中学心理健康教育研究实施方案
中学心理健康教育研究意义
1中学心理健康教育研究国际竞争需世界科学技术突飞猛进知识济已见端倪国力竞争日趋激烈教育综合国力形成中处基础位国力强弱越越取决劳动者素质取决类质量数量培养造国二十世纪心理健康代新提出更加迫切求必须重视中学生心理健康教育研究实践
2中学心理健康教育研究适应时代挑战力应答现实未求学会认知学会做事学会生活学会生存心理品质关说年轻果没较高心理素质难适应21世纪激烈竞争现代社会快速进步发展中学生心理健康面着更更压力挑战社会发展变化学校培养提出更高求求强健体魄获取信息加工信息应信息力更健康性心理品质良社会适应力
3中学心理健康教育研究贯彻教育方针需国现行教育方针教育必须社会义现代化建设服务必须生产劳动相结合培养德智体等方面全面发展社会义事业建设者接班全面发展基础前提健康发展惟学生具健康体魄健康心理真正成全面发展社会义事业建设者接班课题研究贯彻国家教育方针需
4中学心理健康教育研究素质教育必然求着教育改革深化全面推进素质教育工作开展提高学生心理素质提高学生心理健康水已逐渐成教育改革重涵
值注意年中学生杀离家出走事件屡发生中外部素外学生身心理脆弱敏感抗挫力差等关力加强心理健康教育培养学生良心理品质教会学生进行心理调节缓解紧张学压力际压力树立正确生观世界观成素质教育迫切务
5中学心理健康教育研究学生健康成长需心理健康学生健康成长先决条件中学生常出现样诸胆怯焦虑苦恼烦闷卑私嫉妒合群等行时心理健康表现尤青少年时期迅速特殊生理变化容易引发心理问题心世界逐渐复杂会轻易心活动表露出独立意识逐渐增强幼稚成分必须面客观事实中国科学院心理研究王极盛教授公开发表全国中学生调查结果显示高达32中学生心理问题中学生心理健康状况见斑必针中学生出现种心理问题正面具体帮助指导样心理始终处良健康状态德智体美劳全面健康成长
6中学心理健康教育研究改变中学心理健康教育现状需目前海市类中学心理健康教育走前列学校开设心育课配备专职心育教师建立起心育心理咨询网络心育课团体咨询体咨询等形式中学生进行心理健康教育咨询力促进中学生心理健康发展省年心理健康教育关部门力促动较发展学初中高中学校发展情况意
7中学心理健康教育研究课程改革需2010年秋省中学全面进入新课改次新课改实施新中学课程方案新方案根时代发展提出新求培养目标作重调整改变中学心理健康教育片面强调服务政治需
社会位价值取缺陷避免学生位知识位价值取局限性较体现社会体然三者机结合统目标中学生社会性发展求（民族振兴社会进步作贡献志愿具社会责感等）关学生体成长求（具终身学愿力具健康体魄心态顽强意志形成积极健康生活方式审美情趣具独立生活力职业意识创业精神等）
二中学心理健康教育研究存问题
根调查解目前中学生健康心理素质培养实践中普遍存突出问题：
1中学心理健康教育研究针格生活心理问题展开相忽视学生涯健康心理培养健康心理培养重目包括帮助学生提高学效率发挥学潜培养学生选择未发展方力忽视学生活发展健康心理培养教育片面
2中学心理健康教育研究科学化专业化水高然许学校已采取诸课讲座学科渗透热线电话咨询信箱咨询团体咨询等活动缺乏系统规划健康心理素质培养少方游离学校整体教育工作外表现心理辅导教师孤军奋战健康心理素质培养活动教育活动意取代心理辅导室牌等现象活动形式化面积建心理档案搞心理测量活动成化课程化知识化健康心理素质培养变成心理学知识学外市场种教材读物良莠齐匆匆组织枪手编写成利健康心理素质培养科学化专业化水提高
3教师家长健康心理素质培养重视够调查表明浙江省中学教师心理问题检测率1060中学生父母心理问题检出率1316学生父母心理问题检出率297中学生心理健康父母心理健康存显著相关开展教师家长健康心理素质培养必须成健康心理素质培养机组成部分目前方杭州市已开展项工作开通教师心理热线等方尚未启动
4负责心理健康教育教师素质参差齐目前心理健康教育师资短缺职培训目前提高心理教师素质途径方（浙江省杭州富阳等）培训较系统教师素质较数方进行讲座式观摩式培训学校甚胜教学工作编余教师应付健康心理素质培养工作影响教师素质提高学生健康心理素质培养
5课课外结合够紧密学校物质环境文环境心理环境完全符合健康心理素质培养求
三中学心理健康教育研究指导思想
1全体学生开展心理健康教育学生断正确认识增强调控承受挫折适应环境力培养学生健全格良性心理品质
2少数心理困扰心理障碍学生予科学效心理咨询辅导快摆脱障碍调节提高心理健康水增强发展力
3面全体学生辅导辅心理健康教育真正进课堂课堂教学中学科教学方式通活动学生获心理体验改变观念
4心理健康教育教材选取注重科学性系统性操作性必须科学研究成果教育手段根心理健康教育原强调学生心理力提高评价方法助心理学研究成果心理测量等建立心理档案方面力争做严实详建立心理辅导室典雅温馨安全舒适
5心理健康教育必须强调行训练果心理健康教育停留说教灌输理知识学生亲身体验感悟收少实效
6注意集体心理健康教育根学生体差异进行指导存心理问题出现心理障碍学生时进行认真耐心科学心理辅导帮助学生解心理障碍
7慎心理测试测试量表心理测试量表手段定科学简单量表测试结果结强迫学生接受心理测试心理测试结果学生心理问题严格保密事心理健康教育教师职业道德
四中学心理健康教育研究基目标
1探寻开展中学心理健康教育途径方法积累切合实际特色开展中学心理健康教育验
2研究中学生心理健康状况域类型学生心理现状进行科学测查分析掌握基情况针实际提出相应教育策
3心理问题心理障碍学生进行针性咨询辅导方面帮助解决心理问题摆脱心理障碍调节方面积累案案研究提供素材
4通课题研究培养批中学心理健康教育骨干教师搞师资队伍建设提高广教师心理健康水保障推进州心理健康教育深入开展
五中学心理健康教育研究实施原
1根学生心理发展特点身心发展规律针性实施教育
2面全体学生通普遍开展教育活动学生心理健康教育积极认识心理素质逐步提高
3关注差异根学生需开展种形式教育辅导提高心理健康水
4学生体充分启发调动学生积极性教师心理健康教育中科学辅导学生心理健康教育动参机结合起
5全面渗透学校教育全程中学科教学项教育活动班工作中应注重学生心理健康教育心理健康教育途径
6原思想品德课思想政治课青春期教育等相关教学容机结合进行外利活动课班团队活动举办心理健康教育专题讲座学生通组织关促进心理健康教育容游戏娱乐等活动帮助学生掌握般心理保健知识方法培养良心理素质
7开展心理咨询心理辅导存心理问题出现心理障碍学生时进行认真耐心科学心理辅导帮助学生解心理障碍
8建立学校家庭心理健康教育沟通渠道优化家庭教育环境引导帮助学生家长树立正确教育观良行正确方式影响教育子女
六中学心理健康教育工作误区剖析
1学校心理健康教育搞心理测验
2心理健康教育进行心理咨询
3心理健康教育开心理课
七中学心理健康教育研究初步构想
1中学生心理健康维护面全体学生通常规教育训练培养学生心理品质提高学生基素质教育容具体言包括
智训练帮助学生智力质建立科学认识针智力成分注意力观察力记忆力等设计训练活动等 学心理指导帮助学生学活动质建立科学认识培养学生形成健康积极学态度学动机学惯训练学方法指导等情感教育教学生学会体察表达情绪情感学会效控制调节合理疏泄消极情感进行相关技巧训练敏感性训练表训练放松训练等等际关系指导围绕亲子师生伴三际关系指导学生正确认识类关系质学会处理际互动中种问题技巧原包括突解决合作竞争学会拒绝等互动技巧尊重支持等交原健全格培养关体面社会生存压力求应具备健康格品质培养独立性进取心耐挫力等方面格素质培养心理修养指导通训练教导帮助学生建立科学认识身发展变化中始终做较悦纳悦纳优势足信培养良形象建立等性心理教育关性生理性心理知识传授分析帮助学生建立正确性观念性认指导学生正确认识掌握异性交关知识技巧异性学交指导早恋心理调适等
2中学生心理行问题矫正面少数具心理行问题学生开展心理咨询行矫正训练教育容属矫治范畴具体言包括学适应问题指围绕学活动产生心理行问题考试焦虑学困难注意力集中学校恐怖症厌学等问题咨询调适情绪问题指影响学生正常生活学健康成长负性情绪问题抑郁恐惧焦虑紧张忧虑等情绪调适辅导常见行问题指学生生活学中表现出良行特征动说谎架胆怯等行咨询矫正身心疾患指心理困扰形成躯体症状反应神衰弱失眠疑病症神性强迫症癔病等身心疾患治疗矫正性行问题指性心理障碍产生种性变态行等矫正治疗问题中学生中出现例较少
3中学生心理潜创造力开发心理学研究表明具巨心理潜中学期心理潜开发佳时期提高民族素质应加强重视中学生心理潜开发创造力培养心理潜开发创造力培养学校心理健康教育面全体学生重教育容包括通特殊教育训练活动学生进行判断力推理力逻辑思维直觉思维发散思维创造思维等力训练培养时包括学生激励力训练等提高学生创造意识动性
4中学生心理辅导中学心理辅导辅导员运专业知识技学生合需协助服务帮助学生正确认识悦纳根条件确立益社会生活目标提高心理机消成长中烦恼障碍充分发挥潜较适应学工作际关系学校心理辅导精髓促进成长潜开发目标挖掘行面深藏合理需系统思考影响心理行种变量充分尊重氛围中创造条件事负责选择具建设性价值行方式健康成长作种新素质教育途径学校心理辅导通三条途径实施
科教师学科教学中履行班级团体领导者角色通新型师生关系确立鼓励学生进行合作式学学科教学中渗透心理教育素促进学生成长
二班心理辅导教师科教师协努力中通班级活动团队活动团体心理辅导等活动团体成长学型组织团体团体成长程中成长
三心理辅导心理咨询员心理卫生工作系统中针学生般倾性心理问题特殊心理问题进行更深入探索诊断设计帮助作心理健康教育途径学校心理
辅导基工作取工作目标发展性辅导治疗性辅导辅方式团体辅导辅导辅心理结构知行结合行
辅导分类：辅导涉学生活动领域分学辅导生活辅导职业辅导辅导涉心理行性质分情绪辅导智辅导格辅导意识辅导社交行辅导耐挫力辅导性问题辅导等辅导象数分辅导团体辅导
辅导目标：学会调适调适包括调节适应适应处理周围环境关系问题调整重点行寻求发展引导学生认清潜力特长确立价值生活目标负起生活责扩展生活方式发展建设性际关系发挥动性创造性作社会员良社会功积极效率生活
辅导原：面全体学生原：预防发展相结合原心理辅导应学校教育早期阶段开始进行心理辅导工作应取动态势宜未雨绸缪注意防微杜渐社会处境利学生生活发生重变学生期偏高屡遭挫折学生应早发现征候重点实行早期干预尊重理解学生原尊重学生尊严等民态度学生尊重学生选择运感态度技术加深受辅学生理解学生体性原心理辅导学生需出发点尊重学生体位鼓励学生唱角开展活动学校心理辅导基形式化原注意学生差异解学生实行区认真做案研究整体性发展原树立学生全发展观念宜心理辅导课程变成单纯知识传授课采综合辅导模式
辅导途径：开设讲授关课程开设心理辅导活动课结合班级团体活动开展心理辅导学科教学中渗透心理辅导辅导组辅导
八中学心理健康教育研究重点难点
课题研究重点调查普通中学生心理健康现状探索中学生常见心理问题成课题研究难点构建中学生健康心理素质培养模式操作方法
九中学心理健康教育研究具体方法
1文献研究法：组织教师加强理学尤课题研究理支撑重指导作文献资料心育学校心理辅导实教程〈中学心理健康教育指导纲〉等书籍文件
2问卷调查法：通学生教师家长问卷摸清学生部分心理状况拟利编中学生心理素质调查问卷（测试7容：学心理群体心理意志锻炼品德修养性格特征情绪调节家庭社会环境）中学学生特心理健康问题进行针性问卷调查
3量表测量法：利行效心理测量量表学生心理进行较科学全面测量进步分析学生心理发展状况算采华东师范学周步成教授持修订心理健康诊断测验(mht)y．gwr性格量表两测验制定全国常模适国中学生具较高信度效度心理健康诊断测验tviht全量表测试8容学焦虑焦虑孤独倾责倾敏倾身体倾恐怖倾动倾y．g―wr性格量表’’测试12容：抑郁性攻击性 情绪变化活动性卑感细致性神质思考性客观性专配性协调性社会性
4行动研究法：通精心设置教育教学心育活动中学生表现进行素材收集分析加研究
5案分析法：确定典型研究象行心理进行全程追踪调查研究
6较法：通实验班级班级较中纳出心育取成绩
7观察法：通研究象课余观察课外活动观察社会实践活动家庭活动言行表现收集材料
8实验法：然实验法通设计种形式心理辅导心理咨询心理训练活动提高学生心理健康水探索中学进行心理健康教育模式等
十省外中学心理健康教育研究状况
二三十年许教育专家学者教育实际工作者角度层面进行学生健康心理素质培养方面实践研究积累量益行验存少问题概言存问题：
1理研究较薄弱首先心理健康教育哲学基础没研究哲学心理学重理基础缺少哲学指导心理健康教育难获深层次突破发展次心理健康教育基概念范畴较模糊心理健康教育心理素质教育心理辅导心理咨询等概念需更确切界定心理健康教育涵外延五育（尤德育）关系进步澄清
2应研究存足已发表文学术会议交流文章应研究中方法中心现象较突出运心理测量法调查研究较具体问题：重复性调查新意研究学生（尤初中生学生）干预研究教师家长干预研究少采心理素取研究较采生理心理社会素相结合立体取研究少运国外量表编量表少横研究踪研究少实证研究文研究相结合少取样范围跨区协作研究缺乏
十中学心理健康教育研究课题组成员现状
阮灿斌：武穴市教科副长国家二级心理咨询师湖北省教科访问学者湖北省德育学会会员心理学会会员学科毕业学数学高级教师湖北省方创造教育教材玩中学做中学副编武穴市教育科研杂志编中央教科教育情报参考中华学网中国教研网特邀编辑湖北省少先队学会会员学报特约编辑湖北教育特约通讯员黄冈日报特约记者次市级讲课赛中获奖先评黄冈市骨干教师模范通讯员武穴市优秀务工作者模范教师先进工作者模范班十佳辅导员优秀晚会持等称号先民日报新华日电讯国防教育报员生活德育报家长报湖北日报湖北教育湖北法制报黄冈日报等级报刊发表文章270篇发表文20篇德育文浅谈隐性教育入选中国教育改革发展文选第三卷应邀参加中央教科教育研讨会浅谈学校德育理中隐性教育中央教科核心期刊教育情报参考发表学校德育中实践体教育思想省教育厅评文等奖入选文集创办黄冈试卷网武穴教科网武穴市教育科研网络化中学心理健康奠基作出定贡献
程伟林：学科学历学士学位中学高级教师十年事高中教育教学理工作
验理功底深厚擅长计算机技术教育科研教学改革独见解国家级省级刊物发表研究文章篇现担湖北省武穴师范武穴实验高中副校长教学工作省级骨干教师较高研究水强组织力该负责准备投入精力时间课题龙头带动学校教学改革教育科研工作充分保证课题实施落实
汤书祥：中学心理高级教师较宽厚教育理功底科研力孔德勇蔡艳芳慧芳国家级骨干教师两者年评特级教师具年教育教学工作科研历擅长做学生思想教育心理教育工作已率先尝试学科教学中常规理渗透心理健康教育
郑舫：心理学讲师国家二级心理咨询师次参加武汉学高考心理辅导暨潜开发高层坛现湖北省中学心理健康教育课程讲师团成员担高高三心理专题辅导教师创办心灵声信箱计收回学生信500余封接受学生面询150例积累量案资料15篇心理素质培养相关文（文章）省级报刊杂志学会发表（13篇）获奖（2篇）
课题采取实验法调查法较法行动研究法文献研究法等方法计算机媒体技术等手段运教学课题研究中课题组员分工：⑴课题指导刘青春 叶李文鹏姜瑛俐张增艳⑵课题领导组：张增艳刘辉云阮灿斌刘辉炎项江水吴汉松涂国宝雷晓青汪德生官金星⑶课题研究组：阮灿斌（组长）张烈智陈伟林罗安孔德勇蔡艳芳慧芳汤书祥郑舫查成文等
课题研究组负责课题研究实验具体组织理指导落实课题研究实验设备条件
负责课题研究实验方案起草申报立项实验组织实验理资料档案服务中期检查实验总结等工作⑷课题实验组：阮灿斌（组长）陈伟林罗安孔德勇蔡艳芳慧芳汤书祥郑舫查成文等具体承担课题教学实验研究务学科教学方案研究方案实施
十二中学心理健康教育研究课题工作安排费预算
阶
段
性
成
果
序
号
研究阶段
（起止时间）
阶段成果名称
成果形式
承 担
1
试验办点阶段
（XX9XX12）
武穴实验高中心理健康教育研究方案
申请报告
实施方案
陈伟林
2
设计准备阶段
（XX12XX年7）
中学心理健康教育研究实施方案
申请报告
实施方案
阮灿斌
3
重点实验阶段
（XX年9201012）
中学心理健康教育研究实施细理目标
实验方案
实验总结
实验点负责
4
全面实验阶段
（XX年820107）
中学心理健康教育研究综合实施方案
研究
实验纲
阮灿斌点负责
5
总结鉴定阶段
（20107―20102）
中学心理健康教育研究综合报告文集
纲教材文
课题领
导组
终
研
究
成
果
序
号
完成时间
终成果名称
成果形式
承担
1
2010年10月
中学生心理健康教育研究总结方案
方案
阮灿斌
2
2010年11月
中学生心理健康教育研究优质教案集
教案集
课题领
导组
3
2010年12月
中学生心理健康教育研究优秀文集
文集
课题领
导组
4
2010年1月
中学生心理健康教育研究案集锦
案集
郑舫
汤书祥
5
2010年2月
中学生心理健康教育研究报告
实验报告
阮灿斌
1工作安排
2费预算
费预算总额
40000（元）
筹
10000（元）
申请
30000（元）
费开支项目预算
1 资料费： 4000元
2 调研差旅费： XX0元
3 型会议费： 3000元
4 计算机费： 6000元
5 印费： 3000元
6 成果评审费： 300元
7 ： 3700元
筹费
源说明
通文评结集出版培训活动课题研究费筹集部分资金
费理单位
名称址邮编
湖北省武穴市教育科学研究负责费理
址：湖北省武穴市宁江路42号 邮编：435400
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中学心理健康教育研究意义
1中学心理健康教育研究国际竞争需世界科学技术突飞猛进知识济已见端倪国力竞争日趋激烈教育综合国力形成中处基础位国力强弱越越取决劳动者素质取决类质量数量培养造国二十世纪心理健康代新提出更加迫切求必须重视中学生心理健康教育研究实践
2中学心理健康教育研究适应时代挑战力应答现实未求学会认知学会做事学会生活学会生存心理品质关说年轻果没较高心理素质难适应21世纪激烈竞争现代社会快速进步发展中学生心理健康面着更更压力挑战社会发展变化学校培养提出更高求求强健体魄获取信息加工信息应信息力更健康性心理品质良社会适应力
3中学心理健康教育研究贯彻教育方针需国现行教育方针教育必须社会义现代化建设服务必须生产劳动相结合培养德智体等方面全面发展社会义事业建设者接班全面发展基础前提健康发展惟学生具健康体魄健康心理真正成全面发展社会义事业建设者接班课题研究贯彻国家教育方针需
4中学心理健康教育研究素质教育必然求着教育改革深化全面推进素质教育工作开展提高学生心理素质提高学生心理健康水已逐渐成教育改革重涵
值注意年中学生杀离家出走事件屡发生中外部素外学生身心理脆弱敏感抗挫力差等关力加强心理健康教育培养学生良心理品质教会学生进行心理调节缓解紧张学压力际压力树立正确生观世界观成素质教育迫切务
5中学心理健康教育研究学生健康成长需心理健康学生健康成长先决条件中学生常出现样诸胆怯焦虑苦恼烦闷卑私嫉妒合群等行时心理健康表现尤青少年时期迅速特殊生理变化容易引发心理问题心世界逐渐复杂会轻易心活动表露出独立意识逐渐增强幼稚成分必须面客观事实中国科学院心理研究王极盛教授公开发表全国中学生调查结果显示高达32中学生心理问题中学生心理健康状况见斑必针中学生出现种心理问题正面具体帮助指导样心理始终处良健康状态德智体美劳全面健康成长
6中学心理健康教育研究改变中学心理健康教育现状需目前海市类中学心理健康教育走前列学校开设心育课配备专职心育教师建立起心育心理咨询网络心育课团体咨询体咨询等形式中学生进行心理健康教育咨询力促进中学生心理健康发展省年心理健康教育关部门力促动较发展学初中高中学校发展情况意
7中学心理健康教育研究课程改革需2010年秋省中学全面进入新课改次新课改实施新中学课程方案新方案根时代发展提出新求培养目标作重调整改变中学心理健康教育片面强调服务政治需
社会位价值取缺陷避免学生位知识位价值取局限性较体现社会体然三者机结合统目标中学生社会性发展求（民族振兴社会进步作贡献志愿具社会责感等）关学生体成长求（具终身学愿力具健康体魄心态顽强意志形成积极健康生活方式审美情趣具独立生活力职业意识创业精神等）
二中学心理健康教育研究存问题
根调查解目前中学生健康心理素质培养实践中普遍存突出问题：
1中学心理健康教育研究针格生活心理问题展开相忽视学生涯健康心理培养健康心理培养重目包括帮助学生提高学效率发挥学潜培养学生选择未发展方力忽视学生活发展健康心理培养教育片面
2中学心理健康教育研究科学化专业化水高然许学校已采取诸课讲座学科渗透热线电话咨询信箱咨询团体咨询等活动缺乏系统规划健康心理素质培养少方游离学校整体教育工作外表现心理辅导教师孤军奋战健康心理素质培养活动教育活动意取代心理辅导室牌等现象活动形式化面积建心理档案搞心理测量活动成化课程化知识化健康心理素质培养变成心理学知识学外市场种教材读物良莠齐匆匆组织枪手编写成利健康心理素质培养科学化专业化水提高
3教师家长健康心理素质培养重视够调查表明浙江省中学教师心理问题检测率1060中学生父母心理问题检出率1316学生父母心理问题检出率297中学生心理健康父母心理健康存显著相关开展教师家长健康心理素质培养必须成健康心理素质培养机组成部分目前方杭州市已开展项工作开通教师心理热线等方尚未启动
4负责心理健康教育教师素质参差齐目前心理健康教育师资短缺职培训目前提高心理教师素质途径方（浙江省杭州富阳等）培训较系统教师素质较数方进行讲座式观摩式培训学校甚胜教学工作编余教师应付健康心理素质培养工作影响教师素质提高学生健康心理素质培养
5课课外结合够紧密学校物质环境文环境心理环境完全符合健康心理素质培养求
三中学心理健康教育研究指导思想
1全体学生开展心理健康教育学生断正确认识增强调控承受挫折适应环境力培养学生健全格良性心理品质
2少数心理困扰心理障碍学生予科学效心理咨询辅导快摆脱障碍调节提高心理健康水增强发展力
3面全体学生辅导辅心理健康教育真正进课堂课堂教学中学科教学方式通活动学生获心理体验改变观念
4心理健康教育教材选取注重科学性系统性操作性必须科学研究成果教育手段根心理健康教育原强调学生心理力提高评价方法助心理学研究成果心理测量等建立心理档案方面力争做严实详建立心理辅导室典雅温馨安全舒适
5心理健康教育必须强调行训练果心理健康教育停留说教灌输理知识学生亲身体验感悟收少实效
6注意集体心理健康教育根学生体差异进行指导存心理问题出现心理障碍学生时进行认真耐心科学心理辅导帮助学生解心理障碍
7慎心理测试测试量表心理测试量表手段定科学简单量表测试结果结强迫学生接受心理测试心理测试结果学生心理问题严格保密事心理健康教育教师职业道德
四中学心理健康教育研究基目标
1探寻开展中学心理健康教育途径方法积累切合实际特色开展中学心理健康教育验
2研究中学生心理健康状况域类型学生心理现状进行科学测查分析掌握基情况针实际提出相应教育策
3心理问题心理障碍学生进行针性咨询辅导方面帮助解决心理问题摆脱心理障碍调节方面积累案案研究提供素材
4通课题研究培养批中学心理健康教育骨干教师搞师资队伍建设提高广教师心理健康水保障推进州心理健康教育深入开展
五中学心理健康教育研究实施原
1根学生心理发展特点身心发展规律针性实施教育
2面全体学生通普遍开展教育活动学生心理健康教育积极认识心理素质逐步提高
3关注差异根学生需开展种形式教育辅导提高心理健康水
4学生体充分启发调动学生积极性教师心理健康教育中科学辅导学生心理健康教育动参机结合起
5全面渗透学校教育全程中学科教学项教育活动班工作中应注重学生心理健康教育心理健康教育途径
6原思想品德课思想政治课青春期教育等相关教学容机结合进行外利活动课班团队活动举办心理健康教育专题讲座学生通组织关促进心理健康教育容游戏娱乐等活动帮助学生掌握般心理保健知识方法培养良心理素质
7开展心理咨询心理辅导存心理问题出现心理障碍学生时进行认真耐心科学心理辅导帮助学生解心理障碍
8建立学校家庭心理健康教育沟通渠道优化家庭教育环境引导帮助学生家长树立正确教育观良行正确方式影响教育子女
六中学心理健康教育工作误区剖析
1学校心理健康教育搞心理测验
2心理健康教育进行心理咨询
3心理健康教育开心理课
七中学心理健康教育研究初步构想
1中学生心理健康维护面全体学生通常规教育训练培养学生心理品质提高学生基素质教育容具体言包括
智训练帮助学生智力质建立科学认识针智力成分注意力观察力记忆力等设计训练活动等 学心理指导帮助学生学活动质建立科学认识培养学生形成健康积极学态度学动机学惯训练学方法指导等情感教育教学生学会体察表达情绪情感学会效控制调节合理疏泄消极情感进行相关技巧训练敏感性训练表训练放松训练等等际关系指导围绕亲子师生伴三际关系指导学生正确认识类关系质学会处理际互动中种问题技巧原包括突解决合作竞争学会拒绝等互动技巧尊重支持等交原健全格培养关体面社会生存压力求应具备健康格品质培养独立性进取心耐挫力等方面格素质培养心理修养指导通训练教导帮助学生建立科学认识身发展变化中始终做较悦纳悦纳优势足信培养良形象建立等性心理教育关性生理性心理知识传授分析帮助学生建立正确性观念性认指导学生正确认识掌握异性交关知识技巧异性学交指导早恋心理调适等
2中学生心理行问题矫正面少数具心理行问题学生开展心理咨询行矫正训练教育容属矫治范畴具体言包括学适应问题指围绕学活动产生心理行问题考试焦虑学困难注意力集中学校恐怖症厌学等问题咨询调适情绪问题指影响学生正常生活学健康成长负性情绪问题抑郁恐惧焦虑紧张忧虑等情绪调适辅导常见行问题指学生生活学中表现出良行特征动说谎架胆怯等行咨询矫正身心疾患指心理困扰形成躯体症状反应神衰弱失眠疑病症神性强迫症癔病等身心疾患治疗矫正性行问题指性心理障碍产生种性变态行等矫正治疗问题中学生中出现例较少
3中学生心理潜创造力开发心理学研究表明具巨心理潜中学期心理潜开发佳时期提高民族素质应加强重视中学生心理潜开发创造力培养心理潜开发创造力培养学校心理健康教育面全体学生重教育容包括通特殊教育训练活动学生进行判断力推理力逻辑思维直觉思维发散思维创造思维等力训练培养时包括学生激励力训练等提高学生创造意识动性
4中学生心理辅导中学心理辅导辅导员运专业知识技学生合需协助服务帮助学生正确认识悦纳根条件确立益社会生活目标提高心理机消成长中烦恼障碍充分发挥潜较适应学工作际关系学校心理辅导精髓促进成长潜开发目标挖掘行面深藏合理需系统思考影响心理行种变量充分尊重氛围中创造条件事负责选择具建设性价值行方式健康成长作种新素质教育途径学校心理辅导通三条途径实施
科教师学科教学中履行班级团体领导者角色通新型师生关系确立鼓励学生进行合作式学学科教学中渗透心理教育素促进学生成长
二班心理辅导教师科教师协努力中通班级活动团队活动团体心理辅导等活动团体成长学型组织团体团体成长程中成长
三心理辅导心理咨询员心理卫生工作系统中针学生般倾性心理问题特殊心理问题进行更深入探索诊断设计帮助作心理健康教育途径学校心理
辅导基工作取工作目标发展性辅导治疗性辅导辅方式团体辅导辅导辅心理结构知行结合行
辅导分类：辅导涉学生活动领域分学辅导生活辅导职业辅导辅导涉心理行性质分情绪辅导智辅导格辅导意识辅导社交行辅导耐挫力辅导性问题辅导等辅导象数分辅导团体辅导
辅导目标：学会调适调适包括调节适应适应处理周围环境关系问题调整重点行寻求发展引导学生认清潜力特长确立价值生活目标负起生活责扩展生活方式发展建设性际关系发挥动性创造性作社会员良社会功积极效率生活
辅导原：面全体学生原：预防发展相结合原心理辅导应学校教育早期阶段开始进行心理辅导工作应取动态势宜未雨绸缪注意防微杜渐社会处境利学生生活发生重变学生期偏高屡遭挫折学生应早发现征候重点实行早期干预尊重理解学生原尊重学生尊严等民态度学生尊重学生选择运感态度技术加深受辅学生理解学生体性原心理辅导学生需出发点尊重学生体位鼓励学生唱角开展活动学校心理辅导基形式化原注意学生差异解学生实行区认真做案研究整体性发展原树立学生全发展观念宜心理辅导课程变成单纯知识传授课采综合辅导模式
辅导途径：开设讲授关课程开设心理辅导活动课结合班级团体活动开展心理辅导学科教学中渗透心理辅导辅导组辅导
八中学心理健康教育研究重点难点
课题研究重点调查普通中学生心理健康现状探索中学生常见心理问题成课题研究难点构建中学生健康心理素质培养模式操作方法
九中学心理健康教育研究具体方法
1文献研究法：组织教师加强理学尤课题研究理支撑重指导作文献资料心育学校心理辅导实教程〈中学心理健康教育指导纲〉等书籍文件
2问卷调查法：通学生教师家长问卷摸清学生部分心理状况拟利编中学生心理素质调查问卷（测试7容：学心理群体心理意志锻炼品德修养性格特征情绪调节家庭社会环境）中学学生特心理健康问题进行针性问卷调查
3量表测量法：利行效心理测量量表学生心理进行较科学全面测量进步分析学生心理发展状况算采华东师范学周步成教授持修订心理健康诊断测验(mht)y．gwr性格量表两测验制定全国常模适国中学生具较高信度效度心理健康诊断测验tviht全量表测试8容学焦虑焦虑孤独倾责倾敏倾身体倾恐怖倾动倾y．g―wr性格量表’’测试12容：抑郁性攻击性 情绪变化活动性卑感细致性神质思考性客观性专配性协调性社会性
4行动研究法：通精心设置教育教学心育活动中学生表现进行素材收集分析加研究
5案分析法：确定典型研究象行心理进行全程追踪调查研究
6较法：通实验班级班级较中纳出心育取成绩
7观察法：通研究象课余观察课外活动观察社会实践活动家庭活动言行表现收集材料
8实验法：然实验法通设计种形式心理辅导心理咨询心理训练活动提高学生心理健康水探索中学进行心理健康教育模式等
十省外中学心理健康教育研究状况
二三十年许教育专家学者教育实际工作者角度层面进行学生健康心理素质培养方面实践研究积累量益行验存少问题概言存问题：
1理研究较薄弱首先心理健康教育哲学基础没研究哲学心理学重理基础缺少哲学指导心理健康教育难获深层次突破发展次心理健康教育基概念范畴较模糊心理健康教育心理素质教育心理辅导心理咨询等概念需更确切界定心理健康教育涵外延五育（尤德育）关系进步澄清
2应研究存足已发表文学术会议交流文章应研究中方法中心现象较突出运心理测量法调查研究较具体问题：重复性调查新意研究学生（尤初中生学生）干预研究教师家长干预研究少采心理素取研究较采生理心理社会素相结合立体取研究少运国外量表编量表少横研究踪研究少实证研究文研究相结合少取样范围跨区协作研究缺乏
十中学心理健康教育研究课题组成员现状
阮灿斌：武穴市教科副长国家二级心理咨询师湖北省教科访问学者湖北省德育学会会员心理学会会员学科毕业学数学高级教师湖北省方创造教育教材玩中学做中学副编武穴市教育科研杂志编中央教科教育情报参考中华学网中国教研网特邀编辑湖北省少先队学会会员学报特约编辑湖北教育特约通讯员黄冈日报特约记者次市级讲课赛中获奖先评黄冈市骨干教师模范通讯员武穴市优秀务工作者模范教师先进工作者模范班十佳辅导员优秀晚会持等称号先民日报新华日电讯国防教育报员生活德育报家长报湖北日报湖北教育湖北法制报黄冈日报等级报刊发表文章270篇发表文20篇德育文浅谈隐性教育入选中国教育改革发展文选第三卷应邀参加中央教科教育研讨会浅谈学校德育理中隐性教育中央教科核心期刊教育情报参考发表学校德育中实践体教育思想省教育厅评文等奖入选文集创办黄冈试卷网武穴教科网武穴市教育科研网络化中学心理健康奠基作出定贡献
程伟林：学科学历学士学位中学高级教师十年事高中教育教学理工作
验理功底深厚擅长计算机技术教育科研教学改革独见解国家级省级刊物发表研究文章篇现担湖北省武穴师范武穴实验高中副校长教学工作省级骨干教师较高研究水强组织力该负责准备投入精力时间课题龙头带动学校教学改革教育科研工作充分保证课题实施落实
汤书祥：中学心理高级教师较宽厚教育理功底科研力孔德勇蔡艳芳慧芳国家级骨干教师两者年评特级教师具年教育教学工作科研历擅长做学生思想教育心理教育工作已率先尝试学科教学中常规理渗透心理健康教育
郑舫：心理学讲师国家二级心理咨询师次参加武汉学高考心理辅导暨潜开发高层坛现湖北省中学心理健康教育课程讲师团成员担高高三心理专题辅导教师创办心灵声信箱计收回学生信500余封接受学生面询150例积累量案资料15篇心理素质培养相关文（文章）省级报刊杂志学会发表（13篇）获奖（2篇）
课题采取实验法调查法较法行动研究法文献研究法等方法计算机媒体技术等手段运教学课题研究中课题组员分工：⑴课题指导刘青春 叶李文鹏姜瑛俐张增艳⑵课题领导组：张增艳刘辉云阮灿斌刘辉炎项江水吴汉松涂国宝雷晓青汪德生官金星⑶课题研究组：阮灿斌（组长）张烈智陈伟林罗安孔德勇蔡艳芳慧芳汤书祥郑舫查成文等
课题研究组负责课题研究实验具体组织理指导落实课题研究实验设备条件
负责课题研究实验方案起草申报立项实验组织实验理资料档案服务中期检查实验总结等工作⑷课题实验组：阮灿斌（组长）陈伟林罗安孔德勇蔡艳芳慧芳汤书祥郑舫查成文等具体承担课题教学实验研究务学科教学方案研究方案实施
十二中学心理健康教育研究课题工作安排费预算
阶
段
性
成
果
序
号
研究阶段
（起止时间）
阶段成果名称
成果形式
承 担
1
试验办点阶段
（XX9XX12）
武穴实验高中心理健康教育研究方案
申请报告
实施方案
陈伟林
2
设计准备阶段
（XX12XX年7）
中学心理健康教育研究实施方案
申请报告
实施方案
阮灿斌
3
重点实验阶段
（XX年9201012）
中学心理健康教育研究实施细理目标
实验方案
实验总结
实验点负责
4
全面实验阶段
（XX年820107）
中学心理健康教育研究综合实施方案
研究
实验纲
阮灿斌点负责
5
总结鉴定阶段
（20107―20102）
中学心理健康教育研究综合报告文集
纲教材文
课题领
导组
终
研
究
成
果
序
号
完成时间
终成果名称
成果形式
承担
1
2010年10月
中学生心理健康教育研究总结方案
方案
阮灿斌
2
2010年11月
中学生心理健康教育研究优质教案集
教案集
课题领
导组
3
2010年12月
中学生心理健康教育研究优秀文集
文集
课题领
导组
4
2010年1月
中学生心理健康教育研究案集锦
案集
郑舫
汤书祥
5
2010年2月
中学生心理健康教育研究报告
实验报告
阮灿斌
1工作安排
2费预算
费预算总额
40000（元）
筹
10000（元）
申请
30000（元）
费开支项目预算
1 资料费： 4000元
2 调研差旅费： XX0元
3 型会议费： 3000元
4 计算机费： 6000元
5 印费： 3000元
6 成果评审费： 300元
7 ： 3700元
筹费
源说明
通文评结集出版培训活动课题研究费筹集部分资金
费理单位
名称址邮编
湖北省武穴市教育科学研究负责费理
址：湖北省武穴市宁江路42号 邮编：435400
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