角色体验活动方案

角色体验活动方案
　　课题提出
　　目前学校教育家庭教育重心分倾斜孩子智力培养发展轻视孩子社会角色培养教育致孩子种社会角色缺乏解承担责够明确法辨种社会角色社会做事情利弊影响孩子生活中心环境中缺乏立精神关心合作力孩子生物体转化社会呢？社会角色体验研究帮助孩子生长程中促进社会化进程学知识技掌握行规范形成性品质具备履行定社会角色力感知体验社会角色孩子进行教育目标教育手段通孩子进行意识社会角色训练孩子成符合社会求全面谐发展孩子进入幼园标志着已走出家户家庭圈子倍受家长呵护宠成必须遵守园活动常规幼遵循定社会行规范伙伴交游戏等孩子社会角色位发生变化促进孩子心理迅速发展开展幼社会角色体验研究教师更加明确孩子社会角色培养教育目标幼提供角色游戏环境通孩子游戏中模仿种社会角色言行举止体验种社会角色感受孩子承担社会真正角色起奠基作正确规范体验孩子美启迪幼心灵里播洒健康幼芽帮助漫长生道路走出坚实步伐带着未美憧憬走生活
　　二课题界定
　　幼社会角色体验研究指幼解种社会角色知道种社会角色承担社会责幼进行强立关心合作教育幼定游戏环境中通模仿表现扮演等活动促进幼身心健康发展通社会角色体验活动幼胆交增加信心促
进社会性发展时体验未社会生美培养积极乐观生态度培养幼热爱生活良情感
　　三研究目标
　　1
　　调查分析幼种社会角色解现状成研究策提供
　　2探索解决幼社会角色教育存问题方法
　　3探讨幼社会角色体验幼社会化发展中作教师提出效教育方法帮助幼完成社会化进程
　　四研究原
　　1遵循幼年龄特点尊重身心发展规律原
　　幼阶段身体发育机健全发展切发展基础幼社会角色体验研究根认知思维特点幼充分利游戏情境获正确体验
　　2发挥日生活整体教育功原
　　日生活教育发挥日生活整体教育功体验活动渗透幼日生活中幼日生活种环节中获积极情感体验
　　3游戏基活动原
　　游戏符合幼心理特点认知水活动力效满足幼需
　　4面全体材施教原
　　卓越幼教育选择创造适合童教育找准发展区提出切合幼发展水教育求引起幼积极动活动获发展幼社会角色体验幼方面发展特征必然相教师根体差异幼获需体验
　　五研究方法
　　1选取研究象方法：确立现班二班中二班中三班班五班研究象
　　2运观察法调查法测验法行动研究法叙事研究法等方法收集资料
　　3收集起资料专职负责整理课题组负责进行纳分析请专家进行指导证
　　六研究阶段
　　1准备阶段（XX9XX10）
　　（1） 确定课题员
　　（2） 制定方案
　　（3） 课题申报
　　2研究阶段（XX12XX1）
　　（1） 幼社会角色解现状调查
　　（2） 探索解决幼社会角色体验存问题方法
　　（3） 探讨幼社会角色体验幼社会性发展作
　　3总结阶段
　　（XX2XX7）
　　撰写实验报告结题鉴定
　　七研究组织领导
　　1顾问：荆门市教研室副唐士杰
　　2领导组
　　组 长：朱正兰
　　副组长：丁红霞
　　组 员：田运春 王苗苗 赵华军
　　3实验组
　　组长：王苗苗
　　组员：梅 陈竹玉 赵华军 李冬 张卫霞 田运
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