外国语学题学验材料
1教材进行类：
通研读教材发现新编教材单元课文侧重具体篇课文基种类型：
理解感悟型：詹天佑十六年前回忆等样通讲述事表达种感受种情感说明道理等文章老师引导学生深入文章字里行间抓住文章中细节深入体会研究学生作者产生情感鸣获情感体验思想启迪
诵读积累型：桂林山水等典文学家写景类文章学生逐句分析体会出时间学生读读背背老师组织学生美文诵读形式读读老师舍出时间学生背诵
读写结合型：乡家等高年级应写作表达语文学重点进行题学实验程中重视读写结合学生读中学写
研究汇报型：新型玻璃等说明类科普类文章学生学探究采课题探究方式提前布置物学生课题研究方式进行交流展示
明确课文特点学侧重点懂学会取舍学会放弃做
简简单单教语文做节省量时间学生学生真正成课堂题学实验实验特点基特征
2关学生预
预培养学生阅读惯阅读力方面作目睹样学生预足功夫做足文章效果较开始结合校三课型学实验时发动学生设计读书卡学生名字命名中具特色学生板书栏目2011年5月26日潍坊市举办题学现场会时学生展示课板书设计板书设计水体现学生课文理解程度：
19秦兵马俑
号俑坑：230米62米14260方米六千
规模宏 3俑坑：XX0方米八千五十篮球场
拱形厅：巨军阵军
军俑：身材魁梧身披铠甲手握宝剑昂首挺胸神态
类型众 武士俑：高体格健壮手持兵器整装发 历
骑兵俑：右手持缰绳左手持弓箭肌肉丰满跃跃欲试 史
文
目光炯炯神态庄重暗决心 物
性鲜明 紧握双拳命出征
凝视远方思念家乡亲
2011年9月教研室求读书卡进行创新预案形式展示学生学生进行预2011年春季进行创新预案基础加检测案加强学生学针性实效性
开始读书卡预案目学生效预课文学生根老师提供预菜单预课文预程中学生践行生字新词基础动笔墨读书善思会问查阅等惯求掌握生字新词熟读课文思考课文写什写（高年级）什样写（高年级）思考课问题等作预常规务运读思划记查疑问七字学法进行学学生预时教师做巡回指导关差等生适降低预求发挥类学生学潜量独立完成预务教师通观察解查阅学生预资料解学生学情况针性设计教学样做克服预时没容蜻蜓点水式意肤浅现象改变具体面面俱保姆行更发挥学生动独立性培养学生学积极性创造性
3关课堂教学模式
实践程中教材特点学生认知规律摸索出五种课型分：单元整体推进课题辐射式阅读方法指导课阅读欣赏课阅读汇报课中单元整体推进课题辐射式针教材课文设计阅读方法指导课阅读欣赏课阅读汇报课针阅读设计
单元整体推进课
明确题单元预初步感知整体握组合作选择探究汇报交流品读揣摩梳理提高总结升华
题辐射式包括1++1两种类型
初步感知整体握围绕重点品读揣摩明确题拓展阅读
阅读方法指导课
方法指导阅读实践畅谈收获
阅读欣赏课
创设情景激发兴趣阅读赏读作品抒见性展示美文诵读情感体验
阅读汇报课
阅读组准备全班展示评价总结
课型中题辐射式实校突出实验成果包括1+xx+1两种课型1精讲典篇目精讲课做四点：
（1）扣重点抓精点篇1500字课文学生读遍时8分钟左右读三遍堂课耗半必须紧扣训练重点抓住重点容进行研讨学面面俱抓段句话牵发动全身完成训练务教师定吃透教材准确握课文篇幅长段段精彩句句典处处重句话学生细体会深分析？文章乍较浅显实际玄机深藏点功夫进行角度分析容易找阅读精点五年级册19课精彩极糟糕透文安排理解父母爱单元里课作精讲课文全文描写精彩细致句话细细琢磨价值段句学重点？认描写妈妈爸爸句子重点认
描写巴蒂句子重点认写巴蒂长成方重点认真分析思考写妈妈爸爸句子重点进行赏析结果学效果
联系训练项目外确定重点考虑三素：学生兴趣点学生处否感兴趣否触动学生心灵否引起学生感情鸣语文课闪烁出生命光彩回文原生态学生享受语文感受语文学快乐欣赏祖国语言文字绝美处二稍难度懂处行选择跳起摘桃子高度三语言文字精彩鉴赏价值方
（2）交方法触类旁通精讲课重目标教学生学方法目标完成面师学落空训练重点类文章阅读理解规律性独特操作步骤学方法教师结合课文理解感悟引导学生总结出规律性东西学生知道学时先样样样离开老师伴时利效学方法获然应水渠成生拉硬扯灌输式学生易接受五年级册第六单元教材编排题歌颂父母爱学生通父母爱侧面体会感受父母爱深沉宽广学方法抓住物语言动作神态描写句子深入体会教学时19课精彩极糟糕透托学生充分预组交流基础紧紧抓住针巴蒂诗爸爸妈妈表现学生谈体会基础学生说说体会里学生会然总结出物语言动作神态透表象质行反映心理基认识事物方法？学方法仅推出然推出更时总结强化提炼成易记易纲目式板书投影出学生留深刻印象学方法时巩固精讲课应设计应方法巩固方法环节学生方法学课文段等
（3）重导读读促悟学课文容教师讲学生理解方包括部分古
诗词校规定语文课贯彻零讲解策略提倡教师启发引导学生读悟读促悟求精讲课突出朗读指导学生通感情朗读领悟课文含义体会思想感情朗读指导应抓住重点句段起读句（段）带全篇作带动全篇感情朗读带动全篇理解体会带动文章思想情感整体握朗读指导位做宁点深井面挖坑朗读指导做四：发挥优秀学生带动示范作二启发学生读悟找感觉发掘出属语感源泉享受语言甘冽滋润三举反三点面庸精彩遍行两遍两遍行三遍遍台阶直达理想境四情促读老师课文容学生实际生活机联系起进行分角色朗读现场表演情景回放情景模拟等活动景激情情促读重点朗读指导基础加强全文朗读训练篇课文学完学生熟读成诵起码正确流利感情读否算完成教学务
（4）注重积累丰富语言积跬步千里学积累选入教材篇课文精品中量佳词美句字里行间蕴藏着教育元素语言文化道德层面欣赏品评必积累起备终生享积累分隐性积累显性积累两种：隐性积累包括理解掌握（背诵记住）优美词句段落运学表达方法体会领悟积极情感付诸行动学方法验积累等等显性积累包括摘录优美词句段落写读感课剧表演仿改扩写课文容等隐性积累更直接长久现实性力提倡提倡堂背诵提倡口头复述提倡运学方法进行学等篇课文学背句算少背10句算种积累意识天积累点点积少成达粒石成山滴水成河目
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1教材进行类：
通研读教材发现新编教材单元课文侧重具体篇课文基种类型：
理解感悟型：詹天佑十六年前回忆等样通讲述事表达种感受种情感说明道理等文章老师引导学生深入文章字里行间抓住文章中细节深入体会研究学生作者产生情感鸣获情感体验思想启迪
诵读积累型：桂林山水等典文学家写景类文章学生逐句分析体会出时间学生读读背背老师组织学生美文诵读形式读读老师舍出时间学生背诵
读写结合型：乡家等高年级应写作表达语文学重点进行题学实验程中重视读写结合学生读中学写
研究汇报型：新型玻璃等说明类科普类文章学生学探究采课题探究方式提前布置物学生课题研究方式进行交流展示
明确课文特点学侧重点懂学会取舍学会放弃做
简简单单教语文做节省量时间学生学生真正成课堂题学实验实验特点基特征
2关学生预
预培养学生阅读惯阅读力方面作目睹样学生预足功夫做足文章效果较开始结合校三课型学实验时发动学生设计读书卡学生名字命名中具特色学生板书栏目2011年5月26日潍坊市举办题学现场会时学生展示课板书设计板书设计水体现学生课文理解程度：
19秦兵马俑
号俑坑：230米62米14260方米六千
规模宏 3俑坑：XX0方米八千五十篮球场
拱形厅：巨军阵军
军俑：身材魁梧身披铠甲手握宝剑昂首挺胸神态
类型众 武士俑：高体格健壮手持兵器整装发 历
骑兵俑：右手持缰绳左手持弓箭肌肉丰满跃跃欲试 史
文
目光炯炯神态庄重暗决心 物
性鲜明 紧握双拳命出征
凝视远方思念家乡亲
2011年9月教研室求读书卡进行创新预案形式展示学生学生进行预2011年春季进行创新预案基础加检测案加强学生学针性实效性
开始读书卡预案目学生效预课文学生根老师提供预菜单预课文预程中学生践行生字新词基础动笔墨读书善思会问查阅等惯求掌握生字新词熟读课文思考课文写什写（高年级）什样写（高年级）思考课问题等作预常规务运读思划记查疑问七字学法进行学学生预时教师做巡回指导关差等生适降低预求发挥类学生学潜量独立完成预务教师通观察解查阅学生预资料解学生学情况针性设计教学样做克服预时没容蜻蜓点水式意肤浅现象改变具体面面俱保姆行更发挥学生动独立性培养学生学积极性创造性
3关课堂教学模式
实践程中教材特点学生认知规律摸索出五种课型分：单元整体推进课题辐射式阅读方法指导课阅读欣赏课阅读汇报课中单元整体推进课题辐射式针教材课文设计阅读方法指导课阅读欣赏课阅读汇报课针阅读设计
单元整体推进课
明确题单元预初步感知整体握组合作选择探究汇报交流品读揣摩梳理提高总结升华
题辐射式包括1++1两种类型
初步感知整体握围绕重点品读揣摩明确题拓展阅读
阅读方法指导课
方法指导阅读实践畅谈收获
阅读欣赏课
创设情景激发兴趣阅读赏读作品抒见性展示美文诵读情感体验
阅读汇报课
阅读组准备全班展示评价总结
课型中题辐射式实校突出实验成果包括1+xx+1两种课型1精讲典篇目精讲课做四点：
（1）扣重点抓精点篇1500字课文学生读遍时8分钟左右读三遍堂课耗半必须紧扣训练重点抓住重点容进行研讨学面面俱抓段句话牵发动全身完成训练务教师定吃透教材准确握课文篇幅长段段精彩句句典处处重句话学生细体会深分析？文章乍较浅显实际玄机深藏点功夫进行角度分析容易找阅读精点五年级册19课精彩极糟糕透文安排理解父母爱单元里课作精讲课文全文描写精彩细致句话细细琢磨价值段句学重点？认描写妈妈爸爸句子重点认
描写巴蒂句子重点认写巴蒂长成方重点认真分析思考写妈妈爸爸句子重点进行赏析结果学效果
联系训练项目外确定重点考虑三素：学生兴趣点学生处否感兴趣否触动学生心灵否引起学生感情鸣语文课闪烁出生命光彩回文原生态学生享受语文感受语文学快乐欣赏祖国语言文字绝美处二稍难度懂处行选择跳起摘桃子高度三语言文字精彩鉴赏价值方
（2）交方法触类旁通精讲课重目标教学生学方法目标完成面师学落空训练重点类文章阅读理解规律性独特操作步骤学方法教师结合课文理解感悟引导学生总结出规律性东西学生知道学时先样样样离开老师伴时利效学方法获然应水渠成生拉硬扯灌输式学生易接受五年级册第六单元教材编排题歌颂父母爱学生通父母爱侧面体会感受父母爱深沉宽广学方法抓住物语言动作神态描写句子深入体会教学时19课精彩极糟糕透托学生充分预组交流基础紧紧抓住针巴蒂诗爸爸妈妈表现学生谈体会基础学生说说体会里学生会然总结出物语言动作神态透表象质行反映心理基认识事物方法？学方法仅推出然推出更时总结强化提炼成易记易纲目式板书投影出学生留深刻印象学方法时巩固精讲课应设计应方法巩固方法环节学生方法学课文段等
（3）重导读读促悟学课文容教师讲学生理解方包括部分古
诗词校规定语文课贯彻零讲解策略提倡教师启发引导学生读悟读促悟求精讲课突出朗读指导学生通感情朗读领悟课文含义体会思想感情朗读指导应抓住重点句段起读句（段）带全篇作带动全篇感情朗读带动全篇理解体会带动文章思想情感整体握朗读指导位做宁点深井面挖坑朗读指导做四：发挥优秀学生带动示范作二启发学生读悟找感觉发掘出属语感源泉享受语言甘冽滋润三举反三点面庸精彩遍行两遍两遍行三遍遍台阶直达理想境四情促读老师课文容学生实际生活机联系起进行分角色朗读现场表演情景回放情景模拟等活动景激情情促读重点朗读指导基础加强全文朗读训练篇课文学完学生熟读成诵起码正确流利感情读否算完成教学务
（4）注重积累丰富语言积跬步千里学积累选入教材篇课文精品中量佳词美句字里行间蕴藏着教育元素语言文化道德层面欣赏品评必积累起备终生享积累分隐性积累显性积累两种：隐性积累包括理解掌握（背诵记住）优美词句段落运学表达方法体会领悟积极情感付诸行动学方法验积累等等显性积累包括摘录优美词句段落写读感课剧表演仿改扩写课文容等隐性积累更直接长久现实性力提倡提倡堂背诵提倡口头复述提倡运学方法进行学等篇课文学背句算少背10句算种积累意识天积累点点积少成达粒石成山滴水成河目
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