风靡世界25教育法
培养身心健康孩子家长心愿然更养育孩子？做父母？家长想答案话题早百年前众教育学家聊历时间积累沉淀数父母亲身试验世界伟25教育法脱颖出起学成更父母
1鱼缸法：心灵成长需
家公司里条鱼放鱼缸里年竟然认鱼种头天鱼缸破时找鱼缸养院子塘里没想鱼竟然疯似长鱼需成长空间更常常帮孩子作出选择选择学校选择衣服选择玩具等等常常帮孩子作出回答孩子没选择没思考没创新思维会太尝试学知识法举反三法更想力
2罗森塔尔效应：孩子进行积极期
罗森塔尔20世纪美国心理学家皮格马翁古希腊神话角
效应指积极期带积极结果效应皮格马翁神话里赛甫路斯国王位雕家爱尊美女雕期接受爱执着爱感动爱神雕活成国王妻子天赛甫路斯心目中家朋友种支持力量核心家朋友期支持更塑造力挫折时候孩子成种力量非常期反缺少种积极期支持变消极者挫折撅振
3强化定律：培养惯
鲸鱼实验科学家水里放堵玻璃墙鲸鱼实物放边开始鲸鱼猛烈撞击着玻璃终发现段时间撞击科学家玻璃墙拆然鲸鱼玻璃墙样边活动行正事样段时间重复历固定起形成惯研究表明21天足形成惯然果改变惯惯形成时间关联改变会更难花费更时间注重孩子细节注重引导惯笔财富会享受生
4狼性法：培养孩子奇心
奇心培养件事物解欲进会深入探究学研究表明事物奇心兴趣十分广泛创造力特强
狼世界奇心强动物熟悉环境事物认理然然松果块鹿角玩具狼奇心驱断学断成长孩子样世界充满奇心会玩种样东西做种样尝试会问出回答出问题奇心说注意力反应力关东西旦外界没奇心没更注意力外界反应变缓慢起
5梦想法：孩子成长需梦想
尔老师课堂里布置样关未理想作文罗伯特学描绘200亩牧场牧场里马奔驰情况设想画幅牧场图尔老题F评价(差评价)罗伯特满怀希没评价问老师老师回答时太切合实际罗伯特父亲位驯马师求罗伯特重做份作业出成绩罗伯特思考三没做年F作业成激励动力年果真拥200亩牧场年迈尔老师参观时尔老师泪流满面知道差点毁孩子梦想西方老题努力挖掘学生想力时候教育告诉孩子标准答案未成年孩子交件事时急着教做需告诉应该做成什样行必作安全方面注意提醒方法想期间需鼓励鼓励
6南风效应：培养孩子觉力量
南风北风赌谁力理更强约定谁行衣服脱北风冷冷张牙舞爪吹行衣服越裹越紧南风出马徐徐吹温暖吹直风日丽行脱掉衣南风胜利(事 太阳风事样)南风什胜利呢行觉种启发反省满足需达目做法称作南风效应孩子角度出发切尝试成长阶段加宽容注重引导正需果孩子喜欢信说切难凑效
7然惩罚法：孩子承担错
爸爸客客倚着门聊起天天风门次风吹天埃迪作业吹哗哗响门次吹开时候埃迪猛门关时外面传爸爸痛苦声满脸怒气爸爸着惊恐埃迪举起手爸爸终没事爸爸埃迪说：手放门夹缝里错误什呢卢梭认：童受惩罚正失带然结果然惩罚教育光口头说教言传身教影响谓埃迪长回忆爸爸告诉错误负责迁怒
8尊重法：心灵成长需尊重
莎拉爷爷奶奶家务爷爷奶奶包办养成胆怯性格天家里客心破杯子父亲着客面骂道真笨猪生性敏感莎拉羞愧容父母爱置疑莎拉父亲骂中长直哭份非常卑长点倔强尊心慢慢成长父亲骂时候哭父亲心中威严受挑战莎拉更力气刚刚成长尊心慢慢破裂母亲分青红皂白抢信专制家庭环境中外面温莎拉心隐藏着孤僻敏感样性格社会更表现出外难理喻倔强鲁迅先生说：孩子时候做
研究表明9月3岁幼交谈长会更聪明尊重孩子作独立尊重隐私尊重选择尊重朋友常交流加尊重合理引导会更成长
9延迟满足法：培养孩子耐心
美国心理学家沃尔特做典实验成长踪实验幼园选出十4岁童粒糖告诉果现吃吃粒果20分钟吃吃两粒童急耐吃孩子通种方法唱歌说话甚睡觉方式敖言漫长20分钟年踪发现等20分钟孩子青少年时够等方面综合素质明显强等孩子更容易获成功性急孩子青少年时期更表现固执优柔寡断压抑性格特征屈压力选择逃避父母家孩子起玩3分钟游戏找沙漏孩子约定：沙子漏完正3分钟起事书3分钟玩吧3分钟正孩子专注时间3分钟住次培养形成惯样孩子做定时间专注件事物孩子恒心耐心考验
10感觉剥夺：品尝生活滋味
蒙特利尔海勃实验室心理学家进行感觉剥夺实验实验者带半透时护目镜限制视觉单调声音限制听觉手臂戴纸筒套袖手套夹板固定腿脚限制触觉实验者安排单独实验室里时开始感恐慌进行产生幻觉连续三四天产生许病性心理现：外界刺激敏感出现错觉幻觉注意力涣散思维迟钝产生紧张焦虚恐惧等负面情绪精神感难忍受痛苦急切求停止实验实验停止数日慢慢恢复正常
通实践心理学家发现：感觉基心理现通感觉获外界信息适应环境求生存脑发育成长成熟建立外界环境智力情绪等心理素发展必条件应该孩子积极感受丰富彩外界环境环境中获更知识信息
11路径赖：养成惯
前位穷捡书里说种点铁成金石书方法日复日年复年寻找点铁成金石辩找石头普通石头扔海里天碰块点铁成金石惯扔海里回神时候已法找惯走路样选择条道路会着条道路走路径赖惯力量强教育培养种惯吃懒做睡懒觉难做勤奋学
12倒U型假说：孩子适压力
网坛名贝克尔称常胜军秘决防止赛时兴奋度保持半兴奋状态倒U型假说称贝克尔境界尚油事老尚尚强调油洒出否罚做苦工月尚油回直想着结果紧张油洒出时种惯做什事时候做会做较旁边没没太压力旁利索事做旁形成压力倒U型假说证工作压力工作业绩关系压力太没动力压力太成阻力压力适中成激励动力状态工作效率会高保持受干扰样发挥压力会合理利
13破窗理：孩子环境
美国心理学家詹巴斯进行项实验富区穷区放两辆样车放富区车完损星期样穷区辆摘掉车牌开顶棚没天偷输富区车破块玻璃没时偷走美国政治学家威尔逊犯罪学家凯林试验基础提出破窗理认：果坏栋建筑块玻璃没时修复爱某暗示性容碎更玻璃久久窗户会造成种序感觉结果种麻木仁氛围中犯罪会滋生蔓延日常生活中样等红灯时候果前面等面会规矩等红灯结束走果前面红灯时走面更着走实际暗示作家庭教育显示出身作重性反头教育理武装
14天赋递减法：教育孩子越早越
验渔夫说现样善游泳撒网少现孩子十岁时候正读书呢水功夫必须十岁左右开始练起解释巴西富足球事情少专家认钢琴果5岁开始练提琴果3岁开始练达高境界童潜培养遵循着天赋递减法童天赋着年龄增递减教育越昨生俱潜发挥越少说童力果发展期进行培养会出现潜递减现
15超限效应：批评孩子
次美国作家马克·吐温教堂听牧师募捐演讲开始觉牧师讲准备捐点钱十分钟牧师停讲耐烦决定捐零钱十分钟牧师没讲完决定捐钱牧师终讲完冗长演讲作家仅未捐钱反走两块钱刺激强作时间久会引起接受者耐烦逆反心理心理学超限效应避免种超限效应出现家长孩子批评超限度应孩子犯次错批评次果非次批评应简单重复换角度换种说法
16木桶定律：孩子全面发展
木桶定律认：木桶盛水少取决短块木板告诉事某样工作总项工作长处短处提高项工作短处工作会更成功(注：短处某项工作短处说全注意知识拾配)存某类知识缺陷说力发挥总受瓶颈学科制约少九种智语言逻辑数理音乐身体空间际关系省然观察存专家通踪调查研究发现：果学理学生懂文思维方式会受影响创新力肯定行父母应孩子偏科现象予足够重视时加解决中学孩子基础教育阶段阶段学科安排较全面孩子综合知识成复合型
17手表定律：孩子确定明确目标
智力题目：果卢浮宫失火时情况走救幅画救幅金奖答案：离出口幅画(题外话：答案应该包括：快时间容易取画离画等等智力题目：妈妈妻子时掉水该先救谁差)手表知道点两手表告诉孩子更准确时间会孩子失准时信心会孩子弄适知道该标准手表定律告诉：时两指挥否适时选择两种价值观否行陷混乱样孩子时接受父母致教育否适
18禁果效应：孩子早恋
13岁德艾丽斯走起开始家长老师全力干涉反语言更加接校长改变策略孩子老师仅没批评孩子反说老师误会纯洁友情玷污两孩子样没久没点渐渐疏远终分道扬镳心理学家研究发现越难东西心中位越高价值越早恋青少年言正常家长必成逆道滔天罪施重压更应该粗暴干预应该理解需求帮助孩子树立正确爱情观解爱真谛等姿态交流生爱情学业感悟
19甘夫法：孩子勇敢面挫折
甘夫子拉吉夫12岁时病做手术面紧张恐惧拉吉夫医生算说：手术痛苦害怕等善意谎言甘夫认孩子已懂事样阻止医生静告诉拉吉夫：手术天会相痛苦种痛苦谁代哭泣喊减轻痛苦会引起头痛必须勇敢承受手术拉吉夫没哭没苦勇敢忍受切现实生活中挫折时常出现挫折常常法避免孩子尝试教训验更重时候父母常常设置麻烦例做力事利时候设置障碍帮助成长
20真爱法：教育真谛爱
布赖恩嗜酒命单身母亲缺少家庭温暖情况什学呢说：年少位老师夸作业坚持着做作业中学已失继续学动力中学校长知道情况顾关心次逃学总会办公室谈话老爸样利考家错高中进入高中没前校长关心断逃课混混起起群殴事件进少年犯教里遇位慈爱老题帮助读书充满兴趣完成高中课程考文科艺术学院获全额奖学金读书期间参加全美学生艺术创作赛获等奖闻名全国美国童问题专家教育学家威廉说真爱法说：爱孩子前全部力量教育秘诀爱教育捷径爱路孩子调皮时真爱心关怀交流结放流
21马太效应：孩子信心茁壮成长
圣新约马太福音事位富远行行前财产委托仆掌根干第仆5塔伦特(注：古罗马货币单位)第二仆2塔伦特第三仆1塔伦特第仆通商赚5塔伦特第二仆赚2塔伦特第三钱埋土里富回前面两仆说：位信会掌更事情第三1塔伦特夺第仆富足没连夺知名社会学家罗伯特种现称马太效应孩子信心培养中找培养信心起点(发现优势)勇尝试(失败中取成功验加表扬)信心加呵护(肯定众)信心予张扬(肯定进步时表扬)次取进步怕点滴需充分肯定太压力引导进步
22狐狸法：培养孩子独立意识
百万富翁孩子工等挣零花钱孩子学校捡垃圾等觉丢脸面份光荣事情洛克菲勒家族里样代培养做做事情记帐目算起工钱没钱培养孩子艰苦立品格勤劳俭仆美德狐狸世界法：成年狐狸父母起生活必须独立养活然法果懂生存淘汰
23鲇鱼效应：培养孩子竞争意识
久前挪威深海捕劳沙丁鱼总没达海岸已死条渔船总带着活鱼岸活鱼死鱼贵倍呢什呢原渔船鱼槽里放进鲇鱼鲇鱼沙丁鱼天敌鲇鱼出天性断追逐沙丁鱼鲇鱼追逐沙丁鱼拼命流动国激发部潜活鲇鱼效应告诉竞争激发部潜孩子教育竞争舞台培养竞争意识更积极心态面生保护反适反动物园里老虎起猫缺少竞争
24天鹅效应：溺爱种伤害
古慈母败子说法溺爱常常孩子变软弱性国句成语：犹事掌握度分溺爱孩子仅阻碍孩子然成长程会致法形成较强独立性利发展
25刻板效应：孩子偏见成见
出样问题请众回答：位公安局长路边位老谈话时跑位孩急促公安局长说：爸爸爸爸吵起老问：孩子什？公安局长说：子请问：两吵架公安局长什关系问题调查100中两答调查者三口家问问题父母没答孩子快答出：局长女什成年答简单问题呢刻板效应定势效应固法公安局长应该男推想找答案孩子没方面验子答答案刻板印记孩子进步进步眼里放心中时表扬
育育孩子成长没捷径
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培养身心健康孩子家长心愿然更养育孩子？做父母？家长想答案话题早百年前众教育学家聊历时间积累沉淀数父母亲身试验世界伟25教育法脱颖出起学成更父母
1鱼缸法：心灵成长需
家公司里条鱼放鱼缸里年竟然认鱼种头天鱼缸破时找鱼缸养院子塘里没想鱼竟然疯似长鱼需成长空间更常常帮孩子作出选择选择学校选择衣服选择玩具等等常常帮孩子作出回答孩子没选择没思考没创新思维会太尝试学知识法举反三法更想力
2罗森塔尔效应：孩子进行积极期
罗森塔尔20世纪美国心理学家皮格马翁古希腊神话角
效应指积极期带积极结果效应皮格马翁神话里赛甫路斯国王位雕家爱尊美女雕期接受爱执着爱感动爱神雕活成国王妻子天赛甫路斯心目中家朋友种支持力量核心家朋友期支持更塑造力挫折时候孩子成种力量非常期反缺少种积极期支持变消极者挫折撅振
3强化定律：培养惯
鲸鱼实验科学家水里放堵玻璃墙鲸鱼实物放边开始鲸鱼猛烈撞击着玻璃终发现段时间撞击科学家玻璃墙拆然鲸鱼玻璃墙样边活动行正事样段时间重复历固定起形成惯研究表明21天足形成惯然果改变惯惯形成时间关联改变会更难花费更时间注重孩子细节注重引导惯笔财富会享受生
4狼性法：培养孩子奇心
奇心培养件事物解欲进会深入探究学研究表明事物奇心兴趣十分广泛创造力特强
狼世界奇心强动物熟悉环境事物认理然然松果块鹿角玩具狼奇心驱断学断成长孩子样世界充满奇心会玩种样东西做种样尝试会问出回答出问题奇心说注意力反应力关东西旦外界没奇心没更注意力外界反应变缓慢起
5梦想法：孩子成长需梦想
尔老师课堂里布置样关未理想作文罗伯特学描绘200亩牧场牧场里马奔驰情况设想画幅牧场图尔老题F评价(差评价)罗伯特满怀希没评价问老师老师回答时太切合实际罗伯特父亲位驯马师求罗伯特重做份作业出成绩罗伯特思考三没做年F作业成激励动力年果真拥200亩牧场年迈尔老师参观时尔老师泪流满面知道差点毁孩子梦想西方老题努力挖掘学生想力时候教育告诉孩子标准答案未成年孩子交件事时急着教做需告诉应该做成什样行必作安全方面注意提醒方法想期间需鼓励鼓励
6南风效应：培养孩子觉力量
南风北风赌谁力理更强约定谁行衣服脱北风冷冷张牙舞爪吹行衣服越裹越紧南风出马徐徐吹温暖吹直风日丽行脱掉衣南风胜利(事 太阳风事样)南风什胜利呢行觉种启发反省满足需达目做法称作南风效应孩子角度出发切尝试成长阶段加宽容注重引导正需果孩子喜欢信说切难凑效
7然惩罚法：孩子承担错
爸爸客客倚着门聊起天天风门次风吹天埃迪作业吹哗哗响门次吹开时候埃迪猛门关时外面传爸爸痛苦声满脸怒气爸爸着惊恐埃迪举起手爸爸终没事爸爸埃迪说：手放门夹缝里错误什呢卢梭认：童受惩罚正失带然结果然惩罚教育光口头说教言传身教影响谓埃迪长回忆爸爸告诉错误负责迁怒
8尊重法：心灵成长需尊重
莎拉爷爷奶奶家务爷爷奶奶包办养成胆怯性格天家里客心破杯子父亲着客面骂道真笨猪生性敏感莎拉羞愧容父母爱置疑莎拉父亲骂中长直哭份非常卑长点倔强尊心慢慢成长父亲骂时候哭父亲心中威严受挑战莎拉更力气刚刚成长尊心慢慢破裂母亲分青红皂白抢信专制家庭环境中外面温莎拉心隐藏着孤僻敏感样性格社会更表现出外难理喻倔强鲁迅先生说：孩子时候做
研究表明9月3岁幼交谈长会更聪明尊重孩子作独立尊重隐私尊重选择尊重朋友常交流加尊重合理引导会更成长
9延迟满足法：培养孩子耐心
美国心理学家沃尔特做典实验成长踪实验幼园选出十4岁童粒糖告诉果现吃吃粒果20分钟吃吃两粒童急耐吃孩子通种方法唱歌说话甚睡觉方式敖言漫长20分钟年踪发现等20分钟孩子青少年时够等方面综合素质明显强等孩子更容易获成功性急孩子青少年时期更表现固执优柔寡断压抑性格特征屈压力选择逃避父母家孩子起玩3分钟游戏找沙漏孩子约定：沙子漏完正3分钟起事书3分钟玩吧3分钟正孩子专注时间3分钟住次培养形成惯样孩子做定时间专注件事物孩子恒心耐心考验
10感觉剥夺：品尝生活滋味
蒙特利尔海勃实验室心理学家进行感觉剥夺实验实验者带半透时护目镜限制视觉单调声音限制听觉手臂戴纸筒套袖手套夹板固定腿脚限制触觉实验者安排单独实验室里时开始感恐慌进行产生幻觉连续三四天产生许病性心理现：外界刺激敏感出现错觉幻觉注意力涣散思维迟钝产生紧张焦虚恐惧等负面情绪精神感难忍受痛苦急切求停止实验实验停止数日慢慢恢复正常
通实践心理学家发现：感觉基心理现通感觉获外界信息适应环境求生存脑发育成长成熟建立外界环境智力情绪等心理素发展必条件应该孩子积极感受丰富彩外界环境环境中获更知识信息
11路径赖：养成惯
前位穷捡书里说种点铁成金石书方法日复日年复年寻找点铁成金石辩找石头普通石头扔海里天碰块点铁成金石惯扔海里回神时候已法找惯走路样选择条道路会着条道路走路径赖惯力量强教育培养种惯吃懒做睡懒觉难做勤奋学
12倒U型假说：孩子适压力
网坛名贝克尔称常胜军秘决防止赛时兴奋度保持半兴奋状态倒U型假说称贝克尔境界尚油事老尚尚强调油洒出否罚做苦工月尚油回直想着结果紧张油洒出时种惯做什事时候做会做较旁边没没太压力旁利索事做旁形成压力倒U型假说证工作压力工作业绩关系压力太没动力压力太成阻力压力适中成激励动力状态工作效率会高保持受干扰样发挥压力会合理利
13破窗理：孩子环境
美国心理学家詹巴斯进行项实验富区穷区放两辆样车放富区车完损星期样穷区辆摘掉车牌开顶棚没天偷输富区车破块玻璃没时偷走美国政治学家威尔逊犯罪学家凯林试验基础提出破窗理认：果坏栋建筑块玻璃没时修复爱某暗示性容碎更玻璃久久窗户会造成种序感觉结果种麻木仁氛围中犯罪会滋生蔓延日常生活中样等红灯时候果前面等面会规矩等红灯结束走果前面红灯时走面更着走实际暗示作家庭教育显示出身作重性反头教育理武装
14天赋递减法：教育孩子越早越
验渔夫说现样善游泳撒网少现孩子十岁时候正读书呢水功夫必须十岁左右开始练起解释巴西富足球事情少专家认钢琴果5岁开始练提琴果3岁开始练达高境界童潜培养遵循着天赋递减法童天赋着年龄增递减教育越昨生俱潜发挥越少说童力果发展期进行培养会出现潜递减现
15超限效应：批评孩子
次美国作家马克·吐温教堂听牧师募捐演讲开始觉牧师讲准备捐点钱十分钟牧师停讲耐烦决定捐零钱十分钟牧师没讲完决定捐钱牧师终讲完冗长演讲作家仅未捐钱反走两块钱刺激强作时间久会引起接受者耐烦逆反心理心理学超限效应避免种超限效应出现家长孩子批评超限度应孩子犯次错批评次果非次批评应简单重复换角度换种说法
16木桶定律：孩子全面发展
木桶定律认：木桶盛水少取决短块木板告诉事某样工作总项工作长处短处提高项工作短处工作会更成功(注：短处某项工作短处说全注意知识拾配)存某类知识缺陷说力发挥总受瓶颈学科制约少九种智语言逻辑数理音乐身体空间际关系省然观察存专家通踪调查研究发现：果学理学生懂文思维方式会受影响创新力肯定行父母应孩子偏科现象予足够重视时加解决中学孩子基础教育阶段阶段学科安排较全面孩子综合知识成复合型
17手表定律：孩子确定明确目标
智力题目：果卢浮宫失火时情况走救幅画救幅金奖答案：离出口幅画(题外话：答案应该包括：快时间容易取画离画等等智力题目：妈妈妻子时掉水该先救谁差)手表知道点两手表告诉孩子更准确时间会孩子失准时信心会孩子弄适知道该标准手表定律告诉：时两指挥否适时选择两种价值观否行陷混乱样孩子时接受父母致教育否适
18禁果效应：孩子早恋
13岁德艾丽斯走起开始家长老师全力干涉反语言更加接校长改变策略孩子老师仅没批评孩子反说老师误会纯洁友情玷污两孩子样没久没点渐渐疏远终分道扬镳心理学家研究发现越难东西心中位越高价值越早恋青少年言正常家长必成逆道滔天罪施重压更应该粗暴干预应该理解需求帮助孩子树立正确爱情观解爱真谛等姿态交流生爱情学业感悟
19甘夫法：孩子勇敢面挫折
甘夫子拉吉夫12岁时病做手术面紧张恐惧拉吉夫医生算说：手术痛苦害怕等善意谎言甘夫认孩子已懂事样阻止医生静告诉拉吉夫：手术天会相痛苦种痛苦谁代哭泣喊减轻痛苦会引起头痛必须勇敢承受手术拉吉夫没哭没苦勇敢忍受切现实生活中挫折时常出现挫折常常法避免孩子尝试教训验更重时候父母常常设置麻烦例做力事利时候设置障碍帮助成长
20真爱法：教育真谛爱
布赖恩嗜酒命单身母亲缺少家庭温暖情况什学呢说：年少位老师夸作业坚持着做作业中学已失继续学动力中学校长知道情况顾关心次逃学总会办公室谈话老爸样利考家错高中进入高中没前校长关心断逃课混混起起群殴事件进少年犯教里遇位慈爱老题帮助读书充满兴趣完成高中课程考文科艺术学院获全额奖学金读书期间参加全美学生艺术创作赛获等奖闻名全国美国童问题专家教育学家威廉说真爱法说：爱孩子前全部力量教育秘诀爱教育捷径爱路孩子调皮时真爱心关怀交流结放流
21马太效应：孩子信心茁壮成长
圣新约马太福音事位富远行行前财产委托仆掌根干第仆5塔伦特(注：古罗马货币单位)第二仆2塔伦特第三仆1塔伦特第仆通商赚5塔伦特第二仆赚2塔伦特第三钱埋土里富回前面两仆说：位信会掌更事情第三1塔伦特夺第仆富足没连夺知名社会学家罗伯特种现称马太效应孩子信心培养中找培养信心起点(发现优势)勇尝试(失败中取成功验加表扬)信心加呵护(肯定众)信心予张扬(肯定进步时表扬)次取进步怕点滴需充分肯定太压力引导进步
22狐狸法：培养孩子独立意识
百万富翁孩子工等挣零花钱孩子学校捡垃圾等觉丢脸面份光荣事情洛克菲勒家族里样代培养做做事情记帐目算起工钱没钱培养孩子艰苦立品格勤劳俭仆美德狐狸世界法：成年狐狸父母起生活必须独立养活然法果懂生存淘汰
23鲇鱼效应：培养孩子竞争意识
久前挪威深海捕劳沙丁鱼总没达海岸已死条渔船总带着活鱼岸活鱼死鱼贵倍呢什呢原渔船鱼槽里放进鲇鱼鲇鱼沙丁鱼天敌鲇鱼出天性断追逐沙丁鱼鲇鱼追逐沙丁鱼拼命流动国激发部潜活鲇鱼效应告诉竞争激发部潜孩子教育竞争舞台培养竞争意识更积极心态面生保护反适反动物园里老虎起猫缺少竞争
24天鹅效应：溺爱种伤害
古慈母败子说法溺爱常常孩子变软弱性国句成语：犹事掌握度分溺爱孩子仅阻碍孩子然成长程会致法形成较强独立性利发展
25刻板效应：孩子偏见成见
出样问题请众回答：位公安局长路边位老谈话时跑位孩急促公安局长说：爸爸爸爸吵起老问：孩子什？公安局长说：子请问：两吵架公安局长什关系问题调查100中两答调查者三口家问问题父母没答孩子快答出：局长女什成年答简单问题呢刻板效应定势效应固法公安局长应该男推想找答案孩子没方面验子答答案刻板印记孩子进步进步眼里放心中时表扬
育育孩子成长没捷径
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