国开(中央电)教专科美学美育十年期末考试判断正误题库(排序版)
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说明：试卷号：2071
资料整理2020年10月3日收集2008年7月2020年1月中央电期末考试全部试题答案
众文化民间文化具通俗化特点朴素形式吸引众[2015年1月试题]
众文化民间文化具通俗化特点朴素形式吸引众[2018年1月试题]
答：错
通俗化民间文化形式特征出天然贴民众生活采民众日常生活中语言素材等结果朴素然形式广民众喜闻乐见众文化作者精心造产物追求感性愉悦目吸收高雅文化民间文化某种特点创出模式继流行开形式效创生感性愉悦形式民间文化通俗化朴素形式特点样
众文化受商业机制制约具美育效[2008年7月试题]
答：错
众文化然受商业机制制约难免文中出现庸俗化倾具观赏日常性效果愉悦性审美特征众文化优秀文美育中具积极作优秀众文化产品喜闻乐见审美形式感染激发愉悦众样达良美育效果
雕塑绘画摄影等造型艺术抓取事物特定瞬间难表现永恒意义[2014年1月试题]
雕塑绘画摄影等造型艺术抓取事物特定瞬间难表现永恒意义[2019年1月试题]
答：错
造型艺术然种静态艺术难现事物运动发展全程选择提炼捕捉事物动态程中意味瞬间特定艺术符号固定寓动静瞬间表现永恒
古典性文化古代创造审美文化前审美文化生活相干[2012年7月试题]
答：错
样理解忽略古典性动态性描绘古典性文化方面创造审美文化古代创造审美文化重方面古典性文化传统形式存前审美文化中创造时文化作典范前审美文化中存样理解方失片面
古典性文化古代创造审美文化[2014年1月试题]
古典性文化古代创造审美文化[2019年1月试题]
答：错
样理解忽略古典性动态性描绘古典性文化方面创造审美文化古代创造审美文化重方面古典性文化传统形式存前审美文化中创造时文化作典范前审美文化中存样理解方失片面
纪实性电影区艺术重特征[2008年7月试题]
答：错
电影技术特性决定确具真实现生活逼真性艺术难拟电影作艺术符号时具假定性绝客观现实机械实录通事结构场景角色等假定表现艺术家观情思审美追求电影造时空中塑造形象电影逼真性假定性辩证统现表现完美统片面纪实性作电影区艺术重特征
教师形象示范功体现思想修养格情操方面[2009年7月试题]
教师形象示范功体现思想修养格情操方面[2017年6月试题]
答：错
理：教师语言表情体态行方面体现着丰富生动审美素审美效果学生说时刻种直观示范
没审美体验艺术创造谈起[2011年7月试题]
没审美体验艺术创造谈起[2016年7月试题]
答：
艺术审美体验符号化环节审美体验密切关联艺术创造言审美体验艺术兴发根动力艺术构思逻辑艺术物化终极根
美学性质指美学象[2009年7月试题]
美学性质指美学象[2011年7月试题]
美学性质指美学象[2016年7月试题]
答：错
性质指基属性美学象指美学研究客体二者密切相关回事美学性质门突出形象具体体验方式文学科美学象感性活生生整体形象
美育德育两种教育形式二者没什联系[2010年7月试题]
美育德育两种教育形式二者没什联系[2017年1月试题]
答：错
美育德育二者差联系二者联系体现：两者教育基形式培养程中缺方面美育基定道德理念教育包含德育容方面德育化心达良教育效果应该引入美育机制
青少年发展发展中位身体发展加速期[2012年7月试题]
答：错
青少年时期确实体身体发展加速期代表发展中位正确理解应该：青少年发展体认关键阶段体消认性危机程中建立成熟格决定性转折点
青少年美育基原活动中心[2011年1月试题]
青少年美育基原活动中心[2013年7月试题]
青少年美育基原活动中心[2018年7月试题]
答：
活动中心符合青少年活力丰沛活泼动特点美育基础体审美体验丰富样审美实践活动中青少年积累审美验发展审美力丰富审美趣味确立正确审美观念成具审美力体
色彩独立形式美素蕴涵观念[2010年1月试题]
色彩独立形式美素蕴涵观念[2015年7月试题]
色彩独立形式美素蕴涵观念[2019年7月试题]
答：错
色彩特性具象征性观念蕴涵特性通联想色彩生活实践容形成某种固定联系长期积淀演变某种象征意义成蕴涵表达某种观念象征符号
社会美呈现离开意蕴[2011年1月试题]
答：
社会事物作美象呈现意蕴感动社会美灵魂善善蕴涵美感性形式中社会事物意蕴素社会美呈现中具导作
审美体验神秘知[2009年1月试题]
审美体验神秘知[2010年1月试题]
审美体验神秘知[2015年7月试题]
审美体验神秘知[2019年7月试题]
答：错
审美体验然种具体审美现象深入独特感性直觉方式空出现种生活验特殊形态种生活验富直觉特性富含深意具特感染力非知
通艺术化丑美原丑事物获美属性[2014年7月试题]
答：错
艺术化丑美运符号建构力量丑变审美象赋予审美价值丑事物身属性未改变
现代派艺术基美学原强调现 [2010年7月试题]
现代派艺术基美学原强调现 [2017年1月试题]
答：错
古典艺术基美学原强调现生活追求真实现代派艺术基美学原强调表现采抽象手法客观世界物象加变形观加工表现艺术家心世界社会生活观认识理解现代派艺术形式完全背离古典艺术基原完成现表现突破转变否定传统形式形式美法形式美形态谐统日趋样化带新奇样审美体验
形式美具受容制约相独立性[2013年1月试题]
形式美具受容制约相独立性[2015年1月试题]
形式美具受容制约相独立性[2018年1月试题]
答：
构成形式美然物质材料组合规律身具美素时类长期符号实践中具体美形式中抽取出相独立美形式美着受容制约相独立性
形式美美形式意思[2012年1月试题]
答：错
然形式美属美形式素等美形式美形式具体审美象感性形态美容直接相联系形式美具体美形式中抽象出美具体美形式抽象形式美联系区二者般抽象具体普遍特殊关系
形象间接性语言艺术区切艺术重特征[2016年1月试题]
形象间接性语言艺术区切艺术重特征[2020年1月试题]
答：
语言艺术创造形象直接诉诸欣赏者感官需通联想想象间接体味握语言符号传达意义情感然读者头脑中转化生动形象语言艺术重审美特征
艺术艺术家创造出具表现性符号系统观众没直接关系[2013年1月试题]
答：错
艺术五素作品观众创造艺术家文化语境中观众艺术作品生命完成者延续者艺术价值通观众实现艺术观众着分割直接关系
现代教育中美育艺术教育回事[2012年1月试题]
现代教育中美育艺术教育回事[2013年7月试题]
现代教育中美育艺术教育回事[2018年7月试题]
答：错
传统美育理中艺术教育常常美育等时普遍认美纯粹艺术紧密相连泛审美时代审美已日常生活密分美育仅仅局限艺术教育艺术教育应该美育种类型包含美育范畴中二者完全等
现代教育中艺术教育完全等美育[2009年1月试题]
现代教育中艺术教育完全等美育[2016年1月试题]
现代教育中艺术教育完全等美育[2020年1月试题]
答：
传统美育理中艺术教育常常美育等时普遍认美纯粹艺术紧密相连泛审美时代审美邑日常生活密分美育仅仅局限艺术教育艺术教育应该美育种类型包含美育范畴中二者完全等
形式美然素中声音表情性强情感符号[2014年7月试题]
形式美然素中声音表情性强情感符号[2017年6月试题]
答：
声音直接诉诸听觉音响感官产生直接快速刺激迅捷引起时情绪反应声音生理心理机制应关系具朦胧抽象情感色彩引起确定审美感受具丰富情感意味
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说明：试卷号：2071
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众文化民间文化具通俗化特点朴素形式吸引众[2015年1月试题]
众文化民间文化具通俗化特点朴素形式吸引众[2018年1月试题]
答：错
通俗化民间文化形式特征出天然贴民众生活采民众日常生活中语言素材等结果朴素然形式广民众喜闻乐见众文化作者精心造产物追求感性愉悦目吸收高雅文化民间文化某种特点创出模式继流行开形式效创生感性愉悦形式民间文化通俗化朴素形式特点样
众文化受商业机制制约具美育效[2008年7月试题]
答：错
众文化然受商业机制制约难免文中出现庸俗化倾具观赏日常性效果愉悦性审美特征众文化优秀文美育中具积极作优秀众文化产品喜闻乐见审美形式感染激发愉悦众样达良美育效果
雕塑绘画摄影等造型艺术抓取事物特定瞬间难表现永恒意义[2014年1月试题]
雕塑绘画摄影等造型艺术抓取事物特定瞬间难表现永恒意义[2019年1月试题]
答：错
造型艺术然种静态艺术难现事物运动发展全程选择提炼捕捉事物动态程中意味瞬间特定艺术符号固定寓动静瞬间表现永恒
古典性文化古代创造审美文化前审美文化生活相干[2012年7月试题]
答：错
样理解忽略古典性动态性描绘古典性文化方面创造审美文化古代创造审美文化重方面古典性文化传统形式存前审美文化中创造时文化作典范前审美文化中存样理解方失片面
古典性文化古代创造审美文化[2014年1月试题]
古典性文化古代创造审美文化[2019年1月试题]
答：错
样理解忽略古典性动态性描绘古典性文化方面创造审美文化古代创造审美文化重方面古典性文化传统形式存前审美文化中创造时文化作典范前审美文化中存样理解方失片面
纪实性电影区艺术重特征[2008年7月试题]
答：错
电影技术特性决定确具真实现生活逼真性艺术难拟电影作艺术符号时具假定性绝客观现实机械实录通事结构场景角色等假定表现艺术家观情思审美追求电影造时空中塑造形象电影逼真性假定性辩证统现表现完美统片面纪实性作电影区艺术重特征
教师形象示范功体现思想修养格情操方面[2009年7月试题]
教师形象示范功体现思想修养格情操方面[2017年6月试题]
答：错
理：教师语言表情体态行方面体现着丰富生动审美素审美效果学生说时刻种直观示范
没审美体验艺术创造谈起[2011年7月试题]
没审美体验艺术创造谈起[2016年7月试题]
答：
艺术审美体验符号化环节审美体验密切关联艺术创造言审美体验艺术兴发根动力艺术构思逻辑艺术物化终极根
美学性质指美学象[2009年7月试题]
美学性质指美学象[2011年7月试题]
美学性质指美学象[2016年7月试题]
答：错
性质指基属性美学象指美学研究客体二者密切相关回事美学性质门突出形象具体体验方式文学科美学象感性活生生整体形象
美育德育两种教育形式二者没什联系[2010年7月试题]
美育德育两种教育形式二者没什联系[2017年1月试题]
答：错
美育德育二者差联系二者联系体现：两者教育基形式培养程中缺方面美育基定道德理念教育包含德育容方面德育化心达良教育效果应该引入美育机制
青少年发展发展中位身体发展加速期[2012年7月试题]
答：错
青少年时期确实体身体发展加速期代表发展中位正确理解应该：青少年发展体认关键阶段体消认性危机程中建立成熟格决定性转折点
青少年美育基原活动中心[2011年1月试题]
青少年美育基原活动中心[2013年7月试题]
青少年美育基原活动中心[2018年7月试题]
答：
活动中心符合青少年活力丰沛活泼动特点美育基础体审美体验丰富样审美实践活动中青少年积累审美验发展审美力丰富审美趣味确立正确审美观念成具审美力体
色彩独立形式美素蕴涵观念[2010年1月试题]
色彩独立形式美素蕴涵观念[2015年7月试题]
色彩独立形式美素蕴涵观念[2019年7月试题]
答：错
色彩特性具象征性观念蕴涵特性通联想色彩生活实践容形成某种固定联系长期积淀演变某种象征意义成蕴涵表达某种观念象征符号
社会美呈现离开意蕴[2011年1月试题]
答：
社会事物作美象呈现意蕴感动社会美灵魂善善蕴涵美感性形式中社会事物意蕴素社会美呈现中具导作
审美体验神秘知[2009年1月试题]
审美体验神秘知[2010年1月试题]
审美体验神秘知[2015年7月试题]
审美体验神秘知[2019年7月试题]
答：错
审美体验然种具体审美现象深入独特感性直觉方式空出现种生活验特殊形态种生活验富直觉特性富含深意具特感染力非知
通艺术化丑美原丑事物获美属性[2014年7月试题]
答：错
艺术化丑美运符号建构力量丑变审美象赋予审美价值丑事物身属性未改变
现代派艺术基美学原强调现 [2010年7月试题]
现代派艺术基美学原强调现 [2017年1月试题]
答：错
古典艺术基美学原强调现生活追求真实现代派艺术基美学原强调表现采抽象手法客观世界物象加变形观加工表现艺术家心世界社会生活观认识理解现代派艺术形式完全背离古典艺术基原完成现表现突破转变否定传统形式形式美法形式美形态谐统日趋样化带新奇样审美体验
形式美具受容制约相独立性[2013年1月试题]
形式美具受容制约相独立性[2015年1月试题]
形式美具受容制约相独立性[2018年1月试题]
答：
构成形式美然物质材料组合规律身具美素时类长期符号实践中具体美形式中抽取出相独立美形式美着受容制约相独立性
形式美美形式意思[2012年1月试题]
答：错
然形式美属美形式素等美形式美形式具体审美象感性形态美容直接相联系形式美具体美形式中抽象出美具体美形式抽象形式美联系区二者般抽象具体普遍特殊关系
形象间接性语言艺术区切艺术重特征[2016年1月试题]
形象间接性语言艺术区切艺术重特征[2020年1月试题]
答：
语言艺术创造形象直接诉诸欣赏者感官需通联想想象间接体味握语言符号传达意义情感然读者头脑中转化生动形象语言艺术重审美特征
艺术艺术家创造出具表现性符号系统观众没直接关系[2013年1月试题]
答：错
艺术五素作品观众创造艺术家文化语境中观众艺术作品生命完成者延续者艺术价值通观众实现艺术观众着分割直接关系
现代教育中美育艺术教育回事[2012年1月试题]
现代教育中美育艺术教育回事[2013年7月试题]
现代教育中美育艺术教育回事[2018年7月试题]
答：错
传统美育理中艺术教育常常美育等时普遍认美纯粹艺术紧密相连泛审美时代审美已日常生活密分美育仅仅局限艺术教育艺术教育应该美育种类型包含美育范畴中二者完全等
现代教育中艺术教育完全等美育[2009年1月试题]
现代教育中艺术教育完全等美育[2016年1月试题]
现代教育中艺术教育完全等美育[2020年1月试题]
答：
传统美育理中艺术教育常常美育等时普遍认美纯粹艺术紧密相连泛审美时代审美邑日常生活密分美育仅仅局限艺术教育艺术教育应该美育种类型包含美育范畴中二者完全等
形式美然素中声音表情性强情感符号[2014年7月试题]
形式美然素中声音表情性强情感符号[2017年6月试题]
答：
声音直接诉诸听觉音响感官产生直接快速刺激迅捷引起时情绪反应声音生理心理机制应关系具朦胧抽象情感色彩引起确定审美感受具丰富情感意味
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