半年典诵读活动方案
方 案
指导思想
典诵读活动载体营造典诵读氛围积极构建学型校园促进学校精神文明建设走学校涵发展路
二诵读措施
营造典诵读氛围树立书香立书香建校意识通典诵读学生认识诵读必性重性激发诵读兴趣养成诵读惯改变阅读质量提升阅读品味
1 低段目标：准确流利诵读诗歌童谣做字正腔圆富韵律学会规定时间准确误背诵关篇目做精神饱满乐识记背诵注意培养学生注意力记忆力
2 中段目标：准确流利富感情诵读传统诗文典美文做情真意切声韵悠长初解诗文意富想象力兴趣赛背诵定背诵速度培养持恒毅力百折饶信心
3 高段目标：准确流利富感情诵读传统诗文典美文做情真意切声韵悠长理解诗文意感受典美文蕴兴趣赛背诵定背诵速度初步解行文特点模仿写作提高文学作品鉴赏力书面语言表达力
三活动具体措施
（）明确职责 抱团协作
保证诵读实验正常运行学校科室需明确职责相互配合协调认真做诵读工作学校工作计划中突出诵读工作安排协科室完成学生诵读常规理赛评价考核策划诵读型活动开展种形式诗文诵读活动注意激发学生诵读兴趣评价学生发展学生成长记录手册中填写相关容
（二）建立较完善诵读评价机制
1建立班级考核单位评价激励机制根日诵读情况周评出五星诵读班级三星诵读班级学期评出五七明星诵读班级
2评价容 古诗文诵读量 质作学生评价项重容（采发喜报形式表扬学生诵读典诗文成绩）强调学生熟诵务学生脱口出采保底封顶策略学生诵读动机兴趣努力程度数量熟记程度表现形式等评价
3评价方式：学期诵读评价教师评家长评学生评互评辅建立学生诵读氛围评价激励
（三）诵读时间方式
1诵读时间：a晨读时间7：50――8：20背诵时间
b午读时间12：30――1：00检查背诵时间
c诗文诵读综合实践课 班选择诵读容
d放学回家时间：班级诵读员带领齐诵古诗词
2诵读方式
⑴班级根总课题组提供实验读中华诗文诵读精品采读背吟唱画说写改编书写等种种方式开展活动
⑵班级根实际情况开展次题诗文诵读活动容丰富样整合科教材容根名季节时令风格色彩品格童生活等展开活动
⑶队部组织班级办诗文报高年级成立学生诵读社团全方位开展诗文诵读活动
⑷学校诗文诵读学生书法学美术教学条件情况进行整合
3诵读口号：诵典 育新
（四）评价方式
⑴班级评出朗诵星老师发喜报班级展示台中展示
⑵根日诵读情况量分表结合班诵读实际情况周评出五七五星诵读班级队部予授牌
⑶类赛活动中获奖班级予定物质精神奖励
⑷学期期末组织次诗文诵读节集中展示学生诗文诵读成绩奖励诗文诵读优秀学表彰开展诗文诵读工作成绩显著教师
瓯北五XX年学期典诵读工作行事历
周次
日 期
活 动 容
持
2
31～37
1制定学期新典诵读活动方案
2校教材金色悦读第二轮汇编工作
邵谧白
3
38～314
1课题研究报告
2辩课活动（桥头举行）
3第十二届校读书节开幕式
余艺苑
邵谧白
4
315～321
1课题组成员第次工作会议
2诗文读班容班貌第次布置
朱丽娟
班
章金力
5
322～328
136年级阅读考级活动
黄晓宁
6
329～44
1课题组成员第二次工作会议（理学）
余艺苑
邵谧白
7
45～411
1典诵读黑板报评
2班级诵读活动计划
邵谧白
班
刘超雄
8
412～418
1诗文读班容班貌第二次布置
2课题组成员第三次工作会议（课评课）
章金立
刘超雄
9
419～425
1学生诵读赛
2班级典诗文手抄报收集
朱丽娟
章金力
10
426～52
1典诵读黑板报评
2课题组成员第四次工作会议（汇报班级诵读情况）
邵谧白
班
11
53～59
1诵读实验第次检测（学生）
2教师诵读活动
黄秀娥
12
510～516
1瓯越春辩课活动
2班级诵读手抄报评
邵谧白
胡红
13
517～523
学校典诵读型活动计划制定
邵谧白
14
524～530
1课题组成员第五次工作会议（典朗诵赛）
2教师成长记录册检查评选优秀组员
刘超雄
15
531～66
学校典诵读型活动启动
朱丽娟邵谧白
16
67～613
1金色童年成长足迹收集
2评选班级诵读星 书香班级
朱丽娟
17
614～620
课题组成员第六次工作会议（总结）
刘超雄
瓯北第五学
XX年二月七日
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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方 案
指导思想
典诵读活动载体营造典诵读氛围积极构建学型校园促进学校精神文明建设走学校涵发展路
二诵读措施
营造典诵读氛围树立书香立书香建校意识通典诵读学生认识诵读必性重性激发诵读兴趣养成诵读惯改变阅读质量提升阅读品味
1 低段目标：准确流利诵读诗歌童谣做字正腔圆富韵律学会规定时间准确误背诵关篇目做精神饱满乐识记背诵注意培养学生注意力记忆力
2 中段目标：准确流利富感情诵读传统诗文典美文做情真意切声韵悠长初解诗文意富想象力兴趣赛背诵定背诵速度培养持恒毅力百折饶信心
3 高段目标：准确流利富感情诵读传统诗文典美文做情真意切声韵悠长理解诗文意感受典美文蕴兴趣赛背诵定背诵速度初步解行文特点模仿写作提高文学作品鉴赏力书面语言表达力
三活动具体措施
（）明确职责 抱团协作
保证诵读实验正常运行学校科室需明确职责相互配合协调认真做诵读工作学校工作计划中突出诵读工作安排协科室完成学生诵读常规理赛评价考核策划诵读型活动开展种形式诗文诵读活动注意激发学生诵读兴趣评价学生发展学生成长记录手册中填写相关容
（二）建立较完善诵读评价机制
1建立班级考核单位评价激励机制根日诵读情况周评出五星诵读班级三星诵读班级学期评出五七明星诵读班级
2评价容 古诗文诵读量 质作学生评价项重容（采发喜报形式表扬学生诵读典诗文成绩）强调学生熟诵务学生脱口出采保底封顶策略学生诵读动机兴趣努力程度数量熟记程度表现形式等评价
3评价方式：学期诵读评价教师评家长评学生评互评辅建立学生诵读氛围评价激励
（三）诵读时间方式
1诵读时间：a晨读时间7：50――8：20背诵时间
b午读时间12：30――1：00检查背诵时间
c诗文诵读综合实践课 班选择诵读容
d放学回家时间：班级诵读员带领齐诵古诗词
2诵读方式
⑴班级根总课题组提供实验读中华诗文诵读精品采读背吟唱画说写改编书写等种种方式开展活动
⑵班级根实际情况开展次题诗文诵读活动容丰富样整合科教材容根名季节时令风格色彩品格童生活等展开活动
⑶队部组织班级办诗文报高年级成立学生诵读社团全方位开展诗文诵读活动
⑷学校诗文诵读学生书法学美术教学条件情况进行整合
3诵读口号：诵典 育新
（四）评价方式
⑴班级评出朗诵星老师发喜报班级展示台中展示
⑵根日诵读情况量分表结合班诵读实际情况周评出五七五星诵读班级队部予授牌
⑶类赛活动中获奖班级予定物质精神奖励
⑷学期期末组织次诗文诵读节集中展示学生诗文诵读成绩奖励诗文诵读优秀学表彰开展诗文诵读工作成绩显著教师
瓯北五XX年学期典诵读工作行事历
周次
日 期
活 动 容
持
2
31～37
1制定学期新典诵读活动方案
2校教材金色悦读第二轮汇编工作
邵谧白
3
38～314
1课题研究报告
2辩课活动（桥头举行）
3第十二届校读书节开幕式
余艺苑
邵谧白
4
315～321
1课题组成员第次工作会议
2诗文读班容班貌第次布置
朱丽娟
班
章金力
5
322～328
136年级阅读考级活动
黄晓宁
6
329～44
1课题组成员第二次工作会议（理学）
余艺苑
邵谧白
7
45～411
1典诵读黑板报评
2班级诵读活动计划
邵谧白
班
刘超雄
8
412～418
1诗文读班容班貌第二次布置
2课题组成员第三次工作会议（课评课）
章金立
刘超雄
9
419～425
1学生诵读赛
2班级典诗文手抄报收集
朱丽娟
章金力
10
426～52
1典诵读黑板报评
2课题组成员第四次工作会议（汇报班级诵读情况）
邵谧白
班
11
53～59
1诵读实验第次检测（学生）
2教师诵读活动
黄秀娥
12
510～516
1瓯越春辩课活动
2班级诵读手抄报评
邵谧白
胡红
13
517～523
学校典诵读型活动计划制定
邵谧白
14
524～530
1课题组成员第五次工作会议（典朗诵赛）
2教师成长记录册检查评选优秀组员
刘超雄
15
531～66
学校典诵读型活动启动
朱丽娟邵谧白
16
67～613
1金色童年成长足迹收集
2评选班级诵读星 书香班级
朱丽娟
17
614～620
课题组成员第六次工作会议（总结）
刘超雄
瓯北第五学
XX年二月七日
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