2019年全县三年级教学质量监测
语文学科质量分析报告
学年度三年级语文质量监测试题充分体现新课程标准新理念目标体系整份试卷面全体学生新课程理念导检测学生基础知识基技语言积累目紧扣书出题活格仅监测学生学语文基础知识技掌握情况注重考查学生逻辑思维语文素养等综合力培养情况
试卷评价
次三年级语文监测试卷编制考核容全面重点突出难易适中权重分值合理综合性强覆盖面广整试卷立足学生长期发展着眼三维度：知识力程方法情感态度价值观夯实双基扎实学基础知识努力提高基技放首位载体发展学生思维陶冶学生情操机融入夯实双基中试题容全面丰富形式灵活样关注体差异注重语文素养整体提高拼音写汉字辨字组词样子写词语词语搭配选关联词填空课文背诵音字求写句子等题知识面广题目样化评分程中阅卷老师做评卷详细分合理灵活样接学生实际题目口语交际符合中年级学生实际接孩子生活话说综合力强阅读题符合教材求总次语文试题够全面客观评价出孩子语文学效果成绩水达预期检测效果
二试题分析
１创设试题策略思想
次试题紧扣课全面考查学生教材中基础知识掌握情况基技形成情况语文知识灵活运力阅读理解写作力覆盖面广深度广度重基础重积累重运重力重惯素养养成符合学段学情试题力求体现新课标精神拓宽语文教学领域检查学生掌握语文基础知识力课外阅读力
２试题考察基容
次考试书面闭卷考试分值１００分考试时间9０分钟试卷１６Ｋ4面试题考察学三年级册全部容整试卷四道题１2道题考查容全面知识点位课中重点生字词语句子：词语（衬衫威武）句子古诗课文背诵考查学生积累运阅读理解力写作力
３试题分数权重
次语文试卷总分100分包括四部分：基础知识部分占53分知识回顾部分占13分阅读理解部分占12分口语交际作部分占22分试题侧重考察学生掌握语文基础知识运语文表达情况
４试题信度效度难度区分度
（１）试题信度效度
次质量监测县教育局统组织教研室统命题阅卷抽取中学教师调监考整程组织严密群众反映良较高测试学生语文力水试卷严格贯彻新语文课程课标指导思想严格遵循课标进行命题容试题分数分配学时数分配基保持致注重基础知识考查渗透语文综合素养考查求题型灵活样知识覆盖面广重点考查学生字词句掌握积累运力较准确测试出学生掌握运学知识真实性试题结构稳定题量分值设置合理排版科学具较高信度效度
三 试题难度区分度分析
１难度
根全县乡镇城区学校学生质量监测情况进行统计出整份试题难度系数(卷面总分100分考生均分7536分均失分2464分）025（02030间）评估次试卷等级中
2区分度
次考试全县六年级考生2388总分18060444分均分7536分高分975分低分25分中格数2079格率8706优秀数714优秀率299全部考生成绩高低排列统计出区分度03次试卷等级
四答卷概况分析
1分情况
全县三年级语文试卷学生题分难度情况统计分析表：
题号
分值
均分
难度分率
区分度
1(01)
10
89
089
029
1(02)
8
731
091
022
1(03)
8
744
093
018
1(04)
9
744
083
038
1(05)
6
49
082
031
1(06)
6
408
068
05
1(07)
3
268
089
025
1(08)
3
167
056
053
2(01)2(07)
10
665
066
047
2(08)
3
198
066
064
3
2
12
06
028
4
12
703
059
052
5
20
1409
07
017
表难出学生字词等基础知识部分掌握较阅读理解部分失分较语文教师时课堂教学中继续扎实搞基础知识教学外注重孩子知识积累运阅读教学中更应该力度课堂实效督促指导学生广泛阅读时提高孩子理解写作力
外部分学生卷面整洁书写认真答题正确率高家学榜样例：第题第237题满分学生较作中数学生够理解题意联系实际刻画老师学家良形象语句优美感情真挚容充实标点符号正确题目新颖昆虫迷’表哥桌健忘粗心妈妈搞笑王’弟弟家虎妈等
2失分情况分析
整份试卷四题十五题现题失分情况具体分析
第题：基础知识部分 （53分）
1题拼音写词语（10分）题出拼音学生写汉字重考察学生生字掌握情况答题情况部分学生失分：学汉语拼音知识掌握牢固错两三词语词语较少部分学生书写规范总体分约886分＂仿佛＂＂佛＂写成＂拂＂＂衬衫＂偏旁＂衤＂旁写成＂礻＂学生写成＂衫衬＂＂秘密＂写成＂密秘＂＂威武＂＂武＂数学生会写＂撇＂＂智慧＂＂智＂结构部分扁＂日＂少数学生写成扁＂目＂
2题音字选择正确读音（8分）道题音字正确运考察失分表现禁禁止两词语区分外学生出现书写错误前鼻音写成鼻音音节标声调
3题组词（8分）失分表现佛拂分学生书写认真：形状状少点秘密秘少撇历史写成厉史
4题样子写词语（9分）AABC式表示颜色寓言事类 考查学生词语结构寓言事掌握积累失分原部分学生认真审题写成ABCC式词语学生写表示颜色词语时连课文中出现词语没掌握胡编乱造倾口语化部分学生寓言事成语童话事区分清导致失分
5题括号中填合适词语（6分）考察词语正确搭配部分学生理解失误答成美记忆力非富验
6题写出词语义词反义词（6分）部分学生正确书写出词语反义词该题失分较
8求写句子（3分）考查句式变换病句修改失分表现：第题陈述句变反问句学生会写难道二字结尾处写问号第二题求该写成拟句学生答成喻句第三题掉约左右中行结果学生两掉
第二题：知识回顾（13分）
考查学生时语文园中日积月累里句子识记部分课文理解程度考查容学期求背诵积累容孩子失分原背诵积累少记忆清楚会背会写字例善莫焉中莫字会写外部分学生书写时错字相字词分清楚：想象力写成想力耳听虚写成耳听虎课文容填空题目课文容理解误记忆模糊乱写答案
第三题：口语交际（2分）
特定情境中考查学生理解语言表达运语言文字等种力
部分学生没审题没握口语交际中心造成偏题跑题：学生交际时停留刀带危险没爱护公物题入手导致失分
第四题：阅读理解（12分）
文章题目暖考察学知识积累分析运力根理解谈感受学生答题程中足处：（1）少数学生没认真读题画出词语理解成画出句子导致失分（2）部分学生短文容理解准确概括力差天理解成翠丝导致失分（3）部分回答第三题时接接受手套理回答充分简单带导致失分
第五题：作（20分）
作学生通两件事抓住物两特点写熟悉题目拟
失分具体表现：三年级学生刚接触作表达词汇贫乏语言组织力太作结构完整容表达详实阅读量少细心观察生活心感悟审题细心书写零乱字迹清标点符号运恰
3教学成败分析
分析考前预测考评估基致样命题考试部分书知识次监测试卷学生字词部分分率较高说明教师时字词教学扎实效学生基础知识掌握教学中希家更加重视加强学生课外词语积累运时鼓励学生读背优美字词句文阅读写作部分学生失分较希广语文教师提高学生阅读力立足课堂立足课课外量阅读短文辅助教学生切实效阅读方法写作方法加强语文知识积累培养学生善思考善创新力
四改进中年级语文教学建议
次监测试卷学生完成综合情况部分学生基础知识掌握较理想分率较高说明老师时知识点训练抓紧学生读练积累巩固时存着审题清做题粗心没养成良检查惯造成失分原针情况建议：
１继续抓识字写字教学扎实推进生字教学
（１）联系生活实际渠道识字真正落实书写规范端正整洁做错更正量减少机械式抄写节课写字宜太特挤第课时里写字教学分散节课中
（２）教师重点指导容易写笔画容易写错笔更加重视书写端正规范卷面整洁培养学生良书写惯
２重视词语积累提高灵活运力
（１）时学生读记利种方式课外写词语正确规范摘抄
（2）利种方法：课前助字组词接龙优美词句拼等游戏培养学生觉积累词语惯
（3）课中词佳句意识学生积累尤课中求背诵课文语文园中 日积月累容定学生读背时学生动积累课外语言养成积累语言惯鼓励学生口语交际写作中胆运积累语言语言积累运结合起
（4）课堂设计层次性灵活变题型词语运进行训练提高学生灵活运词语力
３教会阅读方法提高阅读理解力
（1）教师教学中适度渗透阅读学方法指导学生动探究中进行实践教学鼓励学生独立思考质疑问难提高课堂教学效率
（2）课堂进行阅读训练避免题海战术针性教学生读懂短文方法教学生阅读方法技巧培养文中提取关键信息力时强调学生丢题漏题时读书做读篇
（3）教学中课文中重点词句理解教学程中意识投入精力教学生理解方法联系文联系生活实际换义词查字典等理解运结合起
（4）重视朗读训练书读百遍义见读中理解读中感悟培养语感养成良阅读惯
（5）鼓励学生广泛开展课外阅读活动书推荐读书分享会等形式激发学生阅读乐趣指导学生课外阅读方法拓宽知识视野增强觉动阅读意识丰富语言积累
４加强口语作训练提高口头书面表达力
（1）提高学生作水必须开学生练笔渠道篇篇优美课文应该师生分析讨中心应该成学生进行语文实践活动蓝老师责助课文语境创设种样语言训练机会学生进行口头语言书面语言训练通种途径学生养成勤动笔惯增加生活体验丰富语言储备提高写作力
（2）认真节口语交际课创设良口语交际情境做口说心手写口
（3）写作指导仅激发学生写作兴趣鼓励学生求实求真反应真实生活写出真情实感时学生反复观察反复训练样断提高学生写作水
总关次监测三年级学生继续培养学生良学惯教学程中深入钻研教材紧抓教材中课单元知识点课堂狠抓基础知识训练重视课外知识积累教学中充分发挥师生动性创造性真正落实知识力程方法情感态度价值观三维度目标促进学生语文素养真正提高
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语文学科质量分析报告
学年度三年级语文质量监测试题充分体现新课程标准新理念目标体系整份试卷面全体学生新课程理念导检测学生基础知识基技语言积累目紧扣书出题活格仅监测学生学语文基础知识技掌握情况注重考查学生逻辑思维语文素养等综合力培养情况
试卷评价
次三年级语文监测试卷编制考核容全面重点突出难易适中权重分值合理综合性强覆盖面广整试卷立足学生长期发展着眼三维度：知识力程方法情感态度价值观夯实双基扎实学基础知识努力提高基技放首位载体发展学生思维陶冶学生情操机融入夯实双基中试题容全面丰富形式灵活样关注体差异注重语文素养整体提高拼音写汉字辨字组词样子写词语词语搭配选关联词填空课文背诵音字求写句子等题知识面广题目样化评分程中阅卷老师做评卷详细分合理灵活样接学生实际题目口语交际符合中年级学生实际接孩子生活话说综合力强阅读题符合教材求总次语文试题够全面客观评价出孩子语文学效果成绩水达预期检测效果
二试题分析
１创设试题策略思想
次试题紧扣课全面考查学生教材中基础知识掌握情况基技形成情况语文知识灵活运力阅读理解写作力覆盖面广深度广度重基础重积累重运重力重惯素养养成符合学段学情试题力求体现新课标精神拓宽语文教学领域检查学生掌握语文基础知识力课外阅读力
２试题考察基容
次考试书面闭卷考试分值１００分考试时间9０分钟试卷１６Ｋ4面试题考察学三年级册全部容整试卷四道题１2道题考查容全面知识点位课中重点生字词语句子：词语（衬衫威武）句子古诗课文背诵考查学生积累运阅读理解力写作力
３试题分数权重
次语文试卷总分100分包括四部分：基础知识部分占53分知识回顾部分占13分阅读理解部分占12分口语交际作部分占22分试题侧重考察学生掌握语文基础知识运语文表达情况
４试题信度效度难度区分度
（１）试题信度效度
次质量监测县教育局统组织教研室统命题阅卷抽取中学教师调监考整程组织严密群众反映良较高测试学生语文力水试卷严格贯彻新语文课程课标指导思想严格遵循课标进行命题容试题分数分配学时数分配基保持致注重基础知识考查渗透语文综合素养考查求题型灵活样知识覆盖面广重点考查学生字词句掌握积累运力较准确测试出学生掌握运学知识真实性试题结构稳定题量分值设置合理排版科学具较高信度效度
三 试题难度区分度分析
１难度
根全县乡镇城区学校学生质量监测情况进行统计出整份试题难度系数(卷面总分100分考生均分7536分均失分2464分）025（02030间）评估次试卷等级中
2区分度
次考试全县六年级考生2388总分18060444分均分7536分高分975分低分25分中格数2079格率8706优秀数714优秀率299全部考生成绩高低排列统计出区分度03次试卷等级
四答卷概况分析
1分情况
全县三年级语文试卷学生题分难度情况统计分析表：
题号
分值
均分
难度分率
区分度
1(01)
10
89
089
029
1(02)
8
731
091
022
1(03)
8
744
093
018
1(04)
9
744
083
038
1(05)
6
49
082
031
1(06)
6
408
068
05
1(07)
3
268
089
025
1(08)
3
167
056
053
2(01)2(07)
10
665
066
047
2(08)
3
198
066
064
3
2
12
06
028
4
12
703
059
052
5
20
1409
07
017
表难出学生字词等基础知识部分掌握较阅读理解部分失分较语文教师时课堂教学中继续扎实搞基础知识教学外注重孩子知识积累运阅读教学中更应该力度课堂实效督促指导学生广泛阅读时提高孩子理解写作力
外部分学生卷面整洁书写认真答题正确率高家学榜样例：第题第237题满分学生较作中数学生够理解题意联系实际刻画老师学家良形象语句优美感情真挚容充实标点符号正确题目新颖昆虫迷’表哥桌健忘粗心妈妈搞笑王’弟弟家虎妈等
2失分情况分析
整份试卷四题十五题现题失分情况具体分析
第题：基础知识部分 （53分）
1题拼音写词语（10分）题出拼音学生写汉字重考察学生生字掌握情况答题情况部分学生失分：学汉语拼音知识掌握牢固错两三词语词语较少部分学生书写规范总体分约886分＂仿佛＂＂佛＂写成＂拂＂＂衬衫＂偏旁＂衤＂旁写成＂礻＂学生写成＂衫衬＂＂秘密＂写成＂密秘＂＂威武＂＂武＂数学生会写＂撇＂＂智慧＂＂智＂结构部分扁＂日＂少数学生写成扁＂目＂
2题音字选择正确读音（8分）道题音字正确运考察失分表现禁禁止两词语区分外学生出现书写错误前鼻音写成鼻音音节标声调
3题组词（8分）失分表现佛拂分学生书写认真：形状状少点秘密秘少撇历史写成厉史
4题样子写词语（9分）AABC式表示颜色寓言事类 考查学生词语结构寓言事掌握积累失分原部分学生认真审题写成ABCC式词语学生写表示颜色词语时连课文中出现词语没掌握胡编乱造倾口语化部分学生寓言事成语童话事区分清导致失分
5题括号中填合适词语（6分）考察词语正确搭配部分学生理解失误答成美记忆力非富验
6题写出词语义词反义词（6分）部分学生正确书写出词语反义词该题失分较
8求写句子（3分）考查句式变换病句修改失分表现：第题陈述句变反问句学生会写难道二字结尾处写问号第二题求该写成拟句学生答成喻句第三题掉约左右中行结果学生两掉
第二题：知识回顾（13分）
考查学生时语文园中日积月累里句子识记部分课文理解程度考查容学期求背诵积累容孩子失分原背诵积累少记忆清楚会背会写字例善莫焉中莫字会写外部分学生书写时错字相字词分清楚：想象力写成想力耳听虚写成耳听虎课文容填空题目课文容理解误记忆模糊乱写答案
第三题：口语交际（2分）
特定情境中考查学生理解语言表达运语言文字等种力
部分学生没审题没握口语交际中心造成偏题跑题：学生交际时停留刀带危险没爱护公物题入手导致失分
第四题：阅读理解（12分）
文章题目暖考察学知识积累分析运力根理解谈感受学生答题程中足处：（1）少数学生没认真读题画出词语理解成画出句子导致失分（2）部分学生短文容理解准确概括力差天理解成翠丝导致失分（3）部分回答第三题时接接受手套理回答充分简单带导致失分
第五题：作（20分）
作学生通两件事抓住物两特点写熟悉题目拟
失分具体表现：三年级学生刚接触作表达词汇贫乏语言组织力太作结构完整容表达详实阅读量少细心观察生活心感悟审题细心书写零乱字迹清标点符号运恰
3教学成败分析
分析考前预测考评估基致样命题考试部分书知识次监测试卷学生字词部分分率较高说明教师时字词教学扎实效学生基础知识掌握教学中希家更加重视加强学生课外词语积累运时鼓励学生读背优美字词句文阅读写作部分学生失分较希广语文教师提高学生阅读力立足课堂立足课课外量阅读短文辅助教学生切实效阅读方法写作方法加强语文知识积累培养学生善思考善创新力
四改进中年级语文教学建议
次监测试卷学生完成综合情况部分学生基础知识掌握较理想分率较高说明老师时知识点训练抓紧学生读练积累巩固时存着审题清做题粗心没养成良检查惯造成失分原针情况建议：
１继续抓识字写字教学扎实推进生字教学
（１）联系生活实际渠道识字真正落实书写规范端正整洁做错更正量减少机械式抄写节课写字宜太特挤第课时里写字教学分散节课中
（２）教师重点指导容易写笔画容易写错笔更加重视书写端正规范卷面整洁培养学生良书写惯
２重视词语积累提高灵活运力
（１）时学生读记利种方式课外写词语正确规范摘抄
（2）利种方法：课前助字组词接龙优美词句拼等游戏培养学生觉积累词语惯
（3）课中词佳句意识学生积累尤课中求背诵课文语文园中 日积月累容定学生读背时学生动积累课外语言养成积累语言惯鼓励学生口语交际写作中胆运积累语言语言积累运结合起
（4）课堂设计层次性灵活变题型词语运进行训练提高学生灵活运词语力
３教会阅读方法提高阅读理解力
（1）教师教学中适度渗透阅读学方法指导学生动探究中进行实践教学鼓励学生独立思考质疑问难提高课堂教学效率
（2）课堂进行阅读训练避免题海战术针性教学生读懂短文方法教学生阅读方法技巧培养文中提取关键信息力时强调学生丢题漏题时读书做读篇
（3）教学中课文中重点词句理解教学程中意识投入精力教学生理解方法联系文联系生活实际换义词查字典等理解运结合起
（4）重视朗读训练书读百遍义见读中理解读中感悟培养语感养成良阅读惯
（5）鼓励学生广泛开展课外阅读活动书推荐读书分享会等形式激发学生阅读乐趣指导学生课外阅读方法拓宽知识视野增强觉动阅读意识丰富语言积累
４加强口语作训练提高口头书面表达力
（1）提高学生作水必须开学生练笔渠道篇篇优美课文应该师生分析讨中心应该成学生进行语文实践活动蓝老师责助课文语境创设种样语言训练机会学生进行口头语言书面语言训练通种途径学生养成勤动笔惯增加生活体验丰富语言储备提高写作力
（2）认真节口语交际课创设良口语交际情境做口说心手写口
（3）写作指导仅激发学生写作兴趣鼓励学生求实求真反应真实生活写出真情实感时学生反复观察反复训练样断提高学生写作水
总关次监测三年级学生继续培养学生良学惯教学程中深入钻研教材紧抓教材中课单元知识点课堂狠抓基础知识训练重视课外知识积累教学中充分发挥师生动性创造性真正落实知识力程方法情感态度价值观三维度目标促进学生语文素养真正提高
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