实生调查报告范文
分xx中学进行教育实实容包括两方面专业课教育实二班工作实期间积极努力工作虚心验老师请教取优异成绩时实期间做次深入调查工作针语文门课言调查程十分辛苦教师学生真实想法颇费番心思终调查结果满意
全面详细获取材料仅限实带两班调查跨班级年级调查甚学实学校调查重调查形式发放调查问卷时积极找学生谈话老师交流便更解情况
介绍调查结果谈谈中学语文教学法中问题前已叙述者老师常谈想实生说次真正意义体验感受仅仅前理认识希认识工作效果
首先教师角度谈语文教情况
调查发现现语文课堂教学数老师教学方法正确符合教学实际情况语文老师备课时设计问题
便课时提问学生达学生交流目调查中语文老师说现学生较懒学重视尤语文门课认努力否考试时会太高分会分低学会太差距况努力定取成
绩回家预课文时候数学生基课提问题样迫课语文教学程中定问什方面老师学生交流方面进步挖掘教材关容实教学中采方法成绩果然错
先进教学方法教学理念发现现中学教学中受欢迎重原采种教学方法取效果理想减少师生互动机会媒体教学例课时学生眼球吸引屏幕少学生书学生爱图画图画记忆倒清楚忽略图画旁边文字种教学方法老师变懒惰起部分老师媒体课时少板书老师节课根没黑板写字学生作笔记
老师认班里学生语文成绩差学生分等老师想学生语文学事情学生具体情况视情况学生求成绩特差学生老师采取放弃态度认某学生成绩差牺牲家利益样值老师精力限老师承认教学程中存偏见没办法事情毕竟高考指挥棒形中束缚着老师等学生点老师坦诚讲确实难贵
语文教学程中老师文言文教学工作认真仔细考试时道题文言文学生文言文学够准确握调查中部分教师采文言文教学方法学生读课反复读致达背诵然疏通字词讲解文言文常句法句式等文言文授课中少老师采媒体教学手法
讲解样更够学生记忆说讲解相反利媒体播放电视电影片段学生中领会事情节感受中
物形象说明老师材施教
调查中发现验老师进行教学时课堂气氛总活跃备课时限教参优秀教案等书够根教学生实际情况发挥实期间听老师讲课时感受深老师讲授篇枯燥文言文时学生补充甲骨文字引起学生极奇激发文言文学兴趣学生记住难懂字词语言十分幽默时做动作收教学效果中难出解分析学生实际情况实事求具体问题具体分析做材施教授课情况直接影响教育学中提备课时备学生理教育实调查中验证
次学生角度谈语文学情况
调查中部分学生公开表示语文学感兴趣想学语文认语文学年级现直学天说母语特理科生种想法更严重认想成作家语文学没况考试时分会太低现学生性想学语文少处毕竟高考时分生道路更况踏入社会进行际交表达力受欢迎搞象话说漂亮呀
学生现代化教学手法开始较喜欢感兴趣等时间长谓
学生告诉课老师面体教学时间握时太快记笔记记时太慢学生听起感觉聊学生干脆告诉说家里网学
二体育类实生教育调查报告
体育运动全民健身现民运动作生活中缺少活动体育类实生教育调查报告分析体育运动普情况分析：
足球普情况实生教育调查报告
时间：寒假假期
点：区
象：行业年龄段
范围：足球运动
题：足球运动区普情况
科考方法：填写调查问卷形式
调查分析：
次实生教育调查报告感触：足球运动区普情况差
调查前准备二十份调查问卷问卷农民学生商工等行业年龄段填写搞查解
总结：
国家足球运动推广投资力度够前体制利足球普提高城乡足球投入较差距
前全社会抢抓机遇建设社会义新农村正体育促进社会谐提高民体质事方教育体育已二改教体局足球普提供基础果广农村开展千校百队活动校校村村间常搞足球赛足球普处种赛培养孩子团队意识增强集体荣誉感提高体质时提高国家家庭责感沉溺网吧侵害
二学校足球普困难重重
中国足协调查41城市中15城市中时中学开展校区市级足球赛仅占41城市366％11城市中学开展校区市三级足球赛仅占总数268％15城市开展情况祥超六成城市难保证中学学时开展足球联赛中国足球学校探求发展路举步维艰记者通调查解造成现象原三点首先传统训练体制制约足球职业化计划体制专业足球队转变成市场环境职业队体育局足球队间没隶属关系业余体校体育学校输送指标中学训练单位失备输送方次方利益突难实现资源效配置―――足球备走市场化方教委认学校必承担输送义务进行教育资源配置时予相关优惠政策学校升学率评价学校教学成果重参考标准足球运动校园开展整体支持甚遭反方利益突校园普足球非常困难资源短缺具天赋中学生时发现外青少年否参加足球运动取决家长意志家长孩子发展中极力排斥抗性强易受伤项目着高校断扩招家长认定孩子学出路
调查感：中国物博
口众优势普足球光喊口号做表面工作应扎扎实实做社会广群足球普真正普中国足球水真正提高
三语文类实生教育调查报告
中学语文实生教育调查报告
周学校组织进行期周教育见活动希通见深入中学教学第线解中学教育现状进步提高教师职业理解认识促进教学技形成次见容包括课堂教学见班工作见见总结期间积极努力工作虚心验老师请教收获时见中学――海中调查象做次深入调查工作针语文门课言介绍实生教育调查报告结果谈谈中学语文教学法
首先老师教授方法方面
中学然海南中学语文教学方法然套公式化教法解题介绍时代背景泛读课文讲解生字生词分段分析课文纳中心思想写作方法种千篇律教法贯穿整教学程整程单枯燥加数老师没深厚文学功底语文课堂显更加沉闷趣老师讲台根固模式谈特谈学生讲台作事少数认真听课学起抱着某种利益心态――高分整课堂完全教师体学生教学活动中积极参者
动接受教师灌输知识客体样仅束缚着青少年活跃思想学生动脑筋想问题时浪费学时间影响学水提高
认现代化教育应破传统教学模式教师体学生进行正确引导充分保证学生课堂中体位学生观动性根需兴趣接受教师教育权利抵制种教育教师教育教材学生发展说外固真正获取知识发展学生起作学生作动学存教师教材外失意义
第二老师课堂提问方面
发现种常见现象：教师课堂会连续提问问题简单非问者选择问填空问甚问答然部分学生踊跃回答者说回答学生回答显然仓促惯性加深入思考快速作答答案般教师
掌控中样课堂牢牢控制教师体氛围中学生思维创造性问题生成性降低表面学生积极参课堂实整教学质量高
第三教师课堂点评
教学进行程中时候学会提出稀奇古怪问题教师采取回避态度学偶尔会充满灵气回答袒露出般思维痕迹通常情况老师够敏感学生回答作简单肯定否定者置否……老师点评语言单苍白够根学生回答予合适恰评价感老师
语言空洞甚老师学生回答完问题滥表扬问题价值学生回答价值量老师口吻错太棒等等种脱口出意表扬学生回答问题时意应付似课堂气氛活跃实教学学生种负责表现
第四教师讲课容
听周语文课发现老师讲课期间常插入诸类话：字词重考试时候常会考句子注意翻译考试会涉种阅读理解题需学高考常会出现类似题型……
整堂语文课语文老师善意提醒中条紊进行学生次听类话会条件反射集中注意力真知识点重性？显然考试考试独立教育教学外考试容取代教学目标分数成终教学目记课间试着语文老师交流教学方法说：老师您堂课样拓展延伸许课堂趣味性会增加老师干脆回答：没必考试考愣考试考讲？语文教学难道纯粹考试？
疑惑中学语文课程标准说：中学语文教学设定总目标学生获基语文素养派生教学目标四方面考虑：知识技应力文素养情感态度四方面目标机整体发展具十分重意义然理目标现实实践程中存着极反差老师讲课课课进行模式化讲解课没老师便敷衍事甚根会提说知识技没提升文素养情感态度甚应力更谈起
然做班代理程中注意关学生学程中现象：数学生够律学态度端正积极进希
考出成绩生命更充实更价值更意义绝数体会成功快乐学校生活评价累快乐着学着浓厚兴趣
然里忽视问题：
学生学动性高通学生作业批改发现班里抄袭作业现象较普遍90％学反映班学抄袭作业现象
二学生课业负担较重心理压力普遍较见学校学生均天早六点起床晚12点休息课时间天课外学时间4时科目天作业时间超2时果门课程作业学生应？语数外三科门作业2时学生完成实学生抄袭作业方面说明课业负担确重重课业负担加家长老师间断督促心理压力增
便次见见感周调查收获新教育体制教育方法教育理短时期根法实际教学实践相致甚会出现脱节现象期教师素养越越高素质教育教育改革越越应实际教学
范例
调查概况
XX年9月份实省重点中学学生学心理状况进行调查通调查研究中学生学心理初步解准确握前中学生学心理动深化教学改革加强教育教学针性提高教育教学实效性探索实施素质教育新路子提供客观
二调查具体目标方法
()具体目标
１中学生学心理现状
２前中学生学心理特点
３前中学生学心理成策
(二)调查方法
学生问卷容涵盖教育价值观学态度学需求学目四方面问卷调查六中学进行发问卷80份回收效问卷70份接理想高效样数
三调查结果
学生问卷调查分析中学生学心理具明显时代特征
()中学生学心理现状分析
１教育价值观
调查显示部分中学生具较明确教育价值观74％学生认学作提
高身素质10％学生认学作考学16％中学生没考虑
调查显示中学生教育价值观带显著济社会特征认青年济收入受教育程度成正中65％学生认学生挣钱25％学生认高中毕业生挣钱8％学生认初中毕业生挣钱
２学态度
调查结果表明67％学生学热情较高24％学生学热情中等9％学生害怕学考学意识淡化相致值注意害怕学学生数占相份额调查中发现90％学生讨厌课程学生害怕学讨厌某课程根原教师教学方法紧密相关二该课程实价值紧密相关调查结果显示86％学生现实生活联系紧实性强语文数学物理化学热情较高学术性较强历史理生物英语感兴趣学生讨厌课程中英语初中核心课程45％学生认英语生活没处
3学需求
前特长师生关心热门话题调查中发现部分学生特长正确认识中92％学生感兴趣目标52％学生希教师指导时78％学生希学较实科技知识生活工作帮助
４学目
调查结果表明高中毕业算99％学生读学愿
(二)前中学生学心理特点
调查显示前中学生学心理中学生学心理相明显
１教育价值趋元化务实化功利化
中部分已认识教育重价值帮助提高综合素质掌握生存生活需基文化科学知识增强未社会竞争力基础部分家庭济条件较成
绩优秀学生致力追求更高等教育
中学生教育价值观外两特点务实化功利化中学学生越越强烈追求未教育输出济价值中济角度衡量学课程价值继决定课程努力程度求课程教学更联系生活生产实践渗透更实技术
知道年龄学识制约中学生认知分析判断等力成熟稳定事实相中生教育价值观迷茫原：越越学生难业考学失信心二学术性较强中学文化课程难满足学生职业技术需求难产生学刺激利益驱动原越越学生厌学
２学需求层次横目标
调查中发现中学生学基础教育价值观未期等方面差异
学需求具层次横目标特点学需求层次指学生学知识深度求高中毕业准备业学生求掌握基础知识准备考高职艺术类院校学生求课程教学难易适度学业成绩达中等水追求学教育学生求容量掌握学知识学业成绩达等水学需求横目标指学生学知识广度求宽泛求学学术性较强课程知识求充分培养特长求掌握更实技术
３学目明确具观性协调性
学生问卷调查表明89％学生具明确学目通调查问卷分析学生考察发现学生学目具严重观性协调性学生学目观性突出表现：已认识未进入城市业艰难性明显群体具想法极现实外40％学生希事业取成功学生学目协调性表现思想行动协调调查结果表明 37％准备考学学生中相学没显现出相应积极性呈现出种消极等学态度
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分xx中学进行教育实实容包括两方面专业课教育实二班工作实期间积极努力工作虚心验老师请教取优异成绩时实期间做次深入调查工作针语文门课言调查程十分辛苦教师学生真实想法颇费番心思终调查结果满意
全面详细获取材料仅限实带两班调查跨班级年级调查甚学实学校调查重调查形式发放调查问卷时积极找学生谈话老师交流便更解情况
介绍调查结果谈谈中学语文教学法中问题前已叙述者老师常谈想实生说次真正意义体验感受仅仅前理认识希认识工作效果
首先教师角度谈语文教情况
调查发现现语文课堂教学数老师教学方法正确符合教学实际情况语文老师备课时设计问题
便课时提问学生达学生交流目调查中语文老师说现学生较懒学重视尤语文门课认努力否考试时会太高分会分低学会太差距况努力定取成
绩回家预课文时候数学生基课提问题样迫课语文教学程中定问什方面老师学生交流方面进步挖掘教材关容实教学中采方法成绩果然错
先进教学方法教学理念发现现中学教学中受欢迎重原采种教学方法取效果理想减少师生互动机会媒体教学例课时学生眼球吸引屏幕少学生书学生爱图画图画记忆倒清楚忽略图画旁边文字种教学方法老师变懒惰起部分老师媒体课时少板书老师节课根没黑板写字学生作笔记
老师认班里学生语文成绩差学生分等老师想学生语文学事情学生具体情况视情况学生求成绩特差学生老师采取放弃态度认某学生成绩差牺牲家利益样值老师精力限老师承认教学程中存偏见没办法事情毕竟高考指挥棒形中束缚着老师等学生点老师坦诚讲确实难贵
语文教学程中老师文言文教学工作认真仔细考试时道题文言文学生文言文学够准确握调查中部分教师采文言文教学方法学生读课反复读致达背诵然疏通字词讲解文言文常句法句式等文言文授课中少老师采媒体教学手法
讲解样更够学生记忆说讲解相反利媒体播放电视电影片段学生中领会事情节感受中
物形象说明老师材施教
调查中发现验老师进行教学时课堂气氛总活跃备课时限教参优秀教案等书够根教学生实际情况发挥实期间听老师讲课时感受深老师讲授篇枯燥文言文时学生补充甲骨文字引起学生极奇激发文言文学兴趣学生记住难懂字词语言十分幽默时做动作收教学效果中难出解分析学生实际情况实事求具体问题具体分析做材施教授课情况直接影响教育学中提备课时备学生理教育实调查中验证
次学生角度谈语文学情况
调查中部分学生公开表示语文学感兴趣想学语文认语文学年级现直学天说母语特理科生种想法更严重认想成作家语文学没况考试时分会太低现学生性想学语文少处毕竟高考时分生道路更况踏入社会进行际交表达力受欢迎搞象话说漂亮呀
学生现代化教学手法开始较喜欢感兴趣等时间长谓
学生告诉课老师面体教学时间握时太快记笔记记时太慢学生听起感觉聊学生干脆告诉说家里网学
二体育类实生教育调查报告
体育运动全民健身现民运动作生活中缺少活动体育类实生教育调查报告分析体育运动普情况分析：
足球普情况实生教育调查报告
时间：寒假假期
点：区
象：行业年龄段
范围：足球运动
题：足球运动区普情况
科考方法：填写调查问卷形式
调查分析：
次实生教育调查报告感触：足球运动区普情况差
调查前准备二十份调查问卷问卷农民学生商工等行业年龄段填写搞查解
总结：
国家足球运动推广投资力度够前体制利足球普提高城乡足球投入较差距
前全社会抢抓机遇建设社会义新农村正体育促进社会谐提高民体质事方教育体育已二改教体局足球普提供基础果广农村开展千校百队活动校校村村间常搞足球赛足球普处种赛培养孩子团队意识增强集体荣誉感提高体质时提高国家家庭责感沉溺网吧侵害
二学校足球普困难重重
中国足协调查41城市中15城市中时中学开展校区市级足球赛仅占41城市366％11城市中学开展校区市三级足球赛仅占总数268％15城市开展情况祥超六成城市难保证中学学时开展足球联赛中国足球学校探求发展路举步维艰记者通调查解造成现象原三点首先传统训练体制制约足球职业化计划体制专业足球队转变成市场环境职业队体育局足球队间没隶属关系业余体校体育学校输送指标中学训练单位失备输送方次方利益突难实现资源效配置―――足球备走市场化方教委认学校必承担输送义务进行教育资源配置时予相关优惠政策学校升学率评价学校教学成果重参考标准足球运动校园开展整体支持甚遭反方利益突校园普足球非常困难资源短缺具天赋中学生时发现外青少年否参加足球运动取决家长意志家长孩子发展中极力排斥抗性强易受伤项目着高校断扩招家长认定孩子学出路
调查感：中国物博
口众优势普足球光喊口号做表面工作应扎扎实实做社会广群足球普真正普中国足球水真正提高
三语文类实生教育调查报告
中学语文实生教育调查报告
周学校组织进行期周教育见活动希通见深入中学教学第线解中学教育现状进步提高教师职业理解认识促进教学技形成次见容包括课堂教学见班工作见见总结期间积极努力工作虚心验老师请教收获时见中学――海中调查象做次深入调查工作针语文门课言介绍实生教育调查报告结果谈谈中学语文教学法
首先老师教授方法方面
中学然海南中学语文教学方法然套公式化教法解题介绍时代背景泛读课文讲解生字生词分段分析课文纳中心思想写作方法种千篇律教法贯穿整教学程整程单枯燥加数老师没深厚文学功底语文课堂显更加沉闷趣老师讲台根固模式谈特谈学生讲台作事少数认真听课学起抱着某种利益心态――高分整课堂完全教师体学生教学活动中积极参者
动接受教师灌输知识客体样仅束缚着青少年活跃思想学生动脑筋想问题时浪费学时间影响学水提高
认现代化教育应破传统教学模式教师体学生进行正确引导充分保证学生课堂中体位学生观动性根需兴趣接受教师教育权利抵制种教育教师教育教材学生发展说外固真正获取知识发展学生起作学生作动学存教师教材外失意义
第二老师课堂提问方面
发现种常见现象：教师课堂会连续提问问题简单非问者选择问填空问甚问答然部分学生踊跃回答者说回答学生回答显然仓促惯性加深入思考快速作答答案般教师
掌控中样课堂牢牢控制教师体氛围中学生思维创造性问题生成性降低表面学生积极参课堂实整教学质量高
第三教师课堂点评
教学进行程中时候学会提出稀奇古怪问题教师采取回避态度学偶尔会充满灵气回答袒露出般思维痕迹通常情况老师够敏感学生回答作简单肯定否定者置否……老师点评语言单苍白够根学生回答予合适恰评价感老师
语言空洞甚老师学生回答完问题滥表扬问题价值学生回答价值量老师口吻错太棒等等种脱口出意表扬学生回答问题时意应付似课堂气氛活跃实教学学生种负责表现
第四教师讲课容
听周语文课发现老师讲课期间常插入诸类话：字词重考试时候常会考句子注意翻译考试会涉种阅读理解题需学高考常会出现类似题型……
整堂语文课语文老师善意提醒中条紊进行学生次听类话会条件反射集中注意力真知识点重性？显然考试考试独立教育教学外考试容取代教学目标分数成终教学目记课间试着语文老师交流教学方法说：老师您堂课样拓展延伸许课堂趣味性会增加老师干脆回答：没必考试考愣考试考讲？语文教学难道纯粹考试？
疑惑中学语文课程标准说：中学语文教学设定总目标学生获基语文素养派生教学目标四方面考虑：知识技应力文素养情感态度四方面目标机整体发展具十分重意义然理目标现实实践程中存着极反差老师讲课课课进行模式化讲解课没老师便敷衍事甚根会提说知识技没提升文素养情感态度甚应力更谈起
然做班代理程中注意关学生学程中现象：数学生够律学态度端正积极进希
考出成绩生命更充实更价值更意义绝数体会成功快乐学校生活评价累快乐着学着浓厚兴趣
然里忽视问题：
学生学动性高通学生作业批改发现班里抄袭作业现象较普遍90％学反映班学抄袭作业现象
二学生课业负担较重心理压力普遍较见学校学生均天早六点起床晚12点休息课时间天课外学时间4时科目天作业时间超2时果门课程作业学生应？语数外三科门作业2时学生完成实学生抄袭作业方面说明课业负担确重重课业负担加家长老师间断督促心理压力增
便次见见感周调查收获新教育体制教育方法教育理短时期根法实际教学实践相致甚会出现脱节现象期教师素养越越高素质教育教育改革越越应实际教学
范例
调查概况
XX年9月份实省重点中学学生学心理状况进行调查通调查研究中学生学心理初步解准确握前中学生学心理动深化教学改革加强教育教学针性提高教育教学实效性探索实施素质教育新路子提供客观
二调查具体目标方法
()具体目标
１中学生学心理现状
２前中学生学心理特点
３前中学生学心理成策
(二)调查方法
学生问卷容涵盖教育价值观学态度学需求学目四方面问卷调查六中学进行发问卷80份回收效问卷70份接理想高效样数
三调查结果
学生问卷调查分析中学生学心理具明显时代特征
()中学生学心理现状分析
１教育价值观
调查显示部分中学生具较明确教育价值观74％学生认学作提
高身素质10％学生认学作考学16％中学生没考虑
调查显示中学生教育价值观带显著济社会特征认青年济收入受教育程度成正中65％学生认学生挣钱25％学生认高中毕业生挣钱8％学生认初中毕业生挣钱
２学态度
调查结果表明67％学生学热情较高24％学生学热情中等9％学生害怕学考学意识淡化相致值注意害怕学学生数占相份额调查中发现90％学生讨厌课程学生害怕学讨厌某课程根原教师教学方法紧密相关二该课程实价值紧密相关调查结果显示86％学生现实生活联系紧实性强语文数学物理化学热情较高学术性较强历史理生物英语感兴趣学生讨厌课程中英语初中核心课程45％学生认英语生活没处
3学需求
前特长师生关心热门话题调查中发现部分学生特长正确认识中92％学生感兴趣目标52％学生希教师指导时78％学生希学较实科技知识生活工作帮助
４学目
调查结果表明高中毕业算99％学生读学愿
(二)前中学生学心理特点
调查显示前中学生学心理中学生学心理相明显
１教育价值趋元化务实化功利化
中部分已认识教育重价值帮助提高综合素质掌握生存生活需基文化科学知识增强未社会竞争力基础部分家庭济条件较成
绩优秀学生致力追求更高等教育
中学生教育价值观外两特点务实化功利化中学学生越越强烈追求未教育输出济价值中济角度衡量学课程价值继决定课程努力程度求课程教学更联系生活生产实践渗透更实技术
知道年龄学识制约中学生认知分析判断等力成熟稳定事实相中生教育价值观迷茫原：越越学生难业考学失信心二学术性较强中学文化课程难满足学生职业技术需求难产生学刺激利益驱动原越越学生厌学
２学需求层次横目标
调查中发现中学生学基础教育价值观未期等方面差异
学需求具层次横目标特点学需求层次指学生学知识深度求高中毕业准备业学生求掌握基础知识准备考高职艺术类院校学生求课程教学难易适度学业成绩达中等水追求学教育学生求容量掌握学知识学业成绩达等水学需求横目标指学生学知识广度求宽泛求学学术性较强课程知识求充分培养特长求掌握更实技术
３学目明确具观性协调性
学生问卷调查表明89％学生具明确学目通调查问卷分析学生考察发现学生学目具严重观性协调性学生学目观性突出表现：已认识未进入城市业艰难性明显群体具想法极现实外40％学生希事业取成功学生学目协调性表现思想行动协调调查结果表明 37％准备考学学生中相学没显现出相应积极性呈现出种消极等学态度
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