国家开放学电专科美学美育2022期末试题答案（试卷号：2071）
单项选择题（选出正确答案字母填题中括号题4分16分）
1．西方文领域出现语言转发生约( )
A．19世纪中
B．19世纪初
C．20世纪中
D．19世纪末
2．构成形式美然素素( )
A．色彩线条音响
B．音乐美术雕塑
C．音乐绘画形体
D．色彩形体声音
3．欣赏艺术美学会通具象画面形体感知体验潜伏具象层( )意味情趣
A．抽象形式
B．逻辑概念
C．情感
D．道德
4．外文化基特征( )
A．含蓄空灵奇异
B．奇异抽象含蓄
C．奇异征实逼真
D．奇异逼真抽象
二判断正误简述理（题15分30分）
5．美育德育两种教育形式二者没什联系
答：错（3分）美育德育二者差联系（3分）二者联系体现：两者教育基形式培养程中缺（3分）方面美育基定道德理念教育包含德育容（3分）方面德育化心达良教育效果应该引入美育机制（3分）15分
6．现代派艺术基美学原强调现
答：错（3分）古典艺术基美学原强调现生活追求真实现代派艺术基美学原强调表现采抽象手法客观世界物象加变形观加工表现艺术家心世界社会生活观认识理解（6分）现代派艺术形式完全背离古典艺术基原完成现表现突破转变否定传统形式形式美法形式美形态谐统日趋样化带新奇样审美体验（6分） 15分
三简答题（答点必展开述题15分30分）
7．理解活形象？
答：美呈现纯粹直观形式活形象（2分）首先活形象变动着生命形象（3分）第二活形象体现类精神活力形象（3分）里类精神活力两基含义：指社会实践中历史形成类普遍价值观念等爱民公正正义等（4分）二指社会实践中形成特殊气质具体化生动直观形式（3分） 15分
8．根众文化审美特征简回答众文化审美教育方面优势负面素
答：众文化审美特征体现量信息量受众形式流行化模式化观赏日常性效果愉悦性受商业机制制约方面（5分）特点众文化审美教育方面具明显先天优势值警惕负面素优势受众广流传快影响广易深心中优秀文化产品注重愉悦众时样具高艺术品位深厚严肃文化涵众喜闻乐见形式相结合审美教育方面具价值忽视美育资源（5分）方面清醒认识强调愉悦众必然会产生庸俗化倾时追求流行会造成千篇律模式化类型化倾美育具负面影响利提高众审美鉴赏力（5分） 15分
四综合述题（理实际相结合角度述问题24分）
9．理解美类符号实践产物观点？
答：符号通常两含义：指件事物表达定意义二指件事物暗示着件事物某种意义德国哲学家卡西尔认特点通劳作制造符号形成类文化世界符号宇宙正符号提示质符号化思维行构成类生活中富代表性特征（4分）
马克思义观点类符号活动根底社会实践具体形态应理解符号实践美正种类符号实践产物（3分）符号实践指类创造运符号便彼沟通生活认识改造世界程美生成显现场+（3分）四方面理解：第创造符号类区动物基标志（3分）第二创造符号类实践基容（3分）第三类实践意识觉特点总通符号表现出（3分）第四类创造欣赏美必定存具体感符号实践中（3分）
述具体2分
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单项选择题（选出正确答案字母填题中括号题4分16分）
1．西方文领域出现语言转发生约( )
A．19世纪中
B．19世纪初
C．20世纪中
D．19世纪末
2．构成形式美然素素( )
A．色彩线条音响
B．音乐美术雕塑
C．音乐绘画形体
D．色彩形体声音
3．欣赏艺术美学会通具象画面形体感知体验潜伏具象层( )意味情趣
A．抽象形式
B．逻辑概念
C．情感
D．道德
4．外文化基特征( )
A．含蓄空灵奇异
B．奇异抽象含蓄
C．奇异征实逼真
D．奇异逼真抽象
二判断正误简述理（题15分30分）
5．美育德育两种教育形式二者没什联系
答：错（3分）美育德育二者差联系（3分）二者联系体现：两者教育基形式培养程中缺（3分）方面美育基定道德理念教育包含德育容（3分）方面德育化心达良教育效果应该引入美育机制（3分）15分
6．现代派艺术基美学原强调现
答：错（3分）古典艺术基美学原强调现生活追求真实现代派艺术基美学原强调表现采抽象手法客观世界物象加变形观加工表现艺术家心世界社会生活观认识理解（6分）现代派艺术形式完全背离古典艺术基原完成现表现突破转变否定传统形式形式美法形式美形态谐统日趋样化带新奇样审美体验（6分） 15分
三简答题（答点必展开述题15分30分）
7．理解活形象？
答：美呈现纯粹直观形式活形象（2分）首先活形象变动着生命形象（3分）第二活形象体现类精神活力形象（3分）里类精神活力两基含义：指社会实践中历史形成类普遍价值观念等爱民公正正义等（4分）二指社会实践中形成特殊气质具体化生动直观形式（3分） 15分
8．根众文化审美特征简回答众文化审美教育方面优势负面素
答：众文化审美特征体现量信息量受众形式流行化模式化观赏日常性效果愉悦性受商业机制制约方面（5分）特点众文化审美教育方面具明显先天优势值警惕负面素优势受众广流传快影响广易深心中优秀文化产品注重愉悦众时样具高艺术品位深厚严肃文化涵众喜闻乐见形式相结合审美教育方面具价值忽视美育资源（5分）方面清醒认识强调愉悦众必然会产生庸俗化倾时追求流行会造成千篇律模式化类型化倾美育具负面影响利提高众审美鉴赏力（5分） 15分
四综合述题（理实际相结合角度述问题24分）
9．理解美类符号实践产物观点？
答：符号通常两含义：指件事物表达定意义二指件事物暗示着件事物某种意义德国哲学家卡西尔认特点通劳作制造符号形成类文化世界符号宇宙正符号提示质符号化思维行构成类生活中富代表性特征（4分）
马克思义观点类符号活动根底社会实践具体形态应理解符号实践美正种类符号实践产物（3分）符号实践指类创造运符号便彼沟通生活认识改造世界程美生成显现场+（3分）四方面理解：第创造符号类区动物基标志（3分）第二创造符号类实践基容（3分）第三类实践意识觉特点总通符号表现出（3分）第四类创造欣赏美必定存具体感符号实践中（3分）
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