岗学活动总结
9月旬教育局项目组部署安排xx市中学名师培训班学员走进省外名校赴xx开展岗学活动名师教育理念课堂教学理教学实践研究教学风格形成等话题进行交流
第天集中听xx张xx两位教授讲座容包括教育科研文文献检索应读书专业成长等常谈常新话题通听讲增进理解丰富认识疑惑问题研究课题中关项目写法具体求拓展文章深度更阅读等容深层思考寻求解决办法提供思路方特实验报告类研究方法部分写作求认识较模糊通教授讲座认识研究方法容两句话包括研究问题样性质信息收集工具程序等容描述详具体考虑问题细致周总读者重复做法写文章话说办老难问题洪xx教授提关键积累问题程喻成女生孩子想生马生十月怀胎程时留心积累想法话题时记留心报刊时交流等启发容等等道理似明白没实行知易行难现象努力克服
张孔义教授提职业倦怠教师成长话题引起深思：职业倦怠重原工作机械重复没思考研究教师没体验成长幸福提议教师阅读教育学心理学特级教师专著关学科教学著作阅读学术文读书读典读流学者写书读流书阅读理解释成功处书中会发现教学行读书方法读动笔效果差
读书方法摘抄历说明关读书研究成长观点启发
接三天学段学科分组定点学校展开岗学容观摩名师课观摩教研活动名师指导开展备课课评课等活动组定点学校xx市xx中学环境优雅设备精良理流国民办中学
xx中学天里带击说震撼形容视觉更教育思索DD惊叹钦佩时更结合情况进行反思参观校园时候想：华丽建筑高档次装修会否束缚学生手脚压抑学生动性？学生活动场较课外活动保障？果学生场限教室会否学生全面发展产生影响？校园建设变现代化学生反喜欢没太活动空间例子带着疑问特留意课余时间学生情况专门操场课间操情况事实担心余课学生样追追跑跑样热闹非充分利空间开展跑步跳绳等课间操活动相反农村学校然活动空间组织没利xx中学课余生活非常丰富留意诸社团活动项赛等活动棋类球类田径（拔河）等常见项目攀岩赛样项目时反思工作学校校园宽阔充足活动场午11时35分放学14时25分课起建兰中学（杭州类似样学校）12时放学13时15分开始课学生中午时间活动空间时间利开展课外活动攀岩赛更适合学校处石灰岩区周围石山安全问题限制根许学生样活动客观条件重关键客观困难通努力克服教师埋怨学校装备差教学资源少影响某教学活动开展师生努力创造条件者采外方式
活动够正常开展正确理念行动会少观感觉困难
建兰中学处体验面全体学生促进学生持续发展办学理念走廊楼梯转弯处等方学生性张扬充分展示空间里学生创作书画摄影手工制作文学作品三楼走廊墙暑假专栏里展示学生旅游见闻日记里面图文茂俨然容丰富制作精美游记外校门口保安线教师仪器室印室图书室学校食堂工作员接触职责工作态度热情饱满精神状态留良印象特导师金老师言行举止处事工作态度身榜样示范作身副校长没更行政事务阻拌深入教研第线全身心投入种敬业热诚执着理想信念追求衷敬佩学天中午您甚没吃饭匆匆赶参加教研活动带止感动？
然作线教师教学教研活动关注重点容天观摩指导老师课听位老师课活动中深刻感受指导老师金老师教学理念DDDD科学源关注学生科学思想科学素养培养正学生发展新课改重理念体现八年级（13）班物质溶解（）课课堂教学流程节课没少容先学生讲台制作氢氧化钠等物质溶液伴点评学生老师分制作饱溶液较蔗糖食盐溶解力学生实验中验证溶液加热时原先溶解（饱）溶解溶质终感受饱溶液定义重问题DD特强调定温度定量溶剂溶解少溶质节慢脚步课讲台配制溶液学生慌忙台学生足够耐心等教师边操作（配制溶液）边巡回走动全体学生全方位观察
正样慢课学生充分思考体验感悟学生历知识教师教出学生领悟样慢课接着节课体现效果DD物质溶解（二）中学生然出理解溶解度概念深刻感受物质温度溶解度令反思身边事教学重知识技轻文培养教学定位止知识技功利新课标实施年程度停留传统应试教学具备教学意识课程意识关注短期效果没关注学生长远发展总想学生快掌握知识忽视说更重东西
注重科学思想方法关注科学质面全体学生发展金老师示范课指导修改教案评课等活动中体现出示范课中实验中金鱼保护提问课堂活动时学生关注通活动步步引导学生出生物细胞组成中渗透科学思想方法教育指导学员教学设计修改教案中温度计课设计思考体温计独特设计追问等等深深触动：关注知识获技掌握没挖掘更文教育思想许教师说：学生拥鸡蛋必考虑鸡蛋呢？事实正缺乏科学质科学思想关注正科学家探索精神科学研究方法缺乏关注样果引导学生鸡蛋时蛋问题关注思考会学生创造更类似蛋东西基础少学生懂珍惜丰富学生情感世界
新教育教学理念备课评课议课中体现出温度课导师先解温度概念表示方法温度计原理种类认识体温计知道温度计方法然练温度计DD温度计测液体温度体温计测体温样设计提出意见：课教学重点温度计（操作）关键
学生理解温度计原理中蕴含科学方法学生思考样问题：什温度计？温度计什测量出温度？刻度出？结合温度计发展体温计独特设计渗透情感态度价值观教育体温计分度值01℃？少体现生命重视关怀认体温计体温测量应该安排节课学生解然测量体温金老师温度计作重点更关注原理设计正体现学生发展科学质科学方法重视反思节教学设计停留 知道懂会操作层面没中科学文思想关注学员物质分离课评议中提赶时间进度拖堂中断减删某教学环节忽略某学生体现全体学生关怀学生着想学生角度思考问题师者基重品质教学程中仅仅传授学生知识仅仅会操作会读数？应该学生懂科学发展拥科学思维科学方法科学价值观重
外伴身学少东西集体备课中感受伴精益求精态度时教学环节讨半天素材张片想方设法搜集陈老师设计导学案发挥学生学时体现教师导作两位课老师课堂调控力恰处理预设生成关系等等受益良
教学法定法定意义说教学模式方法许会容易学教学蕴含涵教育真正意义教师存价值等问题值思考惟遗憾学时间太短思考深入期更学机会
次岗学开阔视野切身感受新教育理念高水教学理加深教育理解结合身实际体验中学反思否定批判中促进提升
觉间短短天学时间晃感觉似刚刚开始已结束结束意味着新开始？体验反思收获定会学工作中陪伴影响着站新起点继续前行
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9月旬教育局项目组部署安排xx市中学名师培训班学员走进省外名校赴xx开展岗学活动名师教育理念课堂教学理教学实践研究教学风格形成等话题进行交流
第天集中听xx张xx两位教授讲座容包括教育科研文文献检索应读书专业成长等常谈常新话题通听讲增进理解丰富认识疑惑问题研究课题中关项目写法具体求拓展文章深度更阅读等容深层思考寻求解决办法提供思路方特实验报告类研究方法部分写作求认识较模糊通教授讲座认识研究方法容两句话包括研究问题样性质信息收集工具程序等容描述详具体考虑问题细致周总读者重复做法写文章话说办老难问题洪xx教授提关键积累问题程喻成女生孩子想生马生十月怀胎程时留心积累想法话题时记留心报刊时交流等启发容等等道理似明白没实行知易行难现象努力克服
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读书方法摘抄历说明关读书研究成长观点启发
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xx中学天里带击说震撼形容视觉更教育思索DD惊叹钦佩时更结合情况进行反思参观校园时候想：华丽建筑高档次装修会否束缚学生手脚压抑学生动性？学生活动场较课外活动保障？果学生场限教室会否学生全面发展产生影响？校园建设变现代化学生反喜欢没太活动空间例子带着疑问特留意课余时间学生情况专门操场课间操情况事实担心余课学生样追追跑跑样热闹非充分利空间开展跑步跳绳等课间操活动相反农村学校然活动空间组织没利xx中学课余生活非常丰富留意诸社团活动项赛等活动棋类球类田径（拔河）等常见项目攀岩赛样项目时反思工作学校校园宽阔充足活动场午11时35分放学14时25分课起建兰中学（杭州类似样学校）12时放学13时15分开始课学生中午时间活动空间时间利开展课外活动攀岩赛更适合学校处石灰岩区周围石山安全问题限制根许学生样活动客观条件重关键客观困难通努力克服教师埋怨学校装备差教学资源少影响某教学活动开展师生努力创造条件者采外方式
活动够正常开展正确理念行动会少观感觉困难
建兰中学处体验面全体学生促进学生持续发展办学理念走廊楼梯转弯处等方学生性张扬充分展示空间里学生创作书画摄影手工制作文学作品三楼走廊墙暑假专栏里展示学生旅游见闻日记里面图文茂俨然容丰富制作精美游记外校门口保安线教师仪器室印室图书室学校食堂工作员接触职责工作态度热情饱满精神状态留良印象特导师金老师言行举止处事工作态度身榜样示范作身副校长没更行政事务阻拌深入教研第线全身心投入种敬业热诚执着理想信念追求衷敬佩学天中午您甚没吃饭匆匆赶参加教研活动带止感动？
然作线教师教学教研活动关注重点容天观摩指导老师课听位老师课活动中深刻感受指导老师金老师教学理念DDDD科学源关注学生科学思想科学素养培养正学生发展新课改重理念体现八年级（13）班物质溶解（）课课堂教学流程节课没少容先学生讲台制作氢氧化钠等物质溶液伴点评学生老师分制作饱溶液较蔗糖食盐溶解力学生实验中验证溶液加热时原先溶解（饱）溶解溶质终感受饱溶液定义重问题DD特强调定温度定量溶剂溶解少溶质节慢脚步课讲台配制溶液学生慌忙台学生足够耐心等教师边操作（配制溶液）边巡回走动全体学生全方位观察
正样慢课学生充分思考体验感悟学生历知识教师教出学生领悟样慢课接着节课体现效果DD物质溶解（二）中学生然出理解溶解度概念深刻感受物质温度溶解度令反思身边事教学重知识技轻文培养教学定位止知识技功利新课标实施年程度停留传统应试教学具备教学意识课程意识关注短期效果没关注学生长远发展总想学生快掌握知识忽视说更重东西
注重科学思想方法关注科学质面全体学生发展金老师示范课指导修改教案评课等活动中体现出示范课中实验中金鱼保护提问课堂活动时学生关注通活动步步引导学生出生物细胞组成中渗透科学思想方法教育指导学员教学设计修改教案中温度计课设计思考体温计独特设计追问等等深深触动：关注知识获技掌握没挖掘更文教育思想许教师说：学生拥鸡蛋必考虑鸡蛋呢？事实正缺乏科学质科学思想关注正科学家探索精神科学研究方法缺乏关注样果引导学生鸡蛋时蛋问题关注思考会学生创造更类似蛋东西基础少学生懂珍惜丰富学生情感世界
新教育教学理念备课评课议课中体现出温度课导师先解温度概念表示方法温度计原理种类认识体温计知道温度计方法然练温度计DD温度计测液体温度体温计测体温样设计提出意见：课教学重点温度计（操作）关键
学生理解温度计原理中蕴含科学方法学生思考样问题：什温度计？温度计什测量出温度？刻度出？结合温度计发展体温计独特设计渗透情感态度价值观教育体温计分度值01℃？少体现生命重视关怀认体温计体温测量应该安排节课学生解然测量体温金老师温度计作重点更关注原理设计正体现学生发展科学质科学方法重视反思节教学设计停留 知道懂会操作层面没中科学文思想关注学员物质分离课评议中提赶时间进度拖堂中断减删某教学环节忽略某学生体现全体学生关怀学生着想学生角度思考问题师者基重品质教学程中仅仅传授学生知识仅仅会操作会读数？应该学生懂科学发展拥科学思维科学方法科学价值观重
外伴身学少东西集体备课中感受伴精益求精态度时教学环节讨半天素材张片想方设法搜集陈老师设计导学案发挥学生学时体现教师导作两位课老师课堂调控力恰处理预设生成关系等等受益良
教学法定法定意义说教学模式方法许会容易学教学蕴含涵教育真正意义教师存价值等问题值思考惟遗憾学时间太短思考深入期更学机会
次岗学开阔视野切身感受新教育理念高水教学理加深教育理解结合身实际体验中学反思否定批判中促进提升
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