实生教育调查报告
2010年10月12日分宝鸡斗鸡中学进行期六星期教育实期间积极努力工作虚心验老师请教利完成实工作时实期间做次深入调查工作针数学门课言教师学生真实想法费番心思终调查结果业帮助
全面详细获取材料仅限实带班级调查跨班级年级调查甚学实学校调查重调查形式发放调查问卷时积极找学生谈话老师交流便更解情况
介绍调查结果谈谈中学数学教学法中问题前已叙述者老师常谈想实生说次真正意义体验感受仅仅前理认识希认识工作效果
首先教师角度谈数学教情况
学校省重点高中学校规模较该校宝鸡市区高考成绩排行第五年生源断增加教坏显尤重宝鸡教育投资相重视学校济状况较设备先进设施电脑幻灯机等现代教育设备年该校学生成绩较基础薄普通班级说班里学生水参差两极分化严重
调查发现现数学课堂教学数老师教学方法正确符合教学
实际情况数学老师备课时设计问题便课时提问学生达学生交流目调查中数学老师说现学生较懒学重视尤难度门课认努力否考试时分提高明显信心断减少况努力定取成绩回家预时候数学生基课提问题样迫课数学教学程中定问什方面老师学生交流方面进步挖掘教材关容实教学中采方法成绩果然错
老师认班里学生数学成绩差学生分等老师想学生数学学事情学生具体情况基础程度视情况学生求成绩特差学生老师采取加强基础知识难度适减老师精力限定顾位学老师承认教学程中存偏见没办法事情毕竟高考指挥棒形中束缚着老师等学生点老师坦诚讲确实难贵
数学教学程中老师课堂教学工作认真仔细数学教学课堂关键许学课根知难退老师提倡课堂动起留问题脑动起课练学课堂全部调查中部分教师采课堂学生动起教学方法学生思考问题巩固知识达练效果作调查中发现验老师进行教学时课堂气氛相谐老师说校班级学生记律较差觉性足果气氛活跃课堂会乱哄哄难克制学生学力差合作力欠缺实际效果达花量时间影响教学进度
次学生角度谈数学学情况
调查中部分学生数学学存较困难课聊天时纷纷诉苦：老师数学难啊边坚定语气鼓励高中知识相初中知识说难度质飞跃咬牙坚持断时学碰壁中摸索高中学规律找适合学方法会慢慢找学数学感觉学数学信心边心里苦苦思索着帮助快学方式初中转变高中适应难度较高中数学学现学生性想学数学少处毕竟高考时分生道路更况踏入社会少少会数学知识
学生现代化教学手法开始较喜欢感兴趣等时间长谓学生告诉课老师面体教学时间握时太快记笔记记时太慢学生听起感觉聊甚学生说老师方法太旧影响学数学积极性
调查中学生希老师关注成绩学生进学生问题法致调查中学生问老师关注成绩学生问老师话会会样回答说：老师关注成绩学生听老师话般情况进生觉性差常听话然惹老师开心老师存定偏差正常具体实践中发觉关注进生会感动进步老师种等心态学生鼓励进生点老师学生沟通重沟通利老师更教学利学生更加爱学教门课
学生说学数学时老师补充课外知识讲课容实
懂老师总样话会认样老师样水低进理会老师讲解样久久学生数学成绩会降希老师课堂讲前社会关东西补充课外知识
部分学生喜欢种课幽默爱批评学生够学生相处老师希老师够关注成绩差学生样种愿甚学生更加强烈希老师解真实想法宽恕叛逆心理做朋友老师种居高气势学生喜欢关注老师老师衣着老师日常工作中发生事情感兴趣做老师学生进行时沟通解学生真实想法便教学中更开展工作
该校放学时间7点30分较长学生段时间显疲惫然学生表示考试压力题目会会抓紧时间学时课间课少问学问老师成绩差原
通调查认数学教学中老师应该注意问题：
培养学生学数学兴趣学生学科目提高兴趣快提高成绩老师组织数学活动课学生积极参进学生参中意识学数学重性课时老师举生动形象例子学生直观感受仅仅理枯燥理解知识解析深入浅出例子贴生活发生关注事情样更学生展开讨进学生兴趣更进步
二正确现代媒体技术媒体应现教学中确实教育史进步直
观性生动性丰富性教学着巨促进作认应现代媒体技术时握度度媒体回引起学生反感点面调查难发现背景解说建议媒体教学课件中制作图画flash样会学生子数学产生兴趣带着奇心学新知识枯燥文会容易学生感兴趣
三学生视仁赏识位学生学生成绩差老师充分尊重学生格合格教师基求现讲尊重仅仅求学生尊重老师求老师尊重学生作老师知道尊重学生学生更尊重外成绩差学生积极鼓励学样学生进步应该时表扬表扬促差生进步种方法时教学中量少批评学生鼓励批评学生时注意方法语言尖锐刻薄伤害学生尊心批评错方应该学生道歉点恐怕老师难做实学生宽容心老师差真心学生承认错误老师会更加受学生尊重实调查程中样感受
四做职工作外认语文老师参加学生组织活动参中学生交流解学生真实想法学生组织成果予肯定样学生更融合动学生谈心做学生朋友消老师学生间鸿沟促进教育教学更展开
次实期间调查关情况中法许正确毕竟通实际调查结果会中吸取优秀老师做法结合实际水应教学中想够积极心态坚持解教学情况解放思想
实事求时俱进久会成名合格民教师愿想法变成现实
次调查中予支持老师学生表示感谢
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
2010年10月12日分宝鸡斗鸡中学进行期六星期教育实期间积极努力工作虚心验老师请教利完成实工作时实期间做次深入调查工作针数学门课言教师学生真实想法费番心思终调查结果业帮助
全面详细获取材料仅限实带班级调查跨班级年级调查甚学实学校调查重调查形式发放调查问卷时积极找学生谈话老师交流便更解情况
介绍调查结果谈谈中学数学教学法中问题前已叙述者老师常谈想实生说次真正意义体验感受仅仅前理认识希认识工作效果
首先教师角度谈数学教情况
学校省重点高中学校规模较该校宝鸡市区高考成绩排行第五年生源断增加教坏显尤重宝鸡教育投资相重视学校济状况较设备先进设施电脑幻灯机等现代教育设备年该校学生成绩较基础薄普通班级说班里学生水参差两极分化严重
调查发现现数学课堂教学数老师教学方法正确符合教学
实际情况数学老师备课时设计问题便课时提问学生达学生交流目调查中数学老师说现学生较懒学重视尤难度门课认努力否考试时分提高明显信心断减少况努力定取成绩回家预时候数学生基课提问题样迫课数学教学程中定问什方面老师学生交流方面进步挖掘教材关容实教学中采方法成绩果然错
老师认班里学生数学成绩差学生分等老师想学生数学学事情学生具体情况基础程度视情况学生求成绩特差学生老师采取加强基础知识难度适减老师精力限定顾位学老师承认教学程中存偏见没办法事情毕竟高考指挥棒形中束缚着老师等学生点老师坦诚讲确实难贵
数学教学程中老师课堂教学工作认真仔细数学教学课堂关键许学课根知难退老师提倡课堂动起留问题脑动起课练学课堂全部调查中部分教师采课堂学生动起教学方法学生思考问题巩固知识达练效果作调查中发现验老师进行教学时课堂气氛相谐老师说校班级学生记律较差觉性足果气氛活跃课堂会乱哄哄难克制学生学力差合作力欠缺实际效果达花量时间影响教学进度
次学生角度谈数学学情况
调查中部分学生数学学存较困难课聊天时纷纷诉苦：老师数学难啊边坚定语气鼓励高中知识相初中知识说难度质飞跃咬牙坚持断时学碰壁中摸索高中学规律找适合学方法会慢慢找学数学感觉学数学信心边心里苦苦思索着帮助快学方式初中转变高中适应难度较高中数学学现学生性想学数学少处毕竟高考时分生道路更况踏入社会少少会数学知识
学生现代化教学手法开始较喜欢感兴趣等时间长谓学生告诉课老师面体教学时间握时太快记笔记记时太慢学生听起感觉聊甚学生说老师方法太旧影响学数学积极性
调查中学生希老师关注成绩学生进学生问题法致调查中学生问老师关注成绩学生问老师话会会样回答说：老师关注成绩学生听老师话般情况进生觉性差常听话然惹老师开心老师存定偏差正常具体实践中发觉关注进生会感动进步老师种等心态学生鼓励进生点老师学生沟通重沟通利老师更教学利学生更加爱学教门课
学生说学数学时老师补充课外知识讲课容实
懂老师总样话会认样老师样水低进理会老师讲解样久久学生数学成绩会降希老师课堂讲前社会关东西补充课外知识
部分学生喜欢种课幽默爱批评学生够学生相处老师希老师够关注成绩差学生样种愿甚学生更加强烈希老师解真实想法宽恕叛逆心理做朋友老师种居高气势学生喜欢关注老师老师衣着老师日常工作中发生事情感兴趣做老师学生进行时沟通解学生真实想法便教学中更开展工作
该校放学时间7点30分较长学生段时间显疲惫然学生表示考试压力题目会会抓紧时间学时课间课少问学问老师成绩差原
通调查认数学教学中老师应该注意问题：
培养学生学数学兴趣学生学科目提高兴趣快提高成绩老师组织数学活动课学生积极参进学生参中意识学数学重性课时老师举生动形象例子学生直观感受仅仅理枯燥理解知识解析深入浅出例子贴生活发生关注事情样更学生展开讨进学生兴趣更进步
二正确现代媒体技术媒体应现教学中确实教育史进步直
观性生动性丰富性教学着巨促进作认应现代媒体技术时握度度媒体回引起学生反感点面调查难发现背景解说建议媒体教学课件中制作图画flash样会学生子数学产生兴趣带着奇心学新知识枯燥文会容易学生感兴趣
三学生视仁赏识位学生学生成绩差老师充分尊重学生格合格教师基求现讲尊重仅仅求学生尊重老师求老师尊重学生作老师知道尊重学生学生更尊重外成绩差学生积极鼓励学样学生进步应该时表扬表扬促差生进步种方法时教学中量少批评学生鼓励批评学生时注意方法语言尖锐刻薄伤害学生尊心批评错方应该学生道歉点恐怕老师难做实学生宽容心老师差真心学生承认错误老师会更加受学生尊重实调查程中样感受
四做职工作外认语文老师参加学生组织活动参中学生交流解学生真实想法学生组织成果予肯定样学生更融合动学生谈心做学生朋友消老师学生间鸿沟促进教育教学更展开
次实期间调查关情况中法许正确毕竟通实际调查结果会中吸取优秀老师做法结合实际水应教学中想够积极心态坚持解教学情况解放思想
实事求时俱进久会成名合格民教师愿想法变成现实
次调查中予支持老师学生表示感谢
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档