2015年中学教科研工作方案计划
指导思想
坚持理解教育然分材课堂教学改革中心教师研究体加强现代教育科学理学积极开展培养学生学实践力重点素质教育遵循培训方式教研化教研工作题化原坚持研训体发展思路遵循教师成长培养规律结合校实际教学教研校研修等工作全面整合务求实处着眼围绕课堂教学常规工作做起实际中实际中增强校教研针性实效性
二工作目标
学校涵发展需进步深入完善校研修工作立足教研聚焦课堂进行课题研究改进教师教学行提升教师专业化发展水切实解决研究理解教育然分材教学改革中出现新问题新情况努力校形成支师德高尚业务精良充满活力反思型科研型教师队伍全面提高教学质量促进学生全面持续谐发展
1．教师培养目标
元实效题学高师 身正范切入点造支永嘉县定影响力优秀教师团队初步形成层次分明结构合理业务精干学型研究型教师群体
XX年：建立学校三级（胜型教师精干型教师专家型教师）阶梯教师培训框架促进教师队伍整体发展
XX年：初步形成支学生信胜然分材课堂教学教师队伍逐步形成学科层次具学型研究型教师群体
XX年：形成支永嘉县温州市定影响力优秀教师队伍形成学科层次具学型研究型创新型教师群体
2．教科研工作目标
进步完善教科研工作制度营造浓厚教科研氛围增强教师科研意识提高教师科研力提炼推广具特色科研成果造科研型教研组专家型领军教师
XX学年：调整部分教科研工作制度初步建立科研型教研组学科领军教师团队备课组研究课题提高教师问题研究意识科研成果意识
XX学年：进步健全教科研工作制度造强势科研型教研组专家型领军教师团队参课题研究部分研究成果推广
XX学年：形成完善教科研工作制度学校23课题温州市级立项科研成果获奖率永嘉县居领先水
三工作思路
（）加强科研理学转变教育教学旧观念树立理解教育新理念
1．组织教师参加项培训学：专题讲座教师坛进修学
2．求教师做 三 ’课反思（教学笔）月学教育著作学期写篇教育文
（二）通丰富彩教研形式调动教师教科研积极性
1．组织发动教研组通研究调查教研组确定校级科研课题力争做参科研课题
2教研组单位通调查研究教研组确定题教研做活动方案理学集体备课课例展示课例研讨活动结总结等活动资料
3采取种形式组织教师进行理解教育教学科研理理解教育案例然分材教学方法等学：然分材教学展示课骨干教师观摩课理解教育然分材教学优质课评等
4注重理实践结合注重验积累鼓励教师学记写：教学笔学笔记教学事教学文等
5保证校教研质量时间周学科安排半天时间校培训加强校教研等切科研程常规理做方案记录检查总结专负责
（三）协助学校做新教师培训工作继续实行师徒结导师制青年教师快成熟起做科研型骨干教
师选拔培养工作更骨干教师成科研带头带动教师整体水提高
四学年教科研工作计划具体安排
XX学年永中学教科室工作计划
指导思想：
学年教科室工作立足前课程改革新求新形势学校新年度中心工作高（2）班高（10）教育教学实行理解教育然分材课堂教学程改革研究重点坚持中心教育科研课堂教学紧密结合做三服务学校发展服务教育科研工作成营造学校特色新闪光点教师成长服务科研工作成提升教师素质新支撑点教育教学质量提高服务教育科研成提高教学效率新增长点努力推进教育科研工作快发展学校教科研源教学高教学指导教学继续走科研强校科研兴教科研育师路努力促进校教育教学质量提高努力实现教育科研工作新突破断促学校高品位特色发展
二工作目标：
1力加强教科研常态化制度化规范化科学化
2校培训活动抓手促进教师专业化发展关注青年教师二次发展提高
3深入开展教研组备课组专题题研究提高校研修体化进程推进教科研涵发展
4制度求规范落实促规范实现理新台阶科研导教学教学促科研实现新课程新突破
5初建校培训基础教师专业发展培训制度启动培训工作
三工作措施：
1加强理学提高思想理修养促进教育科研
没科学理方法指导没教育实践创新发展谈教育科研科学效作教育科研第线实践者尤需提高理修养避免实践盲目性研究低层次低效率继续认真组织教师广泛深入学现代教育理普教育科研理方法教科室收集汇编关宣传新课程教育理念理解教育理文章材料网址提供位线教师广教师提供第手鲜活资料
2强化细化理健全完善教科研制度理质量理发展
教科室学校领导关心级部门悉心指导鉴外校先进验民科学理制订永中学备课组建设理指导意见等系列新制度提高教师搞科研积极性教科研落实教师日常教学工作中
3加强常规理努力做教学四项规范达标活动验收工作
学年基础继续抓理解教育然分材教学常规理落实重点抓学指导书课作业布置批改质量测评踪等四环节特开展三维目标设计实施研讨然分材教学新理念实施切实保障求具体备课做
脑中纲（标准）胸中（教材）目中（学生）心中数（差异）手中法（方法）
强化备课制度切实提高教师备课质量备课质量提高促进课质量提高作业教研组备课组统前提做精选精讲精练精批真正做轻负担高质量足苦功夫质量测评量减少考试次数教研组备课组切实命题关时组织考试卷成绩质量分析会总结验发现问题改进质量理措施
4完善校教研坚持研训体实现教学研三者期互动
学期教科室逐步完善教科研活动机制监教研组围绕组定研究专题题重点开展集体备课听课评课反思总结活动充分发挥宣传导政策导奖励导等功树立教师科研先行观念科研质量观念树立参教科研荣教书反思耻营造良教科研氛围
教研组研究问题源教育教学中问题问题引导学促进研究教研组长加强学科教学问题研究梳理问题形成课题课题形成系列围绕着课题研究围绕着问题解决学真正实现教学研三者期互动学目研成效研究成果时反馈课堂指导学生身断提升教学品位促进教师专业发展
5狠抓集体研究转变集体备课观念努力提高课堂教学终极效益
（1）必须进步强化集体备课集体研究力倡导课前说课活动教案学案编写需研究练筛选需研究题目讲评需研究抓住集体备课集体研究充分
发挥组群体优势学期教科室进步落实学校行政领导直接落组责制深入课堂深入备课组确保集体备课课前说课落实处
集体备课推行备课组长关制阶段课时务分解细化落实备备总体确定目标求提前备课形成具体复方案二做定时定点具超前性坚持备说课全员讨基础形成集中家智慧相完善学科整体备课方案三建立课前聚课会诊定时沙龙制度进步强化课堂教学程性研究四备课组长关定确保集体备课常性规范性科学性备课组成员教学思路高度统性
（2）努力构建教师反思集体伴互助研究员专业引领核心校教研新体系
反思――校教研前提条件高境界教学反思容包括教学案案例分析教学事教学分析教反思等说教学反思前工作简回顾带研究性质先进理念审视已发生教学实践教学现象备课组建立教师教学反思录教科室优秀教学反思评选搜集汇编入永中学教科研通讯促教学反思成教师种觉行
伴互助――校教研重组织形式伴互助实现教师动交流合作资源享教师获单独研究东西伴互助局限集体备课相互评课应侧重推进理解教育中遇解决实际问题困惑变成研究课题研究形成种研究状态工作方式问题解决程中实现教师专业成长特通集体研究实现相互促进相互影响成长目培养支优
秀教师群体探索跨学科跨角色校教研路开思维视角角度层次开展反思活动加反思广度深度力度
专业引领――提高校教研水重保障专业引领实质理实践指导专业引领专家学者讲学指导更更直接骨干教师(学科带头教坛新秀名师)参学校行政领导理讲座指导网络资源专业学术刊物引领先期进入教学科研教师验教训青年教师起着法估量引领促进作
集体备课突破点加强集体备课方式方法针性研究课程目标单元目标课时目标等层面整体握学科教学目标知识技程方法情感态度价值观三维度全面握教学目标备课组建立集体备课资源享扬长补短课反思备课制度充分发挥教师集体智慧提高教学设计整体水鼓励教师结合身优势学生实际进行教学样化设计促进教师教学特色形成备课组建立健全备课制度学科备课组教师进行捆绑式评价引导形成工作合力确保集体备课落实处开展隔周次教研组教学教研活动备课组集体备课活动（包括理学）保质保量开展少8次
XX学年永中学教科室工作计划
指导思想：
学年教科室工作立足前课程改革新求新形势学校新年度中心工作推进理解教育新课程改革研究重点坚持中心教育科研课堂教学紧密结合做三服务学校发展服务教育科研工作成营造学校特色新闪光点教师成长服务科研工作成提升教师素质新支撑点教育教学质量提高服
务教育科研成提高教学效率新增长点努力推进教育科研工作快发展学校教科研源教学高教学指导教学继续走科研强校科研兴教科研育师路努力促进校教育教学质量提高努力实现教育科研工作新突破断促学校高品位特色发展
二工作目标：
1力加强教科研常态化制度化规范化科学化
2校培训活动抓手促进教师专业化发展关注青年教师二次发展提高
3深入开展教研组备课组专题题研究提高校研修体化进程推进教科研涵发展
4制度求规范落实促规范实现理新台阶科研导教学教学促科研实现新课程新突破
5继续实施培训工作安排学科少25教师参加浙江省教师培训台90学时集中培训
三工作措施：
1加强理学提高思想理修养促进教育科研
没科学理方法指导没教育实践创新发展谈教育科研科学效作教育科研第线实践者尤需提高理修养避免实践盲目性研究低
层次低效率继续认真组织教师广泛深入学现代教育理普教育科研理方法教科室收集汇编关宣传新课程教育理念理解教育理文章材料网址提供位线教师广教师提供第手鲜活资料
2强化细化理健全完善教科研制度理质量理发展
教科室学校领导关心级部门悉心指导鉴外校先进验民科学理制订永中学备课组建设理指导意见等系列新制度提高教师搞科研积极性教科研落实教师日常教学工作中
3加强常规理努力做教学四项规范达标活动验收工作
学年基础继续抓理解教育然分材教学常规理落实重点抓学指导书课作业布置批改质量测评踪等四环节特开展三维目标设计实施研讨然分材教学新理念实施切实保障求具体备课做脑中纲（标准）胸中（教材）目中（学生）心中数（差异）手中法（方法）
强化备课制度切实提高教师备课质量备课质量提高促进课质量提高作业教研组备课组统前提做精选精讲精练精批真正做轻负担高质量足苦功夫质量测评量减少考试次数教研组备课组切实命题关时组织考试卷成绩质量分析会总结验发现问题改进质量理措施
4完善校教研坚持研训体实现教学研三者期互动
学期教科室逐步完善教科研活动机制监教研组围绕组定研究专题
题重点开展集体备课听课评课反思总结活动充分发挥宣传导政策导奖励导等功树立教师科研先行观念科研质量观念树立参教科研荣教书反思耻营造良教科研氛围
教研组研究问题源教育教学中问题问题引导学促进研究教研组长加强学科教学问题研究梳理问题形成课题课题形成系列围绕着课题研究围绕着问题解决学真正实现教学研三者期互动学目研成效研究成果时反馈课堂指导学生身断提升教学品位促进教师专业发展
5狠抓集体研究转变集体备课观念努力提高课堂教学终极效益
（1）必须进步强化集体备课集体研究力倡导课前说课活动教案学案编写需研究练筛选需研究题目讲评需研究抓住集体备课集体研究充分发挥组群体优势学期教科室进步落实学校行政领导直接落组责制深入课堂深入备课组确保集体备课课前说课落实处
集体备课推行备课组长关制阶段课时务分解细化落实备备总体确定目标求提前备课形成具体复方案二做定时定点具超前性坚持备说课全员讨基础形成集中家智慧相完善学科整体备课方案三建立课前聚课会诊定时沙龙制度进步强化课堂教学程性研究四备课组长关定确保集体备课常性规范性科学性备课组成员教学思路高度统性
（2）努力构建教师反思集体伴互助研究员专业引领核心校教研新体系
反思――校教研前提条件高境界教学反思容包括教学案案例分析教学事教学分析教反思等说教学反思前工作简回顾带研究性质先进理念审视已发生教学实践教学现象备课组建立教师教学反思录教科室优秀教学反思评选搜集汇编入永中学教科研通讯促教学反思成教师种觉行
伴互助――校教研重组织形式伴互助实现教师动交流合作资源享教师获单独研究东西伴互助局限集体备课相互评课应侧重推进理解教育中遇解决实际问题困惑变成研究课题研究形成种研究状态工作方式问题解决程中实现教师专业成长特通集体研究实现相互促进相互影响成长目培养支优秀教师群体探索跨学科跨角色校教研路开思维视角角度层次开展反思活动加反思广度深度力度
专业引领――提高校教研水重保障专业引领实质理实践指导专业引领专家学者讲学指导更更直接骨干教师(学科带头教坛新秀名师)参学校行政领导理讲座指导网络资源专业学术刊物引领先期进入教学科研教师验教训青年教师起着法估量引领促进作
集体备课突破点加强集体备课方式方法针性研究课程目标单元目标
课时目标等层面整体握学科教学目标知识技程方法情感态度价值观三维度全面握教学目标备课组建立集体备课资源享扬长补短课反思备课制度充分发挥教师集体智慧提高教学设计整体水鼓励教师结合身优势学生实际进行教学样化设计促进教师教学特色形成备课组建立健全备课制度学科备课组教师进行捆绑式评价引导形成工作合力确保集体备课落实处
学年继续开展隔周次教研组教学教研活动备课组集体备课活动（包括理学）保质保量开展少8次教科室组织学校行政领导直接参学科活动序开展
XX学年永中学教科室工作计划
指导思想：
学年教科室工作立足前课程改革新求新形势学校新年度中心工作推进理解教育新课程改革研究重点坚持中心教育科研课堂教学紧密结合做三服务学校发展服务教育科研工作成营造学校特色新闪光点教师成长服务科研工作成提升教师素质新支撑点教育教学质量提高服务教育科研成提高教学效率新增长点努力推进教育科研工作快发展学校教科研源教学高教学指导教学继续走科研强校科研兴教科研育师路努力促进校教育教学质量提高努力实现教育科研工作新突破断促学校高品位特色发展
二工作目标：
1力加强教科研常态化制度化规范化科学化
2校培训活动抓手促进教师专业化发展关注青年教师二次发展提高
3深入开展教研组备课组专题题研究提高校研修体化进程推进教科研涵发展
4制度求规范落实促规范实现理新台阶科研导教学教学促科研实现新课程新突破
5继续实施培训工作安排学科少25教师参加浙江省教师培训台90学时集中培训
三工作措施：
1加强理学提高思想理修养促进教育科研
没科学理方法指导没教育实践创新发展谈教育科研科学效作教育科研第线实践者尤需提高理修养避免实践盲目性研究低层次低效率继续认真组织教师广泛深入学现代教育理普教育科研理方法教科室收集汇编关宣传新课程教育理念理解教育理文章材料网址提供位线教师广教师提供第手鲜活资料
2强化细化理健全完善教科研制度理质量理发展
教科室学校领导关心级部门悉心指导鉴外校先进验民科学理制
订永中学备课组建设理指导意见等系列新制度提高教师搞科研积极性教科研落实教师日常教学工作中
3加强常规理努力做教学四项规范达标活动验收工作
学年基础继续抓理解教育然分材教学常规理落实重点抓学指导书课作业布置批改质量测评踪等四环节特开展三维目标设计实施研讨然分材教学新理念实施切实保障求具体备课做脑中纲（标准）胸中（教材）目中（学生）心中数（差异）手中法（方法）
强化备课制度切实提高教师备课质量备课质量提高促进课质量提高作业教研组备课组统前提做精选精讲精练精批真正做轻负担高质量足苦功夫质量测评量减少考试次数教研组备课组切实命题关时组织考试卷成绩质量分析会总结验发现问题改进质量理措施
4完善校教研坚持研训体实现教学研三者期互动
学期教科室逐步完善教科研活动机制监教研组围绕组定研究专题题重点开展集体备课听课评课反思总结活动充分发挥宣传导政策导奖励导等功树立教师科研先行观念科研质量观念树立参教科研荣教书反思耻营造良教科研氛围
教研组研究问题源教育教学中问题问题引导学促进研究教研组长加强学科教学问题研究梳理问题形成课题课题形成系列围绕着课题研究
围绕着问题解决学真正实现教学研三者期互动学目研成效研究成果时反馈课堂指导学生身断提升教学品位促进教师专业发展
5狠抓集体研究转变集体备课观念努力提高课堂教学终极效益
（1）必须进步强化集体备课集体研究力倡导课前说课活动教案学案编写需研究练筛选需研究题目讲评需研究抓住集体备课集体研究充分发挥组群体优势学期教科室进步落实学校行政领导直接落组责制深入课堂深入备课组确保集体备课课前说课落实处
集体备课推行备课组长关制阶段课时务分解细化落实备备总体确定目标求提前备课形成具体复方案二做定时定点具超前性坚持备说课全员讨基础形成集中家智慧相完善学科整体备课方案三建立课前聚课会诊定时沙龙制度进步强化课堂教学程性研究四备课组长关定确保集体备课常性规范性科学性备课组成员教学思路高度统性
（2）努力构建教师反思集体伴互助研究员专业引领核心校教研新体系
反思――校教研前提条件高境界教学反思容包括教学案案例分析教学事教学分析教反思等说教学反思前工作简回顾带研究性质先进理念审视已发生教学实践教学现象备课组建立教
师教学反思录教科室优秀教学反思评选搜集汇编入永中学教科研通讯促教学反思成教师种觉行
伴互助――校教研重组织形式伴互助实现教师动交流合作资源享教师获单独研究东西伴互助局限集体备课相互评课应侧重推进理解教育中遇解决实际问题困惑变成研究课题研究形成种研究状态工作方式问题解决程中实现教师专业成长特通集体研究实现相互促进相互影响成长目培养支优秀教师群体探索跨学科跨角色校教研路开思维视角角度层次开展反思活动加反思广度深度力度
专业引领――提高校教研水重保障专业引领实质理实践指导专业引领专家学者讲学指导更更直接骨干教师(学科带头教坛新秀名师)参学校行政领导理讲座指导网络资源专业学术刊物引领先期进入教学科研教师验教训青年教师起着法估量引领促进作
集体备课突破点加强集体备课方式方法针性研究课程目标单元目标课时目标等层面整体握学科教学目标知识技程方法情感态度价值观三维度全面握教学目标备课组建立集体备课资源享扬长补短课反思备课制度充分发挥教师集体智慧提高教学设计整体水鼓励教师结合身优势学生实际进行教学样化设计促进教师教学特色形成备课组建立健全备课制度学科备课组教师进行捆绑式评价引导形成工作合力确保集体备课落实处
学年继续开展隔周次教研组教学教研活动备课组集体备课活动（包括理学）保质保量开展少8次教科室组织学校行政领导直接参学科活动序开展
XX学年永中学教科室工作计划
指导思想：
学年教科室工作立足前课程改革新求新形势学校新年度中心工作全校全面铺开推进理解教育深化课程改革研究重点坚持教育科研课堂教学紧密结合做三服务学校发展服务教育科研工作成营造学校特色新闪光点教师成长服务科研工作成提升教师素质新支撑点教育教学质量提高服务教育科研成提高教学效率新增长点努力推进教育科研工作快发展学校教科研源教学高教学指导教学继续走科研强校科研兴教科研育师路努力促进校教育教学质量提高努力实现教育科研工作新突破断促学校高品位特色发展
二工作目标：
1力加强教科研常态化制度化规范化科学化
2校培训活动抓手促进教师专业化发展关注青年教师二次发展提高
3深入开展教研组备课组专题题研究提高校研修体化进程推进教科研涵发展
4制度求规范落实促规范实现理新台阶科研导教学教学促科研实现新课程新突破
5阶段性总结两年校教师专业发展培训工作根规划制订教师专业发展培训学年计划积极整理教师专业发展培训制度探究培训特色继续实施培训工作安排学科少25教师参加浙江省教师培训台90学时集中培训
三工作措施：
1加强理学提高思想理修养促进教育科研
没科学理方法指导没教育实践创新发展谈教育科研科学效作教育科研第线实践者尤需提高理修养避免实践盲目性研究低层次低效率继续认真组织教师广泛深入学现代教育理普教育科研理方法教科室收集汇编关宣传新课程教育理念理解教育理文章材料网址提供位线教师广教师提供第手鲜活资料
2强化细化理健全完善教科研制度理质量理发展
教科室学校领导关心级部门悉心指导鉴外校先进验民科学理制订永中学备课组建设理指导意见等系列新制度提高教师搞科研积极性教科研落实教师日常教学工作中
3加强常规理努力做教学四项规范达标活动验收工作
学年基础继续抓理解教育然分材教学常规理落实重点抓学指导书课作业布置批改质量测评踪等四环节特开展三维目标设计实施研讨然分材教学新理念实施切实保障求具体备课做脑中纲（标准）胸中（教材）目中（学生）心中数（差异）手中法（方法）
强化备课制度切实提高教师备课质量备课质量提高促进课质量提高作业教研组备课组统前提做精选精讲精练精批真正做轻负担高质量足苦功夫质量测评量减少考试次数教研组备课组切实命题关时组织考试卷成绩质量分析会总结验发现问题改进质量理措施
4完善校教研坚持研训体实现教学研三者期互动
学期教科室逐步完善教科研活动机制监教研组围绕组定研究专题题重点开展集体备课听课评课反思总结活动充分发挥宣传导政策导奖励导等功树立教师科研先行观念科研质量观念树立参教科研荣教书反思耻营造良教科研氛围
教研组研究问题源教育教学中问题问题引导学促进研究教研组长加强学科教学问题研究梳理问题形成课题课题形成系列围绕着课题研究围绕着问题解决学真正实现教学研三者期互动学目研成效研究成果时反馈课堂指导学生身断提升教学品位促进教师专业发展
5狠抓集体研究转变集体备课观念努力提高课堂教学终极效益
（1）必须进步强化集体备课集体研究力倡导课前说课活动教案学案编写需研究练筛选需研究题目讲评需研究抓住集体备课集体研究充分发挥组群体优势学期教科室进步落实学校行政领导直接落组责制深入课堂深入备课组确保集体备课课前说课落实处
集体备课推行备课组长关制阶段课时务分解细化落实备备总体确定目标求提前备课形成具体复方案二做定时定点具超前性坚持备说课全员讨基础形成集中家智慧相完善学科整体备课方案三建立课前聚课会诊定时沙龙制度进步强化课堂教学程性研究四备课组长关定确保集体备课常性规范性科学性备课组成员教学思路高度统性
（2）努力构建教师反思集体伴互助研究员专业引领核心校教研新体系
反思――校教研前提条件高境界教学反思容包括教学案案例分析教学事教学分析教反思等说教学反思前工作简回顾带研究性质先进理念审视已发生教学实践教学现象备课组建立教师教学反思录教科室优秀教学反思评选搜集汇编入永中学教科研通讯促教学反思成教师种觉行
伴互助――校教研重组织形式伴互助实现教师动交流合作资源享教师获单独研究东西伴互助局限集体备课相互
评课应侧重推进理解教育中遇解决实际问题困惑变成研究课题研究形成种研究状态工作方式问题解决程中实现教师专业成长特通集体研究实现相互促进相互影响成长目培养支优秀教师群体探索跨学科跨角色校教研路开思维视角角度层次开展反思活动加反思广度深度力度
专业引领――提高校教研水重保障专业引领实质理实践指导专业引领专家学者讲学指导更更直接骨干教师(学科带头教坛新秀名师)参学校行政领导理讲座指导网络资源专业学术刊物引领先期进入教学科研教师验教训青年教师起着法估量引领促进作
集体备课突破点加强集体备课方式方法针性研究课程目标单元目标课时目标等层面整体握学科教学目标知识技程方法情感态度价值观三维度全面握教学目标备课组建立集体备课资源享扬长补短课反思备课制度充分发挥教师集体智慧提高教学设计整体水鼓励教师结合身优势学生实际进行教学样化设计促进教师教学特色形成备课组建立健全备课制度学科备课组教师进行捆绑式评价引导形成工作合力确保集体备课落实处
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指导思想
坚持理解教育然分材课堂教学改革中心教师研究体加强现代教育科学理学积极开展培养学生学实践力重点素质教育遵循培训方式教研化教研工作题化原坚持研训体发展思路遵循教师成长培养规律结合校实际教学教研校研修等工作全面整合务求实处着眼围绕课堂教学常规工作做起实际中实际中增强校教研针性实效性
二工作目标
学校涵发展需进步深入完善校研修工作立足教研聚焦课堂进行课题研究改进教师教学行提升教师专业化发展水切实解决研究理解教育然分材教学改革中出现新问题新情况努力校形成支师德高尚业务精良充满活力反思型科研型教师队伍全面提高教学质量促进学生全面持续谐发展
1．教师培养目标
元实效题学高师 身正范切入点造支永嘉县定影响力优秀教师团队初步形成层次分明结构合理业务精干学型研究型教师群体
XX年：建立学校三级（胜型教师精干型教师专家型教师）阶梯教师培训框架促进教师队伍整体发展
XX年：初步形成支学生信胜然分材课堂教学教师队伍逐步形成学科层次具学型研究型教师群体
XX年：形成支永嘉县温州市定影响力优秀教师队伍形成学科层次具学型研究型创新型教师群体
2．教科研工作目标
进步完善教科研工作制度营造浓厚教科研氛围增强教师科研意识提高教师科研力提炼推广具特色科研成果造科研型教研组专家型领军教师
XX学年：调整部分教科研工作制度初步建立科研型教研组学科领军教师团队备课组研究课题提高教师问题研究意识科研成果意识
XX学年：进步健全教科研工作制度造强势科研型教研组专家型领军教师团队参课题研究部分研究成果推广
XX学年：形成完善教科研工作制度学校23课题温州市级立项科研成果获奖率永嘉县居领先水
三工作思路
（）加强科研理学转变教育教学旧观念树立理解教育新理念
1．组织教师参加项培训学：专题讲座教师坛进修学
2．求教师做 三 ’课反思（教学笔）月学教育著作学期写篇教育文
（二）通丰富彩教研形式调动教师教科研积极性
1．组织发动教研组通研究调查教研组确定校级科研课题力争做参科研课题
2教研组单位通调查研究教研组确定题教研做活动方案理学集体备课课例展示课例研讨活动结总结等活动资料
3采取种形式组织教师进行理解教育教学科研理理解教育案例然分材教学方法等学：然分材教学展示课骨干教师观摩课理解教育然分材教学优质课评等
4注重理实践结合注重验积累鼓励教师学记写：教学笔学笔记教学事教学文等
5保证校教研质量时间周学科安排半天时间校培训加强校教研等切科研程常规理做方案记录检查总结专负责
（三）协助学校做新教师培训工作继续实行师徒结导师制青年教师快成熟起做科研型骨干教
师选拔培养工作更骨干教师成科研带头带动教师整体水提高
四学年教科研工作计划具体安排
XX学年永中学教科室工作计划
指导思想：
学年教科室工作立足前课程改革新求新形势学校新年度中心工作高（2）班高（10）教育教学实行理解教育然分材课堂教学程改革研究重点坚持中心教育科研课堂教学紧密结合做三服务学校发展服务教育科研工作成营造学校特色新闪光点教师成长服务科研工作成提升教师素质新支撑点教育教学质量提高服务教育科研成提高教学效率新增长点努力推进教育科研工作快发展学校教科研源教学高教学指导教学继续走科研强校科研兴教科研育师路努力促进校教育教学质量提高努力实现教育科研工作新突破断促学校高品位特色发展
二工作目标：
1力加强教科研常态化制度化规范化科学化
2校培训活动抓手促进教师专业化发展关注青年教师二次发展提高
3深入开展教研组备课组专题题研究提高校研修体化进程推进教科研涵发展
4制度求规范落实促规范实现理新台阶科研导教学教学促科研实现新课程新突破
5初建校培训基础教师专业发展培训制度启动培训工作
三工作措施：
1加强理学提高思想理修养促进教育科研
没科学理方法指导没教育实践创新发展谈教育科研科学效作教育科研第线实践者尤需提高理修养避免实践盲目性研究低层次低效率继续认真组织教师广泛深入学现代教育理普教育科研理方法教科室收集汇编关宣传新课程教育理念理解教育理文章材料网址提供位线教师广教师提供第手鲜活资料
2强化细化理健全完善教科研制度理质量理发展
教科室学校领导关心级部门悉心指导鉴外校先进验民科学理制订永中学备课组建设理指导意见等系列新制度提高教师搞科研积极性教科研落实教师日常教学工作中
3加强常规理努力做教学四项规范达标活动验收工作
学年基础继续抓理解教育然分材教学常规理落实重点抓学指导书课作业布置批改质量测评踪等四环节特开展三维目标设计实施研讨然分材教学新理念实施切实保障求具体备课做
脑中纲（标准）胸中（教材）目中（学生）心中数（差异）手中法（方法）
强化备课制度切实提高教师备课质量备课质量提高促进课质量提高作业教研组备课组统前提做精选精讲精练精批真正做轻负担高质量足苦功夫质量测评量减少考试次数教研组备课组切实命题关时组织考试卷成绩质量分析会总结验发现问题改进质量理措施
4完善校教研坚持研训体实现教学研三者期互动
学期教科室逐步完善教科研活动机制监教研组围绕组定研究专题题重点开展集体备课听课评课反思总结活动充分发挥宣传导政策导奖励导等功树立教师科研先行观念科研质量观念树立参教科研荣教书反思耻营造良教科研氛围
教研组研究问题源教育教学中问题问题引导学促进研究教研组长加强学科教学问题研究梳理问题形成课题课题形成系列围绕着课题研究围绕着问题解决学真正实现教学研三者期互动学目研成效研究成果时反馈课堂指导学生身断提升教学品位促进教师专业发展
5狠抓集体研究转变集体备课观念努力提高课堂教学终极效益
（1）必须进步强化集体备课集体研究力倡导课前说课活动教案学案编写需研究练筛选需研究题目讲评需研究抓住集体备课集体研究充分
发挥组群体优势学期教科室进步落实学校行政领导直接落组责制深入课堂深入备课组确保集体备课课前说课落实处
集体备课推行备课组长关制阶段课时务分解细化落实备备总体确定目标求提前备课形成具体复方案二做定时定点具超前性坚持备说课全员讨基础形成集中家智慧相完善学科整体备课方案三建立课前聚课会诊定时沙龙制度进步强化课堂教学程性研究四备课组长关定确保集体备课常性规范性科学性备课组成员教学思路高度统性
（2）努力构建教师反思集体伴互助研究员专业引领核心校教研新体系
反思――校教研前提条件高境界教学反思容包括教学案案例分析教学事教学分析教反思等说教学反思前工作简回顾带研究性质先进理念审视已发生教学实践教学现象备课组建立教师教学反思录教科室优秀教学反思评选搜集汇编入永中学教科研通讯促教学反思成教师种觉行
伴互助――校教研重组织形式伴互助实现教师动交流合作资源享教师获单独研究东西伴互助局限集体备课相互评课应侧重推进理解教育中遇解决实际问题困惑变成研究课题研究形成种研究状态工作方式问题解决程中实现教师专业成长特通集体研究实现相互促进相互影响成长目培养支优
秀教师群体探索跨学科跨角色校教研路开思维视角角度层次开展反思活动加反思广度深度力度
专业引领――提高校教研水重保障专业引领实质理实践指导专业引领专家学者讲学指导更更直接骨干教师(学科带头教坛新秀名师)参学校行政领导理讲座指导网络资源专业学术刊物引领先期进入教学科研教师验教训青年教师起着法估量引领促进作
集体备课突破点加强集体备课方式方法针性研究课程目标单元目标课时目标等层面整体握学科教学目标知识技程方法情感态度价值观三维度全面握教学目标备课组建立集体备课资源享扬长补短课反思备课制度充分发挥教师集体智慧提高教学设计整体水鼓励教师结合身优势学生实际进行教学样化设计促进教师教学特色形成备课组建立健全备课制度学科备课组教师进行捆绑式评价引导形成工作合力确保集体备课落实处开展隔周次教研组教学教研活动备课组集体备课活动（包括理学）保质保量开展少8次
XX学年永中学教科室工作计划
指导思想：
学年教科室工作立足前课程改革新求新形势学校新年度中心工作推进理解教育新课程改革研究重点坚持中心教育科研课堂教学紧密结合做三服务学校发展服务教育科研工作成营造学校特色新闪光点教师成长服务科研工作成提升教师素质新支撑点教育教学质量提高服
务教育科研成提高教学效率新增长点努力推进教育科研工作快发展学校教科研源教学高教学指导教学继续走科研强校科研兴教科研育师路努力促进校教育教学质量提高努力实现教育科研工作新突破断促学校高品位特色发展
二工作目标：
1力加强教科研常态化制度化规范化科学化
2校培训活动抓手促进教师专业化发展关注青年教师二次发展提高
3深入开展教研组备课组专题题研究提高校研修体化进程推进教科研涵发展
4制度求规范落实促规范实现理新台阶科研导教学教学促科研实现新课程新突破
5继续实施培训工作安排学科少25教师参加浙江省教师培训台90学时集中培训
三工作措施：
1加强理学提高思想理修养促进教育科研
没科学理方法指导没教育实践创新发展谈教育科研科学效作教育科研第线实践者尤需提高理修养避免实践盲目性研究低
层次低效率继续认真组织教师广泛深入学现代教育理普教育科研理方法教科室收集汇编关宣传新课程教育理念理解教育理文章材料网址提供位线教师广教师提供第手鲜活资料
2强化细化理健全完善教科研制度理质量理发展
教科室学校领导关心级部门悉心指导鉴外校先进验民科学理制订永中学备课组建设理指导意见等系列新制度提高教师搞科研积极性教科研落实教师日常教学工作中
3加强常规理努力做教学四项规范达标活动验收工作
学年基础继续抓理解教育然分材教学常规理落实重点抓学指导书课作业布置批改质量测评踪等四环节特开展三维目标设计实施研讨然分材教学新理念实施切实保障求具体备课做脑中纲（标准）胸中（教材）目中（学生）心中数（差异）手中法（方法）
强化备课制度切实提高教师备课质量备课质量提高促进课质量提高作业教研组备课组统前提做精选精讲精练精批真正做轻负担高质量足苦功夫质量测评量减少考试次数教研组备课组切实命题关时组织考试卷成绩质量分析会总结验发现问题改进质量理措施
4完善校教研坚持研训体实现教学研三者期互动
学期教科室逐步完善教科研活动机制监教研组围绕组定研究专题
题重点开展集体备课听课评课反思总结活动充分发挥宣传导政策导奖励导等功树立教师科研先行观念科研质量观念树立参教科研荣教书反思耻营造良教科研氛围
教研组研究问题源教育教学中问题问题引导学促进研究教研组长加强学科教学问题研究梳理问题形成课题课题形成系列围绕着课题研究围绕着问题解决学真正实现教学研三者期互动学目研成效研究成果时反馈课堂指导学生身断提升教学品位促进教师专业发展
5狠抓集体研究转变集体备课观念努力提高课堂教学终极效益
（1）必须进步强化集体备课集体研究力倡导课前说课活动教案学案编写需研究练筛选需研究题目讲评需研究抓住集体备课集体研究充分发挥组群体优势学期教科室进步落实学校行政领导直接落组责制深入课堂深入备课组确保集体备课课前说课落实处
集体备课推行备课组长关制阶段课时务分解细化落实备备总体确定目标求提前备课形成具体复方案二做定时定点具超前性坚持备说课全员讨基础形成集中家智慧相完善学科整体备课方案三建立课前聚课会诊定时沙龙制度进步强化课堂教学程性研究四备课组长关定确保集体备课常性规范性科学性备课组成员教学思路高度统性
（2）努力构建教师反思集体伴互助研究员专业引领核心校教研新体系
反思――校教研前提条件高境界教学反思容包括教学案案例分析教学事教学分析教反思等说教学反思前工作简回顾带研究性质先进理念审视已发生教学实践教学现象备课组建立教师教学反思录教科室优秀教学反思评选搜集汇编入永中学教科研通讯促教学反思成教师种觉行
伴互助――校教研重组织形式伴互助实现教师动交流合作资源享教师获单独研究东西伴互助局限集体备课相互评课应侧重推进理解教育中遇解决实际问题困惑变成研究课题研究形成种研究状态工作方式问题解决程中实现教师专业成长特通集体研究实现相互促进相互影响成长目培养支优秀教师群体探索跨学科跨角色校教研路开思维视角角度层次开展反思活动加反思广度深度力度
专业引领――提高校教研水重保障专业引领实质理实践指导专业引领专家学者讲学指导更更直接骨干教师(学科带头教坛新秀名师)参学校行政领导理讲座指导网络资源专业学术刊物引领先期进入教学科研教师验教训青年教师起着法估量引领促进作
集体备课突破点加强集体备课方式方法针性研究课程目标单元目标
课时目标等层面整体握学科教学目标知识技程方法情感态度价值观三维度全面握教学目标备课组建立集体备课资源享扬长补短课反思备课制度充分发挥教师集体智慧提高教学设计整体水鼓励教师结合身优势学生实际进行教学样化设计促进教师教学特色形成备课组建立健全备课制度学科备课组教师进行捆绑式评价引导形成工作合力确保集体备课落实处
学年继续开展隔周次教研组教学教研活动备课组集体备课活动（包括理学）保质保量开展少8次教科室组织学校行政领导直接参学科活动序开展
XX学年永中学教科室工作计划
指导思想：
学年教科室工作立足前课程改革新求新形势学校新年度中心工作推进理解教育新课程改革研究重点坚持中心教育科研课堂教学紧密结合做三服务学校发展服务教育科研工作成营造学校特色新闪光点教师成长服务科研工作成提升教师素质新支撑点教育教学质量提高服务教育科研成提高教学效率新增长点努力推进教育科研工作快发展学校教科研源教学高教学指导教学继续走科研强校科研兴教科研育师路努力促进校教育教学质量提高努力实现教育科研工作新突破断促学校高品位特色发展
二工作目标：
1力加强教科研常态化制度化规范化科学化
2校培训活动抓手促进教师专业化发展关注青年教师二次发展提高
3深入开展教研组备课组专题题研究提高校研修体化进程推进教科研涵发展
4制度求规范落实促规范实现理新台阶科研导教学教学促科研实现新课程新突破
5继续实施培训工作安排学科少25教师参加浙江省教师培训台90学时集中培训
三工作措施：
1加强理学提高思想理修养促进教育科研
没科学理方法指导没教育实践创新发展谈教育科研科学效作教育科研第线实践者尤需提高理修养避免实践盲目性研究低层次低效率继续认真组织教师广泛深入学现代教育理普教育科研理方法教科室收集汇编关宣传新课程教育理念理解教育理文章材料网址提供位线教师广教师提供第手鲜活资料
2强化细化理健全完善教科研制度理质量理发展
教科室学校领导关心级部门悉心指导鉴外校先进验民科学理制
订永中学备课组建设理指导意见等系列新制度提高教师搞科研积极性教科研落实教师日常教学工作中
3加强常规理努力做教学四项规范达标活动验收工作
学年基础继续抓理解教育然分材教学常规理落实重点抓学指导书课作业布置批改质量测评踪等四环节特开展三维目标设计实施研讨然分材教学新理念实施切实保障求具体备课做脑中纲（标准）胸中（教材）目中（学生）心中数（差异）手中法（方法）
强化备课制度切实提高教师备课质量备课质量提高促进课质量提高作业教研组备课组统前提做精选精讲精练精批真正做轻负担高质量足苦功夫质量测评量减少考试次数教研组备课组切实命题关时组织考试卷成绩质量分析会总结验发现问题改进质量理措施
4完善校教研坚持研训体实现教学研三者期互动
学期教科室逐步完善教科研活动机制监教研组围绕组定研究专题题重点开展集体备课听课评课反思总结活动充分发挥宣传导政策导奖励导等功树立教师科研先行观念科研质量观念树立参教科研荣教书反思耻营造良教科研氛围
教研组研究问题源教育教学中问题问题引导学促进研究教研组长加强学科教学问题研究梳理问题形成课题课题形成系列围绕着课题研究
围绕着问题解决学真正实现教学研三者期互动学目研成效研究成果时反馈课堂指导学生身断提升教学品位促进教师专业发展
5狠抓集体研究转变集体备课观念努力提高课堂教学终极效益
（1）必须进步强化集体备课集体研究力倡导课前说课活动教案学案编写需研究练筛选需研究题目讲评需研究抓住集体备课集体研究充分发挥组群体优势学期教科室进步落实学校行政领导直接落组责制深入课堂深入备课组确保集体备课课前说课落实处
集体备课推行备课组长关制阶段课时务分解细化落实备备总体确定目标求提前备课形成具体复方案二做定时定点具超前性坚持备说课全员讨基础形成集中家智慧相完善学科整体备课方案三建立课前聚课会诊定时沙龙制度进步强化课堂教学程性研究四备课组长关定确保集体备课常性规范性科学性备课组成员教学思路高度统性
（2）努力构建教师反思集体伴互助研究员专业引领核心校教研新体系
反思――校教研前提条件高境界教学反思容包括教学案案例分析教学事教学分析教反思等说教学反思前工作简回顾带研究性质先进理念审视已发生教学实践教学现象备课组建立教
师教学反思录教科室优秀教学反思评选搜集汇编入永中学教科研通讯促教学反思成教师种觉行
伴互助――校教研重组织形式伴互助实现教师动交流合作资源享教师获单独研究东西伴互助局限集体备课相互评课应侧重推进理解教育中遇解决实际问题困惑变成研究课题研究形成种研究状态工作方式问题解决程中实现教师专业成长特通集体研究实现相互促进相互影响成长目培养支优秀教师群体探索跨学科跨角色校教研路开思维视角角度层次开展反思活动加反思广度深度力度
专业引领――提高校教研水重保障专业引领实质理实践指导专业引领专家学者讲学指导更更直接骨干教师(学科带头教坛新秀名师)参学校行政领导理讲座指导网络资源专业学术刊物引领先期进入教学科研教师验教训青年教师起着法估量引领促进作
集体备课突破点加强集体备课方式方法针性研究课程目标单元目标课时目标等层面整体握学科教学目标知识技程方法情感态度价值观三维度全面握教学目标备课组建立集体备课资源享扬长补短课反思备课制度充分发挥教师集体智慧提高教学设计整体水鼓励教师结合身优势学生实际进行教学样化设计促进教师教学特色形成备课组建立健全备课制度学科备课组教师进行捆绑式评价引导形成工作合力确保集体备课落实处
学年继续开展隔周次教研组教学教研活动备课组集体备课活动（包括理学）保质保量开展少8次教科室组织学校行政领导直接参学科活动序开展
XX学年永中学教科室工作计划
指导思想：
学年教科室工作立足前课程改革新求新形势学校新年度中心工作全校全面铺开推进理解教育深化课程改革研究重点坚持教育科研课堂教学紧密结合做三服务学校发展服务教育科研工作成营造学校特色新闪光点教师成长服务科研工作成提升教师素质新支撑点教育教学质量提高服务教育科研成提高教学效率新增长点努力推进教育科研工作快发展学校教科研源教学高教学指导教学继续走科研强校科研兴教科研育师路努力促进校教育教学质量提高努力实现教育科研工作新突破断促学校高品位特色发展
二工作目标：
1力加强教科研常态化制度化规范化科学化
2校培训活动抓手促进教师专业化发展关注青年教师二次发展提高
3深入开展教研组备课组专题题研究提高校研修体化进程推进教科研涵发展
4制度求规范落实促规范实现理新台阶科研导教学教学促科研实现新课程新突破
5阶段性总结两年校教师专业发展培训工作根规划制订教师专业发展培训学年计划积极整理教师专业发展培训制度探究培训特色继续实施培训工作安排学科少25教师参加浙江省教师培训台90学时集中培训
三工作措施：
1加强理学提高思想理修养促进教育科研
没科学理方法指导没教育实践创新发展谈教育科研科学效作教育科研第线实践者尤需提高理修养避免实践盲目性研究低层次低效率继续认真组织教师广泛深入学现代教育理普教育科研理方法教科室收集汇编关宣传新课程教育理念理解教育理文章材料网址提供位线教师广教师提供第手鲜活资料
2强化细化理健全完善教科研制度理质量理发展
教科室学校领导关心级部门悉心指导鉴外校先进验民科学理制订永中学备课组建设理指导意见等系列新制度提高教师搞科研积极性教科研落实教师日常教学工作中
3加强常规理努力做教学四项规范达标活动验收工作
学年基础继续抓理解教育然分材教学常规理落实重点抓学指导书课作业布置批改质量测评踪等四环节特开展三维目标设计实施研讨然分材教学新理念实施切实保障求具体备课做脑中纲（标准）胸中（教材）目中（学生）心中数（差异）手中法（方法）
强化备课制度切实提高教师备课质量备课质量提高促进课质量提高作业教研组备课组统前提做精选精讲精练精批真正做轻负担高质量足苦功夫质量测评量减少考试次数教研组备课组切实命题关时组织考试卷成绩质量分析会总结验发现问题改进质量理措施
4完善校教研坚持研训体实现教学研三者期互动
学期教科室逐步完善教科研活动机制监教研组围绕组定研究专题题重点开展集体备课听课评课反思总结活动充分发挥宣传导政策导奖励导等功树立教师科研先行观念科研质量观念树立参教科研荣教书反思耻营造良教科研氛围
教研组研究问题源教育教学中问题问题引导学促进研究教研组长加强学科教学问题研究梳理问题形成课题课题形成系列围绕着课题研究围绕着问题解决学真正实现教学研三者期互动学目研成效研究成果时反馈课堂指导学生身断提升教学品位促进教师专业发展
5狠抓集体研究转变集体备课观念努力提高课堂教学终极效益
（1）必须进步强化集体备课集体研究力倡导课前说课活动教案学案编写需研究练筛选需研究题目讲评需研究抓住集体备课集体研究充分发挥组群体优势学期教科室进步落实学校行政领导直接落组责制深入课堂深入备课组确保集体备课课前说课落实处
集体备课推行备课组长关制阶段课时务分解细化落实备备总体确定目标求提前备课形成具体复方案二做定时定点具超前性坚持备说课全员讨基础形成集中家智慧相完善学科整体备课方案三建立课前聚课会诊定时沙龙制度进步强化课堂教学程性研究四备课组长关定确保集体备课常性规范性科学性备课组成员教学思路高度统性
（2）努力构建教师反思集体伴互助研究员专业引领核心校教研新体系
反思――校教研前提条件高境界教学反思容包括教学案案例分析教学事教学分析教反思等说教学反思前工作简回顾带研究性质先进理念审视已发生教学实践教学现象备课组建立教师教学反思录教科室优秀教学反思评选搜集汇编入永中学教科研通讯促教学反思成教师种觉行
伴互助――校教研重组织形式伴互助实现教师动交流合作资源享教师获单独研究东西伴互助局限集体备课相互
评课应侧重推进理解教育中遇解决实际问题困惑变成研究课题研究形成种研究状态工作方式问题解决程中实现教师专业成长特通集体研究实现相互促进相互影响成长目培养支优秀教师群体探索跨学科跨角色校教研路开思维视角角度层次开展反思活动加反思广度深度力度
专业引领――提高校教研水重保障专业引领实质理实践指导专业引领专家学者讲学指导更更直接骨干教师(学科带头教坛新秀名师)参学校行政领导理讲座指导网络资源专业学术刊物引领先期进入教学科研教师验教训青年教师起着法估量引领促进作
集体备课突破点加强集体备课方式方法针性研究课程目标单元目标课时目标等层面整体握学科教学目标知识技程方法情感态度价值观三维度全面握教学目标备课组建立集体备课资源享扬长补短课反思备课制度充分发挥教师集体智慧提高教学设计整体水鼓励教师结合身优势学生实际进行教学样化设计促进教师教学特色形成备课组建立健全备课制度学科备课组教师进行捆绑式评价引导形成工作合力确保集体备课落实处
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