(精华版)新国家开放学电专科学校理心理单项选择题题库答案（试卷号：2055）
单项选择题
1．学校中组织结构组织设计组织效性心理规律属( )
C．组织心理
2．设定条件控制某心理现象发生加研究方法( )
B．实验法
3．反映镜中概念认知途径( )
B．反馈
4．心度心说知觉( )
C．投射效应
5．般教师通努力达( )水
A．专业化教师
6．非官方规定然形成群体( )
C．非正式群体
7．级级汇报情况出现报喜报忧情况际沟通中种障碍表现：(
A．滤
8．学生害怕受惩罚遵守纪律( )
B．服
9．属非权力性影响力素选项( )
B．品德
10直接体现学校组织气候选项( )
C．学校良校风班风
11．学校中组织结构组织设计组织效性心理规律属( )
C．组织心理
12．会发生什情况坚定信念变成现实种现象称 ( )
A．皮格马利翁效应
13．属理智建设性行反应( )
B．升华
14．信息引起象定恐惧时说服效果会更够达效果需恐惧强度 ( )
B．中度
15．工作务较困难部分群体成员独立完成全部工作时应选择( )
A．合作
16．际吸引中长远起作素( )
A．性
17．学生害怕受惩罚遵守纪律( )
C．服
18．属非权力性影响力素选项( )
B．品德
19．勒温组织变革步骤选项( )
B．发展
20．直接体现学校组织气候选项( )
C．学校良校风班风
21．学校理心理学提供理基础( )
C．理科学
22．学校理心理学学科性质( )
A．学校理心理学具层次性特点
23．客观化现实发生学校理心理现象进行记录考察办法称( )
C．观察法
24．群体具功( )
D．维持
25．非官方规定兴趣爱利益等原发结成群体( )
A．非正式群体
26．体群体情境活动体行效率降低现象做( )
D．社会阻抑作
27．学生年龄阶段具般典型质心理特征做( )
A．年龄特征
28．课堂理重目标量争取更时间( )
C．学
29．班级群体功( )
C．理功
30学校心理健康教育中心工作( )
A．全体学生心理保健
31．学校理心理学提供理基础( )
C．理科学
32．遮百丑丑遮百说知觉( )
D．晕轮效应
33．根弗鲁姆期理属错误选项( )
C．E零×V高M中
34．般教师通努力达职业生命周期阶段( )
C．专业化教师
35．级级汇报情况出现报喜报忧情况际沟通中( )障碍表现
D．滤
36 工作务较困难部分群体成员独立完成全部工作时应选择( )
B．合作
37．学生年龄阶段具典型质心理特征做( )
D．年龄特征
38．费德勒权变理中属中度控制情境效选项( )
A．差明弱
39．直接体现学校组织气候选项( )
A．学校良校风班风
40．属学型组织特点( )
D．化思考
41．强调系统分析理特点决策作理灵魂属( )
C．理科学学派
42．学校理心理学学科性质( )
D．学校理心理学具层次性特点
43．围绕定问题学校理程相关员进行访问交换法方法( )
A．访谈法
44．级级汇报情况出现报喜报忧情况际沟通中( )障碍表现
D．滤
45．罗杰斯认教师必备首品质( )
C．真诚
46．教师学生家长关系特点( )
B．选择性
47．两两群体实现目标某项活动中联合协作心理行称( )
A．合作
48．学生年龄阶段具般典型质心理特征做( )
D．年龄特征
49．课堂理重目标量争取更时间( )
C．学
50．班级群体具备基特征( )
A．活动目性计划性
51．注重工作务分析专业化设计强调工作专业化标准化属( )
A．科学理学派
52．学校理心理学学科性质( )
B．学校理心理学具层次性特点
53．设定条件控制某心理现象发生加研究方法( )
D．实验法
54．教师成长机制( )
B．反思
55．信息引起象定恐惧时说服效果会更够达效果需恐惧强度( )
C．中度
56．职业倦怠核心成分( )
B．情绪衰竭
57．学生年龄阶段具般典型质心理特征做( )
A．年龄特征
58．课堂理重目标量争取更时间( )
C．学
59．班集体建设中重视心理问题( )
D．建立集体规范健康舆
60．学校心理健康教育中心工作( )
A．全体学生心理保健
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单项选择题
1．学校中组织结构组织设计组织效性心理规律属( )
C．组织心理
2．设定条件控制某心理现象发生加研究方法( )
B．实验法
3．反映镜中概念认知途径( )
B．反馈
4．心度心说知觉( )
C．投射效应
5．般教师通努力达( )水
A．专业化教师
6．非官方规定然形成群体( )
C．非正式群体
7．级级汇报情况出现报喜报忧情况际沟通中种障碍表现：(
A．滤
8．学生害怕受惩罚遵守纪律( )
B．服
9．属非权力性影响力素选项( )
B．品德
10直接体现学校组织气候选项( )
C．学校良校风班风
11．学校中组织结构组织设计组织效性心理规律属( )
C．组织心理
12．会发生什情况坚定信念变成现实种现象称 ( )
A．皮格马利翁效应
13．属理智建设性行反应( )
B．升华
14．信息引起象定恐惧时说服效果会更够达效果需恐惧强度 ( )
B．中度
15．工作务较困难部分群体成员独立完成全部工作时应选择( )
A．合作
16．际吸引中长远起作素( )
A．性
17．学生害怕受惩罚遵守纪律( )
C．服
18．属非权力性影响力素选项( )
B．品德
19．勒温组织变革步骤选项( )
B．发展
20．直接体现学校组织气候选项( )
C．学校良校风班风
21．学校理心理学提供理基础( )
C．理科学
22．学校理心理学学科性质( )
A．学校理心理学具层次性特点
23．客观化现实发生学校理心理现象进行记录考察办法称( )
C．观察法
24．群体具功( )
D．维持
25．非官方规定兴趣爱利益等原发结成群体( )
A．非正式群体
26．体群体情境活动体行效率降低现象做( )
D．社会阻抑作
27．学生年龄阶段具般典型质心理特征做( )
A．年龄特征
28．课堂理重目标量争取更时间( )
C．学
29．班级群体功( )
C．理功
30学校心理健康教育中心工作( )
A．全体学生心理保健
31．学校理心理学提供理基础( )
C．理科学
32．遮百丑丑遮百说知觉( )
D．晕轮效应
33．根弗鲁姆期理属错误选项( )
C．E零×V高M中
34．般教师通努力达职业生命周期阶段( )
C．专业化教师
35．级级汇报情况出现报喜报忧情况际沟通中( )障碍表现
D．滤
36 工作务较困难部分群体成员独立完成全部工作时应选择( )
B．合作
37．学生年龄阶段具典型质心理特征做( )
D．年龄特征
38．费德勒权变理中属中度控制情境效选项( )
A．差明弱
39．直接体现学校组织气候选项( )
A．学校良校风班风
40．属学型组织特点( )
D．化思考
41．强调系统分析理特点决策作理灵魂属( )
C．理科学学派
42．学校理心理学学科性质( )
D．学校理心理学具层次性特点
43．围绕定问题学校理程相关员进行访问交换法方法( )
A．访谈法
44．级级汇报情况出现报喜报忧情况际沟通中( )障碍表现
D．滤
45．罗杰斯认教师必备首品质( )
C．真诚
46．教师学生家长关系特点( )
B．选择性
47．两两群体实现目标某项活动中联合协作心理行称( )
A．合作
48．学生年龄阶段具般典型质心理特征做( )
D．年龄特征
49．课堂理重目标量争取更时间( )
C．学
50．班级群体具备基特征( )
A．活动目性计划性
51．注重工作务分析专业化设计强调工作专业化标准化属( )
A．科学理学派
52．学校理心理学学科性质( )
B．学校理心理学具层次性特点
53．设定条件控制某心理现象发生加研究方法( )
D．实验法
54．教师成长机制( )
B．反思
55．信息引起象定恐惧时说服效果会更够达效果需恐惧强度( )
C．中度
56．职业倦怠核心成分( )
B．情绪衰竭
57．学生年龄阶段具般典型质心理特征做( )
A．年龄特征
58．课堂理重目标量争取更时间( )
C．学
59．班集体建设中重视心理问题( )
D．建立集体规范健康舆
60．学校心理健康教育中心工作( )
A．全体学生心理保健
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