国家开放学电专科医护心理学2022期末试题答案（试卷号：2119）
单项选择题（题2分60分）
1．认万物贵万物灵定胜天理称(
A．情欲
B．贵
C．形神
D．知行
E．性
2．提出义学派学者( )
A 弗洛伊德
B．艾宾浩斯
C．华生
D．罗杰斯
E．斯金纳
3．吃完糖吃苹果会觉苹果酸现象称( )
A．感觉适应
B．联觉作
C．感觉作
D．感觉补偿
E．感觉
4．脑客观现实概括间接反映称( )
A．感觉
B．知觉
C．记忆
D．思维
E．幻觉
5．知觉程中总根已知识验解释前知觉象语言描述具定意义知觉( )
A．选择性
B．整体性
C．稳定性
D．理解性
E．恒常性
6．种迅猛爆发激动短暂情绪状态称( )
A．激情
B．心境
C．应激
D．感情
E．感觉
7．般说发挥高学效率焦虑状态( )
A．低焦虑
B．较低焦虑
C．适度焦虑
D．高焦虑
E．非常高焦虑
8．动物园中狮子丝毫会害怕感觉迎面跑头狮子时会惊恐万分引起种情绪反应素( )
A．刺激
B．环境
C．认知
D．生理
E．病理
9．马斯洛认需高层次( )
A．生理需
B．安全需
C．实现
D．尊需
E．属需
10典型稳定心理特征生物学素质关格染独特色彩指( )
A．力
B．性格
C．气质
D．意志
E．情绪
11．列反应中常见急性应激反应( )
A．急性焦虑反应
B．急性呼吸道感染
C．急性支气炎
D．急性敏反应
E．急性胃肠反应
12心身疾病发病相关生物学素包括( )
A．遗传倾
B．高血压
C．糖尿病
D．肥胖
E．生活变
13导致体产生焦虑恐惧抑郁等种情绪反应突挫折等应激生活事件该素称( )
A．社会性应激源
B．躯体性应激源
C．文化性应激源
D．心理性应激源
E．环境性应激源
14．情绪出现问题调节方法应采取( )
A．适度活动
B．音乐疗法
C．暗示
D．停宣泄
E．放松训练
15心理评估常方法包括( )
A．调查法
B．观察法
C．会谈法
D．实验法
E．作品分析法
16．测量结果性致性估计称( )
A．效度
B．常模
C．误差
D．信度
E．方差
17．治疗师暗示性语言试图影响改变患者思维方引导患者正积极解决方法思考提问方式称( )
A．例外提问
B．奇迹提问
C．循环提问
D．预设性提问
E．封闭式提问
18．关支持性心理治疗叙述正确( )
A．支持性关系支持性心理治疗
B．目标改善症状外维持重建尊提高信功适应技
C．医患保持良治疗关系维持治疗联盟非常重
D．支持性心理治疗话式会谈互动性治疗师关心接纳患者通患者做出反应患者东西
E．方法包括表扬保证鼓励合理化重构等
19．护患交两水包括( )
A．技术非技术水
B．语言非语言水
C．高技术低技术水
D．专业非专业水
E．职业非职业水
20．参型护患关系常见疾病( )
A．急性病
B．昏迷病
C．休克
D．慢性躯体疾病
E．精神分裂急性发作
21．护患突概念理解正确( )
A．医疗纠纷种形式
B．医院理缺失问题
C．健康教育足问题
D．法制健全表现
E．员素质高形式
22．患者做某事护患关系类型( )
A．参型
B．指导合作型
C．权威教育型
D．权威指导型
E．动动型
23亲密距离( )
A．约0 5m
B．约06m
C．约0 7m
D．约08m
E．约0 9m
24获信息总量中面部语言信息约占( )
A．55左右
B．65左右
C．75左右
D．85左右
E．95左右
25．拥信息试图进行沟通称( )
A．信息源
B．信息
C．通道
D．反馈
E．际
26．非语言沟通技巧包括( )
A．效利副语言
B．保持目光接触
C．通面部表情沟通
D．运身段表达沟通
E．进行身体接触
27．童患者心理特点包括( )
A．情绪易波动
B．理力差
C．认知力低
D．易产生困惑
E．易产生焦虑
28．青年期患者心理特点包括( )
A．难接受疾病
B．挫折感强
C．治疗程中易失悲观
D．治疗期间易感寂寞孤独
E．容易急躁焦虑
29．终患者心理特点包括( )
A．否认期
B．愤怒期
C．偏执期
D．抑郁期
E．接受期
30．终关怀护理目标包括( )
A．患者享受时光亲相伴
B．帮助患者完成未竟愿
C．患者终前感生憾获满足感
D．采取切措施消患者疼痛
E．患者尊严离开世 ·
二简答题（四选二题20分40分）
31遗忘做斗争（少答出4种方法）（20分）
答：(1)合理分配复时间
时复遗忘规律先快慢必须时复新学材料脑中建立神联系巩固记忆痕迹较容易衰退时复阻止学立发生急速遗忘
集中复分散复相结合复时根材料性质数量识记已达水确定复时间间隔长短般认开始复时间间隔短长
(2)尝试回忆反复阅读相结合
复时单纯重复阅读效果太应该识记材料没完全记住前积极试图回忆回忆起时阅读样容易记住保持时间长错误少
(3)复方式样化
复等单纯重复复方法单调容易产生消极情绪感疲劳样化复感新颖容易激起进行智力活动积极性复材料原知识间建立种联系更牢固保持
(4)排前材料影响
复中注意材料序列位置效应材料中间部分加强复避免前摄抑制倒摄抑制影响类似材料复排起文科语文历史政治复安排起应理科科目交叉安排复时注意安排适休息
(5)利外部记忆手段
更保持记忆容采取外部记忆手段课时记笔记读书时写笔记记卡片编提纲时需保持容存计算机等方式助保持识记容
(6)注意脑健康脑卫生
注意脑营养适休息增强记忆益
评分标准：点5分（点2分适解释加3分）少答出4点20分
32应激应调节方式？（20分）
答：(1)调整刺激事件认识态度
面种外界刺激采取科学认识积极态度助缓解体紧张程度应激水保持适度水
(2)采取积极应方式
积极面问题提高身应问题力面解决应激源体直接针应激源采取措施果应激源难解决体回避应激源针身做出某种调整短期言体调整结果期凋整情绪长期言体加强学实践提高身应技体解决问题期值适中
(3)提高社会支持
赖生活社会环境心理应激源摆脱心理应激影响提供社会支持体出现心理应激时社会支持帮助改变工作生活环境减少消应激源者暂时回避应激源帮助改善情绪找出解决问题出路重新面现实帮助痛苦中解脱出
(4)适度采防御机制
适度心理防御机制帮助体缓解压力更应眼前心理困境中成熟防御机制解现实困难满足欲社会接受应应激程中具积极意义
(5)学会放松技术
刺激事件严重体通种手段法效调节避免出现应激反应时通放松训练降低生理反应水避免应激程身体造成严重伤害
评分标准：点4分（点2分适解释加2分）20分
33护患交中存影响护患关系问题？（20分）
答：(1)护患交时心理状态佳
护患交程中护士患者心理状态会影响护患关系通常心理压力会影响情绪状态认知状态紧张焦虑时候会意意忽略身边建立关系关注状态医疗护理活动中护患双方处心理压力影响难建立令满意护患关系
(2)护患间目标突
护士角度说工作繁重护士基目标快完成基护理工作次护士受传统医学模式影响认护理目标仅帮助患者实现生理康复重视患者心理思想语言情感交流加工作疲惫忙累会容易忽略患者关常会失耐心情心
患者角度说仅期护理员高超护理技术期真诚关心患者期护理员护理行差距较时会产生满抱怨等患者认医时付费已涵盖护理容够做生活护理会等着护士帮助完成果护士完成患者会表现出满情绪
(3)护患间定位障碍
恰定位会成护患关系中交障碍作护理员应该具备觉察力够意识患者定位问题便动调节态度行方式通耐心细致进行诊治护理满足患者心理需求克服护患关系中交障碍
(4)护患间信息等
护患双方信息等非常容易造成彼误解满作护士容易观认患者已解疾病相关知识护理常识发现患者没正确方法执行时候会产生急躁满情绪作患者方知识匮乏容易完全赖护士发现情况非时候容易产生满焦虑等情绪导致护患关系紧张甚发生突
评分标准：点5分（点2分适解释加3分）20分
34急性疾病患者心理特点护理求（20分）
答：心理特点：
(1)急性心理应激
急性患者面生命威胁遭受躯体伤害心理正处高度应激状态应激状态高度紧张会影响抢救效果时果够良心理护理会缓紧张情绪助转危安
(2)强烈恐惧焦虑
急性患者出现焦虑恐惧紧张安情绪反应面渴佳时抢救便转危安面面处境感极度恐惧会害怕死亡害怕残疾急性患者心理活动复杂种样
心理护理重点：
(1)话语亲切安慰患者
医护员应做亲切耐心询问病情悉心顾患者表现关怀周患者感亲般温暖够逐渐放松更配合治疗
(2)良技术患者安全感
护理员抢救程中表现出娴熟医疗操作技术严谨工作作风仅够患者转危安够患者带心理支持鼓舞
(3)家属做沟通工作加强患者社会支持
医护员应适时缓解家属负面情绪减轻患者心理压力医护员应针患者具体情况家属做心理疏导工作避免家属患者消极影响
评分标准：点4分（点2分适解释加2分）20分
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单项选择题（题2分60分）
1．认万物贵万物灵定胜天理称(
A．情欲
B．贵
C．形神
D．知行
E．性
2．提出义学派学者( )
A 弗洛伊德
B．艾宾浩斯
C．华生
D．罗杰斯
E．斯金纳
3．吃完糖吃苹果会觉苹果酸现象称( )
A．感觉适应
B．联觉作
C．感觉作
D．感觉补偿
E．感觉
4．脑客观现实概括间接反映称( )
A．感觉
B．知觉
C．记忆
D．思维
E．幻觉
5．知觉程中总根已知识验解释前知觉象语言描述具定意义知觉( )
A．选择性
B．整体性
C．稳定性
D．理解性
E．恒常性
6．种迅猛爆发激动短暂情绪状态称( )
A．激情
B．心境
C．应激
D．感情
E．感觉
7．般说发挥高学效率焦虑状态( )
A．低焦虑
B．较低焦虑
C．适度焦虑
D．高焦虑
E．非常高焦虑
8．动物园中狮子丝毫会害怕感觉迎面跑头狮子时会惊恐万分引起种情绪反应素( )
A．刺激
B．环境
C．认知
D．生理
E．病理
9．马斯洛认需高层次( )
A．生理需
B．安全需
C．实现
D．尊需
E．属需
10典型稳定心理特征生物学素质关格染独特色彩指( )
A．力
B．性格
C．气质
D．意志
E．情绪
11．列反应中常见急性应激反应( )
A．急性焦虑反应
B．急性呼吸道感染
C．急性支气炎
D．急性敏反应
E．急性胃肠反应
12心身疾病发病相关生物学素包括( )
A．遗传倾
B．高血压
C．糖尿病
D．肥胖
E．生活变
13导致体产生焦虑恐惧抑郁等种情绪反应突挫折等应激生活事件该素称( )
A．社会性应激源
B．躯体性应激源
C．文化性应激源
D．心理性应激源
E．环境性应激源
14．情绪出现问题调节方法应采取( )
A．适度活动
B．音乐疗法
C．暗示
D．停宣泄
E．放松训练
15心理评估常方法包括( )
A．调查法
B．观察法
C．会谈法
D．实验法
E．作品分析法
16．测量结果性致性估计称( )
A．效度
B．常模
C．误差
D．信度
E．方差
17．治疗师暗示性语言试图影响改变患者思维方引导患者正积极解决方法思考提问方式称( )
A．例外提问
B．奇迹提问
C．循环提问
D．预设性提问
E．封闭式提问
18．关支持性心理治疗叙述正确( )
A．支持性关系支持性心理治疗
B．目标改善症状外维持重建尊提高信功适应技
C．医患保持良治疗关系维持治疗联盟非常重
D．支持性心理治疗话式会谈互动性治疗师关心接纳患者通患者做出反应患者东西
E．方法包括表扬保证鼓励合理化重构等
19．护患交两水包括( )
A．技术非技术水
B．语言非语言水
C．高技术低技术水
D．专业非专业水
E．职业非职业水
20．参型护患关系常见疾病( )
A．急性病
B．昏迷病
C．休克
D．慢性躯体疾病
E．精神分裂急性发作
21．护患突概念理解正确( )
A．医疗纠纷种形式
B．医院理缺失问题
C．健康教育足问题
D．法制健全表现
E．员素质高形式
22．患者做某事护患关系类型( )
A．参型
B．指导合作型
C．权威教育型
D．权威指导型
E．动动型
23亲密距离( )
A．约0 5m
B．约06m
C．约0 7m
D．约08m
E．约0 9m
24获信息总量中面部语言信息约占( )
A．55左右
B．65左右
C．75左右
D．85左右
E．95左右
25．拥信息试图进行沟通称( )
A．信息源
B．信息
C．通道
D．反馈
E．际
26．非语言沟通技巧包括( )
A．效利副语言
B．保持目光接触
C．通面部表情沟通
D．运身段表达沟通
E．进行身体接触
27．童患者心理特点包括( )
A．情绪易波动
B．理力差
C．认知力低
D．易产生困惑
E．易产生焦虑
28．青年期患者心理特点包括( )
A．难接受疾病
B．挫折感强
C．治疗程中易失悲观
D．治疗期间易感寂寞孤独
E．容易急躁焦虑
29．终患者心理特点包括( )
A．否认期
B．愤怒期
C．偏执期
D．抑郁期
E．接受期
30．终关怀护理目标包括( )
A．患者享受时光亲相伴
B．帮助患者完成未竟愿
C．患者终前感生憾获满足感
D．采取切措施消患者疼痛
E．患者尊严离开世 ·
二简答题（四选二题20分40分）
31遗忘做斗争（少答出4种方法）（20分）
答：(1)合理分配复时间
时复遗忘规律先快慢必须时复新学材料脑中建立神联系巩固记忆痕迹较容易衰退时复阻止学立发生急速遗忘
集中复分散复相结合复时根材料性质数量识记已达水确定复时间间隔长短般认开始复时间间隔短长
(2)尝试回忆反复阅读相结合
复时单纯重复阅读效果太应该识记材料没完全记住前积极试图回忆回忆起时阅读样容易记住保持时间长错误少
(3)复方式样化
复等单纯重复复方法单调容易产生消极情绪感疲劳样化复感新颖容易激起进行智力活动积极性复材料原知识间建立种联系更牢固保持
(4)排前材料影响
复中注意材料序列位置效应材料中间部分加强复避免前摄抑制倒摄抑制影响类似材料复排起文科语文历史政治复安排起应理科科目交叉安排复时注意安排适休息
(5)利外部记忆手段
更保持记忆容采取外部记忆手段课时记笔记读书时写笔记记卡片编提纲时需保持容存计算机等方式助保持识记容
(6)注意脑健康脑卫生
注意脑营养适休息增强记忆益
评分标准：点5分（点2分适解释加3分）少答出4点20分
32应激应调节方式？（20分）
答：(1)调整刺激事件认识态度
面种外界刺激采取科学认识积极态度助缓解体紧张程度应激水保持适度水
(2)采取积极应方式
积极面问题提高身应问题力面解决应激源体直接针应激源采取措施果应激源难解决体回避应激源针身做出某种调整短期言体调整结果期凋整情绪长期言体加强学实践提高身应技体解决问题期值适中
(3)提高社会支持
赖生活社会环境心理应激源摆脱心理应激影响提供社会支持体出现心理应激时社会支持帮助改变工作生活环境减少消应激源者暂时回避应激源帮助改善情绪找出解决问题出路重新面现实帮助痛苦中解脱出
(4)适度采防御机制
适度心理防御机制帮助体缓解压力更应眼前心理困境中成熟防御机制解现实困难满足欲社会接受应应激程中具积极意义
(5)学会放松技术
刺激事件严重体通种手段法效调节避免出现应激反应时通放松训练降低生理反应水避免应激程身体造成严重伤害
评分标准：点4分（点2分适解释加2分）20分
33护患交中存影响护患关系问题？（20分）
答：(1)护患交时心理状态佳
护患交程中护士患者心理状态会影响护患关系通常心理压力会影响情绪状态认知状态紧张焦虑时候会意意忽略身边建立关系关注状态医疗护理活动中护患双方处心理压力影响难建立令满意护患关系
(2)护患间目标突
护士角度说工作繁重护士基目标快完成基护理工作次护士受传统医学模式影响认护理目标仅帮助患者实现生理康复重视患者心理思想语言情感交流加工作疲惫忙累会容易忽略患者关常会失耐心情心
患者角度说仅期护理员高超护理技术期真诚关心患者期护理员护理行差距较时会产生满抱怨等患者认医时付费已涵盖护理容够做生活护理会等着护士帮助完成果护士完成患者会表现出满情绪
(3)护患间定位障碍
恰定位会成护患关系中交障碍作护理员应该具备觉察力够意识患者定位问题便动调节态度行方式通耐心细致进行诊治护理满足患者心理需求克服护患关系中交障碍
(4)护患间信息等
护患双方信息等非常容易造成彼误解满作护士容易观认患者已解疾病相关知识护理常识发现患者没正确方法执行时候会产生急躁满情绪作患者方知识匮乏容易完全赖护士发现情况非时候容易产生满焦虑等情绪导致护患关系紧张甚发生突
评分标准：点5分（点2分适解释加3分）20分
34急性疾病患者心理特点护理求（20分）
答：心理特点：
(1)急性心理应激
急性患者面生命威胁遭受躯体伤害心理正处高度应激状态应激状态高度紧张会影响抢救效果时果够良心理护理会缓紧张情绪助转危安
(2)强烈恐惧焦虑
急性患者出现焦虑恐惧紧张安情绪反应面渴佳时抢救便转危安面面处境感极度恐惧会害怕死亡害怕残疾急性患者心理活动复杂种样
心理护理重点：
(1)话语亲切安慰患者
医护员应做亲切耐心询问病情悉心顾患者表现关怀周患者感亲般温暖够逐渐放松更配合治疗
(2)良技术患者安全感
护理员抢救程中表现出娴熟医疗操作技术严谨工作作风仅够患者转危安够患者带心理支持鼓舞
(3)家属做沟通工作加强患者社会支持
医护员应适时缓解家属负面情绪减轻患者心理压力医护员应针患者具体情况家属做心理疏导工作避免家属患者消极影响
评分标准：点4分（点2分适解释加2分）20分
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