2010―2011年第二学期教学工作总结
时光荏苒学期教学工作快结束2010年应该成长年断进步年更断思考学年回忆想点滴收获付诸笔端断反思中总结提升现方面总结：
岔河英语教学法
岔河英语教学法第二年度走入误区朗读背诵应拓展八年级面八年级课单词量篇幅课文容全新教材容（七年级学部分铺垫）变教学方法已根法适应改变学容学强度断失败反思摸索中慢慢找寻条适合八年级改革路单元单位朗读分题背诵学材中加入固定短语应题性知识拓展样仅学生沉重背诵务中解脱出背诵容应题性写作举两提高学生分数期中考试中优秀率全区第三格率第五种方法应非常明显优势教学进度正常教学单元需二周者八课时种方法需五课时全单元朗读二课时知识应二课时专题总结讲解课时期中期末考试腾出量复时间学期结束前结束九年级册英语书半效率讲学生单词背诵短语背诵课文背诵力提高岔河英语教学法七年级整书单位八年级单元单位已成功渡学生讲着朗读变成种惯放弃学英语相较少班四五左右八年级学期英语讲已进步
值提配合岔河英语教学法套复方案应运生实践中力检验种复方法称单元四步复法单元单位单元四节课
第节课基础知识回顾学生节课时间背诵巩固学容第二节课知识点应讨组讨教师讲授辅知识点语法现象讨质疑答辩分析弄懂附套卷子试卷第三节听力训练外加卷子试卷讲评第四节单元综合评价考试学生判试卷四节课单元基础知识应拓展知识位
二反思鉴断进步基石
年教学工作中问题层出穷迫学会断思考
思考：
数学英语然着文理区属断加深阶段八年级尤明显什孩子学数学钻研数学兴趣点减反着难度加越战越勇什？思考数学课课全程数学老师交流原问题放课解决课阅读课背诵课分析课讨课解决课巩固性练英语教学单词短语背诵做题放课量课时间老师灌输样课问题越堆越课问题越越难懂
思考二：
尹子敏老师着丰富教学验老师没少课辅导情况物理成绩均80分学学相轻松课追着问问题章学材少想难道仅仅格魅力？教学方法应该关重素吧总讲天孩子学节课两问题没孩子会做非常吃惊节课两问题反问讲十问题会？什
说会感觉完成教学务贪嚼烂吧
思考三：
三班孙杨英语数学突然天开始数学够格时七八十分英语恐怕退步份明问原莫名妙说突然天透知识点连懂想顿悟吧英语呢等顿悟天现放弃顿悟早晚前提直坚持
教学中鉴学科成功验根英语特点做适调整英语课堂教学更加效时站成功基石会走更高学会反思成受生财富
三教育实现教学改革提供
学期教学工作应该实验摸索时期开始道尔顿教育计划cz教育计划分层分班教学模式教学组织形式边性恰恰考验教育理工作积极教育前提教育理念支撑八班形成股积极团结奋进班风次次实现超越飞跃
分层教学开展部分学生法正确握特点知道该教室课致成绩迅速滑度陷入低迷状态专门开题班会正确认识学生介绍解方法原学互相提建议组间
互相讨根实际情况调整教室通样方式学仅更加解更学指引方提供学方法建议
变化明显王润众李鸿俊开始学班制力太差常身教室心外快败阵聪明余方法足王润众需老师监督李鸿俊需老师指导掉队回指导班教师指导学王润众纪律保障李鸿俊思路指引学快提高期中考试进入班级前十名根克服身缺点找病改善重新回学班成绩保持错状态直
果教育够教学紧密联系起实质教育教学开辟条康庄道
四读书思路更宽阔
学期收获读书读书更新头脑中陈旧理念读书帮助教学找新思路读书扶躁动心读书诠释心中疑惑
南美英学会阅读研究者角度讲述作父母孩子读书问题指导帮助选择孩子受益生书孩子身心健康应该孩子讲事学会阅读指导三岁女读书教育观
王晓春天做教师解决学生问题新视角前出现学生问题光想着该办？王晓春思路先找出什溯源然症药教师开非处方药面问题学生更应该开处方药问什学生角度思考问题样学生会份宽容份理解份关爱
孙云晓两种爱心两种命运更着眼中日两国家教育方式两国家学生行惯两国家教育体制两国家教育理念种中教育理念弊端然问题教师够改变带班程中错误避免犯
语作学校特色文化开始认知理解接受年变化作展室讲解员越越朋友关注校园文化面语虔诚探究深谈语中某句时尴尬真正开始朗读语发现博精深教育教学培养子女取竭宝藏
读书学会换角度问题更学会开放视野问题
回头走足迹许歪歪扭扭算脚踏实坚实脚印收获称完美缺陷岔河英语教学法中问题设计变化学生口语练发音准等等遇学生问题时法正确读书惯培养等等会教学工作中断改进完善朋友毫保留帮助支持相信未生活会更加精彩
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时光荏苒学期教学工作快结束2010年应该成长年断进步年更断思考学年回忆想点滴收获付诸笔端断反思中总结提升现方面总结：
岔河英语教学法
岔河英语教学法第二年度走入误区朗读背诵应拓展八年级面八年级课单词量篇幅课文容全新教材容（七年级学部分铺垫）变教学方法已根法适应改变学容学强度断失败反思摸索中慢慢找寻条适合八年级改革路单元单位朗读分题背诵学材中加入固定短语应题性知识拓展样仅学生沉重背诵务中解脱出背诵容应题性写作举两提高学生分数期中考试中优秀率全区第三格率第五种方法应非常明显优势教学进度正常教学单元需二周者八课时种方法需五课时全单元朗读二课时知识应二课时专题总结讲解课时期中期末考试腾出量复时间学期结束前结束九年级册英语书半效率讲学生单词背诵短语背诵课文背诵力提高岔河英语教学法七年级整书单位八年级单元单位已成功渡学生讲着朗读变成种惯放弃学英语相较少班四五左右八年级学期英语讲已进步
值提配合岔河英语教学法套复方案应运生实践中力检验种复方法称单元四步复法单元单位单元四节课
第节课基础知识回顾学生节课时间背诵巩固学容第二节课知识点应讨组讨教师讲授辅知识点语法现象讨质疑答辩分析弄懂附套卷子试卷第三节听力训练外加卷子试卷讲评第四节单元综合评价考试学生判试卷四节课单元基础知识应拓展知识位
二反思鉴断进步基石
年教学工作中问题层出穷迫学会断思考
思考：
数学英语然着文理区属断加深阶段八年级尤明显什孩子学数学钻研数学兴趣点减反着难度加越战越勇什？思考数学课课全程数学老师交流原问题放课解决课阅读课背诵课分析课讨课解决课巩固性练英语教学单词短语背诵做题放课量课时间老师灌输样课问题越堆越课问题越越难懂
思考二：
尹子敏老师着丰富教学验老师没少课辅导情况物理成绩均80分学学相轻松课追着问问题章学材少想难道仅仅格魅力？教学方法应该关重素吧总讲天孩子学节课两问题没孩子会做非常吃惊节课两问题反问讲十问题会？什
说会感觉完成教学务贪嚼烂吧
思考三：
三班孙杨英语数学突然天开始数学够格时七八十分英语恐怕退步份明问原莫名妙说突然天透知识点连懂想顿悟吧英语呢等顿悟天现放弃顿悟早晚前提直坚持
教学中鉴学科成功验根英语特点做适调整英语课堂教学更加效时站成功基石会走更高学会反思成受生财富
三教育实现教学改革提供
学期教学工作应该实验摸索时期开始道尔顿教育计划cz教育计划分层分班教学模式教学组织形式边性恰恰考验教育理工作积极教育前提教育理念支撑八班形成股积极团结奋进班风次次实现超越飞跃
分层教学开展部分学生法正确握特点知道该教室课致成绩迅速滑度陷入低迷状态专门开题班会正确认识学生介绍解方法原学互相提建议组间
互相讨根实际情况调整教室通样方式学仅更加解更学指引方提供学方法建议
变化明显王润众李鸿俊开始学班制力太差常身教室心外快败阵聪明余方法足王润众需老师监督李鸿俊需老师指导掉队回指导班教师指导学王润众纪律保障李鸿俊思路指引学快提高期中考试进入班级前十名根克服身缺点找病改善重新回学班成绩保持错状态直
果教育够教学紧密联系起实质教育教学开辟条康庄道
四读书思路更宽阔
学期收获读书读书更新头脑中陈旧理念读书帮助教学找新思路读书扶躁动心读书诠释心中疑惑
南美英学会阅读研究者角度讲述作父母孩子读书问题指导帮助选择孩子受益生书孩子身心健康应该孩子讲事学会阅读指导三岁女读书教育观
王晓春天做教师解决学生问题新视角前出现学生问题光想着该办？王晓春思路先找出什溯源然症药教师开非处方药面问题学生更应该开处方药问什学生角度思考问题样学生会份宽容份理解份关爱
孙云晓两种爱心两种命运更着眼中日两国家教育方式两国家学生行惯两国家教育体制两国家教育理念种中教育理念弊端然问题教师够改变带班程中错误避免犯
语作学校特色文化开始认知理解接受年变化作展室讲解员越越朋友关注校园文化面语虔诚探究深谈语中某句时尴尬真正开始朗读语发现博精深教育教学培养子女取竭宝藏
读书学会换角度问题更学会开放视野问题
回头走足迹许歪歪扭扭算脚踏实坚实脚印收获称完美缺陷岔河英语教学法中问题设计变化学生口语练发音准等等遇学生问题时法正确读书惯培养等等会教学工作中断改进完善朋友毫保留帮助支持相信未生活会更加精彩
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