社会工作专业实报告
班级：xx级社会工作班 姓名： 日期：XX年9月1日
摘
解学社会工作专业会知道：中国社会工作发展均衡社会工作专业专业老师第堂课讲社会工作专业国发展历史程国社会工作真正发展时间长甚长时间沉寂三年社会工作专业学程中老师次强调说海城市社会工作发展较快专业性强（相国区言国外社会工作专业性定差距）机会区实然没海区实xx获次宝贵专业实机会感谢xxxx智障士xx家园次真正接触社会工作专业实践机会时感谢园长封老师热情接督导晁老师悉心指导家园中获专业成长更加坚定社会工作专业价值观xx家园服务象智障士顾理力重度智障士培训轻中度智障士独立生活力目标xxxx家园半封闭模式训练中心机构里9名工作员26名智障士提供教育训练住宿护服务实程中天工作员起顾智障孩子家生活起家温馨通月实渐渐体会工作压力艰辛发现身专业成熟问题社会工作更加信心
．家园简介
xxxx智障士xx家园创建XX年年轻ngo两年发展家园已取喜成绩家园弱智士提供服务作年轻民办非盈利机构没慧灵拉拉手样名气没获样外界资助xxxx家园发展程中ngo机构成长更艰辛家园里吸收年
龄性智障士形成托教育培训等综合服务形成较合理服务模式xxxx智障士xx家园政府关部门资助注册备案民间非营利性志愿服务机构面服务中心智障士提供服务：
1弱智成托
18岁中重度弱智成提供护服务设置模拟工作空间家庭环境辅导学简单生活理家居技学生日生活理力衰退丧失机构提供护理服务
2．弱智青年职业训练
15－25岁轻度弱智青年提供劳动技训练授生活技规范操作技培养良工作惯社会业适应力积极推荐业够机会真正融入正常生活中
3．学龄童教育
4－12岁轻中度弱智弱童提供教育训练住宿服务选适合教材行学龄教育更具孩子具体情况进行阶段学
4 闭症童康复
闭症童提供心理辅导语言感知训练行纠正等系列康复服务根学童差异专设训练计划进行案辅导
二．智障定义分类成
做智障士专业社工必须首先解智障许相关情况实前然定解实程中智障情况加强解面介绍智力障碍定义分类成
1．定义
智力障碍指脑部功发展缓慢常完全发展学社会适应力受限制遇困难常发展迟缓情况早婴童期间察觉似般疾病精神病突发性般发生18岁前智障永久缺陷疾病精神病药物治愈智障士训练发展限潜增加独立正常生活力
2．智力障碍程度分类（现时般根智商程度作出分类）
类型
智商程度 重度 中度 轻度
数值 <25 2549 5069
（现社会智障士服务分：06岁学前教育616岁特殊教育16岁智障士成服务）
3．智力障碍成
引致智障成分先天天素两类：
① 先天素染色体正常唐氏综合症染色体正常条遗传子结合出现问题新陈代谢系统出现问题
② 天素怀孕期间母亲怀孕期间患病（德国r疹糖尿病）错服药物营养足酗酒x光辐射感染引致智障成生产期间早产难产婴缺氧体重足等会引致脑部发育良受损造成智障婴幼童期间初生婴抽筋血糖低病菌感染（脑膜炎黄疸病）营养良意外令脑部受损引致智障成长程中脑部外部受损缺氧高烧等导致智障
出智障士行予适鼓励赞赏群特殊群体社会应该客观正确认识智障士接纳应作般尊重量提供学机会增加独立性点耐性关怀爱护
三．实程
实方位xx市xx区xx路xxxx家园半封闭模式训练中心里面26学员中名学员脑瘫年龄31岁闭症童种程度弱智童青少年智力力限学持续性较短注意力容易集中通常记忆力较差应力较低伴反复良行实段时间观察发觉部分症状：
1． 愿交韩晋东典型闭症童愿意眼睛视逃避目光缺乏目光表达情感力会动参回避老师朋友接触生活世界里常常手扯耳朵抠鼻子会放鼻子闻通常愿意交流喜欢天较熟悉王佐斌旁边
2． 语言障碍表现会运语言稍微说太清晰话语外话甚基
词汇会说范增辉闭童亲说三岁前会说话正常孩子三岁出现闭现象直现医院做脑部ct检查显示着切正常闭开始说话致现伴严重语言障碍表现基会说话会发简单音节妈
3． 缺乏意识手势性姿势性语言全然没反应老师课时目光呆滞抬头着天花板趁没时处乱跑完全没方感安全意识
4． 刻板行常常喜欢玩某玩具做某惯性动作表达情感王佐斌种典型状态通常会发出孩子样喃喃学语声音右手直外甩手隔会会起身窜跳
5． 赖性较强脑瘫童赖陌生友表现会离开（）力抱着停笑家园里唯脑瘫豆豆通常特赖会直拉着手松开直笑回走动需直陪着
家园里9名工作员中2名勤7名老师工作员班时间早8：30午5点中午时间家园里孩子起吃睡晚男女老师名值班（部分孩子寄宿）工作日里孩子安排课程周末分享晨练劳技美术音乐体等室课程然户外活动周五午会带孩子公园里玩玩排球篮球羽毛球等生活学环境算错然没办法家里条件相已实属易天早会基时起床起吃早餐会准备喝水然起等学生午课时间时时候会参教学更时间协助老
课中午12点会准时吃饭然会段运动消化时间1点时候午休午课程会午安排样免重复会单调晚6点吃饭会电影视频类休闲娱乐8：30会顾洗漱睡觉天工作基流程基样
开始周观察时间想心理行进行观察结果发现根法真正解目前相关知识储备根法融入理解思想行更需生活环境适应力工作日教学生活中缺少知识常识带公园散步童游乐场玩乐融融正常童样享受生活家园里张雨辰患癫痫病第天中午见突然发生癫痫般发生癫痫会失意识伴痉挛口吐白沫等症状果解救时会生命危险老师赶紧家长带药服免发生测第次见癫痫病发作现想起点恐惧家园里老师真辛苦面时会发生意想事情孩子精神压力真值理解敬佩时工作应该广泛帮助合作
作社会工作专业学生深深明白特殊群体时首先学会接纳富爱心需予更关爱天般孩子心灵起点没优劣卑贱分智力力欠缺心灵绚烂美丽点亚正常知道做想感受孩子样爱关爱帮助孤单家园里吃住起真心时候会声呵斥良行明白老师意样确实做错事情老师会样会予方式表达喜欢早起见没起床会敲
门声罗老师起床时候连课时间会着笑时候会特开心肯定知道爱
时候正份爱作老师位置需做教会更需学东西代做急性子时候做件事情慢做时候会索性帮代劳做晁老师告诉样做学会做时候恍然悔作社工太稚嫩感惭愧专业理念完全抛脑真应该帮助做学会事情见会系鞋带衣服没穿喝水站里说该做少会动手帮做需意识事情应该完成老赖做终究
四．家园目前缺陷
1． 家园缺乏专职员工作员专业文化素质高急需进行培训（7名老师中晁老师张老师专文）工作中表现够专业学员仅仅提供安全服务日常生活服务缺乏文关怀非机构工作员参令工作关系复杂时情绪问题粗暴行学员态度外眼中学生呵斥甚粗暴行等
2． 工作态度改进通常外弱智士解免歧视工作员学员应该样想法工作时间课程安排需严格执行意老师想起什做什通常老师课发时间类事情民间组织工资低工作够认
真甚抱怨原实事福利事业精神财富甚物质财富然工作务心理压力重应该予理解
3． 机构缺乏监督独立民营ngo机构没监督机构面老师工作位没监督工作流程较松散国家民间组织律规范位关
4． 工作员需更加默契弱智童顾工作量工作员间应该相互帮助互相理解时认帮忙认应该甚想做更事应该心怀感激情老师间应该着分配孩子顾特护费孩子孩子麻烦事情时予理睬家着颗相爱心家园希幸孩子做力事情
5． 弱智童教学提倡帮方法孩子智力力应该针情况安排学课表刻板孩子样课程孩子否真需否接受消化掉学东西时候辅导较需时间7位老师通常感应付名学员学员家长甚孩子放弃想法认交学费交机构样免增加工作员工作量工作难度机构工作员应该常更换工作类型换种环境心情工作免情绪问题影响工作
建议仅供参考希实xx家园带点益处特殊特殊孩子点益处够发挥点量
五．实体会
月实社会工作现代社会发展路艰难坎坷现实重新思考更加信心事社会工作方面事业家知道社会工作专业发展时间长算刚起步然义工志愿者社工区分开知道热心爱心爱知道实质区实义工社工附属社工全称社会工作者业余机做事理性化组织化职业化专业化助助社工通常具较丰富专业知识较高素养涵养区居委会妈般义工志愿者社工服务象社会低弱势阶层工作充满艰辛然苦乐相伴相生作实生更作社工实生次实作毕业实表现出成熟验缺乏理运感惭愧没家园孩子带什实质性作感抱歉会更加勤奋学中国社会工作事业绵力
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班级：xx级社会工作班 姓名： 日期：XX年9月1日
摘
解学社会工作专业会知道：中国社会工作发展均衡社会工作专业专业老师第堂课讲社会工作专业国发展历史程国社会工作真正发展时间长甚长时间沉寂三年社会工作专业学程中老师次强调说海城市社会工作发展较快专业性强（相国区言国外社会工作专业性定差距）机会区实然没海区实xx获次宝贵专业实机会感谢xxxx智障士xx家园次真正接触社会工作专业实践机会时感谢园长封老师热情接督导晁老师悉心指导家园中获专业成长更加坚定社会工作专业价值观xx家园服务象智障士顾理力重度智障士培训轻中度智障士独立生活力目标xxxx家园半封闭模式训练中心机构里9名工作员26名智障士提供教育训练住宿护服务实程中天工作员起顾智障孩子家生活起家温馨通月实渐渐体会工作压力艰辛发现身专业成熟问题社会工作更加信心
．家园简介
xxxx智障士xx家园创建XX年年轻ngo两年发展家园已取喜成绩家园弱智士提供服务作年轻民办非盈利机构没慧灵拉拉手样名气没获样外界资助xxxx家园发展程中ngo机构成长更艰辛家园里吸收年
龄性智障士形成托教育培训等综合服务形成较合理服务模式xxxx智障士xx家园政府关部门资助注册备案民间非营利性志愿服务机构面服务中心智障士提供服务：
1弱智成托
18岁中重度弱智成提供护服务设置模拟工作空间家庭环境辅导学简单生活理家居技学生日生活理力衰退丧失机构提供护理服务
2．弱智青年职业训练
15－25岁轻度弱智青年提供劳动技训练授生活技规范操作技培养良工作惯社会业适应力积极推荐业够机会真正融入正常生活中
3．学龄童教育
4－12岁轻中度弱智弱童提供教育训练住宿服务选适合教材行学龄教育更具孩子具体情况进行阶段学
4 闭症童康复
闭症童提供心理辅导语言感知训练行纠正等系列康复服务根学童差异专设训练计划进行案辅导
二．智障定义分类成
做智障士专业社工必须首先解智障许相关情况实前然定解实程中智障情况加强解面介绍智力障碍定义分类成
1．定义
智力障碍指脑部功发展缓慢常完全发展学社会适应力受限制遇困难常发展迟缓情况早婴童期间察觉似般疾病精神病突发性般发生18岁前智障永久缺陷疾病精神病药物治愈智障士训练发展限潜增加独立正常生活力
2．智力障碍程度分类（现时般根智商程度作出分类）
类型
智商程度 重度 中度 轻度
数值 <25 2549 5069
（现社会智障士服务分：06岁学前教育616岁特殊教育16岁智障士成服务）
3．智力障碍成
引致智障成分先天天素两类：
① 先天素染色体正常唐氏综合症染色体正常条遗传子结合出现问题新陈代谢系统出现问题
② 天素怀孕期间母亲怀孕期间患病（德国r疹糖尿病）错服药物营养足酗酒x光辐射感染引致智障成生产期间早产难产婴缺氧体重足等会引致脑部发育良受损造成智障婴幼童期间初生婴抽筋血糖低病菌感染（脑膜炎黄疸病）营养良意外令脑部受损引致智障成长程中脑部外部受损缺氧高烧等导致智障
出智障士行予适鼓励赞赏群特殊群体社会应该客观正确认识智障士接纳应作般尊重量提供学机会增加独立性点耐性关怀爱护
三．实程
实方位xx市xx区xx路xxxx家园半封闭模式训练中心里面26学员中名学员脑瘫年龄31岁闭症童种程度弱智童青少年智力力限学持续性较短注意力容易集中通常记忆力较差应力较低伴反复良行实段时间观察发觉部分症状：
1． 愿交韩晋东典型闭症童愿意眼睛视逃避目光缺乏目光表达情感力会动参回避老师朋友接触生活世界里常常手扯耳朵抠鼻子会放鼻子闻通常愿意交流喜欢天较熟悉王佐斌旁边
2． 语言障碍表现会运语言稍微说太清晰话语外话甚基
词汇会说范增辉闭童亲说三岁前会说话正常孩子三岁出现闭现象直现医院做脑部ct检查显示着切正常闭开始说话致现伴严重语言障碍表现基会说话会发简单音节妈
3． 缺乏意识手势性姿势性语言全然没反应老师课时目光呆滞抬头着天花板趁没时处乱跑完全没方感安全意识
4． 刻板行常常喜欢玩某玩具做某惯性动作表达情感王佐斌种典型状态通常会发出孩子样喃喃学语声音右手直外甩手隔会会起身窜跳
5． 赖性较强脑瘫童赖陌生友表现会离开（）力抱着停笑家园里唯脑瘫豆豆通常特赖会直拉着手松开直笑回走动需直陪着
家园里9名工作员中2名勤7名老师工作员班时间早8：30午5点中午时间家园里孩子起吃睡晚男女老师名值班（部分孩子寄宿）工作日里孩子安排课程周末分享晨练劳技美术音乐体等室课程然户外活动周五午会带孩子公园里玩玩排球篮球羽毛球等生活学环境算错然没办法家里条件相已实属易天早会基时起床起吃早餐会准备喝水然起等学生午课时间时时候会参教学更时间协助老
课中午12点会准时吃饭然会段运动消化时间1点时候午休午课程会午安排样免重复会单调晚6点吃饭会电影视频类休闲娱乐8：30会顾洗漱睡觉天工作基流程基样
开始周观察时间想心理行进行观察结果发现根法真正解目前相关知识储备根法融入理解思想行更需生活环境适应力工作日教学生活中缺少知识常识带公园散步童游乐场玩乐融融正常童样享受生活家园里张雨辰患癫痫病第天中午见突然发生癫痫般发生癫痫会失意识伴痉挛口吐白沫等症状果解救时会生命危险老师赶紧家长带药服免发生测第次见癫痫病发作现想起点恐惧家园里老师真辛苦面时会发生意想事情孩子精神压力真值理解敬佩时工作应该广泛帮助合作
作社会工作专业学生深深明白特殊群体时首先学会接纳富爱心需予更关爱天般孩子心灵起点没优劣卑贱分智力力欠缺心灵绚烂美丽点亚正常知道做想感受孩子样爱关爱帮助孤单家园里吃住起真心时候会声呵斥良行明白老师意样确实做错事情老师会样会予方式表达喜欢早起见没起床会敲
门声罗老师起床时候连课时间会着笑时候会特开心肯定知道爱
时候正份爱作老师位置需做教会更需学东西代做急性子时候做件事情慢做时候会索性帮代劳做晁老师告诉样做学会做时候恍然悔作社工太稚嫩感惭愧专业理念完全抛脑真应该帮助做学会事情见会系鞋带衣服没穿喝水站里说该做少会动手帮做需意识事情应该完成老赖做终究
四．家园目前缺陷
1． 家园缺乏专职员工作员专业文化素质高急需进行培训（7名老师中晁老师张老师专文）工作中表现够专业学员仅仅提供安全服务日常生活服务缺乏文关怀非机构工作员参令工作关系复杂时情绪问题粗暴行学员态度外眼中学生呵斥甚粗暴行等
2． 工作态度改进通常外弱智士解免歧视工作员学员应该样想法工作时间课程安排需严格执行意老师想起什做什通常老师课发时间类事情民间组织工资低工作够认
真甚抱怨原实事福利事业精神财富甚物质财富然工作务心理压力重应该予理解
3． 机构缺乏监督独立民营ngo机构没监督机构面老师工作位没监督工作流程较松散国家民间组织律规范位关
4． 工作员需更加默契弱智童顾工作量工作员间应该相互帮助互相理解时认帮忙认应该甚想做更事应该心怀感激情老师间应该着分配孩子顾特护费孩子孩子麻烦事情时予理睬家着颗相爱心家园希幸孩子做力事情
5． 弱智童教学提倡帮方法孩子智力力应该针情况安排学课表刻板孩子样课程孩子否真需否接受消化掉学东西时候辅导较需时间7位老师通常感应付名学员学员家长甚孩子放弃想法认交学费交机构样免增加工作员工作量工作难度机构工作员应该常更换工作类型换种环境心情工作免情绪问题影响工作
建议仅供参考希实xx家园带点益处特殊特殊孩子点益处够发挥点量
五．实体会
月实社会工作现代社会发展路艰难坎坷现实重新思考更加信心事社会工作方面事业家知道社会工作专业发展时间长算刚起步然义工志愿者社工区分开知道热心爱心爱知道实质区实义工社工附属社工全称社会工作者业余机做事理性化组织化职业化专业化助助社工通常具较丰富专业知识较高素养涵养区居委会妈般义工志愿者社工服务象社会低弱势阶层工作充满艰辛然苦乐相伴相生作实生更作社工实生次实作毕业实表现出成熟验缺乏理运感惭愧没家园孩子带什实质性作感抱歉会更加勤奋学中国社会工作事业绵力
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