| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

人教版数学四年级下册第一单元第一课时加、减法的意义和各部分间的关系

g***u

贡献于2020-10-09

字数:775

教版数学四年级册第单元第课时加减法意义部分间关系

朋友带段时间学成果起做检测吧相信定棒
填空题 (4题10分)
1 (2分)填空

_______ _______
2 (2分)数两位数少15两位数积_______积高位_______位
3 (1分)商场3月份卖出电视机175台洗衣机电视机卖出125台洗衣机卖出_______台?
4 (5分)方框里应填
9+□=16     17-□=9     7+□=15
11-□=2     12-□=6     □+7=14
二 判断 (3题6分)
5 (2分)54+8=52
6 (2分)火车8客站43现7
7 (2分)▲▲▲▲▲   △△△  列式:6+3=9 
三 计算 (1题5分)
8 (5分)竖式计算(带※验算)
678+189    ※106×28     910÷35
四 根加减法部分间关系写出外两等式 (1题2分)
9 (2分)计算
801-347_______           583+21_______
五 解答题 (3题15分)
10 (5分)(1)班45果童话书差5班少童话书?
11 (5分)老师15朵红花奖励朋友发6朵老师剩朵红花?
12 (5分)10蝌蚪分2朋友写出5种方案

参考答案
填空题 (4题10分)
11
21
31
41
二 判断 (3题6分)
51
61
71
三 计算 (1题5分)
81
四 根加减法部分间关系写出外两等式 (1题2分)
91
五 解答题 (3题15分)
101
111
121

文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 9 香币 [ 分享文档获得香币 ]

该文档为用户出售和定价!

购买文档

相关文档

四年级数学下册第一单元《乘、除法的意义和各部分间的关系》教案范文

▷教学内容教科书P5~6例2,完成P6“做一做”,P7“练习二”第1~5题。▷教学目标1.结合具体情境经历概括乘、除法意义的过程,理解乘、除法的意义,

平***7 2年前 上传286   0

人教版数学四年级下册第一周冲刺卷加、减法的意义和各部分间的关系乘、除法的意义和各部分间的关系(适用于云南地区)

人教版数学四年级下册第一周冲刺卷加、减法的意义和各部分间的关系乘、除法的意义和各部分间的关系(适用于云南地区)小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 填空。 (共7题;共35分)1. (2分)看图列式。□+□=□(只)        _______   □-□=□(只)         _______2. (1分)红星小学少先队有25个中

g***u 4年前 上传528   0

四年级下册数学学案第1课时加、减法的意义和各部分间的关系人教版

这一单元是这册书中一个重点单元。本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。

5***蛇 2年前 上传360   0

2018-2019学年小学数学人教版四年级下册1.1加、减法的意义和各部分间的关系同步练习

2018-2019学年小学数学人教版四年级下册 1.1加、减法的意义和各部分间的关系 同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 选择题 (共6题;共12分)1. (2分)□+153=781,□要填的数是( )。 A . 628    B

k***d 3年前 上传532   0

人教版数学四年级下册第一单元四则运算-乘、除法的意义和各部分间的关系及有关0的运算同步测试

人教版数学四年级下册第一单元四则运算-乘、除法的意义和各部分间的关系及有关0的运算同步测试小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 填空题 (共9题;共19分)1. (1分)4×4=_______2. (6分)算得数,填口诀. (1)21÷3=_______ 三_______二十一(2)63÷9=_______ _______九六十三(

l***a 4年前 上传608   0

四年级下册数学教案-1.2乘除法的意义和各部分间的关系 |人教版

 “两导四练”高效课堂导 学 案(教师用)科目 数学 课型 新授课 课题 乘除法的意义和各部分间的关系 学习内容教材第5页例题2.学习目标1、结合具体情境,进一步理解乘除法的意义,掌握 乘除法各部分间的关系。2、经历探索和交流解决实际问题的过程,感受解决问题的一些策略和方法。3、在解决实际问题的过程中,养成认真审题、独立思考

文***7 4年前 上传874   0

2019-2020学年小学数学人教版四年级下册1.2乘、除法的意义和各部分间的关系同步练习

2019-2020学年小学数学人教版四年级下册 1.2乘、除法的意义和各部分间的关系 同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 选择题 (共4题;共8分)1. (2分)已知两个因数的积是0.24,其中一个因数是0.3,另一个因数是( )

A***俊 3年前 上传426   0

2018-2019学年小学数学人教版四年级下册1.2乘、除法的意义和各部分间的关系同步练习

2018-2019学年小学数学人教版四年级下册 1.2乘、除法的意义和各部分间的关系 同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 选择题 (共4题;共8分)1. (2分)18÷2=9,这个算式表示( )。 A . 把18分成2份,每份是9 

f***a 3年前 上传571   0

人教四下数学《加减法的意义和各部分间的关系》教材分析及教学设计

《四则运算》单元教学分析(一)教学目标1.结合具体情境,理解加、减、乘、除四则运算的意义,掌握四则运算中各部分间的关系,对四则运算知识进行较系统的概括和总结。2.认识中括号,掌握四则混合运算的顺序,能进行简单的四则混合运算。3.让学生经历解决实际问题的过程,学会用四则混合运算知识解决一些实际问题,感受解决问题的一些策略和方法。4.通过数学学习,提高抽象概括能力,养成认真审题、独立思考等

开***8 4年前 上传1127   0

人教数学四下 《乘、除法的意义和各部分间的关系》教材分析及教学设计

《乘、除法的意义和各部分间的关系》具体内容及教学建议编写意图例2教学乘法、除法的意义和各部分间的关系。(1)第(1)题通过解决“4个花瓶一共插了多少枝花”的问题,激活学生已有的知识和经验,进而概括出乘法的意义,提升学生对乘法的认识。(2)第(2)、(3)题概括除法的意义。通过呈现与第(1)题相关的两个问题,并在与第(1)题的比较中发现乘、除法算式中已知数与未知数的变化,进而概括出除法的

开***8 4年前 上传1199   0

四年级下册数学学案第1课时小数相同数位的加、减法人教版

主要内容有:小数加、减法;混合运算以及整数的运算定律推广到小数。 通过创设恰当的数学情境,帮助学生理解小数加减运算要数位对齐的道理,通过迁移旧知来正确运用定律进行小数的简算。小数加减法的计算方法基本相同;计算的重点、难点都集中在小数点的处理问题上,计算的结果都要考虑是否要用小数的基本性质使之变成最简。

5***蛇 2年前 上传371   0

人教版三年级下册数学 第7单元 第3课时 简单的小数加、减法 教案

第3课时 简单的小数加、减法教学导航:【教学内容】简单的小数加、减法(教材第96页及相关内容)。【教学目标】1.在具体的情境中,体会小数加减法的意义与整数加减法的意义相同点。2.经历小数加减法计算方法的探索过程,会正确计算小数加减法。3.能根据创设的现实生活情境,灵活地运用小数的相关知识解决现实问题,发展应用意识。【重点难点】1.掌握小数加减法的计算法则。2.正确计算小数位

文***7 2年前 上传514   0

五年级下册数学教案-第四单元1.分数的意义第1课时 分数的产生和意义 人教版

4 分数的意义和性质1.分数的意义第1课时 分数的产生和意义教学内容:教材第45~46页及练习十一相关题目。教学目标:1.通过操作、观察、比较、概括等活动,经历主动探究分数意义的过程,理解“一个整体”“单位1”的含义,理解分数的意义。2.在操作、游戏、辨析的学习活动中进一步理解分数的意义,感受数形结合的思想。3.激发数学学习兴趣,增强自主探究与合作交流意识,树立学好数学的信心。教

文***7 4年前 上传1173   0

人教版四年级下册第一单元同步练习及答案

一、选择题。(10分) 1,在除法里,0不能作(     )。 A、被除数   B除数   C商      2,△+△÷(△×△)计算时第一步应算(     )。 A加法  B除法  C乘法     3,下面的算式中,不一定等于0的是(     ) A,0+△    B,0÷△   C,0×△    4、下面运算顺序一样的一组是(      )。 A、48-26+35      

x***q 5年前 上传1631   0

小数加法和减法教学设计(第一课时)

小数加法和减法教学设计(第一课时)【设计理念】     《小数的加减法》一课我的设计理念是:利用学生的已有经验、注重学生的实际需要、尊重学生的思维进程。做到:问题由学生提出、分析、解决;概念由学生归纳、概括、提炼;规律由学生探索、发现、揭示。从而达到“数学思想、数学方法、数学知识、数学技能”的有机统一。围绕这一理念,我设计了三个教学环节,从创设问题情境,学生提问导入,探究应用中教师精问、巧

笑***7 3年前 上传468   0

2018-2019学年小学数学人教版四年级下册第六单元小数的加法和减法单元卷(2)

2018-2019学年小学数学人教版四年级下册 第六单元小数的加法和减法单元卷(2)姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 我会填。 (共8题;共8分)1. (1分)2.9+2.11=_______2. (1分)计算65-(13.5+24.6)时,应

f***a 3年前 上传631   0

2018-2019学年小学数学人教版四年级下册第六单元小数的加法和减法单元卷(1)

2018-2019学年小学数学人教版四年级下册 第六单元小数的加法和减法 单元卷(1)姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 直接写得数。 (共1题;共1分)1. (1分)列竖式计算。(带*要验算) (1)105×23 (2)*702÷27 (3

k***d 3年前 上传547   0

苏教版数学下册四年级第一单元

0102一、填空。(23分)1、时针从9:00到12:00,旋转了(     )°。从3时到3时15分,分针旋转了(     )°。2、体育课上,老师口令是“立正,向左转” 时,你的身体(    )旋转了(   )°,口令是“立正,向后转” 时,你的身体(    )旋转了(   )°。3、我们戴的红领巾是一个(      )形,它又是一个(       

x***q 4年前 上传738   0

人教版一年数学上册第八单元 20以内的进位加法:8、7、6加几(第一课时)

课 题8、7、6加几设 计 者教学目标1、 会用“凑十法”计算8、7、6加几,并能正确口算。2、 体会同一问题可以从不同的角度去思考。教学重点理解8、7、6加几计算方法的算理。教学用具课件教学时间一课时教学过程教学活动 二次备课游戏导入情境导入一、组织游戏,引入新课。(8分钟)1.师生之间进行对口令(

林***4 4年前 上传641   0

北师大版一年级下册数学第一单元第七课时做个减法表

北师大版一年级下册数学第一单元第七课时做个减法表小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 算一算,找规律。 (共1题;共1分)1. (1分)“55”个位上的“5”比十位上的“5”少_______。 二、 填一填。 (共1题;共4分)2. (4分)我会排。 _______>_______>_______>_______三、 空白处能填几?

w***5 4年前 上传499   0

人教版数学四年级下册第四单元小数的意义和性质单元测试

人教版数学四年级下册第四单元小数的意义和性质单元测试小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 选择题 (共6题;共12分)1. (2分)4.995保留两位小数的近似值是( ) A . 5.00    B . 4.99    C . 4.90    2. (2分)把一个小数的小数点先向左移动两位,再向右移动三位,这个小数( )A

f***a 3年前 上传641   0

2019-2020学年小学数学人教版四年级下册 第四单元小数的意义和性质 单元卷(1)C卷

2019-2020学年小学数学人教版四年级下册 第四单元小数的意义和性质 单元卷(1)C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!一、 直接写得数。 (共1题;共1分)1. (1分) 列竖式计算,并选择两道算式进行验算。 ①1.48×2

w***5 3年前 上传846   0

2019-2020学年小学数学人教版四年级下册 第四单元小数的意义和性质 单元卷(1)D卷

2019-2020学年小学数学人教版四年级下册 第四单元小数的意义和性质 单元卷(1)D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!一、 直接写得数。 (共1题;共1分)1. (1分) (2019五上·商丘月考) 直接写出得数。5×0.5

x***n 3年前 上传573   0

2019-2020学年小学数学人教版四年级下册 第四单元小数的意义和性质单元卷(2)C卷

2019-2020学年小学数学人教版四年级下册 第四单元小数的意义和性质单元卷(2)C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!一、 我会填。 (共7题;共7分)1. (1分) (2019四下·通榆期末) 用8、0、5三个数字组成最小的一

A***俊 3年前 上传555   0

2019-2020学年小学数学人教版四年级下册 第四单元小数的意义和性质 单元卷(1)(I)卷

2019-2020学年小学数学人教版四年级下册 第四单元小数的意义和性质 单元卷(1)(I)卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!一、 直接写得数。 (共1题;共1分)1. (1分) (2019五上·镇原期中) 列竖式计算,带△的要求

w***5 3年前 上传699   0