87 9 8 19
7 28 48 9
27 7 9 6
97×17 1×88 1×99
7÷17 8÷18 9÷19(答案唯)
解决问题 练九(教材第42~44页)
1结合具体情境培养学生提出问题解决问题意识
2通解决具体问题程进步体会法意义感受数量关系中蕴含数学规律
3学生会语言说明解决问题致程结果
重点结合具体情境培养学生提出问题解决问题意识
难点学生会语言说明解决问题致程结果
课件
师学天老师带领家逛超市高兴(课件出示教材第42页例3图)
师说说中知道什
学生会说
·知道商品价钱
·知道球仪价钱8元
·知道玩具熊价钱6元
·知道皮球价钱9元
·女孩挡住玩具汽车价钱
……
师学真仔细知道真
设计意图设计情境引导学生学会观察中获取价值信息提出问题解决问题做准备
师果老师56元买球仪买解决问题需信息
生1解决问题需知道球仪价钱8元现56元
师该样计算呢
生2实道题计算56里面8法计算56÷87()
师算知道错
生3检查知道错球仪8元果买78×756(元)正56元钱说明算
师真棒求出答案应该细心检查定养成时检查惯
师现图中想知道问题
生辆玩具汽车少钱
师果24元买6辆玩具汽车知道辆玩具汽车少钱说说样想
生24元买6辆玩具汽车24均分成6份中1份辆玩具汽车价钱法计算24÷64(元)
师非常提出数学问题组里讨交流
学生组讨交流合作探究教师巡视解情况
组织学生交流汇报时做出评价鼓励
设计意图具体解决问题程中帮助学生建构数学模型学生逐步形成解决问题思维模式提高分析问题解决问题力
师学逛超市数学问题找找生活中问题法解决问题法解决学起交流解决
解 决 问 题
56÷87() 24÷64(元)
1图中发现利关数学信息提出数学问题培养提问意识教学中努力拓宽学生思维选择方法时量考虑全面
2解决实际问题时求学生认真读题理解题意分析出正确数量关系逐步培养学生良学惯学奠定基础
A类
信封知识找出规律填出信封缺少数
(考查知识点法力求会熟练进行法计算)
B类
(1)8辆汽车收费少钱
(2)1辆货车收费相辆汽车收费
(3)提出法计算问题试着解答出
(考查知识点法力求正确运法解决简单实际问题)
课堂作业新设计
A类48 64
B类(1)4×832(元) (2)8÷42(辆)
(3)8辆汽车收费相辆货车收费 32÷84(辆)(答案唯)
教材题
第43~44页练九
11 9 7 4 9 9
9 8 8 7 9 8
2 40÷85(张)
3 28÷74(段)
4(1)5×630(元) (2)36÷94()
(3)36元买顶帽子 36÷66(顶)(答案唯)
532÷8→28÷4→42÷7→54÷6→18÷9→14÷2→49÷7→21÷7→24÷3→64÷8→72÷8→45÷9→30÷5→24÷6→24÷4→42÷6→63÷7→54÷9
618÷36(辆)
6辆碰碰车需少钱6×848(元)(答案唯)
7 3 7 7 24 3 7 21 9 3
8 × + ÷ ÷ ÷ ×
9 27÷39(元) 1091(元)
思考题12÷26 27÷39 28÷47 40÷58
整理复 练十(教材第45第46页)
1找出规律法算式整理成表格学生法口诀更加熟悉根法间关系法口诀计算法算式
2熟练法口诀求商时学会序思考问题方法进步熟练掌握法计算技
3通练学生进步加深法联系体会
重点找出规律法算式整理成表格
难点进步熟练掌握法计算技
课件
师学已学法口诀求商现整理
师请家先仔细老师手中整理表格说说发现什(课件出示教材第45页表格)
学生会说
·表格中第竖排数1第二竖排数2想第三竖排数应该3第四竖排数应该4……
·表格中竖排数19序排列
·表格中第横行数1第二横行数2第三横行数应该3……
……
师现根发现规律余算式填组里学交流
学生尝试补充表格组里学进行交流教师巡视解情况
组织学生交流师生完成表格
师现请学桌两单位做游戏说求表格中找出符合求算式例说找出数7算式该回答什
生17÷17
生221÷37
……
学生开始做游戏练法口算
设计意图帮助学生学知识进行梳理形成知识网络助学生熟练掌握法口算
师学通天整理复什收获呢
1÷1
2÷2
3÷3
4÷4
5÷5
6÷6
7÷7
8÷8
9÷9
2÷1
4÷2
6÷3
8÷4
10÷5
12÷6
14÷7
16÷8
18÷9
3÷1
6÷2
9÷3
12÷4
15÷5
18÷6
21÷7
24÷8
27÷9
4÷1
8÷2
12÷3
16÷4
20÷5
24÷6
28÷7
32÷8
36÷9
5÷1
10÷2
15÷3
20÷4
25÷5
30÷6
35÷7
40÷8
45÷9
6÷1
12÷2
18÷3
24÷4
30÷5
36÷6
42÷7
48÷8
54÷9
7÷1
14÷2
21÷3
28÷4
35÷5
42÷6
49÷7
56÷8
63÷9
8÷1
16÷2
24÷3
32÷4
40÷5
48÷6
56÷7
64÷8
72÷9
9÷1
18÷2
27÷3
36÷4
45÷5
54÷6
63÷7
72÷8
81÷9
学生单元学知识定认识通节课回忆利学生学知识进行梳理构建知识网络注意检查学生知识掌握情况法口诀运情况效督促学生进行阶段性复巩固
A类
(考查知识点法力求运法解决简单实际问题)
B类
日记6元 胶水2元瓶 剪刀4元
(1)红买6瓶胶水需少钱
(2)林24元钱买什商品买少
(考查知识点法力求运学知识解决实际问题)
课堂作业新设计
A类24÷38(元) 8×756(元)
B类(1)2×612(元)
(2)买日记24÷64()(答案唯)
教材题
第46页练十
18 7 45 6
56 5 9 60
5 21 4 7
218÷6<36÷9<40÷8<54÷9<63÷9<56÷7<45÷5
3(1)30÷56(盒) (2)12÷43(元)
(3)果12元钱买雪糕买少根12÷26(根)(答案唯)
46×424数十位数字位数字颠倒数42正确商42÷67
学混合运算前学生已接触100两步连加连减计算变相两步混合计算单元系统学混合运算奠定基础单元教学容包括没括号级混合运算没括号两级混合运算括号混合运算运混合运算解决实际问题学生系统学运算序重阶段练计算提高计算力关键
学生前已少接触混合运算缺乏混合运算序纳总结单元学学生说没太难度关键掌握情况混合运算计算序熟练进行计算
1学生掌握种情况混合运算计算序正确进行计算
2结合具体情境理解混合运算计算序熟练运混合运算解决简单实际问题
1通种样练学生掌握混合运算计算序提高学生计算力水
2结合具体情境分析帮助学生理解掌握混合运算计算序计算力提高做准备
1 混合运算序 1课时
2 练十 1课时
3 解决问题 1课时
4 练十二 1课时
5 整理复 练十三 1课时
混合运算序(教材第47~49页)
1结合具体练学生掌握混合运算计算序
2通种样练提高学生计算力
重点学生掌握混合运算计算序
难点提高学生计算力
课件
师学前学100两步连加连减计算记计算序样
生100两步连加连减计算左右序计算
设计意图温知新引导学生回忆100两步连加连减计算序混合运算序教学做准备
1教学例1
师记5324+38样运算序计算
生左右序先算减法算加法
师谁算快
学生独立完成组织学生交流汇报
师前学加减四种运算实两级运算加法减法级运算法法级运算没括号算式里加减法法左右序计算说没括号算式里级运算左右序计算
师计算5324+38便出综合算式运算序采脱式计算写出次运算结果(边讲解边板书)
师现请家老师样综合算式15÷3×5计算程写
学生独立完成计算教师巡视解情况然组织学生交流汇报
师接进行场赛刚方法计算面题谁算快(课件出示教材第47页做做)
学生尝试独立完成练教师巡视指导学困难学生组织交流汇报完全正确学予表扬鼓励
2教学例2
师请题目发现什(课件出示教材第48页例2)
生1跷跷板乐园里3组朋友正玩跷跷板组4
生27位朋友周围观问跷跷板乐园少
师想想先算什算什样列式计算呢
生1先算跷跷板少4×312()算少12+719()
生2算列综合算式4×3+719()
生3列算式里7+(4×3)19()先求4×3括号
师学想法棒中7+(4×3)写成7+4×3没括号算式里果法(法)加减法先算法(法)算加减法说没括号算式里先加减
师现请学面题第步先算什圈出(课件出示教材第48页做做)
(教师逐出示学生逐回答教师时做出评价鼓励)
师现学运规完成例2计算
学生尝试独立完成计算教师巡视解情况
组织学生交流汇报重点说明运算序教师结合反馈情况进行强调讲解
3教学例3
师刚说两种情况纳种情况没括号算式果括号算式里运算序样(课件出示教材第49页面句话)
学生齐读算式里括号先算括号里面
师运规完成面题(课件出示教材第49页例3)
学生尝试独立完成教师巡视解情况
组织学生交流汇报重点说明运算序
设计意图层层深入扶放逐步引导学生掌握混合运算序告诉学生运算法情况放手学生尝试独立计算效锻炼学生计算力学生学知识点掌握牢固
师学通天学学会什
(没括号算式里果级运算左右序计算果含两级运算先算算加减算式里括号先算括号里面)
设计意图课末总结效帮助学生回顾节课学知识系统化条理化提高课堂教学效率
1学程中学生断获新知识断产生惊喜常评价学生鼓励学生学生信教学程中耐心倾听学生发言热情鼓励学生学生感受心心情情真诚交流
2组合作形式组织教学体现探索合作交流实践创新数学学方式培养学生互相合作交流意识学生讨中完成学务
A类
(考查知识点混合运算力求运混合运算解决问题)
B类
括号里填数
8×8( )56 8×4+88×( ) 2×8( )7×2
(考查知识点混合运算力求会正确进行混合运算)
课堂作业新设计
A类7×3+526(桶)
B类8 5 2
教材题
第49页做做
1 39 21 8 19 54 4
239 6 8
63 70 4
相点数字运算符号相
点计算序
3 30 35 655×6 7 3 21÷(4336)
练十(教材第50~52页)
1学生进步掌握混合运算计算序
2通巩固练进步提高学生计算力
重点进步掌握混合运算计算序
难点进步提高学生计算力
课件
师学通学混合运算序什收获
学生会说
·知道没括号算式里果加减法法左右序计算
·知道没括号算式里果法加减法先算法算加减法
·知道算式里括号先算括号里面
……
师仅仅知道运算序够练熟练进行混合计算
师仔细观察较两题运算序计算结果说说发现什(课件出示教材第51页第8题)
学生尝试独立解答然组里交流教师巡视解情况
组织交流汇报
·第组算式区面题没括号先算法算加法样计算结果21面题括号先算括号里面加法算括号外面法样计算结果5
·第二组算式区样括号面题没括号先算法算减法样计算结果29面题括号先算括号里面减法算括号外面法样计算结果20
·觉两组算式结果会相括号关
·认括号改变运算序结果会
……
(学生足够时间机会发表见解正确予鼓励)
师括号确改变运算序作计算时候定细心清没括号弄明白先算什算什明确运算序题做
设计意图具体练中学生认识没括号重提醒学生认真细心培养学生良学惯
师学通天学收获什呢
1通节课学学生已掌握混合运算计算序计算准确率速度进步练中逐渐提高
2结合已知识验进行教学加教师适时引导启发学生学起事半功倍学程中放手学生尝试解决问题培养学生口头表达力合作意识时计算程中教师引导学生反思培养学生总结纳力
A类
东东商店买辆汽车售货员阿姨4张5元钱售货员阿姨找2元辆汽车少钱
(考查知识点混合运算力求结合实际情况运混合运算解决问题)
B类
明第1棵树跑第5棵树跑少米
(考查知识点混合运算力求结合实际情况运混合运算解决问题)
课堂作业新设计
A类4×5218(元)
B类5×(51)20(米)
教材题
第50~52页练十
1 38 58 17 9 3 54
28 22 3 15
15 29 5 25
21 35 7 35
23 37 9 45
3 3417+3 第二计算 18÷3×3
17+3 6×3
20 18
4 43 17 11 19 4 59
5 < < <
6 9 6 81÷936 56 88 32+7×888
7 25 54 20 60 7 4
8 21 29 5 20
942+143521 7×92835 62(153)50 5036÷644
(6+6)÷34 (5422)÷84 36÷(16÷4)9 14÷(8376)2
10 13 13 42 13 13 42
11 82 8 8 26 9 53
12 32 25+8×457(元)
13 35332(元) 32÷84()
14 (1)12+36÷421 (2)(12+8)÷54
解决问题(教材第53第54页)
1具体情境中运混合运算解决简单实际问题进步促学生理解混合运算计算序
2培养学生运学知识解决生活中简单实际问题力
重点运混合运算解决简单实际问题
难点结合具体问题理解混合运算计算序合理性
课件
师学日常生活中许问题步计算解决混合运算日常生活中应广泛
1教学例4
师面包师傅遇什问题知道什(课件出示教材第53页例4)
生知道烤90面包已烤36剩次烤9需烤少次
师办法帮面包师傅解决问题
生1先计算剩少没烤903654()剩54次烤954里面9需烤少次54÷96(次)
生2两算式合成综合算式(9036)÷9
师综合算式计算时候什加括号呢
生先计算剩少没烤必须先算减法加括号否先算法
师说道理老师教家画图帮助分析理解题意请
(边画图边讲解分析)
师该样思考步骤解决问题呢
生果问题需步骤解决想先算什算什正确解答
2教学做做
师解答面问题组里交流讨(课件出示教材第54页做做)
学生尝试解答教师巡视解情况
师谁愿意想法结果告诉家
学生会说
·先计算第组买9花少钱9×327(元)计算第二组买6花少钱6×318(元)样算出第组第二组花少钱27189(元)列成综合算式9×36×39(元)
·先计算第组第二组买963()3元3×39(元)列成综合算式(96)×39(元)
(果两种解法学生没答出教师介绍学生第种解答方法求学生掌握)
设计意图抽象运算序具体情境相结合学生更掌握混合运算序突破教学重难点
师学天容学会
较掌握混合运算序基础进行解决实际问题教学帮助学生更掌握运算序学生切身体会数学应价值具体计算程中粗心等原会导致结果正确培养学生养成良学惯
A类
朋友举行队列操赛原行9站4行老师觉队列点长想改6行现行站朋友
(考查知识点混合运算力求运混合运算解决问题)
B类
找规律填空
(考查知识点混合运算力求发现规律正确进行混合计算解决问题)
课堂作业新设计
A类9×4÷66()
B类9
练十二(教材第55第56页)
1通练进步帮助学生理解混合运算序
2培养学生运学知识解决简单实际问题力
重点运混合运算解决简单实际问题
难点结合具体问题理解混合运算计算序合理性
课件
师学天继续研究运混合运算解决问题方法策略
师瞧班级篮球抗赛分情况出说说知道什(课件出示教材第56页第8题)
学生会说
·知道二(1)班二(2)班分情况
·二(1)班分42分二(2)班分38分二(1)班获胜
·半场二(1)班24分半场两班分样
·二(1)班42分半场24分说明半场422418(分)
·算出二(1)班半场分18分知道二(2)班半场分18分题中已告诉两班半场分样
·二(2)班分38分果半场18分半场381820(分)
……
师列综合算式计算半场二(2)班少分
生38(4224)20(分)
师桌互相说说解决问题需先计算什思路讲桌听
桌互相交流思路教师解情况
设计意图抽象运算序具体问题解决相结合帮助学生进步理解混合运算序学生更掌握解决问题方法策略
师学通天学学会什
1学运混合运算解决问题基础帮助学生进步加深混合运算序理解学生切身体会数学应价值
2具体计算程中粗心会导致结果正确培养学生养成良学惯
A类
笑笑幼园3天27朋友样计算6天少朋友
(考查知识点混合运算力求运混合运算解决问题)
B类
先填空列出综合算式
(考查知识点混合运算力求运混合运算解决问题)
课堂作业新设计
A类27÷3×654()
B类
782×960 36÷9+7882
教材题
第55~56页练十二
1 5+8×221(元) 21>20 够
2 8×4527(张) 说说略
3 80253718(棵)
4 (25+15)÷85()
5 37 48 56 5 33 10
6 (6015)÷59(米)
7 应该买5 4×5÷(51)5()
8 38(4224)20(分)
整理复 练十三(教材第57第58页)
1巩固混合运算计算序运混合运算解决简单实际问题
2引导学生系统梳理知识构建知识网络
重点学会运混合运算解决简单实际问题
难点学会系统梳理知识构建知识网络
课件
师学单元学知道什
学生会说
·知道没括号算式里果加减法法左右序计算
·知道没括号算式里果法加减法先算法算加减法
·知道算式里括号先算括号里面
·知道果问题解决需步骤必须知道先算什算什样正确运混合运算解决问题
……
师学学会知识真哇希家运知识解决更问题
设计意图引导学生学知识进行简单效梳理初步构建知识网络
1教学整理复第1题
师首先做练请老师桌出道单元学综合算式说说应该先算什算什请桌结果计算出检查然两交换角色进行
(学生桌间互相出题检查教师巡视解情况表现予表扬)
2教学整理复第2题
师现请学花店帮售货员阿姨算账吧先说说知道什(课件出示教材第57页第2题)
学生会说
·朋友想买4枝康馨1枝百合
·康馨枝3元百合枝5元
·位阿姨带10元钱想两种花买枝
师谁先朋友算算需少钱
生朋友想买4枝康馨1枝百合先算出4枝康馨钱数加1枝百合钱需钱数综合算式4×3+517(元)
师说非常谁帮阿姨算出买花剩少钱呢
生1阿姨带10元钱里面掉买百合5元掉买康馨3元剩钱数10532(元)
生2先计算出阿姨买两种花少钱然10元里面掉花总钱数剩钱数综合算式10(5+3)2(元)
师真棒问题学想出解决办法家肯动脑筋值表扬继续努力
设计意图具体情境中培养学生思维灵活性提高学生解决问题策略意识
师学天什收获呢
学生整单元学知识定认识通节课回忆利学生学知识进行梳理构建知识网络注意检查学生学知识掌握情况采桌互相出题检查方式便检查助学生老师方式效激发学生进心督促学生进行阶段性复巩固
A类
两盒子盒子里8乒乓球乒乓球均分4运动员运动员分乒乓球
(考查知识点混合运算力求运混合运算解决简单实际问题)
B类
(考查知识点混合运算力求运混合运算解决简单实际问题)
课堂作业新设计
A类8×2÷44()
B类30÷(2×3)5(天)
教材题
第58页练十三
119 30 19 30
2 6 2 6
四组算式中两算式数样运算序样
8÷2÷4 2485
8÷(2×4) 24(8+5)(答案唯)
2 (17+19)÷49()
3 80253817()
4 40÷562 6+2×516
单元学生已学均分情况研究分余情况余数法表法知识延伸继续学法基础具承启作教学单元时应着重抓住余数认识含义余数数间关系两知识点进行教学关竖式学生较理解余数含义数间关系掌握容
学生已够进行表法计算余数法学奠定知识基础日常生活中均分剩余情况正均分完情况常见单元知识教学提供丰富生活验储备余数法认识学生会太问题关键竖式计算余数法竖式书写会出现问题
1通设计情境动手操作学生体会余数法意义
2余数法算式中表示商余数
3通探究明确余数定数
4会运余数法知识解决实际问题
1操作体验感悟
学生活动中运种感官探索新知识设计摆棒活动学生摆程中体会余数产生理解余数意义
2反思交流应提高
学生次动手操作实践环节中体会生活中遇余数情况引导学生竖式表示法中数数商余数通系列活动学生深刻体会余数数道理突破教学难点学生运学知识解决生活中数学问题体会余数法生活中应激发学生学数学兴趣
1 认识余数法 1课时
2 竖式计算余数法 1课时
3 练十四 1课时
4 解决问题 1课时
5 练十五 1课时
设计师 1课时
认识余数法(教材第59~61页)
1通设计情境动手操作学生感知余数法意义
2通探究明确余数定数
3学生探索合作交流中历发现知识程
重点感受数学生活联系中体会探究乐趣
难点学生感知余数法意义
通探究明确余数定数
课件棒
师学喜欢摆棒天起玩摆棒游戏吧(课件出示教材第59页图)
师现11根棒组里分工合作分摆出三图形然摆情况结果告诉家
学生组里摆棒教师巡视解情况
组织学生交流
生111根棒摆正方形正方形4根棒结果摆2正方形剩3根棒
生211根棒摆三角形三角形3根棒结果摆3三角形剩2根棒
生311根棒摆五边形五边形5根棒结果摆2五边形剩1根棒
师果老师12根棒摆正方形摆样计算呢
生求12里面4法计算12÷43()
师现11根棒摆正方形该样列式呢
生11÷4
师等少呢该样书写呢天研究问题——认识余数法(板书课题)
设计意图助学生喜欢摆棒游戏激发学生探究兴趣摆棒程中学生发现均分时分完情况产生迫切求知欲学生带着样欲开始天学
1教学例1
师请棒代草莓2根摆组然列式计算
学生动手操作教师巡视解情况
生6根棒2根放起正分成3组6草莓2摆盘摆成3盘法计算6÷23(盘)
师果6草莓7草莓然2摆盘结果样
生结果摆成3盘剩1
师样法算式表示7÷23(盘)……1()剩1余数结果表示摆3盘剩1
师现请家尝试独立完成面题(课件出示教材第60页做做第1题)
学生尝试解答教师巡视解情况指导学困难学生组织学生交流汇报
生117颗五角星22圈结果圈8组剩1算式17÷28(组)……1()
生223圆圈33圈结果圈7组剩2算式23÷37(组)……2()
师做面题完成(课件出示教材第60页做做第2题)
生19支铅笔分2支分4剩1支算式9÷24()……1(支)
生29支铅笔均分4结果分2支剩1支算式9÷42(支)……1(支)
(鼓励学生积极回答问题解答正确学生予肯定)
2教学例2
师现请学出棒老师求摆正方形法算式记录结果
学生次出8根9根10根11根12根棒摆正方形法算式记录结果教师巡视解情况
师观察道题余数数发现什
生余数数
师果堆棒摆五边形果剩余会剩根棒什组里讨交流然汇报
生剩4根剩3根剩2根剩1根总剩根数定会5余数定数
师果棒摆三角形呢剩余结果样
生剩棒根数定3根少2根者1根
设计意图通组织学生动手操作加深学生余数含义理解探究余数数关系时学生交流讨够促进学生充分理解余数数
师学通天学什收获
1充分利学具学生动手摆分东西活动中形成余数认知基础逐步建立余数余数法概念
2组活动基础引导学生解生活中物品均分剩余情况学生初步体会余数法含义进步理解分剩余数
A类
明买13苹果均分奶奶爸爸妈妈余明少苹果
(考查知识点余数法力求正确理解余数法意义)
B类
(考查知识点余数法力求正确理解余数法意义)
课堂作业新设计
A类13÷34()……1()
B类17÷35()……2()
竖式计算余数法(教材第62第63页)
1结合生活情境理解余数法余数含义学会余数法竖式写法
2余数法知识解决简单实际问题
3历解决实际问题程程中体会数学日常生活密切联系初步学会合作交流体验成功快乐
重点余数法竖式计算方法
难点余数法竖式计算方法
课件棒
师学节课认识余数法谁说说做余数法题目时应该注意问题
指定学生回答问题(余数数)
设计意图复节课学知识次强调做类题目应注意问题节课学奠定基础
1教学例3
师13根棒4根分组结果样算式说明
生13÷43(组)……1(根)结果分成3组剩1根
师法计算写成竖式(边讲解边板书)
师果16根棒4根分组结果样竖式写试试
学生尝试列竖式教师巡视解情况然组织学生交流
(正分完没剩余余数0)
师竖式计算余数法学会试着解决面问题(课件出示教材第62页做做第1题第2题)
学生尝试独立解答指定两名学生分前面板演算法教师巡视解情况组织学生交流汇报
2教学例4
师数较时眼出商该样试商呢(课件出示教材第63页例4)
生想想7相积接4343商
师什呢
生样43减7商相积余数余数数
师试着做做
学生计算教师巡视解情况然组织学生交流汇报
学生独立完成教材第63页做做题教师巡视解情况指导困难学生组织交流集体订正答案
设计意图设计练题课紧密联系通讲解剩余情况题目学生明确剩够分份理解余数实际含义进步巩固学知识
师学节课什收获呢
竖式计算余数法
13÷43(组)……1(根)
教学中学生学知识更感兴趣学生操作细心观察独立思考完成系列活动样激活学生思维学生较深刻领会余数法计算法充分体现学生体位外余数数计算法必须遵守法教学中没硬性法讲学生听学生通观察较发现正反两方面探讨样规定理组织时必练学生透彻理解掌握种计算方法
A类
算算
(考查知识点竖式计算余数法力求正确竖式计算余数法)
B类
30书位朋友分4分位朋友剩少
(考查知识点余数法力求正确理解余数法意义)
课堂作业新设计
A类
B类30÷47(位)……2()
练十四(教材第64~66页)
1进步巩固余数法竖式计算写法
2运余数法知识解决简单实际问题
3历解决实际问题程程中体会数学日常生活密切联系
重点余数法竖式计算方法
难点提高学生计算力
课件
师学节课学余数法竖式计算方法天进步研究余数法竖式计算
师计算余数法时必须注意什
生余数必须数
师竖式计算余数法时定注意相数位齐知道数具体含义现请学题(课件出示教材第64页第3题)
学生弄懂题意尝试解答教师巡视解情况
师组交流说说竖式中数含义
学生组里交流说数含义
师谁愿意组讨结果告诉家
生数14表示14棒棒糖数4表示均分4朋友商3表示朋友分3棒棒糖余数2表示分剩2棒棒糖
学生汇报时教师板书
设计意图设计练题课紧密联系题目中剩余情况学生明确剩够分份理解余数实际含义进步巩固学知识
师学通节课学什收获呢
练
教学中组织学生进行种样练样激活学生思维学生较深刻领会余数法计算法充分体现学生体位时组织必练学生透彻理解掌握种计算方法
A类
竖式计算面题
73÷8 84÷9 52÷7 53÷6 23÷4 31÷5
(考查知识点竖式计算余数法力求正确竖式计算余数法)
B类
连连
(考查知识点余数法力求正确理解余数法意义)
课堂作业新设计
A类9……1 9……3 7……3 8……5 5……3 6……1 竖式略
B类
教材题
第64~66页练十四
1 5 1 21÷45(袋)……1()(答案唯)
2 5 2 17÷35()……2()
3
4 9 6 7 7 3 6
5 (1)8 (2)5
65 9 5 6 8 9
4 6 4 5 7 8
7第横式改正49÷68……1
第二横式竖式改正36÷75……1
8商4余1 商6余1 商5余2 商6余2
商6余1 商8余2 商9余3 商9余2
9余数128÷3 57÷8 64÷7
余数237÷5 29÷9 56÷9 17÷3
10商6余4 商5余3 商9余2
46 28 74
面算式计算结果等面算式数
11 (1)✕ (2) (3)
12 2 2 12÷52()……2()
13 24÷92(瓶)……6(瓶)
14 余数7
15 果数213÷26……1(答案唯)
解决问题(教材第67第68页)
1初步学会运余数法知识解决生活中简单问题加深法意义理解
2学会正确解答简单余数法问题正确写出商余数单位名称
3观察思考中培养勇探索学精神体会数学生活联系解决问题中获成功快乐
重点运余数法知识解决实际问题
难点运恰方法策略解决实际问题
课件
师学喜欢划船天老师带领22学生划船表现入选哟
1教学例5
师先请学生题说说中知道什(课件出示教材第67页例5)
生1知道划船数22
生2知道条船坐4
师少什意思
生果少条船会学坐船说学坐船船数少
师该解决问题呢谁愿意想法告诉家
生求租条船求22里面4应该法解答22÷45(条)……2()
师余2学该办呢
生出2应该租1条船样少需6条船
师答案
生条船坐45条船坐206条船肯定坐22解答正确
师讲道理运余数法解决实际问题程中应该结合实际情况检验答案面请学解答问题(课件出示教材第67页做做)
学生尝试独立解答教师巡视解情况组织学生交流汇报
生127箱菠萝次运8箱求少运少次运完菠萝求27里面8法计算27÷83(次)……3(箱)剩3箱运1次运完少4次运完菠萝
生2丽10元钱买3元面包求买求10里面3法计算10÷33()……1(元)剩1元够买1买3
生3果钱买4元面包算式10÷42()……2(元)样剩钱买1面包买2面包
(回答正确学生予鼓励说理学生表扬)
2教学例6
师见样排列旗旗什规律排列(课件出示教材第68页例6)
生旗3面组规律排列
师16面里面组样排列旗样计算第16面旗应该什颜色
生求16里面3法计算16÷35(组)……1(面)
师余1面面第16面说明组里面第1面旗应该黄色
师样规律接着摆第27面旗应该什颜色
生求27里面3法计算27÷39(组)没余数说明第27面旗颜色组里面旗颜色相
设计意图量放手学生探索探索课程标准倡导重学方式课堂学生助数学信息数学问题独立探究解决问题方法探究中断提升认知水提高学力古云授鱼授渔课堂学生已掌握法解决问题知识余数法计算技等迁移解决实际问题中迁移力断提升努力做举反三
师学家说说天收获吧
1充分利教材提供信息学生生活验出发体会数学生活间密切联系营造愉悦学环境提高学生学热情充分体现课堂教学生活化活动化情感化
2教学中教师讲少学生说较做较知道真正数学学仅外部授予知识接受体动建构教学中求学生独立思考鼓励学生联系生活实际创造性解决问题学生思考程结果说出利培养学生思维力拓宽学生思维空间
A类
(考查知识点余数法力求运余数法解决生活中实际问题)
B类
(考查知识点余数法力求运余数法解决简单实际问题)
课堂作业新设计
A类44÷67(辆)……2() 坐满7辆车剩余2
44÷58(条)……4() 8+19(条) 该租9条船
B类35÷48(张)……3() 8+19(张) 9张空桌正够
提问题解答略
练十五(教材第6970页)
1进步巩固余数法解决生活中简单问题加深法意义理解
2进步学会正确解答简单余数问题正确写出商余数单位名称
3解决问题中获成功快乐提高学生解决问题力
重点运余数法知识解决实际问题
难点运恰方法策略解决实际问题
课件
师学天继续研究余数法生活中应余数法帮助解决问题
师知道星期7天知道六月份少天
生六月份30天
师谁算出六月份星期天(课件出示教材第70页第6题六月份月历)
生实际求30里面7余实余数法30÷74()……2(天)4星期2天
师果老师告诉六月份5星期六星期日知道回事
生说明余两天星期六星期日说果星期作组数话组数第天星期六第二天星期日
师知道6月1日会星期
生刚说星期作组数组数第天星期六说明6月1日会星期六
师实际验证否正确
学生组里讨验证教师巡视解情况集体订正
设计意图量放手学生探索学生探究中断提高认知水提升学力迁移力努力做举反三
师学家说说天收获吧
练
(1)30÷74()……2(天)
(2)6月1日星期六
知道真正数学学仅外部授予知识接受体动建构教学中需教师讲少学生说较教学中求学生独立思考鼓励学生联系生活实际创造性解决问题学生思考程结果说出利培养学生思维力拓宽学生思维空间
A类
育红学二年级(1)班46学春游辆车坐8租少辆车
(考查知识点余数法力求运余数法解决简单实际问题)
B类
根丝带长50分米捆礼品盒12分米剩丝带够捆( )礼品盒
A6 B5 C4 D3
(考查知识点余数法力求运余数法解决简单实际问题)
课堂作业新设计
A类46÷85(辆)……6() 5+16(辆) 租6辆车
B类B
教材题
第69~70页练十五
1 50÷86(天)……2() 6+17(天) 需7天
223÷45()……3(元) 23元买5
25÷46()……1(元) 25元买6
3商4余1 商6余4 商7余1
商9余1 商6余3 商8余4
4 略
5 略
6(1)30÷74()……2(天)
(2)6月1日星期六
7 3×6+220(厘米)
8 3
设计师(教材第72第73页)
1学生做出漂亮图案巩固轴称移变换等知识
2培养学生形象思维帮助学生建立初步空间观念
3培养学生边思考边操作良学惯学生做出漂亮图案培养学生审美力
重点学生做出漂亮图案巩固轴称移旋转等图形变换认识
难点培养学生边思考边操作良学品质学生做出漂亮图案培养学生审美力
课件学具
师学常桌布墙纸等物品见面类图案图形轴称移等变换(课件出示教材第72页图案)
师说说第图案样
生第图案正方形纸剪圆然均分成4份拼成样图案
师现请学剪卡片中图形学起正方形里贴出喜欢图案
学生组里合作贴出美丽图案教师巡视解情况
学生充足时间合作贴出图案然组织交流汇报
师学设计图案样拼起发现什
生1两样图案拼起图案轴称图形
生2新图案成简单图形移
生3拼出非常漂亮轴称图案
师学说道理请家相互交流欣赏组学拼成图案
设计意图学生积极舞台愿意展示家采取合作方法运探索实践方式学生独立完成图案设计制作全程培养学生动手操作力审美力
师学天感受告诉家
1教学中充分学生动手实践探索交流合作程中逐渐渗透轴称图形质特征进步巩固移轴称等图形变换认识
2合作交流中培养学生审美力帮助学生形成空间观念提高审美鉴赏力教学程中指导学生观察思考操作总结学生感受数学知识身边通样教学设计学生带着思考走出课堂生活中继续体验数学乐趣
A类
根面图案请设计幅漂亮图案
(考查知识点图形运动力求运轴称移等设计漂亮图案)
B类
2等边三角形2圆形2长方形2条线段设计轴称图形
(考查知识点图形运动力求运轴称移等设计漂亮图案)
课堂作业新设计
A类略
B类(答案唯)
单元容万数认识包括数数读数写数数组成数位含义数位序较似数整百整千数加减法教材编排学生体会方面数产生发展生活实践需方面生活中许实际问题解决数关利数进行简捷丰富信息交流教学中重视学生基础教学外根课程标准应重视培养学生求知欲奇心信心正确学态度等学生长期发展着眼
数概念学生学数学基础学生已学20数认识100数认识知道10十10十百单元教学认数范围扩展万教学时放手学生认知提高学生样性策略解决问题意识更学生总结纳数数方法规律阶段学生认识更数仅数计算基础日常生活中着广泛应必须掌握
1学生历数数程体验数产生作认读写万数知道数千百十组成够符号词语描述万数说出数位名称识数位数字意义
2结合现实素材学生感受数意义认识似数结合实际进行估计会口算整百整千数加减法
3学生进步学具体数描述生活中事物交流培养学数学兴趣信心逐步提高学生数感
1学生生活验作认数基础
单元教学必须体现数生活密切联系强调学生身边事物认识数事实学生生活中积累许万数知识学单元容重资源必备基础
2组织丰富彩意义数学活动
组织样学活动数数拨拨猜猜写写说说等学生通量感性认识形成数表象进步体会数意义学生轻松愉快游戏紧张趣活动中形成万数概念历具体问题数学化程激发学生强烈求知欲提高学生数学素养
3重视培养学生数感
培养学生数感课程标准重目标学生数感形成潜移默化程需较长时间逐步培养教师重视学生数感形成发展
4突出教学重点切实解决难点
5关注学生情感态度发展
学生情感态度般力方面充分发展义务教育阶段数学教育总体目标教学中重视学生掌握基知识技外应重视培养学生求知欲奇心重视学生意志锻炼建立信心养成正确学态度良学惯责感
1 估数数数 1课时
2 千数读写组成 1课时
3 练十六 1课时
4 万数认识 1课时
5 万数读写 练十七 1课时
6 万数较似数 练十八 1课时
7 整百整千数加减法 1课时
8 练十九 1课时
估数数数(教材第74第75页)
1学生学会数1000数体会数含义作
2学生致估出1000物品数量培养学生数感
3理解事物间相互联系提高解决问题力
重点正确数1000数掌握十进制关系
难点接整十整百整千数数法
课件计数器
师学天节非常趣数学课(课件出示教材第74页情景图)
师宽敞明亮体育馆猜猜体育馆约坐少
学生会说
·100
·5000
·8000
……
师学估计结果样想知道样东西约少数数方法前学百数数
生数十十数……
师果数目较样数显然恰天起认识研究1000数
设计意图引导学生回忆百数数法学新课做准备培养学生迁移类推力
1教学例1
师果数10少
生10十
师果十十数10十少
生10十百
师图中木块少该样数呢组里讨交流告诉家数出数少(课件出示教材第75页例1图)
学生组里讨交流教师巡视解情况
组织学生交流重点说清样数
生1先数出边行10块然行行数出前面排100块百百数发现10排10百
师10百少呢
生2先数出列10块然列列数十十数发现面层100块百百数结果千
师啊百百数10百千
2教学做做
师现请学出计数器求边拨珠边数数桌互相检查谁数
桌互相监督边拨珠边数数教师巡视解情况
指定学生数数认真倾听作出评价
设计意图引导学生数数程中体会十进制关系帮助学生掌握数数策略
师学通天学知道什
生活中充满数学数学课外相结合纽带节课教学引导学生深入实际生活通常体育馆座位帮助学生形成较数初步印象教学程重视创造学情境数学活动学生观察讨活动中体会思考关数数什发现数数方法数组成教师教学生学生探索程中感悟总结出
A类
填空
(1)千里面( )百
(2)百里面( )十
(3)十里面( )
(考查知识点1000数认识力求理解十进制关系)
B类
求数数
(1)九十起十十数四百六十
(2)六百九十七起数七百零四
(考查知识点1000数认识力求正确数出1000数)
课堂作业新设计
A类(1)10 (2)10 (3)10
B类略
千数读写组成(教材第76~78页)
1学会读写千数知道数组成
2正确说出数位名称识数位数字意义
3进步学具体数描述生活中事物培养学生学数学数学兴趣逐步提高数感
重点数位意义数组成
难点中间末尾0数读写
课件计数器算盘
师学千数认识知道什呢
(10十10十百10百千)
1教学例2
师快数出少圆点说说做(课件出示教材第76页例2)
生1先数出101010数出100样容易出圆点100
生2先数出100圈起然继续样圈发现圈2圈2百剩三十五圆点合起二百三十五圆点
师二百三十五圆点喜欢方法表示出数
学生会说
·棒表示数前摆棒10根捆样数出10捆100根捆成捆样2捆2百数出3捆3十数出5根合起235
·计数器表示百位拨2珠子表示2百十位拨3珠子表示3十位拨5珠子表示5样合起235
……
师学表示数方法真起计数器百位2珠子着百位写2表示百位2百十位3珠子着十位写3表示十位3十位5珠子着位写5表示位5样合起写作235读作二百三十五
师谁告诉家道题答案(课件出示教材第77页做做第1题)
生排木块100样4百摞木块10样6十8单独木块样8合起数468
师现请学先计数器拨出面数写(课件出示教材第77页做做第2题)
学生尝试完成练教师巡视解情况组织学生交流汇报适时作出评价
2教学例3
师图填空说说少彩点(课件出示教材第77页例3)
生图中出百百数应该填2003004005006007008009001000
师发现什
生1发现10百千
生2发现九百加百千
师千里面少十
生千里面100十
师知道
学生回答
·百里面10十千里面10百100十
……
(学生回答合理予肯定)
3教学例4
师古代算盘表示数首先起认识算盘
教师出示算盘学生介绍算盘部分名称强调珠表示5珠表示1
师算盘表示出563首先算盘确定数位然位拨3珠表示3十位拨1珠表示51珠表示1合起表示6百位拨1珠表示5样合起表示数563
师请学老师样子算盘拨出面数展示家(课件出示教材第78页做做)
(组织学生算盘表示数展示交流说说想法教师适时评价鼓励)
师学通天学知道什
千数读写组成
写作2 3 5
读作二百三十五
数2百3十5组成
学生数感建立蹴学程中逐步体验感悟出节课学生先估计少朋友建立数感第步学生历数数程棒具体数量感知体验学生建立数感第二步时样数学学程中学生理解相邻两计数单位间进率10
A类
填空
(1)6百3十2组成数( )
(2)5百9十组成数( )
(3)12十7百组成数( )
(4)9百5十7组成数( )
(5)4百3十6组成数( )
(6)3百6组成数( )
(考查知识点千数组成力求知道千数组成)
B类
369组成三位数请记录说说组成
(考查知识点千数组成力求知道千数组成)
课堂作业新设计
A类(1)632 (2)590 (3)721 (4)957 (5)436 (6)306
B类369 396 639 693 936 963 说组成略
练十八(教材第79~81页)
1学会读写千数知道数组成正确说出数位名称识数位数字意义
2进步学具体数描述生活中事物培养学生学数学数学兴趣逐步提高数感
重点数位意义数组成
难点中间末尾0数读写
课件计数器算盘
师学千数认识知道什呢
(10十10十百10百千)
1数数练
师先做游戏吧组单位进行数数接龙组表现(课件出示教材第79页第1题)
组单位进行数数练游戏评出表现组进行表扬
2数组成似数
师知道表示少知道说说数组成(教师计数器拨数999)(教材第79页第3题)
生百位9表示9百十位9表示9十位9表示9数999
师接少呢
生接1000
3算盘表示数
师算盘然较古老计算工具社会算盘应广泛现起进行算盘表示数练信心做拨珠子算盘组里互相(课件出示教材第81页第10题)
学生组里练算盘表示数教师巡视解情况组织全班交流
设计意图通种形式练促学生理解千数组成
师学通天学知道什
学生成学必须思考空间时间交学生学生提供数学交流机会目促进学生数学思维活动提高数学思维力例学生已学100数读写数组成教师完全放手相信学生力学生学真正成学学生探索合作交流中获取知识认识100数认识1000数
A类
填空
(1)百位左边( )位右边( )位
(2)千里面( )百百里( )十
(3)三位数( )三位数( )四位数( )
(4)数796面5数( )( )( )( )( )
(考查知识点千数组成力求知道千数组成)
B类
567组成三位数数少少
(考查知识点千数组成力求知道千数组成)
课堂作业新设计
A类(1)千 十 (2)10 10 (3)999 100 1000
(4)797 798 799 800 801
B类765 567
教材题
第79~81页练十六
1百四十七百四十八百四十九百五十百五十
三百零九三百十三百十三百十二三百十三
四百二十四百二十四百二十二四百二十三四百二十四
五百六十六五百六十七五百六十八五百六十九五百七十
八百九十八八百九十九九百九百零九百零二
九百九十六九百九十七九百九十八九百九十九千
2(1)九百八十五九百八十六九百八十七九百八十八九百八十九九百九十九百九十九百九十二九百九十三九百九十四九百九十五九百九十六九百九十七九百九十八九百九十九千
(2)八百六十八百七十八百八十八百九十九百九百十九百二十九百三十九百四十九百五十九百六十九百七十九百八十九百九十千
(3)百二百三百四百五百六百七百八百九百千
3 九百九十九 千
4 估计300实际313
5 略
6 126读作百二十六 304读作三百零四 580读作五百八十
7867读作八百六十七8百6十7组成
580读作五百八十5百8十组成
208读作二百零八2百8组成
8 432 120
9 (1)256 (2)408 (3)920
10364读作三百六十四 620读作六百二十 805读作八百零五
700读作七百 951读作九百五十 519读作五百十九
11 第算盘538 第二算盘406 第三算盘270 计数器538
12512中5表示5百连
305中5表示5连第
850中5表示5十连第二
13 略
14 (1)10 100 (2)58 240
15(1)700 900 1000
(2)970 990 1000
(3)997 999 1000
万数认识(教材第82~84页)
1认识新计数单位万进步理解相邻两计数单位间十进制关系掌握数位序表
2知道万数组成会正确数万数
3通具体实例学生感受万数生活中应建立形象认识培养学生数感解数价值
重点万数组成数位意义
难点培养学生数感
课件计数器
师学老师请家先欣赏幅图片说说知道什(课件出示教材第82页面图)
生知道南京长江桥公路桥铁路桥长度
师试着读出两数
生南京长江桥公路桥长四千五百八十九米铁路桥长六千七百七十二米
师发现两数接触数什
生两数较超1000高位千位读法前面学千数读法相
师确两数高位千位读法千数读法相生活中较数量存天起走数——万数认识
设计意图助原知识引入新课降低教学难度促学生进步体会读写数规
1教学例5
师前起数样木块堆成正方体少木块(课件出示教材第82页例5图组木块)
生1000块
师现请学起数数(课件出示组组增加木块)
生千二千三千四千……九千万
师样千千数10千少呢
生10千万
师谁告诉家已认识数位
生认识数位位十位百位千位万位数位做成数位序表
数位序表
……
万位
千位
百位
十位
位
师现请学组里完成面练(课件出示教材第83页做做)
学生组里进行数数拨数练教师进行巡视指导解情况
2教学例6
师办法知道图中少颗星星(课件出示教材第83页例6)
生110百千星星肯定千
生2图中知道正方形百颗星星数出10正方形千颗星星样千千数较容易
生3千千数发现2千二千四百五十八颗合起二千四百五十八颗
师数计数器表示出告诉家数组成
生位拨8珠子表示8十位拨5珠子表示5十百位拨4珠子表示4百千位拨2珠子表示2千样表示2458
设计意图通学活动掌握万数读写组成培养学生推理分析知识迁移力
师学通天学知道什
数学问题应结合生活中实际问题已知识学生初步体验数学知识生活间联系课引入部分采取引导学生读南京长江桥公路桥铁路桥长度学生体会生活中数体会认识数必性
A类
填空
(1)右边起百位第( )位右边起第五位( )位千位第( )位
(2)8008数右边起第位8表示8( )第四位8表示8( )
(3)892( )位数高位( )位10000( )位数高位( )位
(考查知识点万数认识力求掌握数位序表知道万数组成)
B类
序找规律填数
102 100 97
190 160 120
5000 6000 7000 9500
(考查知识点万数认识力求正确数出万数)
课堂作业新设计
A类(1)三 万 四 (2) 千 (3)三 百 五 万
B类101999896
180170150140130110100
550065007500800085009000
教材题
第84页做做
1 3254张
2
说组成略
万数读写 练十七(教材第85~89页)
1学生已知识基础学会读写万数(中间末尾0)总结出读写万数方法
2学生学会具体数描述生活中事物交流培养学数学兴趣信心逐步培养学生数感
重点学会读写万数(末尾中间0)
难点学会读写万数(末尾中间0)
课件计数器
师学记数位序表知道告诉家
生右边起数位序表中数位次位十位百位千位万位
师千数样读写
生1读写千数时高位低位序进行
生2百位读百十位读十……
……
设计意图通练复千数读写方法数位序表进步学万数读写做铺垫
1教学例7
师先说出计数器数千百十组成读出(课件出示教材第85页例7)
生13745读作三千七百四十五3千7百4十5组成
生22080读作二千零八十2千8十组成
生36009读作六千零九6千9组成
师发现万数样读
生1高位读起千位读千百位读百……
生2中间0两0读零
师万数读法高位读起中间0两0读零末尾0读
师现请学仔细老师指定学读出面数说说千百十组成(课件出示教材第85页做做第1题)
教师指定学生回答余学生作出适评价
师请家读出面数(课件出示教材第85页做做第2题)
学生读数教师适时予评价鼓励
2教学例8
师出计数器计数器拨出面数写出(课件出示教材第86页例8)
学生拨数写数教师巡视解情况
组织交流重点说清想法
师知道万数应该写
生1高位写起千千位写百百位写……
生2中间末尾位计数单位没位写0占位
师现请学样规试试写出面数(课件出示教材第86页做做第1题)
学生尝试独立写数教师巡视解情况组织交流汇报
师开教材第86页做做第2题右面空格中填适数回答面问题
学生填数汇报交流2000300040005000600070008000900010000
师图格表示少
生图格表示1000格里面包括10格1000里面包括10100说明格表示100
师图标出370065009900
生图37003000数7格方表示3700理65006000数5格方表示650099009000数9格方表示9900
师10000里面少百
生图中容易出格10100样十十数结果会发现10000里面100百
设计意图创造生动活泼学情境轻松愉快气氛中学提高学生学积极性通学生合作探究活动掌握万数读写方法培养学生分析力学力合作意识时学生获成功快乐
师学节课学万数读写方法家记住读数写数高位低位读写写数时定清零代表0弄清前两数字数位
设计意图通总结读写方法活动提高学生纳整理力
万数读写
读法
高位起千位读千……
中间0两0读零
末尾0读 写法高位起千千位写……中间末尾位计数单位没位写0占位10000里面100百
万数读写学生学千数读写基础教学节课中间末尾0数学生读写程中难点设计样教学环节利计算器拨珠学生着计数器读数说出数组成更领会教材编排意图安排学生计数器拨珠写数中间末尾0数位数0种形式通题型体现出通例子总结出万数读写方法通实践总结方法
A类
教师报数学生写数
四千二百二十 五千零四 七千零六十 八千零五十四
(考查知识点万数写法力求正确写出万数)
B类
两8两0求写数读出
(1)零读
(2)读零
(考查知识点万数读写力求正确读写万数)
课堂作业新设计
A类4220 5004 7060 8054
B类(1)8800读作八千八百 (2)8080读作八千零八十8008读作八千零八
教材题
第87~88页练十七
1 (1)100 (2)10 1000 2000……10000
2 3 1 5 2 3152
3 4632 2508 9999 4633 2509 10000 说组成略
4 (1)百 千 (2)千
51533读作千五百三十三 1300读作千三百 2155读作二千百五十五
2016读作二千零十六 1492读作千四百九十二
6 (1)5 3 1 9 (2)千 (3)25 3600
7 略
8 2500
9 191 686 2253 5919
10 2500 7603 4040 5009
116300——六千三百 6003——六千零三 6033——六千零三十三
6303——六千三百零三 6030——六千零三十
12 略
13读读略 (1)3000 3010
(2)9700 9800 10000
14 略
15 2000 800 30 1 6000 80 5 9000 7
思考题6 346 364 436 463 634 643
万数较似数 练十八(教材第90~94页)
1学生够符号语言描述万数结合现实素材学生感受数意义认识似数结合实际进行估计
2培养学生分析力较力估数力
3培养学数学兴趣信心逐步提高学生数感养成认真仔细惯
重点位数相数较
难点认识似数结合实际进行估计
课件计数器
师学喜欢数计数器拨出读写出数
(请学生板演情况数)
师知道数中天起研究学万数较似数
设计意图复万数读写目学生进步巩固前面学容学新知识做准备教师学生创造宽松氛围学生愉悦学氛围中进入学活动
1教学例9
师四种电视机价格选两种组里讨交流(课件出示教材第90页例9)
学生组里讨交流教师巡视解情况组织学生汇报
学生会说
·选1号2号940三位数够千1899四位数超千940<1899
·选3号4号然13502365四位数较高位1千2千1350<2365
·选2号3号18991350两数四位数高位数相1千较位百位数百位831899>1350
师通刚较发现什
生较两数时位数数果位数相较高位数果高位数相较位……
师发现完成面题(课件出示教材第90页做做)
学生尝试独立解答教师巡视解情况组织交流汇报
2教学例10
师仔细观察发现什(课件出示教材第91页例10)
学生仔细观察交流发现信息
师图中两关参赛运动员数说法什
生19985种说法特精确
生29985接1000010000似数说成10000容易记住
师生活中时候需准确数似数举出似数例子
学生会说
·国家约13亿口
·部手机2000元左右
……
(学生举例合理予肯定)
师谁先说出面题答案(课件出示教材第91页做做)
生1陈东家学校603米约600米603接600
生2洗衣机售价3198元约3200元3198接3200
生3新长镇9992约100009992接10000
设计意图学生提供充分独立思考空间尝试解决新问题鼓励巧妙办法解决未知容注意学生已知识水出发引起学生心理矛盾突激发学生新求知欲学生积极动参探求新知活动中增强学信心初步尝成功喜悦
师学通天学什收获
(注意请学生着重谈谈样较数样估数)
1结合教学容联系学生生活贴情境学生体会准确数似数区时培养学生收集信息处理信息力
2学生身边找例子学知识运生活中时体验生活中处处数学乐趣教师学生提供学知识运实践中机会帮助学生解数学价值增进数学理解运数学惯
A类
较面组数
981○1000 6980○789 6910○619 7082○7208 1378○2341
(考查知识点万数较力求会较万数)
B类
写出面数似数
718≈ 603≈ 509≈ 691≈
789≈ 997≈ 879≈ 3012≈
4198≈ 5368≈ 7989≈ 8901≈
(考查知识点似数力求结合实际情况找出具体数似数)
课堂作业新设计
A类< > > < <
B类700 600 500 700
800 1000 900 3000
4000 5000 8000 9000
教材题
第92~94页练十八
1千位3表示3千十位3表示3十
2(1)893<914<941<1001
(2)3005<3049<3050<3500
3略
4火车 客轮 飞机
57000 5000 4000 8000
4000 3000 7000 9000
6 1500 7000 600
7 (1)4月 6月 (2)700 900 800 600
8略
9 (1)999 100 (2)9999 1000
10 012 12 0 789 0~5 1~9
11月560 张军1850
12略
整百整千数加减法(教材第95第96页)
1探索整百整千数加减法口算方法
2正确口算整百整千数进(退)位加减法
3培养独立思考动探索精神积极合作意识
重点学会整百整千数加减法口算方法
难点够正确口算整百整千数进(退)位加减法
课件
师年国农村发生变化国家政策农民生活天天起家张爷爷家刚刚添置彩电冰箱中知道什(课件出示教材第95页例11图)
生彩电1000元冰箱2000元
师帮爷爷算算买两样电器花少钱解决问题应该什方法呢
生加法
师解决问题10002000加起里10002000整千数天学整百整千数加减法
1教学例11
师桌互相讨该样计算呢
学生讨交流汇报
生110001千20002千1千加2千3千3000
生2想1+231000+20003000
师想法
生
师谁算算冰箱电视贵少钱
生应该减法计算20001000计算时候加法计算相似2千减1千剩1千200010001000
2教学例12
师计算80+50
生计算8十加5十13十80+50130
师13050呢
生1刚刚计算80+501301305080
生2样想13013十13十里面掉5十剩8十1305080
师900+600呢1500600呢
生理9百加6百15百1500900+60015001500600900
师现起做开火车游戏组算快家参赛作评委注意听算错哟(课件出示教材第95页做做第1题)
学生中选两组进行赛余学生判断错
师解决面问题(课件出示教材第96页第2题)
学生尝试独立解答教师巡视解情况组织交流汇报
生1求少袋麦子加法计算700+8001500(袋)
生2求麦子稻谷少袋减法计算15001000500(袋)
(提出问题解答应学生足够时间机会合理予肯定)
3教学例13
师仔细观察知道什(课件出示教材第96页例13)
生知道电话机电吹风价格问500元够够买两件商品
师该样解答呢
生1358218两种商品价格加起超没超500实实际计算两数相加300+200500电话机价格超300电吹风价格超200两种商品总价会500然够
生2样想500里面先掉300买电话机样剩足200然够买电吹风500元够
……
师想想带700元够
生358作400样700400300实际剩300买200电吹风够
设计意图学生已方面计算验放手学生尝试交流利似数解决生活中问题需学生讨中明白结合实际考虑体会数学应价值
师学通天学知道什
整百整千数加减法
例11
1000+20003000
200010001000 例12
80+50130 900+6001500
1305080 1500600900
例13300+200500 358加218500
学生口述算法理学生角度讲清楚什样算节课成功处教学开放学生样想样算学生力展现出教学方式改变课堂教师讲底思考空间交学生学动权完全交学生学生潜激发学生想法胆表现出便形成精彩课堂
A类
口算面题
400+300 700+500 900300 200+900 1300+800
1800900 5000+3000 1000+9000 1800+2000 13070
1300800 600+500 1700800 24001000 360200
(考查知识点整百整千数加减法力求正确口算整百整千数加减法)
B类
兔子分卡片请算式前面标筐编号
470+300 900+600 600+700 19001000 1600800
400+900 50+80 60002000 1700900 2100+700
(考查知识点整百整千数加减法万数较力求正确计算整百整千数加减法会较万数)
课堂作业新设计
A类700 1200 600 1100 2100
900 8000 10000 3800 60
500 1100 900 1400 160
B类略
练十九(教材第97第98页)
1进步巩固整百整千数加减法计算
2提高学生计算力
3培养独立思考动探索惯积极合作意识
重点进步巩固整百整千数加减法计算
难点提高学生计算力
课件
师学单元结束想说什
学生会说
·发现超1000数0~9数字表示太方便
·知道数位表示数重
·第次知道准确数似数区联系
……
设计意图学生足够时间机会说出收获帮助学生解决问题前做充分知识铺垫
师请学先仔细题完题说说想什(课件出示教材第99页第7题)
学生读题汇报交流
生1求剩彩带够够必须知道剩少彩带需少彩带
生2题中包装3盒礼物句话解答问题没帮助包装盒知道少彩带计算剩彩带
生3知道500厘米长彩带已掉300厘米剩500300200(厘米)需240厘米做蝴蝶结剩彩带够
生4掉彩带需彩带相加计算出总需少彩带500厘米够够总需300+240540(厘米)说明彩带够
……
(学生想法合理予肯定评价鼓励)
师学想出解决办法说说计算500300240+300样计算呢
学生会说
·计算500300计算532500300200样算5表示5百3表示3百5百减3百2百200
·计算240+300先算3百加2百5百500加40540
……
设计意图引导学生说明理促学生更深入理解算法解决实际问题程中学生分析畅欲言理清思路更利提高学生分析问题解决问题力
师学通天学知道什
1复时采独立思考探究合作交流方式充分调动学生学热情学生积极投入复中提高课堂教学效率
2教学中善培养学生提问意识疑问学生消疑虑形成清晰认识学生疑问根学新知识提出价值问题考树立学生成感调动学热情
A类
完成面填空分指出准确数似数
(1)育英学1506约( )
(2)武警9992约( )
(考查知识点似数力求说出准确数似数)
B类
想想
三位数十位数百位数3倍位数百位数2倍数少
(考查知识点万数认识法运算力求综合运学知识解决问题)
课堂作业新设计
A类(1)1500 1506准确数 1500似数
(2)10000 9992准确数 1000似数
B类132(答案唯)
教材题
第97~99页练十九
1数9001200300 1800900 400+500 19001000
数100050004000 100+900 1700700 400+600
数1500800+700 25001000 30001500 500+1000
2民俗度假村迎宾山庄少2000+9002900()(答案唯)
3火车速度汽车快少1500800700(米)(答案唯)
4数100040003000 1900900 800+200
数10001600700 88008000
数150035002000 600+900
数15003000+7000 3000+5000
5(1)7000 7000 4000
(2)700040003000()
6800+800+8002400() 2400<3000 坐
7500300200(厘米) 200<240 剩彩带够
8900+7001600() 1600>1500 够
思考题
(答案唯)
学生日常生活中已质量感性认识建立初步质量观念单元基础教学计量知识帮助学生认识质量单位初步建立1克1千克概念知道1千克1000克
学生生活中接触质量问题已明确知道物品轻重眼睛观察必须秤称称学生已建立初步质量观念质量单位缺乏认识通活动帮助学生建立1克1千克概念获估量验巩固质量观念培养估测意识
1具体生活情境中学生感受认识质量单位克千克初步建立1克1千克概念知道1千克1000克
2引导学生学秤称物体方法够进行简单计算
3建立质量观念基础培养学生估量物体质量意识
1注意学生已知识基础提供熟悉生活情境帮助学生理解数学知识
力求学生熟悉生活情境出发选择学生身边事物引出质量单位说明表示物品重克千克作单位激发学生学兴趣学生体会数学日常生活密切联系
2通种方式帮助学生建立1克1千克概念
克千克两基质量单位果学生两单位实际形成较鲜明表象正确进行估测实测容易掌握单位间进率学生进行实际测量活动中进步加深巩固两质量单位观念达种相互促进效果帮助学生建立1克1千克概念助12分硬币1袋500克盐学生掂掂感知1克1千克重学生说出约重1千克物体帮助学生建立1克1千克观念学生提供测量实验物品机会巩固质量观念先估测实测练中培养学生估测意识修正估测策略
1 克千克认识 1课时
2 练二十 1课时
克千克认识(教材第100~104页)
1具体生活情境中学生感受认识质量单位克千克初步建立1克1千克概念知道1千克1000克
2学生知道秤称物体方法
3建立质量概念基础学生形成估量物体质量意识
重点建立克千克概念知道关系
难点克千克质量概念建立
课件2分硬币黄豆天两袋500克盐台秤带物品等
师学想知道天超市里发现什数学知识仔细(课件出示教材第100页情景图)
生1讨质量关话题
生2图中知道5苹果重1千克壶豆油重5千克包饼干重110克……
师生活中物体质量常国家常质量单位斤两现国际通质量单位克千克天研究问题
设计意图常见生活场景中引导学生发现物体质量生活联系密切
1教学例1
师仔细观察说说发现什(课件出示教材第101页例1)
生1知道盒口香糖重3克袋菊花茶重12克包美味瓜子重100克
生2发现较轻物品克作单位
师啊般克作单位计量较轻物品克国际通质量单位字母g表示
师较轻物品常什称量呢老师告诉家种称重工具天较轻物品常天称现请学组里天称称身边什物品重1克
学生组里测量较轻物品质量寻找重1克物品教师巡视解情况
组织学生交流说说组测量结果
(12分硬币重约1克)
师估估面物品1克轻(课件出示教材第101页做做)
指定学生回答适时作出评价
师生活中物品1克轻
生1块橡皮1克轻
生2根头发1克轻
……
2教学例2
师实生活中更物品质量超1克甚更重较重物品常什作单位呢家知道(课件出示教材第102页例2面图)
生1桶洗衣液重5千克觉应该千克作单位称量较重物品
生2箱苹果重25千克认千克作单位计量较重物品
师千克国际通质量单位字母kg表示
师仔细苹果箱子写净含量什净含量呢
生净含量指箱苹果质量包括箱子质量
师生活中常净含量词指桶里箱子里物品实际质量
想想1000克重举例说说
生生活中常食盐包重500克两包食盐质量1000克
师觉千克克间什关系呢
生1千克1000克
师谁知道生活中千克作单位秤种
生1超市里菜摊见电子秤台秤
生2体检时候见测体重体重秤
生3实验室里见弹簧秤
……
师果心会发现生活中秤太仔细图中指针分指着告诉家称物品重(课件出示第102页例2面图)
生1袋洗衣粉重1千克
生2朋友体重23千克
师请组里合作交流称出质量1千克物品手掂掂想想生活中物品重1千克
学生组里合作交流教师巡视解情况
组织学生交流汇报完成教材第103页做做第2题填写表格
3教学例3
师王奶奶摘20苹果估计约重少千克说说想法
学生会说
·前超市里售货员阿姨称苹果时说5苹果质量正1千克20÷54(千克)估计王奶奶苹果约重4千克
·苹果果王奶奶苹果售货员阿姨称差4千克左右
·果苹果较般4重1千克样20÷45(千克)估计5千克
……
(学生回答合情理予肯定)
设计意图学生生活入手联系生活贴生活缩短生活教材容间距离激发学生学动力提高学兴趣动学新知识
师学通天学知道什
克 千 克
计量较轻物品常克(g)作单位
2分硬币重1克
计量较重物品常千克(kg)作单位
1千克1000克
两袋食盐重1千克
1注重学生概念建构学生充分历体验探索中构建属知识体系千克克两质量单位放起进行教学作整体进行认知建构形成清晰概念事实证明学生中质量单位掌握概念然掌握
2教学时学生掂掂2分硬币质量初步感知1克轻感觉学生找找生活中1克轻物品然教学认识千克充分感知情况学生估量苹果质量交流估量方法提高估计力估量程中注重估量方法优化
A类
选择合适质量单位名称填横线
袋面粉重25 鸭蛋约60
辆卡车装货4000 冬瓜约重10
块水果糖约重3 皮球约重50
爸爸体重约70 四苹果约重1000
(考查知识点克千克力求结合实际情况正确选择计量单位)
B类
○里填><
8000克○9千克 4千克○4000克 3千克○2990克 1千克○1010克
(考查知识点克千克力求正确认识克千克)
课堂作业新设计
A类千克 克 千克 千克 克 克 千克 克
B类< > <
练二十(教材第105~108页)
1通练加深1克1千克印象加深克千克概念理解
2进步掌握秤称物品质量方法熟练正确进行简单计算
3进步培养估量物品质量意识
重点正确称量物品
难点理解克千克概念
课件
师学关克千克知道什
生1认识克千克知道1克东西特轻十鸡蛋约重500克
生2认识秤
生3会秤称物品质量
生4知道1千克1000克
师学收获真知识究竟掌握样呢
师先检查认识秤面秤称重物品(课件出示教材第107页第11题)
生1第称15千克物品面数字15千克
生2第二称130千克物品120面格格表示10千克称130千克
师认识秤回家父母逛超市时候留心调查常见物品质量写成数学日记学交流现书中实际物品测量吧(课件出示教材第106页第8题)
师面物品样放天处面两种状态
生1图中第种状态天左边物体重右边物体轻想天左边放面粉3000克右边放桃子200克
生2图中第二种状态天左右两边物品样重想左边放面粉3000克右边放苹果3千克样衡
……
(鼓励学生思考学生发表见解机会)
设计意图练程中帮助学生通练复巩固学知识提高运数学知识解决问题力
师学通天学知道什
克 千 克
1千克1000克
1指导学生回顾学历程发现规律研究结果时调查生活中常见物品质量学生父母起超市市场估计物体质量标注研究结果学日记形式记录加深克千克认识助学生体会数学身边感受数学乐趣
2教学验告诉孩子接受知识必须易难少感性理性程程必须历老师代
A类
填合适质量单位
160( ) 1( ) 4( ) 8( )
(考查知识点克千克力求结合实际情况选择克千克)
B类
图写出物品质量
(考查知识点克千克力求正确计量物品质量)
课堂作业新设计
A类克 千克 克 千克
B类500克 1千克 200克
教材题
第105~108页练二十
1 25克 3千克 360克 10千克
2 克 千克 克 千克
3 500 2 30
4 略
5 玉米400g 书包3kg 牙刷20g 猪100kg
6 > < <
7 说
8(1)3000克面粉 200克桃子(答案唯)
(2)3000克面粉 3千克苹果(答案唯)
9 约10 约重3千克
10 1千克苹果少钱1千克1000克2500克 2×24(元)(答案唯)
11 15 130
12 克 千克 克 克
13 略
14 3 2
思考题1千克棉花1千克铁样重
单元非常趣数学活动课逻辑思维训练起始课逻辑推理力生活学工作中重力单元求学生根提供信息进行判断推理出结学生初步接触运排法教材试图通生动趣简单事例运操作实验猜测等直观手段解决问题渗透运数学中排法思想培养学生序全面思考问题意识
二年级学生年龄特点具较高学热情喜欢做游戏喜欢合作时具备简单推理力基情况单元游戏形式学生通生动趣形式样猜测推理游戏学生具体情境中感受简单推理程获简单推理验提高学生分析推理力合作力
1通系列活动引导学生进行简单推理学会根提示信息排法进行判断初步获简单推理验
2历简单推理程培养观察分析推理力培养学生思考问题力
1数学生活劳动必少工具通学数学提高学生推理力单元教材常见问题出发简单推理问题进行研究学生定佳方案理解里通实际生活活动学生体会排法实际生活中应
2设计情境通种活动学生理解学知识饶兴趣学握尺度改进教学方法外应挖掘利教学资源教学容充实丰富帮助学生更理解讲思想方法实际应
1 简单推理 1课时
2 练二十 1课时
简单推理(教材第109~110页)
1通形式样猜测活动学生进行简单推理程初步获简单推理验
2培养学生分析推理力合作力
重点培养学生分析推理力观察力
难点培养学生序全面思考问题力
课件
师学天起玩会游戏吧谁猜快明妈妈年龄30岁32岁猜少岁
师果老师提示明妈妈年龄31岁猜呢
生(齐)32岁
师想
生两种排中种(30岁)答案32岁
师聪明天起玩样游戏找中窍门
设计意图挖掘学生熟悉生活素材简单意猜测简单推理活跃课堂气氛学生快进入角色参学活动中
1教学例1
师请题说说想法(课件出示教材第109页例1)
生1名书名写成两行连线进行排
生2已知道红语文书剩数学品德生活丽数学书品德生活书剩数学书刚
师种方法选择喜欢方法注意分析条理性题(课件出示教材第109页做做第1题)
生题中知道笑笑轻重5千克笑笑乐乐欢欢重9千克>7千克重9千克乐乐重7千克欢欢
师找准突破口抓住关键词句分析分析推理重面题呢解答(课件出示教材第109页做做第2题)
生已知道伟三班雨课班找冬玩说明冬班雨二班
设计意图前面次猜测作铺垫学生基力独立解决做做问题环节放手学生独立完成进步培养学生分析推理力
2教学例2
师现运样方法解决道较复杂数学问题说说想法(课件出示教材第110页例2)
学生会说
·先空格行列出现三数样确定空格应填数
·A行列已出现132说明A定4
·A果4B行列出现234样B1
……
组织学生交流想法完成填空集体订正答案
设计意图学生充分时间互相交流学生说程正思考程学生玩思程中拓展思维
师学通天学知道什
简单推理
排法
1变教师讲解学生表达化动动表面说老师听实际学生讲述时候已意间历猜测推理程达师生互动目学生学动学开心时收获知识情感
2适练效激发学生学兴趣时学生充分时间交流学生说程正思考程学生玩思程中拓展思维
A类
李冰王亮胡江张风起排队车
张风李冰王亮中间
胡江
李冰第
请名字前写
(考查知识点简单推理力求运简单推理解决实际问题)
B类
卖部三种冰激凌分奶油味水果味巧克力味刚红芳分买冰激凌
芳没买水果味
红买奶油味
刚猜买什口味冰激凌
(考查知识点简单推理力求运简单推理解决实际问题)
课堂作业新设计
A类王亮 张风 李冰 胡江
B类刚买水果味
教材题
第110页做做
B3
1
3
4
2
2
4
3
1
3
2
1
4
4
1
2
3
思考题甲数学老师乙语文老师丙体育老师
练二十(教材第111第112页)
1通生活中常见简单事例中体会推理解决问题中应
2感受数学日常生活中广泛应尝试数学方法解决生活中简单问题
3培养学生逻辑思维力体会推理力重性
重点感受数学日常生活中广泛应尝试数学方法解决生活中简单问题
难点培养学生逻辑思维力体会推理力重性
课件
师学节课推理游戏知道什
学生会说
·遇方格中填数题目知道思考
……
师天节课起运学知识解决问题
设计意图帮助学生巩固简单推理方法进步体会数学生活联系
师先起找笑脸游戏中真数学知识说说想什(课件出示教材第112页第7题)
学生会说
·找笑脸游戏规点开方格中数表示周围八方格里张笑脸扫雷游戏规样
·根方格里填数整理思路玩游戏较容易关
·应该注意排程中考虑全面尤相互影响方格间
……
师家说错究竟笑脸找出呢请学组合作互相交流互相检查
学生交流想法基础放手学生组合作学寻求解决问题方法答案教师巡视解情况指导困难学生
组织学生交流展示结果
设计意图练形式样充分引发学生兴趣练层次分明坡度新意充分体现生活化化开放化巩固新知识拓展学生思维层次学生提升学生进步
师学通天学知道什
1挖掘学生熟悉生活素材简单意猜测简单推理活跃课堂气氛学生快进入角色参活动中
2充分体现学生学体性顾层次学生充分利组合作探究学方式学生互相交流互相沟通促进知识互补思考动权交学生学生发现问题探索问题解决问题力提高
A类
偷藏家六房间宾馆里目击者反映该偷特征男20岁米八左右服务员说①②⑤号房间住男
②号房间客⑥号房间客爸爸
③号房间住米六左右
④号房间住30岁①号房间妹妹
⑥号房间住20岁姑娘
提问猜出号房间住偷
(考查知识点简单推理力求运推理解决简单问题)
B类
王李张三位工位农民位战士现知道
①李战士年龄
②王农民岁
③农民张年龄
请问中谁工谁农民谁战士年龄序排列起
(考查知识点简单推理力求运推理解决简单问题具定逻辑推理力)
课堂作业新设计
A类⑤号
B类李农民王战士张工 张>李>王
教材题
第111第112页练二十
1林狗青猫明兔
2娟31亮32云30
3雨第三名东第二名松第名
4 B3
5 B2C1
6
(答案唯)
7
○
1
×
1
○
×
2
○
2
×
1
×
×
×
○
×
×
○
×
1
×
1
1
1
1
×
×
×
1
○
1
×
×
1
×
1
×
1
1
1
×
×
1
○
×
×
×
×
×
×
×
1
1
1
×
×
×
×
(答案唯)
单元复容包括册学数收集整理表法余数法混合运算万数认识图形运动克千克数学广角——推理学期数学广角容目拓展学生思维培养学生推理力教材编写时突出知识间联系便复时进行整理较加深学生学知识认识数概念计算解决问题集中起复样便学生整体握学期部分知识培养学生灵活运知识解决问题力
学生养成良学惯提高整理复力教师根复容适引导学生整理知识根学生年龄特点组织复时充分考虑低年级学生学需求设计生动活泼练容调动学生学积极性
1通总复学生获知识更加巩固计算力提高学数学知识解决简单实际问题达学期规定教学目标
2复时考虑学生体差异性安排层次练关注学困难学生
3握复容难度提高难度增加学生学负担
1引导学生动整理知识养成良学惯提高整理复力
2开展种形式复调动学生学积极性
1 总结收获 1课时
2 练二十二 1课时
总结收获(教材第113~115页)
1通总复学生学期知识进行系统纳整理
2学生获知识更加巩固提高计算力灵活运知识解决实际问题
3进步体会数学生活密切联系培养学生应数学解决实际问题意识
重点学期知识进行系统纳整理
难点计算力提高灵活运知识解决实际问题
课件
师学时间真快啊书容已学完现回头进行系统整理复吧
设计意图门见山告诉学生节课进行教学容避免复时杂乱章量做目标明确条紊
1学期什收获
师组里学说说学期什收获整理出然全班汇报
学生组里讨交流收获做记录进行整理教师巡视解情况
组织学生汇报交流学生会说
·认识万数
师万数部分容学什收获呢
生1知道数位会制作数位序表右边起次位十位百位千位万位……
生2会读写万数知道读数写数高位起
生3读数时候中间0两0读零末尾0读
生4知道数位表示意义知道数组成位数表示十位数表示十百位数表示百千位数表示千万位数表示万……
生5知道生活中仅准确数情况存似数
生6知道整百整千数加减法成百千加减百千样作位数进行加减计算简单
师总结错样继续纳学知识条理化系统化继续努力
·学法知道混合运算序
师部分容学知道什
生1知道均分份数量样均分问题法解决
生2知道法算式部分名称数÷数商间关系
生3会法口诀求商计算起简便想数关法口诀缺啥商啥
生4会竖式计算法包括余数法知道余数必须数
生5知道混合运算序没括号算式里果级运算左右序计算果级运算先加减括号算式里先算括号里面
生6运计算帮助解决生活中问题
师说真详细纳较条理
·学会样调查知道样记录整理结果
师数收集整理部分知识想说什呢
生1数量情况果调查采机抽样调查方法样结果代表性较合理
生2收集数时画正字法记录样简便容易计算
·认识轴称图形知道移旋转
师部分容想什
生1轴称图形着条折痕折左右两边完全重合
生2轴称移旋转生活中应广泛建筑物中体现
生3运图形变换制作美丽图案
师错数学知识生活中处见留心观察会发现
2学中趣事情
师学期学中觉趣事情什
学生会说
·图形运动趣
师什会觉图形运动趣呢
生1原生活中轴称现象例蝴蝶蜻蜓身体轴称天安门轴称建筑……
生2桌布床单图形移旋转形成美丽图案生活装点绚丽彩
……
师生活中图形非常仔细分析会发现运数学知识创造希运学知识创造出更加美丽图案生活更美
·数学广角趣
师会觉数学广角趣呢
生1数学广角中学会排法推理问题
生2觉推理方法解决问题趣侦探破案
生3愿意学数学帮助游戏关
……
师啊数学处
设计意图引导学生回顾学期学知识点促学生纳学知识点思考知识解决什样问题提高学生分析问题解决问题力
师学通天学知道什
1数学教学数学活动教学教师学生提供活动交流机会整理复程教师单纯重复知识点引导学生回顾学总结断提升程师生参活动程
2开放式教学核心学生成学动参知识探究程中学体验探究成功乐趣培养学生思维灵活性深刻性教学中力求体现开放式教学特点引导学生说涉知识点讲述解决问题方法等
3复计算时根学生需求适安排练题般学生做基形式练优秀学生增加富思考性练学困难学生教师应进行针性辅导学生复程中抓住机会提高
A类
(考查知识点混合运算力求运混合运算解决简单实际问题)
B类
(考查知识点混合运算力求运混合运算解决简单实际问题)
课堂作业新设计
A类5×91530()
B类3×9+633()
教材题
第114第115页练题
1(1)72÷89 53÷95……8 40÷58 36÷75……1 48÷68
72÷89表示72均分成8份份9求商时想法口诀八九七十二(答案唯)
(2)964749 63+2891 2000+700+82708
3000+6003600 13+34+2774 1001981
笔算加减法时应该注意相数位齐位算起加法满十前位进减法够减前位
(3)81÷(2617)9中先算26179算81÷99
26+(7024)72中先算702446算26+4672
32÷4×216中先算32÷48算8×216
7566+2332中先算75669算9+2332
(4)略 (5)3000 2999 3001 (6)略
2(1)画图略 (2)(3)略
练二十二(教材第116~119页)
1练中锻炼学生运学知识解决问题力
2提高学生数学综合素养体会数学应价值
3感受数学生活紧密联系培养学生热爱数学情感
重点提高学生综合运学知识解决问题力
难点培养学生创新意识提高学生探究力
课件
师通节课复学会什
学生会说
·认识万数
·学会法计算混合运算解决问题
·学会调查记录整理分析数
·知道图形轴称特点认识移旋转
·认识克千克
……
师学天进行次整册容检验希认真思考选择合适方法解决问题
设计意图引导学生回顾相关知识点学生形成容感性认识头脑中呈现相关表象逐步构建知识体系提示学生选择合适方法效解决问题
1计算
师竖式计算面题谁算快(课件出示教材第116页第2题)
学生尝试独立解答教师巡视解情况
组织学生交流汇报果出现错误请学生指出纠正
2解决问题
师认真读题运学知识解决面问题(课件出示教材第119页第14题)
学生认真读题尝试独立解答教师巡视解情况
组织学生交流重点说清想法
[题解决关键结合实际情况位客需碗副筷子副筷子2根14÷27(副)7位客剩余1碗]
3统计
师面二年级学喜欢体育活动情况记录单请帮忙完成整统计程作出简单分析(课件出示教材第118页第11题)
学生整理数填写表格根问题作出简单分析教师巡视解情况
组织学生交流重点说清样整理数回答问题什
(提问题解答学生提出问题合理解答正确予肯定)
4图形
师面轴称图形样判断出(课件出示教材第117页第9题)
生第外余轴称图形图形条线折果折痕两边部分完全重合轴称图形果轴称图形
设计意图相关知识点进行复整理进行针性巩固训练时检查学生掌握情况确定步教学容
师学学期课结束知识学运永止境生活学中努力相信掌握更知识
1教学中应注重培养学生观察思考倾听提问等良学惯倡导学生探究学方式注重学生学程关注学生发展学生学程中获成功快乐
2充分发挥学生体作教师引导采取组合作讨交流方式培养学生良学惯复容全面结合班实际情况侧重突出重点难点
A类
画出列图形称轴
(考查知识点轴称图形力求辨认轴称图形画出简单图形称轴)
B类
算算填填
(考查知识点法力求正确计算法)
课堂作业新设计
A类
B类
教材题
第116~119页练二十二
16 24÷46() 3 24÷83() 4 4 24÷54()……4()
27……4 3 8……1 5 6……1 8……4 9……1 7……1 竖式略
3 74 56 65 56 80 6
4 2506 读作二千五百零六 1605 读作千六百零五 4320 读作四千三百二十
5 6000+80 4000+300+8
6 7000 8000 8500 9000
7 05千克 30克 4千克
8先算出已栽少棵总数减已栽棵数 656×817(棵)
9第234轴称图形
10第三 第五 第六
1120 14 15 25 9 (1)毽子
(2)喜欢乒乓球跳绳活动少20+1535()(答案唯)
1224 35 4 36 8 8 7 9 7 6 64 36 8 1 5 9
13(1)略 (2)六千 六千零 六千零二 六千零三 六千零四
14 14÷27(副) 7位客
15亮 英 青
1620÷54(元) 15÷35(元) 6元 10÷25(元) 买第种划算
17略
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