李汶峻学性化测评报告
教育咨询师：范雪
学教育科技（北京）限公司连分公司
20080311
李汶峻学学问题性化分析报告
学风格
㈠性倾
图1性倾分析
0
5
10
15
20
25
30
35
40
表演
规划
发明
际
创造
图表出发明项际关系项分较高事物喜欢求新求异喜欢探索性学活动动手力强沟通力会处理关系适应力较强喜欢交流会位着想表现出高亲性生活中朋友够朋友喜欢信
规划性创造性学够踏实基础知识基础技漏洞导致成绩稳定做事时性常呢喜决定处世态度需步加强条理性约束理养成良惯缺乏探索欲奇心思维容易保守循规蹈矩学中缺乏动力
㈡天赋评价
图知交流力说明交流力非常突出说明善发表见解善处理周围环境关系够朋友友相处够较科学评价善表达想法空间力强善制图摹设计绘图图思考形象记忆较方位感时具较强视觉感知力数学逻辑推理力突出逻辑数学智慧够计算量化考虑命题假设够进行复杂数学运算特点理科学处会学中符号数字运算运数学概念掌握较快
㈢感知模式评价：
分析：图出感知觉强度中触动觉敏锐度高类型学生动手力较强接触够触摸东西身体移动时会更加效接受信息天数时限制教室里日程安排中缺乏运动类活动时压制体巨量释放做功课时候量作短暂间歇做做伸展跳跃屋子里走走样利精力集中该学进行辅导时应注量采取生活相关具操作性示例求学生亲身参量采取互动式教学孩子思维活跃起设计情景求英语话者讲解某原理时提供供操作范例
策略：建议学时应听说读做结合起积极感受学容务兴趣时会更容易集中注意力记更牢利保持良感觉学积极状态
㈤环境需求评价
分析：环境需求表现需安静严肃环境
策略：视觉敏感度较强应提供安静学环境张整洁书桌够集中注意力外时间发挥效益寻找出佳时间段根测试佳学时间天晚量安排学难度较务：背诵较难记东西时间段样会提高学效率难度较感兴趣课程放精力太充沛时间完成
光线影响学环境重素然忽略光线强度言强弱光线学良影响根分析学时光线求较然室外阅读时直射阳光书保护眼睛利科学学环境应该——室阅读普通印刷物时40～100 瓦光线宜
二学品质
（）学方法
分析：定基础学方法理联系实际举反三化繁简等等根老师时课堂讲授做出重点纳现学没热情没良预方法课时巩固少知识点进行梳理系统总结知识安排学时间会学做效规划需科学更合理学方法
1 课前预
练阅读重阶段预说老师课前先学课文预中量运已获知识方法动解决解决问题懂问题记课时老师学起学讨样仅学效果培养学力种力没老师教会书学
2 课时复
堂课容十分钟复完时电影样遍复加深理解复巩固知识复时拖复中懂问题时请教老师样学会留存障碍留疑点利学基础复时重视教科书读听课笔记反复读边读
边回忆老师讲解边理解书容
3 认真完成作业
写作业学生家常便饭学会效写作业写作业仅仅完成老师布置务应该找出弱项针足功夫进步时间花喜欢科目回避喜欢科目样做结果弱项越越弱差距越越做作业项孤立学活动通预课课复领会巩固知识条件做作业时独立应学知识分析解决问题学生作业迟迟完成究原做作业前学环节欠债结果欲速达甚返工成低效率作业作业做出时认真检查前面学环节出问题？原什？时加解决
攻克擅长科目——
1否利升学取决擅长科目话说起似点荒谬事实理：
（1)升学成绩否合格通常科目总分否达求假科满分150分越离标准远科目(擅长科目)增分性越擅长语文已110分擅长数学70分然数学增加10分语文增加5分容易样学未利通升学考试差分许出擅长科目拉腿太缘
(2)学科爱具种连锁反应说爱擅长科目总学成绩显高评价较低导致学欲降学程更糟学成绩更差形成学恶性循环擅长科目擅长科目变擅长反假擅长科目变擅长起技巧单纯改变擅长擅长科目变更擅长全部学科总成绩提高形成学良性循环
2攻克爱擅长学科技巧
(1)果某门学科感兴趣喜欢想学工作影响爱斯坦学时数学课学马虎研究广义相时花7年时间补非欧等方面数学知识
(2) 逐渐接：兴趣夕形成研究表明某种知识领城中实际知识积累达定水时产生领域兴趣感兴趣科目开始时花点时间精力着学逐渐深入解增兴趣会逐渐培养起
(3)利兴趣迁移：缺乏某门学科学欲时便利已某种活动兴趣迁移英语学科部分学兴趣迁移数学学科等等
(4)听课前进行预：预中通通读教材容找出疑难点明确知识生活中具体意义知识体系中位知识相互关系引起学知识关注激发学动力
(5)找该学科适宜学方法 门学科特点适宜学方法掌握学起会感吃力引发学欲增强学效果
(6)成功体验：规定学务明确指标容时间时留余计划务提前完成体会该学科成功体验领略成功愉快原太爱太擅长学科会变成爱擅长学科
㈢学计划
分析：学计划性提高然制定学计划会时常玩挤掉学时间计划终完成做作业前会想：先做科作业？先做项作业？简单务排序忽略重两点：定计划否合理否符合特点二定出计划否实际执行完毕？果学没合理计划会许时间浪费学效率高学需时间长容易形成恶性循环
策略：
1合理理时间时间涉学极重素必学会理时间方法学时间发挥出效益加充分合理运时间发挥效益头疼科科安排时间段学薄弱题目类型知识类型放时间段解决种佳时间佳利做法应固定样助形成良性循环
2计划合理详实灵活确保实现制定学计划必须结合实际权衡基础明确学务目标果基础知识扎实老师讲新知识接受应该重点补基础提高接受力定努力做预复工作果基础知识学没困难应该知识深度广度努力扩知识面学计划应该制定努力确实实现水 时努力遵守制定计划完成项面划勾然休息引发成感时培养计划性
3计划长期短期根情况建议开始阶段制定短期计划采周单元计划安排法计划安排宜紧绝宽
4外培养学计划性时培养孩子良生活惯计划时教学程中孩子讨生活方式孩子制定日计划事情入手点
㈣学坚持性
分析：面较困难务时勇挑战逃避办法说明具备克服困难勇气说明意识里存惰性觉时间缺乏持久作战意志力
策略：培养坚强意志力良性格品质学目计划确定满腔热情信心百倍披荆斩棘勇直前坚持懈达目决罢休气概时学生活实践中意识进行艰苦意志磨练培养勤奋积极进取耐心骄躁良性格品质
三应试力
分析：考试焦虑感缺乏时学科知识纳总结复害怕家长失定程度造成定心理压力时成绩理想科目直努力见成效考试前顾虑果说存考试焦虑数学擅长需做题
策略：考试中场发挥正常甚超常做保持良心态时增加学复时间学实积累程储备知识考试效率然提高课复巩固重减少考试前压力必盲目挑重点难点时应总复时候会轻松
结束语：分析仅供参考根学生实际情况制订性 化辅导计划
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李汶峻学性化测评报告
教育咨询师：范雪
学教育科技（北京）限公司连分公司
20080311
李汶峻学学问题性化分析报告
学风格
㈠性倾
图1性倾分析
0
5
10
15
20
25
30
35
40
表演
规划
发明
际
创造
图表出发明项际关系项分较高事物喜欢求新求异喜欢探索性学活动动手力强沟通力会处理关系适应力较强喜欢交流会位着想表现出高亲性生活中朋友够朋友喜欢信
规划性创造性学够踏实基础知识基础技漏洞导致成绩稳定做事时性常呢喜决定处世态度需步加强条理性约束理养成良惯缺乏探索欲奇心思维容易保守循规蹈矩学中缺乏动力
㈡天赋评价
图知交流力说明交流力非常突出说明善发表见解善处理周围环境关系够朋友友相处够较科学评价善表达想法空间力强善制图摹设计绘图图思考形象记忆较方位感时具较强视觉感知力数学逻辑推理力突出逻辑数学智慧够计算量化考虑命题假设够进行复杂数学运算特点理科学处会学中符号数字运算运数学概念掌握较快
㈢感知模式评价：
分析：图出感知觉强度中触动觉敏锐度高类型学生动手力较强接触够触摸东西身体移动时会更加效接受信息天数时限制教室里日程安排中缺乏运动类活动时压制体巨量释放做功课时候量作短暂间歇做做伸展跳跃屋子里走走样利精力集中该学进行辅导时应注量采取生活相关具操作性示例求学生亲身参量采取互动式教学孩子思维活跃起设计情景求英语话者讲解某原理时提供供操作范例
策略：建议学时应听说读做结合起积极感受学容务兴趣时会更容易集中注意力记更牢利保持良感觉学积极状态
㈤环境需求评价
分析：环境需求表现需安静严肃环境
策略：视觉敏感度较强应提供安静学环境张整洁书桌够集中注意力外时间发挥效益寻找出佳时间段根测试佳学时间天晚量安排学难度较务：背诵较难记东西时间段样会提高学效率难度较感兴趣课程放精力太充沛时间完成
光线影响学环境重素然忽略光线强度言强弱光线学良影响根分析学时光线求较然室外阅读时直射阳光书保护眼睛利科学学环境应该——室阅读普通印刷物时40～100 瓦光线宜
二学品质
（）学方法
分析：定基础学方法理联系实际举反三化繁简等等根老师时课堂讲授做出重点纳现学没热情没良预方法课时巩固少知识点进行梳理系统总结知识安排学时间会学做效规划需科学更合理学方法
1 课前预
练阅读重阶段预说老师课前先学课文预中量运已获知识方法动解决解决问题懂问题记课时老师学起学讨样仅学效果培养学力种力没老师教会书学
2 课时复
堂课容十分钟复完时电影样遍复加深理解复巩固知识复时拖复中懂问题时请教老师样学会留存障碍留疑点利学基础复时重视教科书读听课笔记反复读边读
边回忆老师讲解边理解书容
3 认真完成作业
写作业学生家常便饭学会效写作业写作业仅仅完成老师布置务应该找出弱项针足功夫进步时间花喜欢科目回避喜欢科目样做结果弱项越越弱差距越越做作业项孤立学活动通预课课复领会巩固知识条件做作业时独立应学知识分析解决问题学生作业迟迟完成究原做作业前学环节欠债结果欲速达甚返工成低效率作业作业做出时认真检查前面学环节出问题？原什？时加解决
攻克擅长科目——
1否利升学取决擅长科目话说起似点荒谬事实理：
（1)升学成绩否合格通常科目总分否达求假科满分150分越离标准远科目(擅长科目)增分性越擅长语文已110分擅长数学70分然数学增加10分语文增加5分容易样学未利通升学考试差分许出擅长科目拉腿太缘
(2)学科爱具种连锁反应说爱擅长科目总学成绩显高评价较低导致学欲降学程更糟学成绩更差形成学恶性循环擅长科目擅长科目变擅长反假擅长科目变擅长起技巧单纯改变擅长擅长科目变更擅长全部学科总成绩提高形成学良性循环
2攻克爱擅长学科技巧
(1)果某门学科感兴趣喜欢想学工作影响爱斯坦学时数学课学马虎研究广义相时花7年时间补非欧等方面数学知识
(2) 逐渐接：兴趣夕形成研究表明某种知识领城中实际知识积累达定水时产生领域兴趣感兴趣科目开始时花点时间精力着学逐渐深入解增兴趣会逐渐培养起
(3)利兴趣迁移：缺乏某门学科学欲时便利已某种活动兴趣迁移英语学科部分学兴趣迁移数学学科等等
(4)听课前进行预：预中通通读教材容找出疑难点明确知识生活中具体意义知识体系中位知识相互关系引起学知识关注激发学动力
(5)找该学科适宜学方法 门学科特点适宜学方法掌握学起会感吃力引发学欲增强学效果
(6)成功体验：规定学务明确指标容时间时留余计划务提前完成体会该学科成功体验领略成功愉快原太爱太擅长学科会变成爱擅长学科
㈢学计划
分析：学计划性提高然制定学计划会时常玩挤掉学时间计划终完成做作业前会想：先做科作业？先做项作业？简单务排序忽略重两点：定计划否合理否符合特点二定出计划否实际执行完毕？果学没合理计划会许时间浪费学效率高学需时间长容易形成恶性循环
策略：
1合理理时间时间涉学极重素必学会理时间方法学时间发挥出效益加充分合理运时间发挥效益头疼科科安排时间段学薄弱题目类型知识类型放时间段解决种佳时间佳利做法应固定样助形成良性循环
2计划合理详实灵活确保实现制定学计划必须结合实际权衡基础明确学务目标果基础知识扎实老师讲新知识接受应该重点补基础提高接受力定努力做预复工作果基础知识学没困难应该知识深度广度努力扩知识面学计划应该制定努力确实实现水 时努力遵守制定计划完成项面划勾然休息引发成感时培养计划性
3计划长期短期根情况建议开始阶段制定短期计划采周单元计划安排法计划安排宜紧绝宽
4外培养学计划性时培养孩子良生活惯计划时教学程中孩子讨生活方式孩子制定日计划事情入手点
㈣学坚持性
分析：面较困难务时勇挑战逃避办法说明具备克服困难勇气说明意识里存惰性觉时间缺乏持久作战意志力
策略：培养坚强意志力良性格品质学目计划确定满腔热情信心百倍披荆斩棘勇直前坚持懈达目决罢休气概时学生活实践中意识进行艰苦意志磨练培养勤奋积极进取耐心骄躁良性格品质
三应试力
分析：考试焦虑感缺乏时学科知识纳总结复害怕家长失定程度造成定心理压力时成绩理想科目直努力见成效考试前顾虑果说存考试焦虑数学擅长需做题
策略：考试中场发挥正常甚超常做保持良心态时增加学复时间学实积累程储备知识考试效率然提高课复巩固重减少考试前压力必盲目挑重点难点时应总复时候会轻松
结束语：分析仅供参考根学生实际情况制订性 化辅导计划
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