值鉴教学工作总结(精选篇)
第篇：报媒类宣传（日报晚报广电报电视台）外展类宣传路牌广告条幅众外展中心店外展休闲店外展等宣传等宣传开展吊旗易拉宝触摸屏厅环境等宣传总结2014年广告宣传工作收获足：
收获：通2014年系列广告宣传工作开展宣传手段渠道较更加灵活新增加较宣传形式车休广告路牌广告网站月刊等作宣传重体现创意设计标准进步提升部门职工广告设计力水进步提升通媒体渠道选择更加效掌握媒体优劣效整合资源基础
足处：
1 部广告宣传形式效果需进步增强体现买场气氛渲染商品买点宣传结合
2 宣传渠道媒体未形成效融合造成宣传位重复甚造成资金浪费
3 作商场卖点宣传重手段手绘pop直未引入说缺陷
第三方面：积分区理工作
积分累计换取物品公司推出种吸引消费者长期店消费重手段2014年中宣传部结合级意见积分分值进行分析修定积分区具体理办法进行完善时2014年度中效积分赠品积分卡进行补充特殊问题解决处理
总2014年中宣传部工作成绩足相信2014年里通全体员工努力级支持宣传部工作会更加完善进步部门信心宣传部工作做更部门职作发挥更强
第二篇：值鉴学课堂教学模式
值鉴学课堂教学模式
1山东杜郎口中学10+35模式
杜郎口中学改名扬天成中国教育火爆风景实杜郎口验没神秘句话学生动起课堂活起效果起核心动字围绕动千方百计彰显学生学权杜郎口课改精髓体现限度课堂学生张学生学会课课切学生学评价教师教课堂必须体现出生命狂欢
杜郎口模式底操作性真正具普适性？中国教师报试水课改田野研究杜郎口中学挂牌成立第中国教师报全国教师培训基学研究杜郎口课改验学校单位提供针性服务鲜明行动研究特色秉承问题课题务实态度追求课堂理想理想课堂建设全情致力课堂教育改革途径方法研究推广
10+35模式
杜郎口10+35模式教师10分钟分配学务予点拨引导学生35分钟学+合作+探究
杜郎口模式呈现出三特点立体式容量快节奏杜郎口课堂结构三模块预展示反馈
杜郎口课堂展示模块突出六环节预交流明确目标分组合作展示提升穿插巩固达标测评
点评：天杜郎口已成中国课改代名词乡村学校创造教育神话次告诉：改出路
2 山东昌乐二中271模式
远课改前昌乐二中闻名遐迩高考名校外界称山东省领跑高中昌乐二中样已功成名名校竟然课改？
重新出发昌乐二中研究学生重视学开始新课改合作探究理念里找出路
送孩子进二中学早已成许家长梦想二中屑谈升学率果定破砂锅问底会说：高考教育副产品高考实考品考学生学力
271模式
271模式课堂45分钟2：7：1例划分10+30+5求教师讲课时间20学生学占70剩余10堂课成果测评
271体现学生组成划分：20优秀生70中等生10进生271体现学容：20知识讲学生学会70通讨学会10通学间课堂展示互相回答问题加老师强调点拨通反复训练会
间教室里三组行政组科研组学组称学动车组
模式强调两案举两案导学案训练案导学案实施分层求——分层学分层目标分层达标分层训练
点评：昔日高考名校日课改名校昌乐二中句赵校长名言：高考考品高考教育副产品课改找升学秘诀
3山东兖州中循环课堂模式
杜郎口验适合高中？高中课改选择切入口？课改应满足升学挑战求？
山东兖州中师法杜郎口验基础根高中教学特点渐变形成循环课堂模式通改变课堂结构改传统课辅导写作业练样旧制段变前段前置变成预课变成课前练变成预创造性解决课低效难题
循环课堂注重学生课堂学状态学生带着？号进课堂通独学（学）学（子间合作）群学（组间合作探究）形成号然通展示交流新生成？号终变成号
兖州中突出亮点围绕着课堂改革构建课改文化尤注重发挥学生体作仅学权交学生甚连学校理权交学生循环课堂
循环课堂课分两截35+10展示+预中三步六段课堂组织形式前35分钟课堂展示容节课10分钟加课预成果预容正节课展示容
导学案循环课堂核心素般具素：学目标学务重点难点学法指导做四化：知识问题化问题层次化层次梯次化梯次渐进化
导学案般难度容形式设计分abcd四级：a级识记类容求学生课前时间必须解决b级理解级求学生新知识原知识生活挂钩
形成融会贯通衔接c级应类学致解决例题题d级拓展级求学生知识验社会新科研成果挂钩
点评：改变学生学状态入手走出条光明通途伴课改生成学生治理文化重新解读教育目标成
4江苏灌南新知学校学·交流模式
新知中国名校体组建第实验校
校长徐翔认仅仅杜郎口行发明新理说新知学光帖入帖直破帖
谓破帖然破茧成蝶生成
特色学模式新知诞生套模式里核心托起学生学交流然着特色学模式实施体唤醒学生学中发挥出极动作形中教师置尴尬境：新教学模式中教师步子总学生慢半拍意意成学生进步发展障碍甚失角色渐渐成边缘然种情况教师渐渐学生学节奏知识半径笼罩学生求知范围办？徐翔说干脆改底偏激次完全学权利课堂时空学生——准教师进课堂
徐翔说什教育开始尝试着遵循质规律定会路遭遇杜郎口
学·交流学模式
提前天学案发放学生新知学校开始引导学生学程原属学生思维权利通学学生通交流表达权利
新知学生学三层次求完成学案老师预设问题解学文需掌握知识考查技等二学案中涉问题进行质疑提出问题未涉问题进行补充丰富完善三敢否定书中成事实结发表
见解结
点评：作早提出帖概念学校已然成连云港市名校独学·交流模式课堂完全交学生培养学生学兴趣学力保证学生思维成果
5河北围场天卉中学单元教学模式
新知徐翔校长样天卉中学胡志民校长张学帖校长帖走样天卉中学课改快显现出成效中考中仅举全县夺魁四门功课成绩竟然名列全承德市第
天卉中学天全国老师参观学帖杜郎口破帖形成单元教学模式更具课程变革意义愈发引起教育界广泛关注誉代先进课改理念
学生样评价：种新课堂感觉学件苦差事怕课现怕课种课堂里学知识锻炼胆识表达力现放假天立刻想回学校
天卉文化突出独创高效课堂班级文化巡展周五午助种文艺手段说学逗唱演正谁班级文化更出彩
单元教学
单元教学模式具三特色：整合迁移贯通具体表现形式三型六步坛
单元教学模式中核心展示教育预展示课环节先期学生达掌握70％80目标组部组长带领求成员学成果进行展示提升展示课组合作学成果进行展示通教师追问质疑进步明确学目标拓展联系更相关容学生够举反三达提升目巩固展示课追求知识生成教师善利某奇思妙想创见学生展示独思维见解通学生兵练兵兵教兵兵强兵程达知识认识巩固目
点评：单元教学模式立足破传统教学中教材编排课时安排学期计划学年务等进行重新组合实现教材整体感知握
6辽宁沈阳立学校整体教学系统124模式
教育绝单纯成绩英雄立学校升学成绩讲理沈阳市成美谈学校中考成绩竟然超出县里均分273分
立学校高升学率直研究学生学轻松学愉快学高效
立首先立立敢实现零作业早信课发挥分钟效着堤损失堤外补
立课堂完成六变身变教师讲学生做学生做中思考动探究变教书教学变灌输知识指导学方法变集中精力批改作业集中精力备课教师走讲台参学生走讲台展示教师海精选题学生岸探究创新
中国教育学会初中专业委员会李锦韬理事长说立课堂处理三度活实二动静三收放
整体教学系统124模式
整体教学系统包括整体整合两案呼应两型四步三板块
整体教学三加工三导循环式教学程
教师加工知识导图编制导学案图导案二教师加工导学案实施教学案导学三学生加工学案理解应纳总结形成学导图学导图
整体整合包括整合教材整体呈现整体组合整体包干整体验收五方面
124模式1整合节课教学容2学课验收课两种课型4四教学操作环节：目标明确指导学合作探究训练验收
点评：整合教材整体呈现整体组合整体包干整体验收立学校整体教学体系师生教学程中享受课堂课堂走重生
7江西武宁宁达中学式开放型课堂
类似杜郎口旋风宁达中学崛起媒称宁达现象
宁达底什样验？宁达验二手货？杜郎口翻版杜郎口验继承生成持续性发展？
宁达验实学权利学生
张项理校长说名言：教育必须完成进化然课改绝做拖着尾巴类猿
七杜郎口数中国名校体校长达成识：提高办学质量必须高效课堂做足文章唯课堂优质真正学生应试教育模式里解救出
提出问题学生成生病孩子样育理念想方设法激活孩子孩子努力成学
现意走进宁达中学间教室走进声鼎沸学超市里杜郎口中学孪生课堂
式开放型课堂
宁达中学式开放型课堂操作包含四模块：学交流反馈巩固拓展
课堂划分三模块：预展示测评课堂三模块致时间划分：15（分钟）+25（分钟）+5（分钟）
学组基合作单位间教室分9组组较般三层次组合组68设立组长副组长两名
预课围绕学目标课堂指南课堂指南五部分构成：学目标二重点难点三学程四堂测评五拓展提升
点评：学校认捡破烂学校天宁达中学已成全国课改名校成学生学校开放核心价值真正孩子成学
8河南郑州第102中学网络环境课堂
年两会期间香港文汇报郑州102中学课改事件调查题篇幅报道102中学课堂改革引起相关领导高度关注
班额实施课改？崔振喜校长说找种东西取代黑板种东西交互式电子白板
巧处省会硬件条优势杜郎口模式预展示调节达标教学探索通电子白板技术呈现出生成郑州市第102中学具特色交互白板环境高效课堂
崔校长介绍说种交互式电子白板充分发挥计算机投影音响实物展台校园网络等媒体设备功推进新课程理念新课堂模式师生交互合作成种常态现实机互动师生互动远程互动成现实
网络环境课堂
网络环境课堂模式预展示调节达标四环节组成
学生预导学案课堂展示容课前传板书展示表演提升课时忙着记笔记黑板时书写挤出量时间师生间学间交流互动助白板快捷方便展示程十分紧凑高效交互式电子白板储存记忆功调学生巩固反馈变十分方便快捷
班级电子白板托网络充分联通班班通节课包括老师课件学生解答程修改程教师讲解圈注等储存动传校园网络供全体师生调阅反馈总结互动
网络环境课堂托交互式电子白板推进新课程理念新课堂模式师生交互合作成种常态现实机互动师生互动远程互动成现实
点评：102中学回答问题硬件条件省会学校应该学杜郎口高效课堂先进理念现代技术嫁接生成模式课程实现新技术新文化高度融合
8安徽铜陵铜双语学校五环课堂
校长盛国改革确立16字：立足校构建营课堂涵发展具体行动研究中转变教师教学方式学生学方式突破口构建完善系列应新课程背景符合现代效教学理念校科研体系三模五环六度高效课堂模式诞生
原创性前瞻性土化教学模式问世旋引发巨效应说安徽处岗铜双语学校已课改成全国名校天前参观学络绎绝评价说铜双语学校课改破解民办学校教师流动性难题变留造学校具师资生力突破民办学校生源基础差瓶颈变选学生育英学校具促进位学生成功核心教育力
五环课堂
建构三模五环六度课堂运行机制中学指导互动策略展示方案三课堂核心元素设计合作探究课改理念化高效课堂实际生产力研课展示课训练课培辅课反思课等五种课型架构成五环课堂
三模五环六度模式操作结构方法两原点
三模指定导学互动展示堂反馈三导学模块五环指导学流程中历研探——合作探究——展示提升——质疑评价——总结纳五环节六度求教师导学设计课堂操作程中重视学目标准确度学指导明晰度合作学效度展示提升精彩度拓展延伸合适度堂反馈效度
点评：誉安徽课改岗村破解民办学校教师流动性瓶颈课堂开放富活力成课改典范
研究型中学数学教师研究容方法作者： 源：网络 时间：2014813 175407 阅读44次 中
研究容作门独特重科学数学抽象严谨著称学术形态象浓度100纯酒说青少年成年直接饮必须勾兑浓淡适宜
香醇口玉液琼浆实现数学学术形态转化学生易接受教育形态数学教师全部工作说科学原指导勾兑艺术
(1)数学教育目标立体化学生知识力元化
数学已单纯工具演变种文化种精神种思维方式种观念数学教学已单纯传授知识教会解题方法演变获取知识培养力发展思维挖掘潜智完善格元化功门学科 力决教会学生数学知识逻辑推理解决数学问题应发展成具想说读写辩等复合力
(2)严谨抽象数学讲生动活泼情趣盎然解答繁难数学问题艰深程转化易趣妙横生活动
(3)讲究课堂教学情感性情节性情绪性情趣性
课堂教学中投入教师全部情感智慧教学程组织师生双边活动跌宕起伏波三折充满悬念矛盾突充分挖掘学生潜藏智饱满情绪投入富创造性探索活动中中获求知满足感成功喜悦感艺术享受感
(4)学生活动教师讲解融体师生双边活动中知觉展开教学容形成新知识消学生新知识陌生感神秘感
(5)居高整体驾驭零散知识组建成条理网络结构达融会贯通境界运时做左右逢源出神入化
(6)抓住知识实质引导学生根理解容然谐状况实现牢固记忆
(7)基简单基点出发牢固掌握双基模式前提组织科学序练学生着合理台阶拾级逐步登力发展制高点
(8)立足学科广泛联系学生科学校园生活社会生活济生活政治生活军事生活文化生活拓宽学生知识空间力空间思维空间情感空间提高学生综合素质
(9)教学中体现学生文关怀走出纯理科教学悟区走进文理交融宽广道路
(10)突出重点突破难点准确抓住巧妙处理关键点创造性进行重复断强化信息
(11)运科学加艺术教学语言科学语言教学语言通俗然语言机结合起教学语言具探寻科学真理感召力熏陶良品质感化力揭示数学理穿透力激发学兴趣策动力
(12)实行教学民倾听学生呼声建立全新师生关系迎接学生挑战虚心学生学断学生身采撷知识智慧营养取师生进步
(13)采种方法激活学生思维营造宽松谐教学环境发展优化学生种思维品质思维深刻性缜密性广阔性敏捷性创造性批判性
(14)揭示数学美强化学生审美意识数学美净化学生灵魂陶冶学生思想道德情操数学美引发学生创造灵感
(15)研究学生学中种心理现象引导学生克服学基础知识解题中心理障碍
(16)数学教学中智育德育机结合起学生终生发展形成科学世界观生观奠定扎实基础
(17)善谓差生热情帮助克服学中困难微进步中找出智慧闪光点激发进步勇气决心帮助实现生转折
(18)深刻认识提高教学力水开展教学研究两者间水乳交融相辅相成辨证关系
第三篇：值实施教学评价时鉴事
值实施教学评价时鉴事
买栋带着院房子搬进院子全面整顿杂草树律清改
种新买花卉某日原先屋访进门吃惊问名贵牡丹 0发现竟然牡丹草铲买栋房子然院子更杂乱 选择兵动果然冬天杂树植物春天里开繁花春天野草夏天 里成锦簇半年没动静树秋天居然红叶直暮秋真正认清 植物力铲珍贵草木保存1
学生院子里花草树木形色相学成果呈现法时间
绽放应谓公方便性单评价方式判断学生学成效教师应 述事翁耐心观察伺机动避免评价扼杀学生学潜简言 尺短寸长0学生然
雷维斯(georgehreavis)<教育生路>书中写事摘录
前许动物决定做事面 新世界 问题建立学校设计套活动课程中包含跑爬游飞四科学校容易理整课程规定动物必修四科目入学动物样学起鸭子游非常事实老师行飞课程算格跑学非常辛苦成绩差跑太慢天放学留校练甚退出游泳课练跑步连前手游泳课成绩 般 成绩兔子开始学跑步班第名游泳课时需进行额外学跑方面良表现法维持松鼠度练生病爬科目c跑科目d学年结束表现鳗鱼高荣誉担毕业生代表游非常跑爬飞会点点均成绩高i
完事难发现种动物特殊发挥 潜学校制定评价标准单化标准化特殊情抹煞现实学校教育中样位学生独特方式学记忆表现运学知识差异角度出发教师相方式学相教材单评价方式评价成果想提高学生学效性帮助学取更成首做尊重差异根学生元素质寻求元化评价方式ii
i 邓运林编5开放教育元评量6陈湘媛5谈开放教育教学活动元评量6高雄复文图书出版社1997第3贡
ii 王淑慧元教学评价研究 基芙蓉中华中学华文元化教学评价案分析[]华中师范学教育学院20145
第四篇：值鉴英文求职信
写求职信呢？写求职信什技巧？然果注意方面练快会掌握写求职信技巧鉴英文求职信相信会更启示：
dear ms volitip
do you have need for an employee who can provide management with timely information on which crucial decisions are made
i hold an ms degree in economics and operations research and am seeking a position with a growing organization that can fully challenge my research capabilities in pursuit of the firm＇s objectives
the enclosed resume reflects solid achievement in both the classroom and during my brief professional career whether in the classroom or at the workplace i have been consistently able to meet nearterm objectives while developing the tools to successfully tackle future requirements
thank you for your time i look forward to hearing from you references will be furnished upon request
sincerely
yjybs
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第篇：报媒类宣传（日报晚报广电报电视台）外展类宣传路牌广告条幅众外展中心店外展休闲店外展等宣传等宣传开展吊旗易拉宝触摸屏厅环境等宣传总结2014年广告宣传工作收获足：
收获：通2014年系列广告宣传工作开展宣传手段渠道较更加灵活新增加较宣传形式车休广告路牌广告网站月刊等作宣传重体现创意设计标准进步提升部门职工广告设计力水进步提升通媒体渠道选择更加效掌握媒体优劣效整合资源基础
足处：
1 部广告宣传形式效果需进步增强体现买场气氛渲染商品买点宣传结合
2 宣传渠道媒体未形成效融合造成宣传位重复甚造成资金浪费
3 作商场卖点宣传重手段手绘pop直未引入说缺陷
第三方面：积分区理工作
积分累计换取物品公司推出种吸引消费者长期店消费重手段2014年中宣传部结合级意见积分分值进行分析修定积分区具体理办法进行完善时2014年度中效积分赠品积分卡进行补充特殊问题解决处理
总2014年中宣传部工作成绩足相信2014年里通全体员工努力级支持宣传部工作会更加完善进步部门信心宣传部工作做更部门职作发挥更强
第二篇：值鉴学课堂教学模式
值鉴学课堂教学模式
1山东杜郎口中学10+35模式
杜郎口中学改名扬天成中国教育火爆风景实杜郎口验没神秘句话学生动起课堂活起效果起核心动字围绕动千方百计彰显学生学权杜郎口课改精髓体现限度课堂学生张学生学会课课切学生学评价教师教课堂必须体现出生命狂欢
杜郎口模式底操作性真正具普适性？中国教师报试水课改田野研究杜郎口中学挂牌成立第中国教师报全国教师培训基学研究杜郎口课改验学校单位提供针性服务鲜明行动研究特色秉承问题课题务实态度追求课堂理想理想课堂建设全情致力课堂教育改革途径方法研究推广
10+35模式
杜郎口10+35模式教师10分钟分配学务予点拨引导学生35分钟学+合作+探究
杜郎口模式呈现出三特点立体式容量快节奏杜郎口课堂结构三模块预展示反馈
杜郎口课堂展示模块突出六环节预交流明确目标分组合作展示提升穿插巩固达标测评
点评：天杜郎口已成中国课改代名词乡村学校创造教育神话次告诉：改出路
2 山东昌乐二中271模式
远课改前昌乐二中闻名遐迩高考名校外界称山东省领跑高中昌乐二中样已功成名名校竟然课改？
重新出发昌乐二中研究学生重视学开始新课改合作探究理念里找出路
送孩子进二中学早已成许家长梦想二中屑谈升学率果定破砂锅问底会说：高考教育副产品高考实考品考学生学力
271模式
271模式课堂45分钟2：7：1例划分10+30+5求教师讲课时间20学生学占70剩余10堂课成果测评
271体现学生组成划分：20优秀生70中等生10进生271体现学容：20知识讲学生学会70通讨学会10通学间课堂展示互相回答问题加老师强调点拨通反复训练会
间教室里三组行政组科研组学组称学动车组
模式强调两案举两案导学案训练案导学案实施分层求——分层学分层目标分层达标分层训练
点评：昔日高考名校日课改名校昌乐二中句赵校长名言：高考考品高考教育副产品课改找升学秘诀
3山东兖州中循环课堂模式
杜郎口验适合高中？高中课改选择切入口？课改应满足升学挑战求？
山东兖州中师法杜郎口验基础根高中教学特点渐变形成循环课堂模式通改变课堂结构改传统课辅导写作业练样旧制段变前段前置变成预课变成课前练变成预创造性解决课低效难题
循环课堂注重学生课堂学状态学生带着？号进课堂通独学（学）学（子间合作）群学（组间合作探究）形成号然通展示交流新生成？号终变成号
兖州中突出亮点围绕着课堂改革构建课改文化尤注重发挥学生体作仅学权交学生甚连学校理权交学生循环课堂
循环课堂课分两截35+10展示+预中三步六段课堂组织形式前35分钟课堂展示容节课10分钟加课预成果预容正节课展示容
导学案循环课堂核心素般具素：学目标学务重点难点学法指导做四化：知识问题化问题层次化层次梯次化梯次渐进化
导学案般难度容形式设计分abcd四级：a级识记类容求学生课前时间必须解决b级理解级求学生新知识原知识生活挂钩
形成融会贯通衔接c级应类学致解决例题题d级拓展级求学生知识验社会新科研成果挂钩
点评：改变学生学状态入手走出条光明通途伴课改生成学生治理文化重新解读教育目标成
4江苏灌南新知学校学·交流模式
新知中国名校体组建第实验校
校长徐翔认仅仅杜郎口行发明新理说新知学光帖入帖直破帖
谓破帖然破茧成蝶生成
特色学模式新知诞生套模式里核心托起学生学交流然着特色学模式实施体唤醒学生学中发挥出极动作形中教师置尴尬境：新教学模式中教师步子总学生慢半拍意意成学生进步发展障碍甚失角色渐渐成边缘然种情况教师渐渐学生学节奏知识半径笼罩学生求知范围办？徐翔说干脆改底偏激次完全学权利课堂时空学生——准教师进课堂
徐翔说什教育开始尝试着遵循质规律定会路遭遇杜郎口
学·交流学模式
提前天学案发放学生新知学校开始引导学生学程原属学生思维权利通学学生通交流表达权利
新知学生学三层次求完成学案老师预设问题解学文需掌握知识考查技等二学案中涉问题进行质疑提出问题未涉问题进行补充丰富完善三敢否定书中成事实结发表
见解结
点评：作早提出帖概念学校已然成连云港市名校独学·交流模式课堂完全交学生培养学生学兴趣学力保证学生思维成果
5河北围场天卉中学单元教学模式
新知徐翔校长样天卉中学胡志民校长张学帖校长帖走样天卉中学课改快显现出成效中考中仅举全县夺魁四门功课成绩竟然名列全承德市第
天卉中学天全国老师参观学帖杜郎口破帖形成单元教学模式更具课程变革意义愈发引起教育界广泛关注誉代先进课改理念
学生样评价：种新课堂感觉学件苦差事怕课现怕课种课堂里学知识锻炼胆识表达力现放假天立刻想回学校
天卉文化突出独创高效课堂班级文化巡展周五午助种文艺手段说学逗唱演正谁班级文化更出彩
单元教学
单元教学模式具三特色：整合迁移贯通具体表现形式三型六步坛
单元教学模式中核心展示教育预展示课环节先期学生达掌握70％80目标组部组长带领求成员学成果进行展示提升展示课组合作学成果进行展示通教师追问质疑进步明确学目标拓展联系更相关容学生够举反三达提升目巩固展示课追求知识生成教师善利某奇思妙想创见学生展示独思维见解通学生兵练兵兵教兵兵强兵程达知识认识巩固目
点评：单元教学模式立足破传统教学中教材编排课时安排学期计划学年务等进行重新组合实现教材整体感知握
6辽宁沈阳立学校整体教学系统124模式
教育绝单纯成绩英雄立学校升学成绩讲理沈阳市成美谈学校中考成绩竟然超出县里均分273分
立学校高升学率直研究学生学轻松学愉快学高效
立首先立立敢实现零作业早信课发挥分钟效着堤损失堤外补
立课堂完成六变身变教师讲学生做学生做中思考动探究变教书教学变灌输知识指导学方法变集中精力批改作业集中精力备课教师走讲台参学生走讲台展示教师海精选题学生岸探究创新
中国教育学会初中专业委员会李锦韬理事长说立课堂处理三度活实二动静三收放
整体教学系统124模式
整体教学系统包括整体整合两案呼应两型四步三板块
整体教学三加工三导循环式教学程
教师加工知识导图编制导学案图导案二教师加工导学案实施教学案导学三学生加工学案理解应纳总结形成学导图学导图
整体整合包括整合教材整体呈现整体组合整体包干整体验收五方面
124模式1整合节课教学容2学课验收课两种课型4四教学操作环节：目标明确指导学合作探究训练验收
点评：整合教材整体呈现整体组合整体包干整体验收立学校整体教学体系师生教学程中享受课堂课堂走重生
7江西武宁宁达中学式开放型课堂
类似杜郎口旋风宁达中学崛起媒称宁达现象
宁达底什样验？宁达验二手货？杜郎口翻版杜郎口验继承生成持续性发展？
宁达验实学权利学生
张项理校长说名言：教育必须完成进化然课改绝做拖着尾巴类猿
七杜郎口数中国名校体校长达成识：提高办学质量必须高效课堂做足文章唯课堂优质真正学生应试教育模式里解救出
提出问题学生成生病孩子样育理念想方设法激活孩子孩子努力成学
现意走进宁达中学间教室走进声鼎沸学超市里杜郎口中学孪生课堂
式开放型课堂
宁达中学式开放型课堂操作包含四模块：学交流反馈巩固拓展
课堂划分三模块：预展示测评课堂三模块致时间划分：15（分钟）+25（分钟）+5（分钟）
学组基合作单位间教室分9组组较般三层次组合组68设立组长副组长两名
预课围绕学目标课堂指南课堂指南五部分构成：学目标二重点难点三学程四堂测评五拓展提升
点评：学校认捡破烂学校天宁达中学已成全国课改名校成学生学校开放核心价值真正孩子成学
8河南郑州第102中学网络环境课堂
年两会期间香港文汇报郑州102中学课改事件调查题篇幅报道102中学课堂改革引起相关领导高度关注
班额实施课改？崔振喜校长说找种东西取代黑板种东西交互式电子白板
巧处省会硬件条优势杜郎口模式预展示调节达标教学探索通电子白板技术呈现出生成郑州市第102中学具特色交互白板环境高效课堂
崔校长介绍说种交互式电子白板充分发挥计算机投影音响实物展台校园网络等媒体设备功推进新课程理念新课堂模式师生交互合作成种常态现实机互动师生互动远程互动成现实
网络环境课堂
网络环境课堂模式预展示调节达标四环节组成
学生预导学案课堂展示容课前传板书展示表演提升课时忙着记笔记黑板时书写挤出量时间师生间学间交流互动助白板快捷方便展示程十分紧凑高效交互式电子白板储存记忆功调学生巩固反馈变十分方便快捷
班级电子白板托网络充分联通班班通节课包括老师课件学生解答程修改程教师讲解圈注等储存动传校园网络供全体师生调阅反馈总结互动
网络环境课堂托交互式电子白板推进新课程理念新课堂模式师生交互合作成种常态现实机互动师生互动远程互动成现实
点评：102中学回答问题硬件条件省会学校应该学杜郎口高效课堂先进理念现代技术嫁接生成模式课程实现新技术新文化高度融合
8安徽铜陵铜双语学校五环课堂
校长盛国改革确立16字：立足校构建营课堂涵发展具体行动研究中转变教师教学方式学生学方式突破口构建完善系列应新课程背景符合现代效教学理念校科研体系三模五环六度高效课堂模式诞生
原创性前瞻性土化教学模式问世旋引发巨效应说安徽处岗铜双语学校已课改成全国名校天前参观学络绎绝评价说铜双语学校课改破解民办学校教师流动性难题变留造学校具师资生力突破民办学校生源基础差瓶颈变选学生育英学校具促进位学生成功核心教育力
五环课堂
建构三模五环六度课堂运行机制中学指导互动策略展示方案三课堂核心元素设计合作探究课改理念化高效课堂实际生产力研课展示课训练课培辅课反思课等五种课型架构成五环课堂
三模五环六度模式操作结构方法两原点
三模指定导学互动展示堂反馈三导学模块五环指导学流程中历研探——合作探究——展示提升——质疑评价——总结纳五环节六度求教师导学设计课堂操作程中重视学目标准确度学指导明晰度合作学效度展示提升精彩度拓展延伸合适度堂反馈效度
点评：誉安徽课改岗村破解民办学校教师流动性瓶颈课堂开放富活力成课改典范
研究型中学数学教师研究容方法作者： 源：网络 时间：2014813 175407 阅读44次 中
研究容作门独特重科学数学抽象严谨著称学术形态象浓度100纯酒说青少年成年直接饮必须勾兑浓淡适宜
香醇口玉液琼浆实现数学学术形态转化学生易接受教育形态数学教师全部工作说科学原指导勾兑艺术
(1)数学教育目标立体化学生知识力元化
数学已单纯工具演变种文化种精神种思维方式种观念数学教学已单纯传授知识教会解题方法演变获取知识培养力发展思维挖掘潜智完善格元化功门学科 力决教会学生数学知识逻辑推理解决数学问题应发展成具想说读写辩等复合力
(2)严谨抽象数学讲生动活泼情趣盎然解答繁难数学问题艰深程转化易趣妙横生活动
(3)讲究课堂教学情感性情节性情绪性情趣性
课堂教学中投入教师全部情感智慧教学程组织师生双边活动跌宕起伏波三折充满悬念矛盾突充分挖掘学生潜藏智饱满情绪投入富创造性探索活动中中获求知满足感成功喜悦感艺术享受感
(4)学生活动教师讲解融体师生双边活动中知觉展开教学容形成新知识消学生新知识陌生感神秘感
(5)居高整体驾驭零散知识组建成条理网络结构达融会贯通境界运时做左右逢源出神入化
(6)抓住知识实质引导学生根理解容然谐状况实现牢固记忆
(7)基简单基点出发牢固掌握双基模式前提组织科学序练学生着合理台阶拾级逐步登力发展制高点
(8)立足学科广泛联系学生科学校园生活社会生活济生活政治生活军事生活文化生活拓宽学生知识空间力空间思维空间情感空间提高学生综合素质
(9)教学中体现学生文关怀走出纯理科教学悟区走进文理交融宽广道路
(10)突出重点突破难点准确抓住巧妙处理关键点创造性进行重复断强化信息
(11)运科学加艺术教学语言科学语言教学语言通俗然语言机结合起教学语言具探寻科学真理感召力熏陶良品质感化力揭示数学理穿透力激发学兴趣策动力
(12)实行教学民倾听学生呼声建立全新师生关系迎接学生挑战虚心学生学断学生身采撷知识智慧营养取师生进步
(13)采种方法激活学生思维营造宽松谐教学环境发展优化学生种思维品质思维深刻性缜密性广阔性敏捷性创造性批判性
(14)揭示数学美强化学生审美意识数学美净化学生灵魂陶冶学生思想道德情操数学美引发学生创造灵感
(15)研究学生学中种心理现象引导学生克服学基础知识解题中心理障碍
(16)数学教学中智育德育机结合起学生终生发展形成科学世界观生观奠定扎实基础
(17)善谓差生热情帮助克服学中困难微进步中找出智慧闪光点激发进步勇气决心帮助实现生转折
(18)深刻认识提高教学力水开展教学研究两者间水乳交融相辅相成辨证关系
第三篇：值实施教学评价时鉴事
值实施教学评价时鉴事
买栋带着院房子搬进院子全面整顿杂草树律清改
种新买花卉某日原先屋访进门吃惊问名贵牡丹 0发现竟然牡丹草铲买栋房子然院子更杂乱 选择兵动果然冬天杂树植物春天里开繁花春天野草夏天 里成锦簇半年没动静树秋天居然红叶直暮秋真正认清 植物力铲珍贵草木保存1
学生院子里花草树木形色相学成果呈现法时间
绽放应谓公方便性单评价方式判断学生学成效教师应 述事翁耐心观察伺机动避免评价扼杀学生学潜简言 尺短寸长0学生然
雷维斯(georgehreavis)<教育生路>书中写事摘录
前许动物决定做事面 新世界 问题建立学校设计套活动课程中包含跑爬游飞四科学校容易理整课程规定动物必修四科目入学动物样学起鸭子游非常事实老师行飞课程算格跑学非常辛苦成绩差跑太慢天放学留校练甚退出游泳课练跑步连前手游泳课成绩 般 成绩兔子开始学跑步班第名游泳课时需进行额外学跑方面良表现法维持松鼠度练生病爬科目c跑科目d学年结束表现鳗鱼高荣誉担毕业生代表游非常跑爬飞会点点均成绩高i
完事难发现种动物特殊发挥 潜学校制定评价标准单化标准化特殊情抹煞现实学校教育中样位学生独特方式学记忆表现运学知识差异角度出发教师相方式学相教材单评价方式评价成果想提高学生学效性帮助学取更成首做尊重差异根学生元素质寻求元化评价方式ii
i 邓运林编5开放教育元评量6陈湘媛5谈开放教育教学活动元评量6高雄复文图书出版社1997第3贡
ii 王淑慧元教学评价研究 基芙蓉中华中学华文元化教学评价案分析[]华中师范学教育学院20145
第四篇：值鉴英文求职信
写求职信呢？写求职信什技巧？然果注意方面练快会掌握写求职信技巧鉴英文求职信相信会更启示：
dear ms volitip
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i hold an ms degree in economics and operations research and am seeking a position with a growing organization that can fully challenge my research capabilities in pursuit of the firm＇s objectives
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