**中学教科研工作条例—规章制度
适应21世纪教育改革发展需培育良教育科研氛围促进教师专业化发展学生全面成长发挥省级示范高中示范性特制订条例．教科研目标探索教书育规律确立教育教学实际出发研究性心态断认识形成独特教育教学风格拥独特教师理追求理显性化枞中教科研必须坚持科学发展观坚持理联系实际方针坚持高目标低起点步子原扎实工作稳步推进积极探索开拓创新理决策教育教学实践服务逐步形成具枞中特色教科研工作系统
组织机构职
学校建立学校教学领导组领导教科室年级部执行全体教职工参教科研工作体系教学领导组应认真履行全校教科研领导职责领导教科室年级部具体落实学校教科研决策：具丰富教育教学验定学术成教师积极参起模范带头作营造良教科研氛围
教科室学校具体负责全校教科研中层理职部门职：
1．组织理．负责全校教科研规划组织协调工作教学常规监控指导：拟订实施学校关教科研工作条例规章制度组织校级科研课题申报证立项检查成果评审推荐级教科研部门推荐立项课题优秀成果等工作领导教研组
2研究指导组织教师学教育理普教育科研基知识方法负责课程研究开发指导备课组开展课题研究活动总结验组织开展种学术交流活动协助级部门做项科研理课题研究指导工作．
3．服务培养收集类教育科学信息校长决策教师开展科研提供种服务组织学校类教育刊物订阅办学校枞中教科研杂志完善学校教科研档案理竭诚创造机会培养青年教师努力营造氛围领导名师工作室促成中年教师走名师发展道路建设支高高效教师队伍
二 课题研究
1．关课题申报
课题确立立足课堂教学利提高课堂教学水效率利教师身发展利学校教育教学理水提高．申报级课题必须确定课题容研究目方法手段实施步骤必费预算填写(教科研课题立项申请书呈报教科室学校教学领导组审查通方立项未教科室审批课题学校予承
认
2．课题审批原
优先原优先考虑教育教学改革理实施直接指导作课题：行性原课题选择校现基础条件研究者实际水出发选择行性较课题：
新颖性原课题新颖性避免重复陈旧
3．课题理
教科室负责课题宏观理课题组组长课题理直接责：已立项课题容课题组成员均意变动申报者计划完成课题研究：教科室负责定期检查课题研究进展情况校级课题进行中期检查省市级课题进行阶段检查时组织交流评估课题组课题成果(包括文字材料实物)教科室组织教学领导组验收评审省市级课题报相应课题理部门．
三 校课程
根(普通高中课程方案)赋予学校合理充分课程权创造性实施国家课程制宜开发学校课程学生效选择课程提供保障校课程开发锻炼支教育科研骨干队伍造支懂科研懂教学教师队伍
校课程开发坚持学校条件决策教师参课程设计课程专家指导稳妥推进实现补充延伸国家课程促进学生学方式转变促进学生养成良性品质促进教师专业化发展
根普通高中课程方案理说校课程开发范围三类：课程方案中选修：二综合实践活动领域三七学领域中相关科目模块具体容校课程应年开展研究性学中进行编制期开发范围集中第二类
校课程开发基程序：
1建立组织学校课程建设委员会负责课程开发宏观决策提供课程开发支持服务学校课程建设委员会指导具体课程开发应成立工作组
2现状分析学校课程建设委员会应进行需求评估资源调查问题反思等现状分析具体课程开发应根学校特定情况进步具体化
3目标拟定校课程开发促进学生性发展促进教师专业发展具体课程开发应根学校课程开发目标确定具体课程标
4方案编制学校制定校课程规划方案协调国家方课程关系集中培训教师课程知识力统具体课程编制者思想认识提交级教育部门审议具体课程工作组应学校校课程规划方案框架编制具体课程方案课程实施计划提交学校课程建设委员会审议通实施
5实施学校层面应运行动研究方法落实校课程规划方案具体课程实施应执行学校课程委员会审批课程实施计划学校学生教师等方面进行实时监控断完善课程方案实施计划
6．评价校课程评价包括校课程规划方案评价具体课程绩效评价学生学力评价等学校课程建设委员会具体课程开发者应采取具体评价方法科学处理评价结果
四 学培训
提高教师教科研水丰富教师教科研理素养必须建立效理学机制
1 理学综合运列途径：学教职工应计划学教科研名著专著组学学科组年级组行组织教职工学理知识 读书报告会定期组织教科研理学报告会倡导合作学交流学提高理学效率：专题(著)—研讨会根需组织专题(著)理学研讨会专题交流学体会建立名著事理话方式达学致目： 参观考察条件组织教师兄弟先进学校取带着问题带着体会回： 讲座计划邀请专家学者．成校外行校教师开设讲座咨询计划邀请专家学者成校外行校提供咨询：外出培训计划组织教科研骨干外出培训培训回校教科研骨干必须捉交参观报告教师作型专题讲座
2．根教师需求学校发展目标办学条件建立校培训运行模式明确培养目标提高教师教科研理素养水充分挖掘校外种培训资源根教师专业发展阶段选择培训容方式：教师职业道德执教规范：教师法学辅导优秀教师事迹演讲教师执教规范评讲教师职业道德宜讲等 教师职业技教科研方法：教师基功训练赛教师专业知识技考评教科研方法讲座课题研究方法案例分析等基础教育课题改革：课程标准学研讨会课改专家讲座课改先进学校考察学教学行反思辨析会等教育教学科研课题研究：课题开题证课题集体研究活动课题研究文章展示答辩课题研究成果证推广会等：青年教师培养：师徒结活动：青年教师业务进修：举行微型课堂教学赛青年教师演讲赛组织青年教师坛等
五 档案理
教科研档案教师教科研中直接形成具保存价值种文字图表声材料教科研工作实现科学理重条件衡量教科研工作质量重尺度学校教科研档案包括学校教科档案组室教科档案教科档案重课题档案条件成熟学校设立组室教科档案收录组室教科研规划教科研课题立项结题材料组室教科研成果等
学校设立教师教科研档案准确反映教师体教科研活动情况教科研工作力水教科研档案学校教科室设立根学校档案理权限分档案室保存教科室保存学校教职工工作需调课教科研档案必须爱护档案毁损规定时间
六 附
1．教科研考核．学校原相关考核制度实施．
2．教科研费根需提出申请教科室校长办公会议提出教学领导组行政会议确定费数额科研费必须专款专精细算厉行节约
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**中学教科研工作条例—规章制度
适应21世纪教育改革发展需培育良教育科研氛围促进教师专业化发展学生全面成长发挥省级示范高中示范性特制订条例．教科研目标探索教书育规律确立教育教学实际出发研究性心态断认识形成独特教育教学风格拥独特教师理追求理显性化枞中教科研必须坚持科学发展观坚持理联系实际方针坚持高目标低起点步子原扎实工作稳步推进积极探索开拓创新理决策教育教学实践服务逐步形成具枞中特色教科研工作系统
组织机构职
学校建立学校教学领导组领导教科室年级部执行全体教职工参教科研工作体系教学领导组应认真履行全校教科研领导职责领导教科室年级部具体落实学校教科研决策：具丰富教育教学验定学术成教师积极参起模范带头作营造良教科研氛围
教科室学校具体负责全校教科研中层理职部门职：
1．组织理．负责全校教科研规划组织协调工作教学常规监控指导：拟订实施学校关教科研工作条例规章制度组织校级科研课题申报证立项检查成果评审推荐级教科研部门推荐立项课题优秀成果等工作领导教研组
2研究指导组织教师学教育理普教育科研基知识方法负责课程研究开发指导备课组开展课题研究活动总结验组织开展种学术交流活动协助级部门做项科研理课题研究指导工作．
3．服务培养收集类教育科学信息校长决策教师开展科研提供种服务组织学校类教育刊物订阅办学校枞中教科研杂志完善学校教科研档案理竭诚创造机会培养青年教师努力营造氛围领导名师工作室促成中年教师走名师发展道路建设支高高效教师队伍
二 课题研究
1．关课题申报
课题确立立足课堂教学利提高课堂教学水效率利教师身发展利学校教育教学理水提高．申报级课题必须确定课题容研究目方法手段实施步骤必费预算填写(教科研课题立项申请书呈报教科室学校教学领导组审查通方立项未教科室审批课题学校予承
认
2．课题审批原
优先原优先考虑教育教学改革理实施直接指导作课题：行性原课题选择校现基础条件研究者实际水出发选择行性较课题：
新颖性原课题新颖性避免重复陈旧
3．课题理
教科室负责课题宏观理课题组组长课题理直接责：已立项课题容课题组成员均意变动申报者计划完成课题研究：教科室负责定期检查课题研究进展情况校级课题进行中期检查省市级课题进行阶段检查时组织交流评估课题组课题成果(包括文字材料实物)教科室组织教学领导组验收评审省市级课题报相应课题理部门．
三 校课程
根(普通高中课程方案)赋予学校合理充分课程权创造性实施国家课程制宜开发学校课程学生效选择课程提供保障校课程开发锻炼支教育科研骨干队伍造支懂科研懂教学教师队伍
校课程开发坚持学校条件决策教师参课程设计课程专家指导稳妥推进实现补充延伸国家课程促进学生学方式转变促进学生养成良性品质促进教师专业化发展
根普通高中课程方案理说校课程开发范围三类：课程方案中选修：二综合实践活动领域三七学领域中相关科目模块具体容校课程应年开展研究性学中进行编制期开发范围集中第二类
校课程开发基程序：
1建立组织学校课程建设委员会负责课程开发宏观决策提供课程开发支持服务学校课程建设委员会指导具体课程开发应成立工作组
2现状分析学校课程建设委员会应进行需求评估资源调查问题反思等现状分析具体课程开发应根学校特定情况进步具体化
3目标拟定校课程开发促进学生性发展促进教师专业发展具体课程开发应根学校课程开发目标确定具体课程标
4方案编制学校制定校课程规划方案协调国家方课程关系集中培训教师课程知识力统具体课程编制者思想认识提交级教育部门审议具体课程工作组应学校校课程规划方案框架编制具体课程方案课程实施计划提交学校课程建设委员会审议通实施
5实施学校层面应运行动研究方法落实校课程规划方案具体课程实施应执行学校课程委员会审批课程实施计划学校学生教师等方面进行实时监控断完善课程方案实施计划
6．评价校课程评价包括校课程规划方案评价具体课程绩效评价学生学力评价等学校课程建设委员会具体课程开发者应采取具体评价方法科学处理评价结果
四 学培训
提高教师教科研水丰富教师教科研理素养必须建立效理学机制
1 理学综合运列途径：学教职工应计划学教科研名著专著组学学科组年级组行组织教职工学理知识 读书报告会定期组织教科研理学报告会倡导合作学交流学提高理学效率：专题(著)—研讨会根需组织专题(著)理学研讨会专题交流学体会建立名著事理话方式达学致目： 参观考察条件组织教师兄弟先进学校取带着问题带着体会回： 讲座计划邀请专家学者．成校外行校教师开设讲座咨询计划邀请专家学者成校外行校提供咨询：外出培训计划组织教科研骨干外出培训培训回校教科研骨干必须捉交参观报告教师作型专题讲座
2．根教师需求学校发展目标办学条件建立校培训运行模式明确培养目标提高教师教科研理素养水充分挖掘校外种培训资源根教师专业发展阶段选择培训容方式：教师职业道德执教规范：教师法学辅导优秀教师事迹演讲教师执教规范评讲教师职业道德宜讲等 教师职业技教科研方法：教师基功训练赛教师专业知识技考评教科研方法讲座课题研究方法案例分析等基础教育课题改革：课程标准学研讨会课改专家讲座课改先进学校考察学教学行反思辨析会等教育教学科研课题研究：课题开题证课题集体研究活动课题研究文章展示答辩课题研究成果证推广会等：青年教师培养：师徒结活动：青年教师业务进修：举行微型课堂教学赛青年教师演讲赛组织青年教师坛等
五 档案理
教科研档案教师教科研中直接形成具保存价值种文字图表声材料教科研工作实现科学理重条件衡量教科研工作质量重尺度学校教科研档案包括学校教科档案组室教科档案教科档案重课题档案条件成熟学校设立组室教科档案收录组室教科研规划教科研课题立项结题材料组室教科研成果等
学校设立教师教科研档案准确反映教师体教科研活动情况教科研工作力水教科研档案学校教科室设立根学校档案理权限分档案室保存教科室保存学校教职工工作需调课教科研档案必须爱护档案毁损规定时间
六 附
1．教科研考核．学校原相关考核制度实施．
2．教科研费根需提出申请教科室校长办公会议提出教学领导组行政会议确定费数额科研费必须专款专精细算厉行节约
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