教师教学技能培训的学习总结

教师教学技培训学总结
　　全市学教师教学技全员培训班正式开班次培训适应市教育发展需教育业科教兴国关键前国外教育发展形势资源已成重战略资源国家方学校加快发展关键素
　　美国总统奥巴马认教育改变生奥巴马竞选中表示：现终履行孩子提供世界流教育道德责时候全球济竞争允许丝毫懈怠
　　米歇尔晚站里唯原获教育机会次培训目培养支综合素质高业务力强高素质教师队伍努力提高教育教学创新力努力提高教育事业发展水星期学中感触深果说培训期间进步收获话功培训班领导培训班梁斌老师位授课老师谆谆教诲
　　里提供次难学机会表示衷心感谢付出辛勤汗水培训班老师表示诚挚谢意通培训教育教学工作充满信心彼研究讨中提高教学方法掌握相互观摩中业务力进步提高回顾次培训全程感触较
　　教学技教师基职业技教师教学活动中运教学关知识验促进学生学实现目标采取教学行方式教师掌握教学理转教学
实践中介环节效实施提高教师教学质量完成教学工作务增强教学力着十分重意义
　　通学知道教学技特点教学技3明显特点：
　　教学技性质决定教学技特点特点表现教学技养成程中成教师掌握教学技应遵循通
　　教学技获利情境性
　　教学技学应镶嵌教学情境中助案例研究行动参等方式效
　　二教学技表现默会性
　　著名英国科学哲学家波兰尼类知识分显性知识默会知识符号明确表述显性知识外教师拥种独特知识种凝结验里意会面难言传默会知识美国学者舍恩称行动中知识日教育学家佐腾学称实践性知识教学技教师实践取默会知识中组成部分实际教学活动中教学技关技理念知识没成焦点意识情况教育实践逻辑畅然加应
　　三教学技构成复合性
　　教学活动系统结构具整体性特征实际教学活动中种行方式具体操作教学活动整体决定支配种教学行方式存相互联系相互渗透相互作关系
　　通教师教学技特点教学技分类明白教学设计种开发学验学环境技术学验环境利学生获特定知识技学验环境利学生获特定知识技学环境功学者完成学行提供资源工具际方面支持际关系指学生间学生教师间际交学环境学者产生学行容器学行支持
　　发挥情境作：教育情境教育效果产生直接影响特定素构成定教育意义氛围环境
　　促进师生交：学环境中积极际环境重学生够成学活动体应答性学环境参型教学环境话型教学环境样环境应：充分交互动等话沟通活跃相互作谐心理气氛合作参
　　提供学支架：帮助学者验组织起形成解决问题适宜结构学者形成科学理解发展区时支撑
　　做名教师教学技应教学活动时体教学活动中形成发展表现心事板书媒体课件演示实验等教学技：时助教师语言头脑中进行智慧活动方式思考判断等技教师边写教学教导教师单行动完成老师操作实现课堂教学中教师学生相互作教学行样相说封闭式教学技
　　做名事教育教学工作老师天事着教学实践活动应具备方面教学技断提高整体素质教学时间活动中觉训练总结验实质断发展
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