教师读书笔记
教师七工程――读典教育专著感
读吴正宪创造孩子喜欢数学课堂感
XX年6月幸听吴正宪老师课收获良时吴正宪老师节二年级统计课吴老师课情景现记忆犹新课始吴老师先孩子进行感情交流孩子放紧张心情课吴老师孩子互动融洽没紧张笑声整节课宽松愉快中进行着孩子愉快课堂中学知识听吴老师课种享受吴老师带进课堂象名学生完全融入中听吴老师课迫买吴老师吴正宪创造孩子喜欢数学课堂书饥似渴读完书时书读完摘录觉较典容没写感受直XX年年5月次幸听吴老师课重新起书遍认识更深写篇读感
常常样描述吴老师
心拥抱事业
爱拥抱生活
情绘画风采
吴老师课孩子常常高尚师德优秀格独具魅力教学艺术深深感染着吴老师心爱孩子交流赢孩子喜爱尊重信
永葆童心做孩子真诚朋友
苏霍姆林斯基整心灵献孩子书中写道果孩子没兴趣喜追求通孩子心灵通道会永远堵死做孩子朋友永葆童心世界面前永远灿烂阳光觉吴老师点更值学教学中应该走学生解学生永葆童心做学生朋友果学生喜欢定会喜欢数学课
二数学变容易
数学变容易首先教师充分备课拔高降低点抽象陌生数学变成具体感受体验次断整合教材复杂问题简单化
三学生学会学
吴老师认学生学会学时代教育呼唤未社会基求适应未社会发展必需具备力吴老师验中认学生学会学首先学生动提出问题会提问题意味着学生会发现问题发现问题然解决问题学生学会思考学会提问学会学学生会学兴趣积极性提问题解决问题更重
四养成良学惯
常说作教师仅学生天负责学生生负责学生养成惯孩子生成长重责俄国著名教育家乌申斯基言良惯种道德资资断增值整生中享受着利息样程度坏惯道德法偿清债务种债务够断增长利息折磨麻痹
创举达道德破产步见惯极普遍心理现象惯达动化动作方式吴老师特注重学生惯培养惯影响学生特欣赏吴老师学生学会倾听惯培养里做五点第先学生听懂课堂追问听懂 第二求倾听发言时双目注视方第三教师讲话嗦重复第四生动趣事激励学生第五求孩子做老师首先应带头做反观教学方面存许问题学生学会倾听方面实重视培养收效甚微现想想方法头教学中努力改进足提高学生听课效果
总吴正宪老师书收获甚教学中学验结合实际应教学中努力提高教育教学水切学生学生切
教师七工程――读书笔记
教赏识孩子读感
前段时间读周弘老师教赏识孩子印象深感触段记女七岁刚接触应题时次十道题做道周弘老师满怀深情女说简直思议年龄做难题第次居然做道女时露出喜悦表情想进步证明说爸爸时侯会会做 爸爸说肯定会做象年龄难应题爸爸连碰敢碰女顿时信心倍增仿佛插飞翔翅膀翱翔数学知识天空里仅三年时间学完学六年课程 读里想换家长＇十道题做道时＇两记耳光早错道应题情原错九道饶恕结果孩子哭什干更谈孩子会喜欢数学成绩优异数学反感已错周弘老师成功提醒
反思教学中做法赏识孩子教育成功力武器起运教学中呢 教学中十道题做道现象时发生常忍住说课 简单会做说说什 说孩子少分信心分厌学果改赏识方法语气效果会没书前差生总粗暴缺少耐心赏识心结果差生越越差离越越远书改变做法赏识眼光差生差生增加学信心班钟志豪学课太认真学较差聪明孩子没针优点进行引导味挖苦结果越越差学畏书位学生批评鼓励增强学数学信心数学课越越感兴趣课时认真听讲积极举手回答问题学慢慢次测验90分 赏识教育环境中孩子相信行成种定势会成克服前进道路种困难阻力强动力
然赏识孩子赏识孩子优点闪光点长处进步姑息孩子缺点弱点该指出问题应时指出该批评问题应时批评该制止问题应时制止
教师七工程――读书笔记
读窗边豆豆感
窗边豆豆书实刚开始知道书位语文老师介绍书学生时听出奇学生刚开始便翻翻着着书中豆豆吸引住窗边豆豆全阅读完觉书中公豆豆非常活泼爱加善解意品格惹喜欢
书叙述作者时候发生事情
读书觉豆豆性格开朗喜爱伴起玩孩子仅样豆豆嘲笑孩子豆豆第天读巴学园里认识新朋友唯男孩山泰明患麻痹症走路方便次豆豆带泰明棵树想泰明更远东西豆豆先校工叔叔工具房里拖梯子快爬树然泰明爬泰明努力豆豆帮助终爬树豆豆起放眼世界件事情出豆豆嘲笑患麻痹症龄男孩乐意帮助喜欢泰明玩豆豆种嘲笑品格深受启发教学中应该做嘲笑挖苦学生应学生传授品格做老师种责
教师七工程――读书笔记
读爱教育感
泰戈尔说爱亘古长明灯塔定晴着风暴兀然动爱充实生命正盛满酒酒杯爱教育书部巨著亚米契斯著作知道什爱样辨认非
爱教育描述意利四年级学生发生事日记形式表现出十月中记日记里包含学间爱姐弟间爱子女父母间爱师生间爱祖国爱爱教育时常常书中物事迹感动扫烟窗负伤劳动者感谢告等等孩子关事中歌颂童应该具备纯真感情时书中表露家庭学校整社会营造种良环境培养塑造着童爱祖国爱民感情爱什
爱氧气充满生活周围充满心爱伟仅仅言更整民族言
爱教育书中描写群充满活力积极求进阳光般灿烂少年境况家庭贫困身残疾生活幸福中出身性格处身着种东西祖国意利深深爱亲友真挚情里面忽视月父母话月事里篇篇富哲理文章仅书中物受熏陶受益匪浅爱次没头旅行路边走边会轻松天会新东西感悟知识充实起想继续走甚投入热情持续久时种情怀已升华种爱种生活爱爱常挂嘴边字常爱想太华丽忽略周围纯朴爱父母子女微爱老师学生循循善诱朋友间互相安慰……视理然没细细加体会果静心加体会会感觉生美东西啊
老师七工程――教学反思
认识民币
民币学生陌生日常生活中时民币学生没亲身体验知道民币时换算基种原课前先布置学生回家先父母玩换钱游戏购物游戏课时创设学生学具盒里假币买东西情景数学课教室变成商品市场学生模拟买东西东转西逛左挑右选讨价价活动中完成民币认识购物活动中学生学具操作游戏学会简单购物求件物品总钱数学生感觉生活中处处数学学数学快乐时培养学生社交力社会实践力应知识力学生操作程中仅知道民币基知识民币
懂爱惜民币爱护民币明白积少成道理养成勤俭节约惯知道民币办更意义事情教学中学生生活实际出发创设学生进入情境投入活动感受氛围激活思维体验已知中获取新知产生探索未知强烈欲学成学生追求学动学生动然学成功
教学民币认识中设计样道开放题尺子5角支铅笔3角数学5角少带张1元钱够买件物品 明带1元买两件物品说出买两件 道开放题先设置学生参社会实践教学情境学生口头说想法培养解决实际问题力教学中引入开放题培养学生创新精神实践力重途径拓宽教学思路丰富教学容十分益开放题思考方法答案唯学生常常找结果种学生生活历知识水造成巩固训练中充分利教材设计种形式开放性练发挥学生动性鼓励解决问题策略样化意识培养学生创新意识创新力节课中学生普遍学较达预期教学效果
教师七工程――教学反思
20退位减法数学
20退位减法中数学容学生已学会20退位减法学教学20退位减法数学时样设计
师春天树长出新叶花开然里美极老师带学公园里游玩瞧玩开心
问什 桌说说
全班交流时学生说非常全面
师观察时发现信息没 里没数学问题 会解答 组讨组搜集信息发现问题解决办法
组汇报学生找信息问题说头头道例说玩踢球时学生说朋友告诉16踢球现9解决问题然见数学数学知识算出学生说真太棒
学期开始注意培养学生生活中找信息提问题解决问题节课通创设情境学生知道
1找信息找什样信息解决问题
2提问题什样问题数学问题什样问题意义问题什样问题解决问题
3解决问题解决问题时需什样信息解决根什
节课运半扶半放――全放教学原整体――局部――整体观察序放手学生找提解决通问题情景培养学生问题意识解决问题力亲身感受解决问题成功感
教师七工程――教学反思
100数认识
节课学生已学20数认识基础进行节课学生学会数100数建立100数概念够运数进行表达交流实际生活相联系学生体会数学知识源生活服务生活 设计节数学课时着力体现新课标理念
数学生活实际相结合
意识选择生活化素材童提供感兴趣数学问题数班级组学数数学具盒里圆形数例举生活中100数应等学生体会生活中存着许数学问题数学知识产生亲感
二学生合作探究
德国教育家福禄倍尔说童着强驱动力创造力教师务理引导驱动力创造力值事活动中课通争夺智慧星估测羊群数量组合作数圆形挑喜爱学具数数组接力数数互相间猜数游戏找生活中100数等学生喜闻乐见方式充分激发学生动学探索研究精神尤汇报组合作数百数方法时型学生研究成果发布会
三时予评价学生感受成功喜悦
课学环节中学生完成某种探索知识务(数方法) 运学数学知识解决某问题(组合作圆形举生活实例)教师满腔热情予肯定鼓励奖智慧星学生获成功快乐
教师七工程――教学反思
认识时间
认识时间年级学期认识整时半时基础进步学时间抽象概念学生难理解教学时注意选取富情趣学素材助媒体辅助教学帮助学生更理解时间
情境导入引出课题
教学伊始利猜谜语形式课题图引入学生感受时间生活关系提高学生学数学兴趣新授部分分层次首先先学生出准备闹钟学生观察钟面什通学生观察汇报学生钟面解然师出示钟面学生清楚钟面12数指针格子紧接着通图闪烁声响效果学生解12数字钟面分成12格格分成5格然通动态演示时针走格分针走格程学生清楚认识时分接着通动画演示色彩变化时针走格分针正走周程学生出1时等60分较突破节课重难点通找朋友等活动巩固新知贴学生生活体现数学知识源生活新理念
二紧密结合生活激发学生兴趣
节课设计注意遵循低年级学生年龄特点认知规律学生生活实际出发创设情境引导学生动参知识形成程现代教育理张学生动手做科学耳朵听科学说教学中结合实际学生创设实践机会课程标准中提出充分提供趣童生活背景关素材题材宜样化呈现方式应丰富彩节课教学中努力做点学生活动中通解决简单实际问题仅增强学积极性进步感悟数学知识生活实际密切联系提高探究实践力充分调动
数学情感激发学数学积极性感受身边处处数学增加学数学信心更加乐意学数学
教师七工程――教学设计
少少教学设计说明
教学容
教版义务教育课程标准实验教科书数学年级(册)第40页
教学目标
1学生具体情境中进步感知100数少会少少描述两数间关系进步培养学生数感
2学生活动中感受数学生活密切联系培养估计意识合情推理力
3 培养学生学数学兴趣学合作良惯
教学程
创设情境探究
1 少
谈话 学瞧什 (智慧星)漂亮智慧星呀猴兔赛时折想知道赛结果 请黑板
黑板出示例题 猴兔赛折智慧星猴说折34兔说折38
(教师黑板贴动物图片板书3438)
提问 听猴兔话知道什 请四组中交流四组交流汇报
出现回答 兔赢赛猴输38343438兔折猴猴折兔少
引导 出兔赢 兔折猴
出 兔折猴(板书)
提问 句话样说 桌互相说说
出 猴折兔少(板书少)
[设计目 通创设学生喜爱童话情境调动学生学积极性学生轻松然进入学状态便教学展开]
2 少
谈话天班听课老师谁愿意说说教室现少位老师 请家数数学生活动数出教室老师数
谁说说班学
(分板书老师数学生数)
提问老师数学生数发现什
出现回答学生数老师数少学生数老师数老师数学生数少
引导 学生老师点 ()
出 学生老师老师学生少
请桌少互相说说(板书少)
[设计目 引导学生联系身边熟悉事通观察分析感受数意义体会数表达交流作建立数感]
3 结
日常生活中仅较两数量少反映数量相差程度时少少词表达
4 课间休息 欣赏分钟欢快音乐
提问 段音乐听 播放首曲子1分钟节课需长时间 (40分钟)谁天学知识两时间
出 节课时间首曲子时间长首曲子时间节课短
引导知道事情时间节课时间长 (学生发言)
[设计目听1分钟音乐学生感轻松时新知识联系起学生生活验已知识出发利学生加深新知体验]
二质疑反馈点拨引导
师通刚学学什问题
(学生提出问题
生1觉点乱
生2少少太理解)
师勇敢懂问家想想知道老师岁啊
生想
师(作神秘)猜猜啊
生1 26岁
师26岁
生235岁
师35岁少
生333岁
师33岁少
生430岁
师点
生531岁
师啊78岁老师岁数
[设计目通学生猜老师年龄少少概念加引导
学生兴趣盎然活动中知觉加深概念理解时学生体会数学应价值培养学生运数学知识解决实际问题力]
三 全课结
节课学会什领 生活中方天学知识
四 活动
出示 猴着卡片50兔着卡片45
讲述 兔猴算天学少少词玩游戏想想玩
活动方法 两张卡片天学知识两数
[设计目 环节重学致学生游戏中灵活运节课学知识运中进步加深体会]
教师七工程――节创新课反思
少少教学反思
教完少少节课觉基达预期目反思教学发现成功方足方
成功方1够联系学生生活实际设计教案听课老师数班学生数听首歌时间节课时间然猜猜老师年龄学生生活
实际密切相关学生学兴趣效果较2够关注学困生学学生桌互相说说程中站学困生身边学困生说听学生出题环节优生出题学困生回答然优生评价检查学困生掌握知识情况说达预期目标
足方1学困生回答问题出错时没时帮助学困生解决问题置理时正解做法应该学生回答时学困生重复说次加深学困生印象学困生感觉老师关注树立学困生信心2处理问题够灵活例练第题中娟37张邮票明说邮票娟请猜猜明张邮票 (画√)
35张
45张
90张
学生说出选答案时没问学生什选答案学生回答
通节课教学更加知道足教学中取长补足 努力提高课堂教学水
教师七工程――教学文
学年级数学解决问题思考探索
解决问题教学发展年级解决问题整学阶段解决问题教学基础年级学生抽象概括力差简单问题定掌握解法学生解答解决
问题时学加思索做出果稍稍改动知手改变种情况求教师时加强双基教学时抓四方面工作
教会学生审题培养学生认真审题惯
年级解决问题图列式图文应文字应做类题时首先学生会图题审题解决问题难易仅取决数少解决问题情节部分数量关系交织起复杂程度决定时题目中叙述图文叙述年级学生理解会定困难解题首环节前提理解题意审题读题必须认真仔细通读题理解题意掌握题中讲件什事 样 结果 通读题弄清题中条件 求问题什 旦解题意数量关系明角度讲理解题意等题目做出半
二加强数量关系分析训练
数量关系指解决问题中已知数量已知数量已知数量未知数量间关系搞清楚数量关系选择恰算法数学问题转化成数学式子通计算进行解答年级教学中简单解决问题数量关系实际四运算算理结构解决问题教学开始着重抓分析数量关系环
首先重视教学中分析说理仅通数量关系分析找出解答计算程时计算程身反映解题算理重视教学生联系运算意义解决问题中叙述情节语言转换成数学运算理解基础学生语言叙述例教学求两数相差少解决问题时通学生操作教师直观演示学生明确甲数乙数甲数包括两部分中部分乙数样部分乙数部分甲数里掉乙数
样部分剩乙数部分减法计算样教学学生应题数量关系较清楚掌握类问题分析思路避免学生仅仅题中某词语臆断盲目尝试选择算法培养学生解题力初步发展学生分析推理力解更复杂解决问题基础
次重视简单解决问题基结构教学学生明确简单解决问题两已知条件问题组成缺少条件补条件缺少问题补问题构成道完整解决问题时条件条件条件问题间定联系教学时进行提问题练通训练学生相关联两条件提出问题训练学生加深解决问题数量关系认识教学复合解决问题提出中间问题做准备
外注意学生切实掌握解题思路解题思路指解答解决问题思考线索切实掌握解题思路做思维方解题学生思维逐步够助表象概念进行
例学生掌握数数相差数关系式进行练
1 花28书丽20花丽少
2 丽20书花28花丽少
3花28书丽20丽花少少
4丽20书 花28丽花少少
四道题似简单果想全件容易事教师鼓励学生讲出想法掌握思考分析方法尝试胜利喜悦增加分析问题信心
时重视解题基方法训练道解决问题呈现学生面前根已知条件确定解法需运种思维方法进行探索导果综合法执果索分析法基两种逻辑方法采两种方法探索关键确定正确方教学中抓两种基方法训练明确区联系引导学生掌握解决问题途径方法步骤课中数量关系出现利两种基方法掌握
三帮助学生掌握正确解题步骤
学然概括解题步骤学复合解决问题时进行年级开始解决问题教学时注意引导学生正确解题步骤解答解决问题逐步养成良惯特检查验算写答案惯
道题做学生评价强化反馈纠正实际推理证程完成列式计算解决样解答问题推理证解决什样解答问题然年级学生善已知量未知量转化时受生活验制约法检验明显错误教学生验算方法联系实际法问题条件转换法解法等先师生完成然渡教师指导学生进行发展成学生独立完成
四加强提数学问题训练
学生进行提数学问题训练提高年级学生解决问题力会提问题意味着会解决问题时解决问题教学中常学生根出条件提数学问题断训练班学生绝部分会提数学问题学生提问题水高充满信心
年级解决问题教学较简单果没加重视解决问题教学会带问题解决问题教学中认真解决问题教学发展年级解决问题教学整解决问题教学基础学生阶段学中应题结构基数量关系解题思维方法掌握直接影响解决问题学必须基础抓起做年级解决问题教学
教师七工程――专题研究
专题研究容学困生错例分析
二参研究员杨 崔秀霞 钟焕坚 陈嫒
三研究工作开展
1错题收集
途径教师收集通课堂练课外作业时测试中时提取研究象出现错误
2错题诊断
教师进行错题成分析诊断
3学困生辅导
(1) 根诊断结果学困生进行分类根学困生学类制定性化辅导方案
(2)优秀生学困生组成学组发动优秀生进行辅导
(3)家校联合促进学困生转化持续发展
4利集备时间进行交流商讨解决措施
四取成效
通学期针性辅导学困生进步较
学21世纪班工作案例精粹感
教师直世称类灵魂工程师班更类撒播希种子类传递着科学文明信息
常听老教师说做班教师空虚聊没成教师实做班普遍种感觉认识班工作仁者风险仁智者见智教师独理方法模式21世纪班工作案例精粹容优等生培养进生转化惯养成情感沟通心理问题释疑突发事件解决等热门话题班日常理提供优秀验鉴处
班工作门科学门艺术更种创新班说完全相教育情境没普遍适佳教育模式存日常理教育教学程中班完全搬验方法求班工作程中断汲取新知识总结新验创造性学工作达提高身素质目
事十年教育教学基班职更深刻体会优秀班威信班职位树立起良格修养独特丰富理方法渊博专业知识出色教育教学力强烈进取心责心赢家长学生喜爱拥戴
班工作辛苦琐碎价值意义幸福
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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教师七工程――读典教育专著感
读吴正宪创造孩子喜欢数学课堂感
XX年6月幸听吴正宪老师课收获良时吴正宪老师节二年级统计课吴老师课情景现记忆犹新课始吴老师先孩子进行感情交流孩子放紧张心情课吴老师孩子互动融洽没紧张笑声整节课宽松愉快中进行着孩子愉快课堂中学知识听吴老师课种享受吴老师带进课堂象名学生完全融入中听吴老师课迫买吴老师吴正宪创造孩子喜欢数学课堂书饥似渴读完书时书读完摘录觉较典容没写感受直XX年年5月次幸听吴老师课重新起书遍认识更深写篇读感
常常样描述吴老师
心拥抱事业
爱拥抱生活
情绘画风采
吴老师课孩子常常高尚师德优秀格独具魅力教学艺术深深感染着吴老师心爱孩子交流赢孩子喜爱尊重信
永葆童心做孩子真诚朋友
苏霍姆林斯基整心灵献孩子书中写道果孩子没兴趣喜追求通孩子心灵通道会永远堵死做孩子朋友永葆童心世界面前永远灿烂阳光觉吴老师点更值学教学中应该走学生解学生永葆童心做学生朋友果学生喜欢定会喜欢数学课
二数学变容易
数学变容易首先教师充分备课拔高降低点抽象陌生数学变成具体感受体验次断整合教材复杂问题简单化
三学生学会学
吴老师认学生学会学时代教育呼唤未社会基求适应未社会发展必需具备力吴老师验中认学生学会学首先学生动提出问题会提问题意味着学生会发现问题发现问题然解决问题学生学会思考学会提问学会学学生会学兴趣积极性提问题解决问题更重
四养成良学惯
常说作教师仅学生天负责学生生负责学生养成惯孩子生成长重责俄国著名教育家乌申斯基言良惯种道德资资断增值整生中享受着利息样程度坏惯道德法偿清债务种债务够断增长利息折磨麻痹
创举达道德破产步见惯极普遍心理现象惯达动化动作方式吴老师特注重学生惯培养惯影响学生特欣赏吴老师学生学会倾听惯培养里做五点第先学生听懂课堂追问听懂 第二求倾听发言时双目注视方第三教师讲话嗦重复第四生动趣事激励学生第五求孩子做老师首先应带头做反观教学方面存许问题学生学会倾听方面实重视培养收效甚微现想想方法头教学中努力改进足提高学生听课效果
总吴正宪老师书收获甚教学中学验结合实际应教学中努力提高教育教学水切学生学生切
教师七工程――读书笔记
教赏识孩子读感
前段时间读周弘老师教赏识孩子印象深感触段记女七岁刚接触应题时次十道题做道周弘老师满怀深情女说简直思议年龄做难题第次居然做道女时露出喜悦表情想进步证明说爸爸时侯会会做 爸爸说肯定会做象年龄难应题爸爸连碰敢碰女顿时信心倍增仿佛插飞翔翅膀翱翔数学知识天空里仅三年时间学完学六年课程 读里想换家长＇十道题做道时＇两记耳光早错道应题情原错九道饶恕结果孩子哭什干更谈孩子会喜欢数学成绩优异数学反感已错周弘老师成功提醒
反思教学中做法赏识孩子教育成功力武器起运教学中呢 教学中十道题做道现象时发生常忍住说课 简单会做说说什 说孩子少分信心分厌学果改赏识方法语气效果会没书前差生总粗暴缺少耐心赏识心结果差生越越差离越越远书改变做法赏识眼光差生差生增加学信心班钟志豪学课太认真学较差聪明孩子没针优点进行引导味挖苦结果越越差学畏书位学生批评鼓励增强学数学信心数学课越越感兴趣课时认真听讲积极举手回答问题学慢慢次测验90分 赏识教育环境中孩子相信行成种定势会成克服前进道路种困难阻力强动力
然赏识孩子赏识孩子优点闪光点长处进步姑息孩子缺点弱点该指出问题应时指出该批评问题应时批评该制止问题应时制止
教师七工程――读书笔记
读窗边豆豆感
窗边豆豆书实刚开始知道书位语文老师介绍书学生时听出奇学生刚开始便翻翻着着书中豆豆吸引住窗边豆豆全阅读完觉书中公豆豆非常活泼爱加善解意品格惹喜欢
书叙述作者时候发生事情
读书觉豆豆性格开朗喜爱伴起玩孩子仅样豆豆嘲笑孩子豆豆第天读巴学园里认识新朋友唯男孩山泰明患麻痹症走路方便次豆豆带泰明棵树想泰明更远东西豆豆先校工叔叔工具房里拖梯子快爬树然泰明爬泰明努力豆豆帮助终爬树豆豆起放眼世界件事情出豆豆嘲笑患麻痹症龄男孩乐意帮助喜欢泰明玩豆豆种嘲笑品格深受启发教学中应该做嘲笑挖苦学生应学生传授品格做老师种责
教师七工程――读书笔记
读爱教育感
泰戈尔说爱亘古长明灯塔定晴着风暴兀然动爱充实生命正盛满酒酒杯爱教育书部巨著亚米契斯著作知道什爱样辨认非
爱教育描述意利四年级学生发生事日记形式表现出十月中记日记里包含学间爱姐弟间爱子女父母间爱师生间爱祖国爱爱教育时常常书中物事迹感动扫烟窗负伤劳动者感谢告等等孩子关事中歌颂童应该具备纯真感情时书中表露家庭学校整社会营造种良环境培养塑造着童爱祖国爱民感情爱什
爱氧气充满生活周围充满心爱伟仅仅言更整民族言
爱教育书中描写群充满活力积极求进阳光般灿烂少年境况家庭贫困身残疾生活幸福中出身性格处身着种东西祖国意利深深爱亲友真挚情里面忽视月父母话月事里篇篇富哲理文章仅书中物受熏陶受益匪浅爱次没头旅行路边走边会轻松天会新东西感悟知识充实起想继续走甚投入热情持续久时种情怀已升华种爱种生活爱爱常挂嘴边字常爱想太华丽忽略周围纯朴爱父母子女微爱老师学生循循善诱朋友间互相安慰……视理然没细细加体会果静心加体会会感觉生美东西啊
老师七工程――教学反思
认识民币
民币学生陌生日常生活中时民币学生没亲身体验知道民币时换算基种原课前先布置学生回家先父母玩换钱游戏购物游戏课时创设学生学具盒里假币买东西情景数学课教室变成商品市场学生模拟买东西东转西逛左挑右选讨价价活动中完成民币认识购物活动中学生学具操作游戏学会简单购物求件物品总钱数学生感觉生活中处处数学学数学快乐时培养学生社交力社会实践力应知识力学生操作程中仅知道民币基知识民币
懂爱惜民币爱护民币明白积少成道理养成勤俭节约惯知道民币办更意义事情教学中学生生活实际出发创设学生进入情境投入活动感受氛围激活思维体验已知中获取新知产生探索未知强烈欲学成学生追求学动学生动然学成功
教学民币认识中设计样道开放题尺子5角支铅笔3角数学5角少带张1元钱够买件物品 明带1元买两件物品说出买两件 道开放题先设置学生参社会实践教学情境学生口头说想法培养解决实际问题力教学中引入开放题培养学生创新精神实践力重途径拓宽教学思路丰富教学容十分益开放题思考方法答案唯学生常常找结果种学生生活历知识水造成巩固训练中充分利教材设计种形式开放性练发挥学生动性鼓励解决问题策略样化意识培养学生创新意识创新力节课中学生普遍学较达预期教学效果
教师七工程――教学反思
20退位减法数学
20退位减法中数学容学生已学会20退位减法学教学20退位减法数学时样设计
师春天树长出新叶花开然里美极老师带学公园里游玩瞧玩开心
问什 桌说说
全班交流时学生说非常全面
师观察时发现信息没 里没数学问题 会解答 组讨组搜集信息发现问题解决办法
组汇报学生找信息问题说头头道例说玩踢球时学生说朋友告诉16踢球现9解决问题然见数学数学知识算出学生说真太棒
学期开始注意培养学生生活中找信息提问题解决问题节课通创设情境学生知道
1找信息找什样信息解决问题
2提问题什样问题数学问题什样问题意义问题什样问题解决问题
3解决问题解决问题时需什样信息解决根什
节课运半扶半放――全放教学原整体――局部――整体观察序放手学生找提解决通问题情景培养学生问题意识解决问题力亲身感受解决问题成功感
教师七工程――教学反思
100数认识
节课学生已学20数认识基础进行节课学生学会数100数建立100数概念够运数进行表达交流实际生活相联系学生体会数学知识源生活服务生活 设计节数学课时着力体现新课标理念
数学生活实际相结合
意识选择生活化素材童提供感兴趣数学问题数班级组学数数学具盒里圆形数例举生活中100数应等学生体会生活中存着许数学问题数学知识产生亲感
二学生合作探究
德国教育家福禄倍尔说童着强驱动力创造力教师务理引导驱动力创造力值事活动中课通争夺智慧星估测羊群数量组合作数圆形挑喜爱学具数数组接力数数互相间猜数游戏找生活中100数等学生喜闻乐见方式充分激发学生动学探索研究精神尤汇报组合作数百数方法时型学生研究成果发布会
三时予评价学生感受成功喜悦
课学环节中学生完成某种探索知识务(数方法) 运学数学知识解决某问题(组合作圆形举生活实例)教师满腔热情予肯定鼓励奖智慧星学生获成功快乐
教师七工程――教学反思
认识时间
认识时间年级学期认识整时半时基础进步学时间抽象概念学生难理解教学时注意选取富情趣学素材助媒体辅助教学帮助学生更理解时间
情境导入引出课题
教学伊始利猜谜语形式课题图引入学生感受时间生活关系提高学生学数学兴趣新授部分分层次首先先学生出准备闹钟学生观察钟面什通学生观察汇报学生钟面解然师出示钟面学生清楚钟面12数指针格子紧接着通图闪烁声响效果学生解12数字钟面分成12格格分成5格然通动态演示时针走格分针走格程学生清楚认识时分接着通动画演示色彩变化时针走格分针正走周程学生出1时等60分较突破节课重难点通找朋友等活动巩固新知贴学生生活体现数学知识源生活新理念
二紧密结合生活激发学生兴趣
节课设计注意遵循低年级学生年龄特点认知规律学生生活实际出发创设情境引导学生动参知识形成程现代教育理张学生动手做科学耳朵听科学说教学中结合实际学生创设实践机会课程标准中提出充分提供趣童生活背景关素材题材宜样化呈现方式应丰富彩节课教学中努力做点学生活动中通解决简单实际问题仅增强学积极性进步感悟数学知识生活实际密切联系提高探究实践力充分调动
数学情感激发学数学积极性感受身边处处数学增加学数学信心更加乐意学数学
教师七工程――教学设计
少少教学设计说明
教学容
教版义务教育课程标准实验教科书数学年级(册)第40页
教学目标
1学生具体情境中进步感知100数少会少少描述两数间关系进步培养学生数感
2学生活动中感受数学生活密切联系培养估计意识合情推理力
3 培养学生学数学兴趣学合作良惯
教学程
创设情境探究
1 少
谈话 学瞧什 (智慧星)漂亮智慧星呀猴兔赛时折想知道赛结果 请黑板
黑板出示例题 猴兔赛折智慧星猴说折34兔说折38
(教师黑板贴动物图片板书3438)
提问 听猴兔话知道什 请四组中交流四组交流汇报
出现回答 兔赢赛猴输38343438兔折猴猴折兔少
引导 出兔赢 兔折猴
出 兔折猴(板书)
提问 句话样说 桌互相说说
出 猴折兔少(板书少)
[设计目 通创设学生喜爱童话情境调动学生学积极性学生轻松然进入学状态便教学展开]
2 少
谈话天班听课老师谁愿意说说教室现少位老师 请家数数学生活动数出教室老师数
谁说说班学
(分板书老师数学生数)
提问老师数学生数发现什
出现回答学生数老师数少学生数老师数老师数学生数少
引导 学生老师点 ()
出 学生老师老师学生少
请桌少互相说说(板书少)
[设计目 引导学生联系身边熟悉事通观察分析感受数意义体会数表达交流作建立数感]
3 结
日常生活中仅较两数量少反映数量相差程度时少少词表达
4 课间休息 欣赏分钟欢快音乐
提问 段音乐听 播放首曲子1分钟节课需长时间 (40分钟)谁天学知识两时间
出 节课时间首曲子时间长首曲子时间节课短
引导知道事情时间节课时间长 (学生发言)
[设计目听1分钟音乐学生感轻松时新知识联系起学生生活验已知识出发利学生加深新知体验]
二质疑反馈点拨引导
师通刚学学什问题
(学生提出问题
生1觉点乱
生2少少太理解)
师勇敢懂问家想想知道老师岁啊
生想
师(作神秘)猜猜啊
生1 26岁
师26岁
生235岁
师35岁少
生333岁
师33岁少
生430岁
师点
生531岁
师啊78岁老师岁数
[设计目通学生猜老师年龄少少概念加引导
学生兴趣盎然活动中知觉加深概念理解时学生体会数学应价值培养学生运数学知识解决实际问题力]
三 全课结
节课学会什领 生活中方天学知识
四 活动
出示 猴着卡片50兔着卡片45
讲述 兔猴算天学少少词玩游戏想想玩
活动方法 两张卡片天学知识两数
[设计目 环节重学致学生游戏中灵活运节课学知识运中进步加深体会]
教师七工程――节创新课反思
少少教学反思
教完少少节课觉基达预期目反思教学发现成功方足方
成功方1够联系学生生活实际设计教案听课老师数班学生数听首歌时间节课时间然猜猜老师年龄学生生活
实际密切相关学生学兴趣效果较2够关注学困生学学生桌互相说说程中站学困生身边学困生说听学生出题环节优生出题学困生回答然优生评价检查学困生掌握知识情况说达预期目标
足方1学困生回答问题出错时没时帮助学困生解决问题置理时正解做法应该学生回答时学困生重复说次加深学困生印象学困生感觉老师关注树立学困生信心2处理问题够灵活例练第题中娟37张邮票明说邮票娟请猜猜明张邮票 (画√)
35张
45张
90张
学生说出选答案时没问学生什选答案学生回答
通节课教学更加知道足教学中取长补足 努力提高课堂教学水
教师七工程――教学文
学年级数学解决问题思考探索
解决问题教学发展年级解决问题整学阶段解决问题教学基础年级学生抽象概括力差简单问题定掌握解法学生解答解决
问题时学加思索做出果稍稍改动知手改变种情况求教师时加强双基教学时抓四方面工作
教会学生审题培养学生认真审题惯
年级解决问题图列式图文应文字应做类题时首先学生会图题审题解决问题难易仅取决数少解决问题情节部分数量关系交织起复杂程度决定时题目中叙述图文叙述年级学生理解会定困难解题首环节前提理解题意审题读题必须认真仔细通读题理解题意掌握题中讲件什事 样 结果 通读题弄清题中条件 求问题什 旦解题意数量关系明角度讲理解题意等题目做出半
二加强数量关系分析训练
数量关系指解决问题中已知数量已知数量已知数量未知数量间关系搞清楚数量关系选择恰算法数学问题转化成数学式子通计算进行解答年级教学中简单解决问题数量关系实际四运算算理结构解决问题教学开始着重抓分析数量关系环
首先重视教学中分析说理仅通数量关系分析找出解答计算程时计算程身反映解题算理重视教学生联系运算意义解决问题中叙述情节语言转换成数学运算理解基础学生语言叙述例教学求两数相差少解决问题时通学生操作教师直观演示学生明确甲数乙数甲数包括两部分中部分乙数样部分乙数部分甲数里掉乙数
样部分剩乙数部分减法计算样教学学生应题数量关系较清楚掌握类问题分析思路避免学生仅仅题中某词语臆断盲目尝试选择算法培养学生解题力初步发展学生分析推理力解更复杂解决问题基础
次重视简单解决问题基结构教学学生明确简单解决问题两已知条件问题组成缺少条件补条件缺少问题补问题构成道完整解决问题时条件条件条件问题间定联系教学时进行提问题练通训练学生相关联两条件提出问题训练学生加深解决问题数量关系认识教学复合解决问题提出中间问题做准备
外注意学生切实掌握解题思路解题思路指解答解决问题思考线索切实掌握解题思路做思维方解题学生思维逐步够助表象概念进行
例学生掌握数数相差数关系式进行练
1 花28书丽20花丽少
2 丽20书花28花丽少
3花28书丽20丽花少少
4丽20书 花28丽花少少
四道题似简单果想全件容易事教师鼓励学生讲出想法掌握思考分析方法尝试胜利喜悦增加分析问题信心
时重视解题基方法训练道解决问题呈现学生面前根已知条件确定解法需运种思维方法进行探索导果综合法执果索分析法基两种逻辑方法采两种方法探索关键确定正确方教学中抓两种基方法训练明确区联系引导学生掌握解决问题途径方法步骤课中数量关系出现利两种基方法掌握
三帮助学生掌握正确解题步骤
学然概括解题步骤学复合解决问题时进行年级开始解决问题教学时注意引导学生正确解题步骤解答解决问题逐步养成良惯特检查验算写答案惯
道题做学生评价强化反馈纠正实际推理证程完成列式计算解决样解答问题推理证解决什样解答问题然年级学生善已知量未知量转化时受生活验制约法检验明显错误教学生验算方法联系实际法问题条件转换法解法等先师生完成然渡教师指导学生进行发展成学生独立完成
四加强提数学问题训练
学生进行提数学问题训练提高年级学生解决问题力会提问题意味着会解决问题时解决问题教学中常学生根出条件提数学问题断训练班学生绝部分会提数学问题学生提问题水高充满信心
年级解决问题教学较简单果没加重视解决问题教学会带问题解决问题教学中认真解决问题教学发展年级解决问题教学整解决问题教学基础学生阶段学中应题结构基数量关系解题思维方法掌握直接影响解决问题学必须基础抓起做年级解决问题教学
教师七工程――专题研究
专题研究容学困生错例分析
二参研究员杨 崔秀霞 钟焕坚 陈嫒
三研究工作开展
1错题收集
途径教师收集通课堂练课外作业时测试中时提取研究象出现错误
2错题诊断
教师进行错题成分析诊断
3学困生辅导
(1) 根诊断结果学困生进行分类根学困生学类制定性化辅导方案
(2)优秀生学困生组成学组发动优秀生进行辅导
(3)家校联合促进学困生转化持续发展
4利集备时间进行交流商讨解决措施
四取成效
通学期针性辅导学困生进步较
学21世纪班工作案例精粹感
教师直世称类灵魂工程师班更类撒播希种子类传递着科学文明信息
常听老教师说做班教师空虚聊没成教师实做班普遍种感觉认识班工作仁者风险仁智者见智教师独理方法模式21世纪班工作案例精粹容优等生培养进生转化惯养成情感沟通心理问题释疑突发事件解决等热门话题班日常理提供优秀验鉴处
班工作门科学门艺术更种创新班说完全相教育情境没普遍适佳教育模式存日常理教育教学程中班完全搬验方法求班工作程中断汲取新知识总结新验创造性学工作达提高身素质目
事十年教育教学基班职更深刻体会优秀班威信班职位树立起良格修养独特丰富理方法渊博专业知识出色教育教学力强烈进取心责心赢家长学生喜爱拥戴
班工作辛苦琐碎价值意义幸福
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