数学教师听课体会2篇
帮助学生积累数学活动验
帮助学生积累数学活动验郑老师较图形面积课做较具体表现方面：
（）郑老师学生喜欢俄罗斯方块数学活动验载体调动学生兴趣学生容易已生活验进入新知探究学
（二）活动探究环节利学生已验探讨出较图形面积方法数格法割补转化法重叠法等然教师接着出示组较难图形提出问题没马学生进行组讨学生先独立思考予充分时间巧妙运学生独立思考组合作学方法引发学生反思进行验迁移
（三）课实践活动环节郑老师设计三活动活动引导学生图形进行移分割学生体会形状变化面积变事实培养学生图形转化思想续运转化思想学面积公式推导基础活动二学生说出想法培养学生规图形补成规图形意识运补方法求规图形面积做铺垫活动三引导学生画出面积相形状样图形学生已积累活动验应
总郑老师节课通学生独立发现组合作交流等方式学生感受历知识形成程帮助学生获取具数学质数学活动验数学思想方法
效构建数学模型
效构建数学模型听刘老师相遇问题新认识现刘老师效构建相遇问题模型谈两点浅显认识：
模拟表演构建相遇问题直观动作模型
首先刘老师学生观王明李华步行学动画情景然创设四次师生现场模拟表演第次表演两点时出发学生发现问题两没两出发第二次表演师晚出发3步学生发现问题没时出发第三次表演师行走时拐弯学生发现问题没相行第四次师学生指导正确表演说明孩子完全理解相遇问题中两物体两方时出发相行相遇等关键词含义四次表演调动学生已生活验构建起相遇问题直观动作模型
二整理信息构建相遇问题直观图画模型
刘老师先学生独立思考整理信息然全班汇报交流三组汇报想法通种方法学生感受画线段图解决相遇问题直观性简洁性构建起相遇问题直观图画模型
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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帮助学生积累数学活动验
帮助学生积累数学活动验郑老师较图形面积课做较具体表现方面：
（）郑老师学生喜欢俄罗斯方块数学活动验载体调动学生兴趣学生容易已生活验进入新知探究学
（二）活动探究环节利学生已验探讨出较图形面积方法数格法割补转化法重叠法等然教师接着出示组较难图形提出问题没马学生进行组讨学生先独立思考予充分时间巧妙运学生独立思考组合作学方法引发学生反思进行验迁移
（三）课实践活动环节郑老师设计三活动活动引导学生图形进行移分割学生体会形状变化面积变事实培养学生图形转化思想续运转化思想学面积公式推导基础活动二学生说出想法培养学生规图形补成规图形意识运补方法求规图形面积做铺垫活动三引导学生画出面积相形状样图形学生已积累活动验应
总郑老师节课通学生独立发现组合作交流等方式学生感受历知识形成程帮助学生获取具数学质数学活动验数学思想方法
效构建数学模型
效构建数学模型听刘老师相遇问题新认识现刘老师效构建相遇问题模型谈两点浅显认识：
模拟表演构建相遇问题直观动作模型
首先刘老师学生观王明李华步行学动画情景然创设四次师生现场模拟表演第次表演两点时出发学生发现问题两没两出发第二次表演师晚出发3步学生发现问题没时出发第三次表演师行走时拐弯学生发现问题没相行第四次师学生指导正确表演说明孩子完全理解相遇问题中两物体两方时出发相行相遇等关键词含义四次表演调动学生已生活验构建起相遇问题直观动作模型
二整理信息构建相遇问题直观图画模型
刘老师先学生独立思考整理信息然全班汇报交流三组汇报想法通种方法学生感受画线段图解决相遇问题直观性简洁性构建起相遇问题直观图画模型
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