童事插图创编方法步骤说课稿
尊敬位专家评委：
家
12号参赛教师教课程幼教育专业美术课说课题目童事插图创编方法步骤
说课容包括说教材说教法说学法说教学程序
说教材
教材分析
选高等教育出版社出版潘春华董明老师编简笔画教材第八章第五节教学容童事插图创编方法步骤全书分八章节系统阐述简笔画造型规律表现方法理实践技训练事创编实性强应学科教学寥寥数笔简笔画胜教师千言万语提高幼师学生简笔画造型力基础进行童事插图创编极调动学生学兴趣时讲授工具材料方法进行拓展胆采种材料创新种形式创新种技法创新学生创编童事插图热情极高童事插图创编书中占非常重位通前七章容学完成童事插图创编童事插图创编构图设计形象表现色彩运前章知识总结浓缩延伸教学生事幼教育事业作名合格幼教师掌握简笔画造型方法简洁色彩简略表现形式尤重
教学目标
前学生已掌握插图创编中构图设计形象表现色彩运确定节课教学目标：
知识目标：掌握童事插图创编方法步骤运选择表现形式设计构思构图组合完成幅童事插图创编
力目标：通创编进步提高学生构图设计力形象表现力色彩运力种形式种材料种技法创新力培养学生创造性思维学力
德育目标：培养学生审美心感受生活适应职业需求
教学重点难点
根教学求学生专业特点确定
教学重点童事插图创编方法步骤
教学难点构图造型色彩综合运表现
说教法
学生理解掌握童事插图创编方法步骤教学程中范画导入进行教学引导学生发现问题采方法突破难点提高学生绘画力鉴赏力创造力课前课创编评改教学更具针性学生够清楚足改正画面效果教学难点突破节课采引导发现示范导入操作评改赏析等教学方法
说学法：
1 体验：通教师引导学生观察分析讨评改欣赏动手创编等方法学培养学生绘画兴趣调动学生创编积极性充分发挥学生体作
2．情感激发：轻松愉快气氛中学生发现美感受美创造美创编出更精彩画面
3 探究合作：理知识学中学生讨分析纳实践中学生创编摹二者结合起采形式创新技法创新通长期训练提高学生综合表现力
． 说教学程序
果说钻研教材研究教法学法教学成功前提基础合理安排教学程序教学成功关键环课教学程序创编构图设计形象表现色彩运线贯穿环节教学中课教学程序分七环节：（踪反馈范画导释热点聚焦操作训练评议展示赏析课作业）
面踪反馈环节说起
课前展示：先学生展示课前收集童事根童事整理出具体形象组合完成幅童事插图创编相互评议解学生创编中存问题教学更具针性童事插图创编难点构图造型色彩综合运表现构思巧妙构图合理造型简练色彩鲜明创编关键步骤中学生展示学生评议学生分析充分体现学生体性
范画导释环节：根童事题思想选择典型情节片段构思插图创编童事切入点构思幅猫钓鱼老师没选择钓鱼程没选择钓鱼时钻心场面表现懂事猫做事心意情节潜移默化中渗透德育教育时出示范画猫钓鱼学生边观察边分析幅创编作品说出猫体物应该放画面视觉中心位置体更加突出然改编猫形象猫造型简练概括夸张形象爱确定色彩调形成鲜明协调富变化色彩关系接屏幕展示课前作树石头乌鸦瓶子等布贴零部件播放第二幅作品乌鸦喝水教学示范录画面构思构图造型色彩方面边做边讲突出创编程然学生讲事分析画面形象学生观察画面缺少什？画面否完整？学生前面添加播放学生添加画面录学生进行评价分析幅手工绘画相结合插图创编调动学生学积极性培养成感教学重点已突破
热点聚焦环节：前环节 基础学生纳出童事插图创编方法步骤
第步构思选择童事角度求巧妙完整第二步构图形象放视觉中心部位突出体第三步造型形象进行设计改编造型简练形象概括适进行夸张 第四步确定色彩调协调变化时注意体背景体更加鲜明突出
操作训练环节：学生课前创编幅童事插图重新加工整理画面更加完整利已画面进行剪切粘贴添加采种形式种材料尝试新技法培养学生创造力学生相互探讨切磋研究合作
评议展示环节：创编完成出张学生作品进行评议学生抒见发表法进行换位思考时引导学生发现问题学生通观察评议修改集体展示评议修改展示程中渗透德育教育教学目标更加具体明朗职业技提升
赏析环节：取长补短作品欣赏优秀童事插图创编作品加深童事插图创编方法步骤构图造型色彩综合运表现理解培养学生创造力难点突破
课作业环节：
课请学选择喜欢童事进行插图创编掌握方法步骤基础采种形式种技法鼓励创新实践中提高学生职业技
教学反思：教学中破呈现――接受――练传统教学模式采引导――发现――创造全新教学模式通讲授者转变成引导者学生真正成学体断创造中培养学生成感学生创编力逐步提高职业技稳步提升事幼教育事业奠定坚实基础说课全部容
谢谢家
XX年7月2日
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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尊敬位专家评委：
家
12号参赛教师教课程幼教育专业美术课说课题目童事插图创编方法步骤
说课容包括说教材说教法说学法说教学程序
说教材
教材分析
选高等教育出版社出版潘春华董明老师编简笔画教材第八章第五节教学容童事插图创编方法步骤全书分八章节系统阐述简笔画造型规律表现方法理实践技训练事创编实性强应学科教学寥寥数笔简笔画胜教师千言万语提高幼师学生简笔画造型力基础进行童事插图创编极调动学生学兴趣时讲授工具材料方法进行拓展胆采种材料创新种形式创新种技法创新学生创编童事插图热情极高童事插图创编书中占非常重位通前七章容学完成童事插图创编童事插图创编构图设计形象表现色彩运前章知识总结浓缩延伸教学生事幼教育事业作名合格幼教师掌握简笔画造型方法简洁色彩简略表现形式尤重
教学目标
前学生已掌握插图创编中构图设计形象表现色彩运确定节课教学目标：
知识目标：掌握童事插图创编方法步骤运选择表现形式设计构思构图组合完成幅童事插图创编
力目标：通创编进步提高学生构图设计力形象表现力色彩运力种形式种材料种技法创新力培养学生创造性思维学力
德育目标：培养学生审美心感受生活适应职业需求
教学重点难点
根教学求学生专业特点确定
教学重点童事插图创编方法步骤
教学难点构图造型色彩综合运表现
说教法
学生理解掌握童事插图创编方法步骤教学程中范画导入进行教学引导学生发现问题采方法突破难点提高学生绘画力鉴赏力创造力课前课创编评改教学更具针性学生够清楚足改正画面效果教学难点突破节课采引导发现示范导入操作评改赏析等教学方法
说学法：
1 体验：通教师引导学生观察分析讨评改欣赏动手创编等方法学培养学生绘画兴趣调动学生创编积极性充分发挥学生体作
2．情感激发：轻松愉快气氛中学生发现美感受美创造美创编出更精彩画面
3 探究合作：理知识学中学生讨分析纳实践中学生创编摹二者结合起采形式创新技法创新通长期训练提高学生综合表现力
． 说教学程序
果说钻研教材研究教法学法教学成功前提基础合理安排教学程序教学成功关键环课教学程序创编构图设计形象表现色彩运线贯穿环节教学中课教学程序分七环节：（踪反馈范画导释热点聚焦操作训练评议展示赏析课作业）
面踪反馈环节说起
课前展示：先学生展示课前收集童事根童事整理出具体形象组合完成幅童事插图创编相互评议解学生创编中存问题教学更具针性童事插图创编难点构图造型色彩综合运表现构思巧妙构图合理造型简练色彩鲜明创编关键步骤中学生展示学生评议学生分析充分体现学生体性
范画导释环节：根童事题思想选择典型情节片段构思插图创编童事切入点构思幅猫钓鱼老师没选择钓鱼程没选择钓鱼时钻心场面表现懂事猫做事心意情节潜移默化中渗透德育教育时出示范画猫钓鱼学生边观察边分析幅创编作品说出猫体物应该放画面视觉中心位置体更加突出然改编猫形象猫造型简练概括夸张形象爱确定色彩调形成鲜明协调富变化色彩关系接屏幕展示课前作树石头乌鸦瓶子等布贴零部件播放第二幅作品乌鸦喝水教学示范录画面构思构图造型色彩方面边做边讲突出创编程然学生讲事分析画面形象学生观察画面缺少什？画面否完整？学生前面添加播放学生添加画面录学生进行评价分析幅手工绘画相结合插图创编调动学生学积极性培养成感教学重点已突破
热点聚焦环节：前环节 基础学生纳出童事插图创编方法步骤
第步构思选择童事角度求巧妙完整第二步构图形象放视觉中心部位突出体第三步造型形象进行设计改编造型简练形象概括适进行夸张 第四步确定色彩调协调变化时注意体背景体更加鲜明突出
操作训练环节：学生课前创编幅童事插图重新加工整理画面更加完整利已画面进行剪切粘贴添加采种形式种材料尝试新技法培养学生创造力学生相互探讨切磋研究合作
评议展示环节：创编完成出张学生作品进行评议学生抒见发表法进行换位思考时引导学生发现问题学生通观察评议修改集体展示评议修改展示程中渗透德育教育教学目标更加具体明朗职业技提升
赏析环节：取长补短作品欣赏优秀童事插图创编作品加深童事插图创编方法步骤构图造型色彩综合运表现理解培养学生创造力难点突破
课作业环节：
课请学选择喜欢童事进行插图创编掌握方法步骤基础采种形式种技法鼓励创新实践中提高学生职业技
教学反思：教学中破呈现――接受――练传统教学模式采引导――发现――创造全新教学模式通讲授者转变成引导者学生真正成学体断创造中培养学生成感学生创编力逐步提高职业技稳步提升事幼教育事业奠定坚实基础说课全部容
谢谢家
XX年7月2日
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