五年级第二学期“学生古诗文诵读”活动经验材料

五年级第二学期学生古诗文诵读活动验材料
　　学生典诵读特古诗文诵读意义诵读方法实施措施方面积累许验现总结：
　　学生诵读古诗文学生思想道德品质养成语文学重影响
　　语文课程标准中明确指出语文课程基特点工具性文性统长段时间里语文教学重工具性方面忽略文性果说文性涉猎话考虑更学生年龄特点出发学浅显易懂容生命幅画什样童年验形成什样生命底色诵读点古诗文助认识中华文化丰厚博助提高学生政治素养诵读点古诗文助提高学生文化品位审美情趣提高学生文素养国古典诗词博精深源远流长司马迁李白苏轼等先贤师文言构筑诗文辉煌灿烂精神灯塔足彻千万年足沐浴古孩子通诵读体会精神通诵读接受美情感高尚格熏陶诵读点古诗文增加孩子语言积累提高孩子口头书面表达力
　　二激发学生古诗文诵读兴趣点做法：
　　（1）开展竞赛激发热情该校利天早引导教师抽五分钟时间举办擂台赛组单位进行诵诗竞赛达复巩固目擂台赛容十分丰富种角度类诗诗句接龙问答歌竞赛种游戏
　　（2）课前吟熟读成诵减轻学生背诵负担倡导见缝插针积少成诵读方法号召班充分利天语文课前两分钟时间开展课前吟活动做读常吟学时
　　（3）广播领路配乐美读周广播中负责播音教师节律朗读求配乐诵读定数量古诗培养学生节律美读力学生受美熏陶谓举两
　　（4）活动展示检验成效学期举办次型古诗文诵读活动检测诵读效果激发诵诗热情
　　三古诗文诵读方法积累：
　　遵循诵读求甚解原基础古诗文诵读进行胆创新总结出许值推广验创建具学校特色古诗文诵读法指三种具体教学方法操作方略：
　　(1)诵读法拍子快板形式背诗
　　(2)游戏活动法开展曲唱古诗诗句接龙擂台赛等活动
　　(3)情景教学法包括情节现法诗情画意结合法兴诵读法等
　　相信级领导支持着校学生典诵读活动深入开展验定会更加丰富典诵读活动定会取更加丰硕成果
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