实报告班学科老师喜欢程度
实报告班学科老师喜欢程度
06311
调查容：班学科老师喜欢程度
（求：选择喜欢某老师时说明理）
抽样方法：抽签法（总体：全班78位学 样容量：40位）
步骤（1）全班学座号写纸条然揉成球状
（2）放进透明胶袋搅拌均匀
（3）逐放回抽出40纸团40座号
40座号：235891012131617192224272829313334363739414345464750535558596263656769717475
（4）座号应学调查象
（收集真实数作假）
表1
样数
科老师语文数学英语政治物理化学历史理
喜欢数1013321281
表2
40位学喜欢老师频率分布表
分组频数累计频数频率
语文 10025
数学10025
英语30075
政治30075
物理2005
化学1203
历史802
理10025
表3
调查总结：
调查化学语文历史老师数学欢迎中化学民高占30语文历史分占2520
（1）学喜欢化学老师理：课生动风趣幽默拘束易非常积极乐观感觉营造民乐学环境广受欢迎
（2）喜欢语文老师理：严谨教学作风强烈责感公等学耐心爱心心善良
（3）喜欢历史老师理：着散发母性光芒广泛知识面加永褪色笑容笑声常常传遍教室角落
总结出受欢迎老师具备：
（1）课精彩方教室里会传阵阵会心笑声特幽默男老师课带劲学学轻松会天学疲惫烟消云散找听课理
（2）思想素质
（3）授课力良教学验
（4）靓仔靓女受欢迎老师定缺点：固执听进学生见解味坚持观点总头衔权威容指出失误错冷漠关心学生生活兴趣爱机械性完成教学务偏袒包庇学学偏见讲课表达力差学听明白教学方法较陈旧课时宣科陈词滥调激起学生学兴趣者教师教学程中常常学生难住学生老师没水感觉样教师难学生欣赏
<>师说云：师者传道授业解惑然天老师仅知识传播者
应该生路导师寻常生活中益友心中受欢迎老师应具备特点：学生潜移默化中受熏陶乐观教会学生豁达生态度宽容包容学生言行予正确指导公正学生面前树立榜样教会学生面原问题
实公道心评价标准亲切蔼朋友定会学生心仪老师
博芳心老师
调查数学喜欢着活跃气氛课（符合班学特点：活跃思维）老师然清楚点现年轻老师具专业教学知识数着高工作热情耐性缺乏定验理教学存毛病想调动积极性发动时学生活跃头难控制便变成乱优点似知觉变成缺点会学逐渐喜欢样课说加强调动积极控制纪律力琐住学心学生喜欢课首先学生尊重现已少学生种日师终生父种思想老师否学生尊重基取决学生否认该老师讲课讲次调查中发现特殊例子部分学表示喜欢某老师课尊重老师进喜欢课睡觉课外书知道等根谈尊重更说喜欢想尊重老师争取断丰富身教学验改善教学方法提高思想素质激发学生学动机课教师应重视班学动学生进行沟通学生建立课教师信树立起学该门课信心批评学生纪律问题错误应严厉说教育批评时难免会出现错误学生冤枉会产生委屈甚升怨恨老师发现身错误应时承认教师避免学生课堂发生正面突会造成学生教师偏见旦学生教师产生印象会喜
欢位老师课久久会门课失兴趣出现偏科现象老师发现身错误应时承认
通方面建立起威信尊重时学生喜欢课难
<二>数禁联想：学生喜欢某科课该科成绩坏必然联系？否定老师授课质量定程度影响学生学影响该科成绩垓科成绩坏学生接受力该科学勤勉程度决定喜欢某老师课科成绩定妨调查数学科成绩民高化学学科成绩完全偏激举例学生果接受力差喜恶懒惰等方面严重影响该科学算站面前国家级优秀教师会牛弹琴反学努力学套方法学生便虎添翼教学方法教学态度老师相老师讲课讲明白成学生喜欢某老师原喜欢某老师课侧面说明老师授知识容易数学接受会影响否更学科调查具定片面性份调查然完全说明老师教学质量程度反映出老师治学态度方法坏说喜欢某老师课该科取成绩两码相干事说成绩坏取决学生身老师教起副作出结：民心者定天（里指天民高学科成绩级No1）
间感情双方建立样教受教相互作学生活中老师直贯穿中担着重角色然世界现实学生分数老师业绩老师身前途社会贡献力求学生敬爱培养出群成学生岗位散发出异彩老师学生勉
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实报告班学科老师喜欢程度
06311
调查容：班学科老师喜欢程度
（求：选择喜欢某老师时说明理）
抽样方法：抽签法（总体：全班78位学 样容量：40位）
步骤（1）全班学座号写纸条然揉成球状
（2）放进透明胶袋搅拌均匀
（3）逐放回抽出40纸团40座号
40座号：235891012131617192224272829313334363739414345464750535558596263656769717475
（4）座号应学调查象
（收集真实数作假）
表1
样数
科老师语文数学英语政治物理化学历史理
喜欢数1013321281
表2
40位学喜欢老师频率分布表
分组频数累计频数频率
语文 10025
数学10025
英语30075
政治30075
物理2005
化学1203
历史802
理10025
表3
调查总结：
调查化学语文历史老师数学欢迎中化学民高占30语文历史分占2520
（1）学喜欢化学老师理：课生动风趣幽默拘束易非常积极乐观感觉营造民乐学环境广受欢迎
（2）喜欢语文老师理：严谨教学作风强烈责感公等学耐心爱心心善良
（3）喜欢历史老师理：着散发母性光芒广泛知识面加永褪色笑容笑声常常传遍教室角落
总结出受欢迎老师具备：
（1）课精彩方教室里会传阵阵会心笑声特幽默男老师课带劲学学轻松会天学疲惫烟消云散找听课理
（2）思想素质
（3）授课力良教学验
（4）靓仔靓女受欢迎老师定缺点：固执听进学生见解味坚持观点总头衔权威容指出失误错冷漠关心学生生活兴趣爱机械性完成教学务偏袒包庇学学偏见讲课表达力差学听明白教学方法较陈旧课时宣科陈词滥调激起学生学兴趣者教师教学程中常常学生难住学生老师没水感觉样教师难学生欣赏
<>师说云：师者传道授业解惑然天老师仅知识传播者
应该生路导师寻常生活中益友心中受欢迎老师应具备特点：学生潜移默化中受熏陶乐观教会学生豁达生态度宽容包容学生言行予正确指导公正学生面前树立榜样教会学生面原问题
实公道心评价标准亲切蔼朋友定会学生心仪老师
博芳心老师
调查数学喜欢着活跃气氛课（符合班学特点：活跃思维）老师然清楚点现年轻老师具专业教学知识数着高工作热情耐性缺乏定验理教学存毛病想调动积极性发动时学生活跃头难控制便变成乱优点似知觉变成缺点会学逐渐喜欢样课说加强调动积极控制纪律力琐住学心学生喜欢课首先学生尊重现已少学生种日师终生父种思想老师否学生尊重基取决学生否认该老师讲课讲次调查中发现特殊例子部分学表示喜欢某老师课尊重老师进喜欢课睡觉课外书知道等根谈尊重更说喜欢想尊重老师争取断丰富身教学验改善教学方法提高思想素质激发学生学动机课教师应重视班学动学生进行沟通学生建立课教师信树立起学该门课信心批评学生纪律问题错误应严厉说教育批评时难免会出现错误学生冤枉会产生委屈甚升怨恨老师发现身错误应时承认教师避免学生课堂发生正面突会造成学生教师偏见旦学生教师产生印象会喜
欢位老师课久久会门课失兴趣出现偏科现象老师发现身错误应时承认
通方面建立起威信尊重时学生喜欢课难
<二>数禁联想：学生喜欢某科课该科成绩坏必然联系？否定老师授课质量定程度影响学生学影响该科成绩垓科成绩坏学生接受力该科学勤勉程度决定喜欢某老师课科成绩定妨调查数学科成绩民高化学学科成绩完全偏激举例学生果接受力差喜恶懒惰等方面严重影响该科学算站面前国家级优秀教师会牛弹琴反学努力学套方法学生便虎添翼教学方法教学态度老师相老师讲课讲明白成学生喜欢某老师原喜欢某老师课侧面说明老师授知识容易数学接受会影响否更学科调查具定片面性份调查然完全说明老师教学质量程度反映出老师治学态度方法坏说喜欢某老师课该科取成绩两码相干事说成绩坏取决学生身老师教起副作出结：民心者定天（里指天民高学科成绩级No1）
间感情双方建立样教受教相互作学生活中老师直贯穿中担着重角色然世界现实学生分数老师业绩老师身前途社会贡献力求学生敬爱培养出群成学生岗位散发出异彩老师学生勉
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