贵州省第二届优化学语文课堂教学观摩交流心体会
XX年5月18日王国琼老师坐开遵义汽车期两天优化学语文课堂教学学两天时间里总听九节优秀语文课包括低中高三年级段老师绘声绘色精彩讲说受益匪浅中反思教学历程肤浅认识法
删繁重容指导
前存样教学误区：总感觉堂课时间够时间容没传达学生实样认识错误时间够没充分利握时间堂成功语文课老师讲少学生堂课掌握少吸收少？老师常犯认识性错误例：讲太太分类化语文课感觉堂思品历史结果导致课堂教学次清教学方式采取满堂灌样然时间够学生听累新课程中三维目标中确情感价值观教育认目贯穿整课堂容教学知识完全融合科目中老师强加学生：通样做做样？
认应删余知识做敢放弃格式塔心理学家认：种追求简洁心理样课堂教学中教师确定教学目标时应充分体现简洁原选取较切入点讲课章法见突出重点渔夫撒网收网中心点涉面宽泛网铺开求老师做收放容指导想做点需老师硬专业基础知识例三年级课文燕子专列核心类友谊围绕核心展开教学理解政府呼吁
纷纷贝蒂寻找老师握核心点时根教学需展开教学
二 趣带动
培养学生学兴趣带动学生动学爱斯坦说：兴趣老师古云知者知者知者乐知者认教学总目标趣字灌输式填压式教学模式堂成功语文课学生否兴趣学趣贯穿整课堂课文容否趣学否乐趣教学策略问题然终极目标达读说写力
学生容易审美疲劳初堂语文课会吸引学生眼球时间长果教学方法成变千篇律时学生门课兴趣会减弱感语文学枯燥乏味久久会反感时需老师断转变教学方法提高学生学兴趣am说：高兴学东西永会忘记孩子轻松愉悦氛围学真正喜欢接受起爱屋乌携手寻找属孩子片乐土吧
三表演课型
课堂表演种凸显学生体新颖活泼教学方式说：教师位舞者穿舞鞋情属天中卖弄舞姿课堂表演换种直接易理解方式思想感情等传达学生通表演教师学生文字变成见情境然会加快课文理解时锻炼学生语言表达力认学语文常采取学生表演形式理解课文容演中觅趣趣中显智付源老师赶海中印象深表演理解俘虏意思先
请位学台表演虾摇摆着两条长须活戏台武时老师表演轻轻伸手捏武俘虏通表演方式学生表演中语文情境语文涵语言情感熏陶语言感悟力语言运力培养表演学生直观理解感悟词语意思促进学生朗读力思维力口语交际力提高体现学生语文素养综合发展表演孩子营造种轻松愉悦学氛围孩子展示表现舞台表演调动孩子学积极性愿学乐学达心灵犀点通效果
四尝试种课型丰富语文
教学资源教学容服务教师充分利教学资源课堂变更加丰富实现教学形式百花齐放学语文课型发现型辩型欣赏型等现专家提出生活实践型意思老师鲜活物请进教室学生走进生活感悟生活次遵义学听赵国华老师堂综合课走进英雄――感悟崇高赵老师鲜活物――消防队员请进教室学生走进英雄生活感悟崇高品德学生兴趣学兴趣说兴趣写写容
肤浅认识两天学短暂收获丰盛听完资深名师课堂演绎深刻认识百年教育半点浮躁教师教学研究浅尝辄止森林中株草起教坛芸芸般原野渺通次学开始重新审视努力改善教学足强化专业知识希位老师学求进步
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XX年5月18日王国琼老师坐开遵义汽车期两天优化学语文课堂教学学两天时间里总听九节优秀语文课包括低中高三年级段老师绘声绘色精彩讲说受益匪浅中反思教学历程肤浅认识法
删繁重容指导
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二 趣带动
培养学生学兴趣带动学生动学爱斯坦说：兴趣老师古云知者知者知者乐知者认教学总目标趣字灌输式填压式教学模式堂成功语文课学生否兴趣学趣贯穿整课堂课文容否趣学否乐趣教学策略问题然终极目标达读说写力
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三表演课型
课堂表演种凸显学生体新颖活泼教学方式说：教师位舞者穿舞鞋情属天中卖弄舞姿课堂表演换种直接易理解方式思想感情等传达学生通表演教师学生文字变成见情境然会加快课文理解时锻炼学生语言表达力认学语文常采取学生表演形式理解课文容演中觅趣趣中显智付源老师赶海中印象深表演理解俘虏意思先
请位学台表演虾摇摆着两条长须活戏台武时老师表演轻轻伸手捏武俘虏通表演方式学生表演中语文情境语文涵语言情感熏陶语言感悟力语言运力培养表演学生直观理解感悟词语意思促进学生朗读力思维力口语交际力提高体现学生语文素养综合发展表演孩子营造种轻松愉悦学氛围孩子展示表现舞台表演调动孩子学积极性愿学乐学达心灵犀点通效果
四尝试种课型丰富语文
教学资源教学容服务教师充分利教学资源课堂变更加丰富实现教学形式百花齐放学语文课型发现型辩型欣赏型等现专家提出生活实践型意思老师鲜活物请进教室学生走进生活感悟生活次遵义学听赵国华老师堂综合课走进英雄――感悟崇高赵老师鲜活物――消防队员请进教室学生走进英雄生活感悟崇高品德学生兴趣学兴趣说兴趣写写容
肤浅认识两天学短暂收获丰盛听完资深名师课堂演绎深刻认识百年教育半点浮躁教师教学研究浅尝辄止森林中株草起教坛芸芸般原野渺通次学开始重新审视努力改善教学足强化专业知识希位老师学求进步
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