年级数学第册教学总结
第篇：2014年年级数学第册教学总结
学期担年级数学教学工作感受肩担子重低年级教学验尚浅教学工作敢怠慢认真学深入研究教法虚心教师学立足现放眼未工作取更进步现学期教学工作作出总结希发扬优点克服足总结检查教训继开促进教学工作更层楼
学期努力说紧张忙碌收获
数学学现代科学技术必少基础工具科学技术迅速发展数学功断扩日常生活生产建设科学研究中着广泛应掌握定数学基础知识基技国公民应具备文化素养
数学知识源生活学数学实际生活联系起样学致脱离生活知盲目计算会变成纸谈兵变成书呆子闹出笑话样学生学数学时实际生活联系起学知识方法解决生活中实际问题呢？面谈谈学期做法
创新评价激励促进学生全面发展
评价作全面考察学生学状况激励学生学热情促进学生全面发展手段作教师反思改进教学力手段
学生学评价关注学生知识技理解掌握更关注情感态度形成发展关注学生数学学结果更关注学程中变化发展抓基础知识掌握抓课堂作业堂堂清采定性定量相结合定量采等级制定性采评语形式更关注学生已掌握什获进步具备什力评价结果利树立学生学数学信心提高学生学数学兴趣促进学生发展
二力培养
现实生活中伴交流发现提出问题发展学生应意识感受问题方法解决初步学会解决问题形成初步创新意识实践力鼓励帮助身边数学产生奇心兴趣积极参数学活动中解数形描述某生活现象获成功体验增强学数学信心数学知识抽象性强学生形象思维教学新知时量利生活中感情材料进行直观教学学生便理解掌握：教学简单减法应题先5苹果中2送学学生根做法两句话表达出意思时学生
说：5苹果送x x 学2剩3道题基础学生根喜欢物品编道应题学生快编出抓住机会告诉学生样题目数学里做应题初步解应题概念：教学长方体正方体认识时先介绍常见电冰箱粉笔盒墨水瓶等实物问：谁知道什形状？时学生进行讨探索长方体正方体特征子说出求学生硬纸分做正方体长方体样学生抽象长方体正方体感性具体认识容易记忆懂运学表面积良基础
份耕耘份收获教学工作苦乐相伴着勤学善思实干准接厉工作搞更
第二篇：新版学年级数学第册教学计划
全册教材分析：
册教材教材9单元删减成8单元：快乐校园妈妈帮手走进花果山谁手巧海鸥回趣游戏运动会雪山乐园没统计单元增添智慧广场更侧重学生思维训练侧重四基基总体思路没变化教材根童年龄特点生活验选取学生熟悉新颖感兴趣容素材目计划引导学生认识认识家庭认识学校认识社会解然学生观察体验数学生活密切联系初步体会学数学现实意义密切题素材间联系构成情景串提出系列问题形成问题串根单元教学容教学目标设计题情境题情境包含信息信息包呈现形式学生感兴趣现实活动划分情节编排成事串引出相独立问题现实活动环节完整反映出引出系列逻辑联系问题——形成问题串构建开放具定思维跨度板块编排方式教学留思维空间
二学情分析：
1基情况分析：年教年级12班学生刚进校门年龄爱说爱动爱表现天真烂漫喜欢玩耍学校生活充满渴学校班级项纪律规定解良学惯处初步形成期
2认知力：学生程度孩子点数数字书写定基础定学数学验学生数字数学语言较陌生认识学生程度深浅
3学态度惯：学生抱着美愿学开始真正意义学接受正规教育谈什勤奋钻研细心精神学目未明确学惯正处逐步形成阶段
4培养目标：数学活动解决问题程中初步感受数学生活联系初步养成喜欢数学运学数学知识解决生活中简单问题身边数学关事物产生奇心兴趣
三教材重难点
教材重点：具体情境中熟练认读写20数数表示
物体数事物位置序建立初步空间观念定标准选择某标准物体进行较分类
教材难点：体会20加减法意义熟练口算20数加法初步形成空间观念
四教学目标
1数代数
具体情境中熟练认读写20数数表示物体数事物位置序认识><含义够符号词语描述20数认识位十位识十位位数字意义结合具体情境体会加减法意义熟练口算20数加法结合现实素材进行初步估算历20数描述身边事物程理解数意义初步形成数概念概念形成程中发展初步抽象概括力较数成中建立初步符号感应思想
2空间图形
通事物模型辨认长方体正方体圆柱体球等立体图形辨认正面侧面面观察简单物体形状会左右前描述物体相位置认识形体确定位置程中形成初步空间观念初步培养伴交流合作中合作意识
3实践综合应
实践活动中加深20数认识计算方法图形统计等知识理解初步解收集整理数学信息渠道方法促学生鼓励帮助身边数学关事情产生奇兴趣喜欢学数学喜欢观察提出问题积极参数学活动克服数学活动中遇某困难获成功体验初步具学数学信心具
独立思考认识数学知识体验学生数学活动解决问题程中初步感受数学日常生活密切联系解数形描述某生活现象解决生活中实际问题
五具体措施
年级学生学知道回事充满利切时机培养学生学数学兴趣学关键环
节良学惯提高学效率收事半功倍效果数学教学中会着重抓点：
（） 培养认真听讲惯
听讲课堂接受信息第道门学生听讲力强弱否决定接受信息寡首素课求学生全神贯注听讲采取正面引导方法某某学生听讲特认真会适时表扬xxx学听讲认真呀真会学学生学真应该学认真听讲学生会目光加暗示年级学生单纯爱受表扬觉正面引导效果会
年级学生特殊年龄特征思维更具形象性具体教学中会注意教学形式样化直观性量利教学挂图教具电脑课件等吸引学生注意力采取种游戏方式进行练样学生课容易走神精力全部投入学中久久容易形成课认真听讲良惯
（二）培养学生说惯
教学中加强说训练培养说惯利学生学信息反馈教师时掌握学生问题理解便针性采取措施时培养学生口头表达力促进学生思维发展
1学生敢说勇气班级里总胆敢说孩子乏胆怕言学生针实际会时时敢说者带动激励怕言者教学中爱探索肯带头学生予时表扬：×××学胆子真回答问题时声音真响亮×××学真爱动脑筋说棒极等等善发言怕发言学生予期眼神鼓励目光加适点拔适时引导增强说勇气信心开口怕声音轻说离谱会鼓励口吻感说说错没关系敢说者发表想法复述模仿机会怕发言者予鼓励：说调动积极性课中较简单问题
说话机会怕发言者时鼓励：答非常正确进步学生回答错机应变：胆发言然回答完全
正确已进步老师相信次定回答正确年级刚入学孩子说鼓励
2学生话说清楚说完整年级学生知识面窄语言贫乏尤数学语言更难正确表达够想做定正确表达出根特点会枯燥数学知识寄定数学情境中学生边操作边表达循序渐进话说清楚说完整
（三）养成动手操作惯
动手操作童认识事物重手段童动手操作中获直接验做中想想中学深信：学生确感受真正理解
年级学生易理解掌握抽象数学知识教材安排分分摆摆画画圈圈数数等量动手操作活动学生直观具体操作活动中够积累学关键验验法教会必须学生体验例教学关4分合时会学生助学具4根棒分开：边放1根边放3根边放2根边放2根边放3根边放1根操作程抽象成数分合清晰表象实现形象抽象渡
（四）培养孩子生活实践力
数学源生活服务生活数学知识生活化数学教学出发点宿学致教学中常培养学生联系生活实际运数学知识解决问题知识学生真正掌握实践运中体现价值教学中拓宽课堂教学领域学生提供数学学背景数学学置学生社会生活课堂引领学生联系生活实际体会数学社会生活然广泛联系学会日常生活中搜集整理数学信息学会数学思维方式观察分析解决生活中数学问题：完分类课会布置学生书店超市等方进行调查什规律物品进行类学生带种东西学生扮演中型商场理种物品想法进行类样学生实践中锻炼数学真正融入现实生活学统计会设计道调查喜爱电视节目游戏性作业学生兴趣爱关相信通项作业学统计
调查会更深刻解学生会轻松愉悦氛围中掌握运算方法技提高计算力学兴趣
六全册教学进度
周次
第1周
第2周
第3周
第4周
第5周
第6周
第7周
第8周
第9周
第10周
第11周
第12周
第13周
第14周
第15周
第16周
第17周
第18周
第19周
第20周
第21周
容10数认识——信息窗110数认识——信息窗210数认识——信息窗34分类较10数加减法国庆节 10数加减法——信息窗1210数加减法——信息窗3410数加减法——信息窗5610数加减法——信息窗56回顾整理综合练期中检测 期中工作认识位置智慧广场11—20数认识智慧广场认识图形20数进位加法——信息窗120数进位加法——信息窗220数进位加法——信息窗3回顾整理综合练总复综合练期末检测 期末测查期末工作
第三篇：北师版年级数学第册第六单元教学设计
北师版年级数学第册第六单元教学设计
第六单元认识图形
教学容：认识图形
教学目标：
知识技：
1通观察操作学生初步认识长方体正方体圆柱球知道
名称初步感知特征会辨认种相关物体图形
2学生形成定观察力操作实践力
程方法：
提供活动机会历物体分类观察触摸较程形成长方体正方体圆柱球感性认识知道体名称识初步建立空间观念
情感态度价值观：
培养学生动探索精神合作意识初步解数学生活密切联系激发学生学数学兴趣
教学重点：认识长方体正方体圆柱球知道名称
教学难点：准确判断图形
教法：演示法观察法
教学程：
情景导入谈话引入
1学生活中常会许形状物体茶盒呀牙膏盒呀
魔方茶杯篮球等节课认识物体形状（板书认识图形）
2出示媒体课件
机器八宝箱师：学天机器悠悠（8）班起学家带什东西？哇八宝箱耶想知道里面装什东西？ （教师展示箱子里面物品学生起说出物品名字）
二新授互动
1师：物品形状进行分类？桌组间讨
2请位学分分家认真分？
3根分类师先介绍长方体（板书长方体）
(1)学生出带长方体摸摸桌说说长方体
（2）老师出长方体验证学说法学生语言更规范
4介绍正方体（板书正方体）
（1）出带正方体摸摸说说
（2）摸摸说说长方体处？
5介绍圆柱体（板书圆柱）
（1）出带圆柱摸摸桌说说发现什？
（2）说说长方体正方体样？
6介绍球体（板书球）
（1）出带球体摸摸说说
（2）发现前三种图形样？什处
7图形桌子滚滚什发现？
8果物体堆起堆？堆？
三猜谜游戏
出示课件：（指名学生回答谁说准快）
圆圆鼓鼓淘气滚动起费力（圆）
正正方方6张脸滑滑样（正方体）
样粗放倒推滚动（圆柱）
长长方方物体稳稳处见（长方体）
四实践活动
出示图片：课p71练练
第1题：找朋友（学生独立完成指名回答全班点评）
第2题：填填（学生独立完成指名回答全班点评）
第3题：搭撘——建筑师
指导学生桌物体搭建件喜欢东西．然挑选讲台展示告诉家里面图形
五结
家想想节课学什？
齐名字读遍（教师 指图形学生举物体说名字．）课学找找生活中形状物品伴说说 介绍爸爸妈妈
六布置作业
七板书设计：
认识图形
长方体
圆柱体正方体球
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第篇：2014年年级数学第册教学总结
学期担年级数学教学工作感受肩担子重低年级教学验尚浅教学工作敢怠慢认真学深入研究教法虚心教师学立足现放眼未工作取更进步现学期教学工作作出总结希发扬优点克服足总结检查教训继开促进教学工作更层楼
学期努力说紧张忙碌收获
数学学现代科学技术必少基础工具科学技术迅速发展数学功断扩日常生活生产建设科学研究中着广泛应掌握定数学基础知识基技国公民应具备文化素养
数学知识源生活学数学实际生活联系起样学致脱离生活知盲目计算会变成纸谈兵变成书呆子闹出笑话样学生学数学时实际生活联系起学知识方法解决生活中实际问题呢？面谈谈学期做法
创新评价激励促进学生全面发展
评价作全面考察学生学状况激励学生学热情促进学生全面发展手段作教师反思改进教学力手段
学生学评价关注学生知识技理解掌握更关注情感态度形成发展关注学生数学学结果更关注学程中变化发展抓基础知识掌握抓课堂作业堂堂清采定性定量相结合定量采等级制定性采评语形式更关注学生已掌握什获进步具备什力评价结果利树立学生学数学信心提高学生学数学兴趣促进学生发展
二力培养
现实生活中伴交流发现提出问题发展学生应意识感受问题方法解决初步学会解决问题形成初步创新意识实践力鼓励帮助身边数学产生奇心兴趣积极参数学活动中解数形描述某生活现象获成功体验增强学数学信心数学知识抽象性强学生形象思维教学新知时量利生活中感情材料进行直观教学学生便理解掌握：教学简单减法应题先5苹果中2送学学生根做法两句话表达出意思时学生
说：5苹果送x x 学2剩3道题基础学生根喜欢物品编道应题学生快编出抓住机会告诉学生样题目数学里做应题初步解应题概念：教学长方体正方体认识时先介绍常见电冰箱粉笔盒墨水瓶等实物问：谁知道什形状？时学生进行讨探索长方体正方体特征子说出求学生硬纸分做正方体长方体样学生抽象长方体正方体感性具体认识容易记忆懂运学表面积良基础
份耕耘份收获教学工作苦乐相伴着勤学善思实干准接厉工作搞更
第二篇：新版学年级数学第册教学计划
全册教材分析：
册教材教材9单元删减成8单元：快乐校园妈妈帮手走进花果山谁手巧海鸥回趣游戏运动会雪山乐园没统计单元增添智慧广场更侧重学生思维训练侧重四基基总体思路没变化教材根童年龄特点生活验选取学生熟悉新颖感兴趣容素材目计划引导学生认识认识家庭认识学校认识社会解然学生观察体验数学生活密切联系初步体会学数学现实意义密切题素材间联系构成情景串提出系列问题形成问题串根单元教学容教学目标设计题情境题情境包含信息信息包呈现形式学生感兴趣现实活动划分情节编排成事串引出相独立问题现实活动环节完整反映出引出系列逻辑联系问题——形成问题串构建开放具定思维跨度板块编排方式教学留思维空间
二学情分析：
1基情况分析：年教年级12班学生刚进校门年龄爱说爱动爱表现天真烂漫喜欢玩耍学校生活充满渴学校班级项纪律规定解良学惯处初步形成期
2认知力：学生程度孩子点数数字书写定基础定学数学验学生数字数学语言较陌生认识学生程度深浅
3学态度惯：学生抱着美愿学开始真正意义学接受正规教育谈什勤奋钻研细心精神学目未明确学惯正处逐步形成阶段
4培养目标：数学活动解决问题程中初步感受数学生活联系初步养成喜欢数学运学数学知识解决生活中简单问题身边数学关事物产生奇心兴趣
三教材重难点
教材重点：具体情境中熟练认读写20数数表示
物体数事物位置序建立初步空间观念定标准选择某标准物体进行较分类
教材难点：体会20加减法意义熟练口算20数加法初步形成空间观念
四教学目标
1数代数
具体情境中熟练认读写20数数表示物体数事物位置序认识><含义够符号词语描述20数认识位十位识十位位数字意义结合具体情境体会加减法意义熟练口算20数加法结合现实素材进行初步估算历20数描述身边事物程理解数意义初步形成数概念概念形成程中发展初步抽象概括力较数成中建立初步符号感应思想
2空间图形
通事物模型辨认长方体正方体圆柱体球等立体图形辨认正面侧面面观察简单物体形状会左右前描述物体相位置认识形体确定位置程中形成初步空间观念初步培养伴交流合作中合作意识
3实践综合应
实践活动中加深20数认识计算方法图形统计等知识理解初步解收集整理数学信息渠道方法促学生鼓励帮助身边数学关事情产生奇兴趣喜欢学数学喜欢观察提出问题积极参数学活动克服数学活动中遇某困难获成功体验初步具学数学信心具
独立思考认识数学知识体验学生数学活动解决问题程中初步感受数学日常生活密切联系解数形描述某生活现象解决生活中实际问题
五具体措施
年级学生学知道回事充满利切时机培养学生学数学兴趣学关键环
节良学惯提高学效率收事半功倍效果数学教学中会着重抓点：
（） 培养认真听讲惯
听讲课堂接受信息第道门学生听讲力强弱否决定接受信息寡首素课求学生全神贯注听讲采取正面引导方法某某学生听讲特认真会适时表扬xxx学听讲认真呀真会学学生学真应该学认真听讲学生会目光加暗示年级学生单纯爱受表扬觉正面引导效果会
年级学生特殊年龄特征思维更具形象性具体教学中会注意教学形式样化直观性量利教学挂图教具电脑课件等吸引学生注意力采取种游戏方式进行练样学生课容易走神精力全部投入学中久久容易形成课认真听讲良惯
（二）培养学生说惯
教学中加强说训练培养说惯利学生学信息反馈教师时掌握学生问题理解便针性采取措施时培养学生口头表达力促进学生思维发展
1学生敢说勇气班级里总胆敢说孩子乏胆怕言学生针实际会时时敢说者带动激励怕言者教学中爱探索肯带头学生予时表扬：×××学胆子真回答问题时声音真响亮×××学真爱动脑筋说棒极等等善发言怕发言学生予期眼神鼓励目光加适点拔适时引导增强说勇气信心开口怕声音轻说离谱会鼓励口吻感说说错没关系敢说者发表想法复述模仿机会怕发言者予鼓励：说调动积极性课中较简单问题
说话机会怕发言者时鼓励：答非常正确进步学生回答错机应变：胆发言然回答完全
正确已进步老师相信次定回答正确年级刚入学孩子说鼓励
2学生话说清楚说完整年级学生知识面窄语言贫乏尤数学语言更难正确表达够想做定正确表达出根特点会枯燥数学知识寄定数学情境中学生边操作边表达循序渐进话说清楚说完整
（三）养成动手操作惯
动手操作童认识事物重手段童动手操作中获直接验做中想想中学深信：学生确感受真正理解
年级学生易理解掌握抽象数学知识教材安排分分摆摆画画圈圈数数等量动手操作活动学生直观具体操作活动中够积累学关键验验法教会必须学生体验例教学关4分合时会学生助学具4根棒分开：边放1根边放3根边放2根边放2根边放3根边放1根操作程抽象成数分合清晰表象实现形象抽象渡
（四）培养孩子生活实践力
数学源生活服务生活数学知识生活化数学教学出发点宿学致教学中常培养学生联系生活实际运数学知识解决问题知识学生真正掌握实践运中体现价值教学中拓宽课堂教学领域学生提供数学学背景数学学置学生社会生活课堂引领学生联系生活实际体会数学社会生活然广泛联系学会日常生活中搜集整理数学信息学会数学思维方式观察分析解决生活中数学问题：完分类课会布置学生书店超市等方进行调查什规律物品进行类学生带种东西学生扮演中型商场理种物品想法进行类样学生实践中锻炼数学真正融入现实生活学统计会设计道调查喜爱电视节目游戏性作业学生兴趣爱关相信通项作业学统计
调查会更深刻解学生会轻松愉悦氛围中掌握运算方法技提高计算力学兴趣
六全册教学进度
周次
第1周
第2周
第3周
第4周
第5周
第6周
第7周
第8周
第9周
第10周
第11周
第12周
第13周
第14周
第15周
第16周
第17周
第18周
第19周
第20周
第21周
容10数认识——信息窗110数认识——信息窗210数认识——信息窗34分类较10数加减法国庆节 10数加减法——信息窗1210数加减法——信息窗3410数加减法——信息窗5610数加减法——信息窗56回顾整理综合练期中检测 期中工作认识位置智慧广场11—20数认识智慧广场认识图形20数进位加法——信息窗120数进位加法——信息窗220数进位加法——信息窗3回顾整理综合练总复综合练期末检测 期末测查期末工作
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北师版年级数学第册第六单元教学设计
第六单元认识图形
教学容：认识图形
教学目标：
知识技：
1通观察操作学生初步认识长方体正方体圆柱球知道
名称初步感知特征会辨认种相关物体图形
2学生形成定观察力操作实践力
程方法：
提供活动机会历物体分类观察触摸较程形成长方体正方体圆柱球感性认识知道体名称识初步建立空间观念
情感态度价值观：
培养学生动探索精神合作意识初步解数学生活密切联系激发学生学数学兴趣
教学重点：认识长方体正方体圆柱球知道名称
教学难点：准确判断图形
教法：演示法观察法
教学程：
情景导入谈话引入
1学生活中常会许形状物体茶盒呀牙膏盒呀
魔方茶杯篮球等节课认识物体形状（板书认识图形）
2出示媒体课件
机器八宝箱师：学天机器悠悠（8）班起学家带什东西？哇八宝箱耶想知道里面装什东西？ （教师展示箱子里面物品学生起说出物品名字）
二新授互动
1师：物品形状进行分类？桌组间讨
2请位学分分家认真分？
3根分类师先介绍长方体（板书长方体）
(1)学生出带长方体摸摸桌说说长方体
（2）老师出长方体验证学说法学生语言更规范
4介绍正方体（板书正方体）
（1）出带正方体摸摸说说
（2）摸摸说说长方体处？
5介绍圆柱体（板书圆柱）
（1）出带圆柱摸摸桌说说发现什？
（2）说说长方体正方体样？
6介绍球体（板书球）
（1）出带球体摸摸说说
（2）发现前三种图形样？什处
7图形桌子滚滚什发现？
8果物体堆起堆？堆？
三猜谜游戏
出示课件：（指名学生回答谁说准快）
圆圆鼓鼓淘气滚动起费力（圆）
正正方方6张脸滑滑样（正方体）
样粗放倒推滚动（圆柱）
长长方方物体稳稳处见（长方体）
四实践活动
出示图片：课p71练练
第1题：找朋友（学生独立完成指名回答全班点评）
第2题：填填（学生独立完成指名回答全班点评）
第3题：搭撘——建筑师
指导学生桌物体搭建件喜欢东西．然挑选讲台展示告诉家里面图形
五结
家想想节课学什？
齐名字读遍（教师 指图形学生举物体说名字．）课学找找生活中形状物品伴说说 介绍爸爸妈妈
六布置作业
七板书设计：
认识图形
长方体
圆柱体正方体球
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