新班培训会发言
羡慕新老师年轻生命充沛活力更活跃思维接收新事物力接务时候实心里忐忑面样鲜活生命说什？什？
幸高老师事先已新老师中作调查话题现成心里稍踏实围绕两话题说说班级理中做法体会
握严慈度？
波斯著名诗萨迪蔷薇园书中样句引深思话：
度严厉会造成恐惧
分温会失威严
严酷憎恶
温胆妄
话确哲理想儒家中庸想衡纠结谁知道谁做
想亵渎先贤严慈矛盾体立两方面存握度问题两概念
谓严理解学生遵守校规校纪学生折扣做
想起超级保姆里片断：年轻夫妇三孩子年龄28岁等常家里乱团糟父母话孩子点听想做做性超级保姆观察发现原父母父母没指出孩子问题父母指出孩子问题然处罚措施孩子撒娇性执行终结果想
超级保姆做法设处罚凳犯错孩子安静坐凳子三分钟旦离开凳子重新计时中孩四十次终凳子坐满3分钟什孩子会次坐满3分钟保姆分析母亲说话语气坚定似求孩子似样做前重定孩子明白错里次母亲态度坚决耐心
引事教家处罚方法说旦定规矩学生折扣做穿校服说吧实容易做事校服什做呢？执行力问题者说老师够严面讲案例：
8班钱学子较高较帅爱穿校服时整套穿时穿衣第次没穿校服说洗没干问校服套说两套说然天穿校服什没穿老实交想穿说然穿校服校规认遵守？做？沉思会说句话校服两套作校规遵守明天穿答应
没久重犯理非洗没干忘记类某天理完没穿校服着面电话家长家长送然事先家长作沟通家长达成识家长校服送穿找理穿校服
机会次两次三次没关系n次休止严慈矛盾尊重学生基础落实校规校纪学生懂
谓慈应该学生关爱
爱学生说原问题步说容忍学生良言行爱负责表现爱学生时时处处学生着想表扬批评学生感受站边考虑问题说
8班丽女生发现伟样班级边缘物学嘲笑象避远愿组连广播操排队前离远远
学说点花痴常骚扰邻班帅男生次追男生导致男生脚扭伤幸亏学生家长较通情达理解情况没说什样做老追男生非想引起注意关注
想较契机没直接批评没责怪闯祸语气起分析件事
丽知道摔跤情况？脸茫然着脚扭伤听说连路走听慌怕吓着量语气放温
家长带医院理爸爸妈妈应该应该家道歉付医药费事闹呀家家长添麻烦说受皮肉苦果摔伤呢？会样？
办？终憋出句话办？老师先帮解该做做定注意点追心会出事
没说力点点头表情听进说伤脚事件转折点安静许直现学课老师课课堂课间休息
敢说转完全懒件事想说处理样头疼问题学生角度措词站学生角度分析爱慈
讲处想起八年级课里胡适写母亲文中写道：九年生活
读书书外究竟点做训练点恩师慈母见严慈矛盾完全机统起
二关班干部培养问题
班干部培养指导二放手
指导班干部明确做什做前者说学校发资料已具体详实该样指导班干部做呢？
常走廊听教室学课声音响乱音调高班干部：吵吵安静安静教室里然
班长出现样情况观察发现理时候笑嘻嘻声音拖长时气力事理进行纠正：首先提醒学时候声音响亮力听次严肃闹着玩样三少说说效换种方法譬站起注视着吵直意识问题次指导旁边协助理渐渐生效
现场指导事前空洞说教更力然事前认知必须前提
放手敢学生怕学生出差错怕扣分注意放手做冷眼旁观者时解情况适时进行指导
什说呢？班干部需壮胆支持二需第时间掌握情况便理
总言少说教具体实指导
喜欢朋友qq签名引作结束语：复杂事情简单做简单事情正确做正确事情重复做啊班级理件复杂事分解开实简单简单事情做正确做班级理定会出成效
谢谢
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羡慕新老师年轻生命充沛活力更活跃思维接收新事物力接务时候实心里忐忑面样鲜活生命说什？什？
幸高老师事先已新老师中作调查话题现成心里稍踏实围绕两话题说说班级理中做法体会
握严慈度？
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温胆妄
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爱学生说原问题步说容忍学生良言行爱负责表现爱学生时时处处学生着想表扬批评学生感受站边考虑问题说
8班丽女生发现伟样班级边缘物学嘲笑象避远愿组连广播操排队前离远远
学说点花痴常骚扰邻班帅男生次追男生导致男生脚扭伤幸亏学生家长较通情达理解情况没说什样做老追男生非想引起注意关注
想较契机没直接批评没责怪闯祸语气起分析件事
丽知道摔跤情况？脸茫然着脚扭伤听说连路走听慌怕吓着量语气放温
家长带医院理爸爸妈妈应该应该家道歉付医药费事闹呀家家长添麻烦说受皮肉苦果摔伤呢？会样？
办？终憋出句话办？老师先帮解该做做定注意点追心会出事
没说力点点头表情听进说伤脚事件转折点安静许直现学课老师课课堂课间休息
敢说转完全懒件事想说处理样头疼问题学生角度措词站学生角度分析爱慈
讲处想起八年级课里胡适写母亲文中写道：九年生活
读书书外究竟点做训练点恩师慈母见严慈矛盾完全机统起
二关班干部培养问题
班干部培养指导二放手
指导班干部明确做什做前者说学校发资料已具体详实该样指导班干部做呢？
常走廊听教室学课声音响乱音调高班干部：吵吵安静安静教室里然
班长出现样情况观察发现理时候笑嘻嘻声音拖长时气力事理进行纠正：首先提醒学时候声音响亮力听次严肃闹着玩样三少说说效换种方法譬站起注视着吵直意识问题次指导旁边协助理渐渐生效
现场指导事前空洞说教更力然事前认知必须前提
放手敢学生怕学生出差错怕扣分注意放手做冷眼旁观者时解情况适时进行指导
什说呢？班干部需壮胆支持二需第时间掌握情况便理
总言少说教具体实指导
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