加法
设 计 者
教学目标
1.通操作演示学生知道加法含义正确读出加法算式
2.通学生操作培养动手操作力语言表达力培养学生初步数学交流意识
3.学生积极动参数学活动获成功体验增强信心
教学重点
知道加法含义
教学具
卡片媒体
教学时间
第课时
教学程
教学活动
二次备课
情境导入
讲解程
巩固练
课堂总结
1引导观察感知加法含义
出示课件3红气球1蓝气球放起
学生间交流感受体会
教师说明3红气球蓝气球放起3红气球1蓝气球放块合起意思
(教师边说边手势表示合起)
2学加法算式
(1)气球数量抽象出数字31
教师说明:31合起数学符号+表示教师板书+
(2)引导学生数数合起少?数字表示?学生回答基础教师板书面写4
教师进步说明:31合起加法计算(板书:加法)读加法算式
学生交流教师板书:教师范读桌互读
学生读:3+1=4(读3加1等4什意思?31合起4加法表示算式)
2425页做做
(1)图说说算式表示意思
(2)摆摆填填
(3)先棒摆摆填填
节课学什?
(指名回答教师结)
板
书
设
计
加法
3+14 读作:3加1等4
教
学
反
思
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