科研实报告范文汇编
高等职业教育分析社会济形势研究市场需求前提根社会生产建设理服务第线实际需岗位群岗位知识技工作力社会交力等方面求确定具体培养目标
教学环节(培养程)中切实突出体现应型针性特色做教学中传授知识培养锻炼职业技方面力直探索求解问题
1999年北京城市学院(原海淀走读学)旅游景区专业北京市教委确定北京市高职高专教学改革试点专业三年该教学改革试点专业进行方面改革实践中建设北京颐园教学科研相结合实基实践已初见成效更高层次发展教学方面进行四层面实践
1旅游景区专业日常教学——旅游景区专业北京导游课程教学程中进行颐园日游现场教学：
世界文化遗产委员会席团认北京颐园中国风景园林造园艺术种杰出展现造景观然谐融体颐园中国造园思想实践集中体现种思想实践整东方园林艺术文化形式发展起关键性作颐园代表中国皇家园林世界文明力象征
外旅游景区专业求学生接受景区文化涵教育行业技训练选定颐园现场教学景点重意义必性
颐园现场教学仅学生进步解掌握关景点景物知识结合导游业务课程基础学生熟悉现场导游路线实践导游技撰写关景点调查报告现场教学着具体形象生动真实等课堂教学拟优点现场教学实现教学目标提供必条件保证
2旅游景区专业实——年级末进行期两周中英文结合颐园双语现场教学：
颐园双语教学目求学生：
第通现场教学较系统解颐园文景观然景观北京颐园旅游资源载体重点组织英语口语表达力训练求做较流利正确英语进行颐园景点导游讲解
第二时进行包括德智体美诸方面素质教育
(1)课堂园林基础知识介绍激发兴趣产生：
实实前助幻灯图片全体实学生进行简明扼园林基础知识讲解引导学生掌握实需知识实容发生兴趣
(2)现场教学时段目明确景物景点教学象变化时调整教学方式保证预期教学效果实现：
现场教学分午两时段午教学天计划景点景物中文老师进
行中文讲解外语教学重点配合求学生通听记问讨正确全面解掌握日学容午外语教学外语教师帮助辅导学生进行讲解表演锻炼学生英语表达力通学生创意表演活跃教学气氛
(3)重点考核学生英语表达力改变考试方式鼓励学生求知：
次实考试成绩例中文笔试占20外语口试占80英语口语现场考试改变常规考试方式具体做法考生讲解教师学生发表见解进行纠正补充样做仅评估学生学成果更注重通学生教育改变应试教育带学生动学负面影响激励学生更加觉愿学
3外语专业实——逐步推广扩英语专业日语专业颐园进行期两周双语现场教学：
北京颐园教学科研实基建设实践体会强化职业力实践训练高等职业教育重特点作外语专业学生做流利较准确体外语进行交流终教学目标日常课堂教学训练学生初步掌握必语言知识技通反复实践真正掌握知识技外外语学程文化学程
仅仅解外国文化历史知识够中国文化更深入学必须重颐园双语教学推广外语专业外语教学补充实程中学生学关皇家园林颐园知识扩知识面外语词汇量更外语知识技园林知识交力等充分融合真实环境中受方面锻炼
4积极进行教材建设已编写该实基教材北京颐园八十六景：
该教材旅游教学实求八条路线分景点景物次序编写教材实调查访问参考众资料基础编成教材次实次修改定稿
二建设颐园实基收获进步完善基建设思考
良点体会：
1 建设北京颐园教学科研相结合实基实践说明三利：
(1)利贯彻理实践相结合教学原提高教学质量学生通实践反映现场教学现场实毕业文三教学环节获理——实践——理——实践机会通样连串教学环节组织学生仅掌握必备理知识技工作方法实践许亲身体会积少成形成独特新认识思想录音机角色
(2)利提高教师教学水科研力教师队伍中许年轻教师硕士接受严格系统学科高等教育学高等职业教育说陌生面教学场面教学象周围环境变化面教学目标组织教学断提高教学质量挑战
颐园教学实践基建设深刻认识高等职业教育提供机会解身优势足指导学生时身专业知识技教学力提高程
教师果进行科学研究会成教书匠教学科学研究相结合教师业务力长进教学容更丰富教学水断提高文提两篇文两位老教师潜心研究成果
(3)利北京颐园理保护开发例题颐园营保护点建议文指出颐园景区产品具易变性转移性抽象性形性赖性代性贮存性效性生产消费时性非标准化性波动性明确提出颐园应围绕提高颐园文化品位
突出皇家园林特色宣传核心解北京皇家园林旅游市场需求营该产品特殊性提高服务水改善增设服务设施吸引更北京国国际游客外提出加强保护颐园气质量昆明湖水质万寿山水土保持具体措施作唯篇理保护角度学术会发表文引起颐园关领导重视
2回顾北京颐园教学基建设实践列三方面足：
(1)北京城市学院国际语言文化学部旅游景区专业颐园理处体制结合方面员相互培训提高方面缺乏具体进展
(2)颐园文化科学涵十分丰富必须进行学科综合研究师资队伍知识面够广研究手段够先进加缺乏足够时间保证颐园文化科学涵认识较肤浅需力物力财力等方面增加投入提高教学效益社会效益济效益
(3)教学基建设学校说采师生结合教师导学生体方式进行时教学相长程目前没形成年级接力赛组织形式基建设缺乏系统性综合性进步改进
知识验积累实践社会舞台加深社会认识研究前提继续加强教学科研相结合实基建设探索出培养合格高等职业教育教师道路
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高等职业教育分析社会济形势研究市场需求前提根社会生产建设理服务第线实际需岗位群岗位知识技工作力社会交力等方面求确定具体培养目标
教学环节(培养程)中切实突出体现应型针性特色做教学中传授知识培养锻炼职业技方面力直探索求解问题
1999年北京城市学院(原海淀走读学)旅游景区专业北京市教委确定北京市高职高专教学改革试点专业三年该教学改革试点专业进行方面改革实践中建设北京颐园教学科研相结合实基实践已初见成效更高层次发展教学方面进行四层面实践
1旅游景区专业日常教学——旅游景区专业北京导游课程教学程中进行颐园日游现场教学：
世界文化遗产委员会席团认北京颐园中国风景园林造园艺术种杰出展现造景观然谐融体颐园中国造园思想实践集中体现种思想实践整东方园林艺术文化形式发展起关键性作颐园代表中国皇家园林世界文明力象征
外旅游景区专业求学生接受景区文化涵教育行业技训练选定颐园现场教学景点重意义必性
颐园现场教学仅学生进步解掌握关景点景物知识结合导游业务课程基础学生熟悉现场导游路线实践导游技撰写关景点调查报告现场教学着具体形象生动真实等课堂教学拟优点现场教学实现教学目标提供必条件保证
2旅游景区专业实——年级末进行期两周中英文结合颐园双语现场教学：
颐园双语教学目求学生：
第通现场教学较系统解颐园文景观然景观北京颐园旅游资源载体重点组织英语口语表达力训练求做较流利正确英语进行颐园景点导游讲解
第二时进行包括德智体美诸方面素质教育
(1)课堂园林基础知识介绍激发兴趣产生：
实实前助幻灯图片全体实学生进行简明扼园林基础知识讲解引导学生掌握实需知识实容发生兴趣
(2)现场教学时段目明确景物景点教学象变化时调整教学方式保证预期教学效果实现：
现场教学分午两时段午教学天计划景点景物中文老师进
行中文讲解外语教学重点配合求学生通听记问讨正确全面解掌握日学容午外语教学外语教师帮助辅导学生进行讲解表演锻炼学生英语表达力通学生创意表演活跃教学气氛
(3)重点考核学生英语表达力改变考试方式鼓励学生求知：
次实考试成绩例中文笔试占20外语口试占80英语口语现场考试改变常规考试方式具体做法考生讲解教师学生发表见解进行纠正补充样做仅评估学生学成果更注重通学生教育改变应试教育带学生动学负面影响激励学生更加觉愿学
3外语专业实——逐步推广扩英语专业日语专业颐园进行期两周双语现场教学：
北京颐园教学科研实基建设实践体会强化职业力实践训练高等职业教育重特点作外语专业学生做流利较准确体外语进行交流终教学目标日常课堂教学训练学生初步掌握必语言知识技通反复实践真正掌握知识技外外语学程文化学程
仅仅解外国文化历史知识够中国文化更深入学必须重颐园双语教学推广外语专业外语教学补充实程中学生学关皇家园林颐园知识扩知识面外语词汇量更外语知识技园林知识交力等充分融合真实环境中受方面锻炼
4积极进行教材建设已编写该实基教材北京颐园八十六景：
该教材旅游教学实求八条路线分景点景物次序编写教材实调查访问参考众资料基础编成教材次实次修改定稿
二建设颐园实基收获进步完善基建设思考
良点体会：
1 建设北京颐园教学科研相结合实基实践说明三利：
(1)利贯彻理实践相结合教学原提高教学质量学生通实践反映现场教学现场实毕业文三教学环节获理——实践——理——实践机会通样连串教学环节组织学生仅掌握必备理知识技工作方法实践许亲身体会积少成形成独特新认识思想录音机角色
(2)利提高教师教学水科研力教师队伍中许年轻教师硕士接受严格系统学科高等教育学高等职业教育说陌生面教学场面教学象周围环境变化面教学目标组织教学断提高教学质量挑战
颐园教学实践基建设深刻认识高等职业教育提供机会解身优势足指导学生时身专业知识技教学力提高程
教师果进行科学研究会成教书匠教学科学研究相结合教师业务力长进教学容更丰富教学水断提高文提两篇文两位老教师潜心研究成果
(3)利北京颐园理保护开发例题颐园营保护点建议文指出颐园景区产品具易变性转移性抽象性形性赖性代性贮存性效性生产消费时性非标准化性波动性明确提出颐园应围绕提高颐园文化品位
突出皇家园林特色宣传核心解北京皇家园林旅游市场需求营该产品特殊性提高服务水改善增设服务设施吸引更北京国国际游客外提出加强保护颐园气质量昆明湖水质万寿山水土保持具体措施作唯篇理保护角度学术会发表文引起颐园关领导重视
2回顾北京颐园教学基建设实践列三方面足：
(1)北京城市学院国际语言文化学部旅游景区专业颐园理处体制结合方面员相互培训提高方面缺乏具体进展
(2)颐园文化科学涵十分丰富必须进行学科综合研究师资队伍知识面够广研究手段够先进加缺乏足够时间保证颐园文化科学涵认识较肤浅需力物力财力等方面增加投入提高教学效益社会效益济效益
(3)教学基建设学校说采师生结合教师导学生体方式进行时教学相长程目前没形成年级接力赛组织形式基建设缺乏系统性综合性进步改进
知识验积累实践社会舞台加深社会认识研究前提继续加强教学科研相结合实基建设探索出培养合格高等职业教育教师道路
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