课程教学设计要求

课程整体教学设计求

课程整体教学设计模板
见附件

二基求
1．教学设计必须认真研究学生学需求体现：工学结合职业行动导突出力目标项目务载体力实训学生体知识理实践体化课程教学
2．公基础课体现专业培养目标服务课程教学设计针性体现专业培养目标特色
3．学生素质培养学力交流力合作力等渗透课程教学活动中
4．课程力目标课职业岗位需求准具体检验语言准确描述课程力目标××做××
5．课程容必须职业活动导工作程导课程实例实训课堂活动紧紧围绕职业力目标实现取材职业岗位活动改造课程容序知识逻辑线索转变成职业活动工作程
6．项目课程力训练载体项目选择综合考虑实性典型性覆盖性综合性趣味性挑战性行性
7．知识理力训练实践应体化进行：时间点教师分离
8．课程考核设计突出突出力目标考核全面综合评价形成性考核终结性考核相结合考核项目涵盖学生力知识态度考核项目分值合理例适力考核中体现单项力综合力考核知识考核知识运考核

三说明
1．批准般教研室
2．课程类型表述**专业专业课（专业基础课）公课
3．授课象应表述**专业*年级学生公课表述某类专业*年级学生全院*年级学生
四课程整体教学设计评价标准
评价标准
权重
专业培养方案中定位准确体现工学结合
6
课程基信息清晰明确
5
课程目标明确具体力目标核心观测检验
8
体现力位思想课程实践性教学容例合理理部分必需够
6
课程容融入行业企业标准职业资格证书标准
6
教学容模块选取符合高职学生认知规律力培养规律项目设计序遵循简单复杂
6
课程容职业活动导取材职业岗位活动实际工作流程
7
教学组织形式体现学生体性实现教学做体
8
根学容创设学生实践线学活动
6
项目设计激动调动学生学兴趣
6
根职业岗位职求选取教学容学时分配合理
6
力训练项目务符合教学目标项目选取安排合理
6
项目实施效果检验
6
第堂课设计提高学生课程学兴趣期学生课程整体印象
6
建立体现职业力核心课程考核标准
6
采形成性评价终结性评价相结合
6
注：标准仅适专业课公基础课供参考





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