学教学教研工作计划
指导思想： 学期校助新课程改革强劲东风深入学新课程标准真正确立起新课程相适应体现素质教育精神教育观念学生发展根坚定移推进教学方式学方式转变学生性独立性动性创造性真正张扬提升教导处校长直接领导组织学组织培训通反思通讨提高认识强化责更新观念前提提高师资整体素质核心提高课堂教学效率重点全面提高教育教学质量 工作： 学新课程进步树立新理念促进课堂教学改革进步深化 新课程体现先进教学观念观念包括教育价值观现代观教育质量观现代课程观师生观教学观等昭示必须改变常教学方式学生学发展提供良环境条件结合现教育形势清醒认识墨守成规成研究型理者问题熟视睹思考调查分析进行时总结全体教师中营造研讨反思氛围新课程改革重点课堂教学改革提高教育教学质量必须思考样真正建立谐师生关系学生成学教育成真正意义幸福 1树立全新理念 教研组深入学新课程标准特注意理实践结合层面提出问题研究问题解决问题帮助教师特新教师理付诸实践讨教育教学活动中具体问题时注意力集中正确处理样种关系：面全体关注差异关系二全面发展性充分发展关系三严格求动生动活泼发展关系四基础创新力培养关系五开发潜持续发展关系果真正操作层面处理关系素质教育求落实学方式（教学方式）转变作改革核心问题抓学方式仅包括相学方法关系涉学惯学意识学态度学品质等心理素心灵力量学方式转变促进学生发展更具战略性意义握现代学方式五基特征：动性现代学方式首特征学生越学越想学越爱学觉担负起学责学生学成种真正意义学二独立性现代学方式核心特征表现学三独特性实际效学方式性化没放四海皆效统方式学生着观察思考解决问题方式四体验性现代学方式突出特征强调身体性参重视直接验五问题性问题开启门科学钥匙问题思想方法知识积累发展逻辑力量生长新思想新方法新知识种子问题意识学生进行学特创造性学重心理素五点特性必须整体高度全面握现代学方式精神实质效促进学生学方式转变 2开展丰富彩教研活动 开展课堂教学研究重点开展集体备课活动带着课题研讨课推进教学改革教研课必须强调结合课题体现研究成果评议时围绕课题进行课必须写案例分析提倡课热点问题沙龙形式组织研讨抒见形成识教学方法改革突出方法激发学生学兴趣引导学生动参学程形成学生良学惯正确学策略培养学生积极健康情感态度形成正确价值观力提倡课堂民化力提倡学生实践社会实践相结合科研指导学研究策略汲取教改验确立教研组研究课题课题研究时教学实践教研课教学专题总结等结合起（1）学期求示范课模范教师校骨干教师常性示范课基础教导处重点抓校级课堂教学评优课活动选拔推荐优秀教师进步培养校骨干教师选拔出新批校乡级星级教师（2）充分利双周日教师业务学时间组织校骨干教师示范课聘请县级骨干教师校课指导集中精力进行磨课提高教师课评课水落实处带动批教师迅速成长开创校研究课堂教学新局面注入新血液（3）改进教学记形式突出质量意识写教学笔提倡日三问：天读没？天想没？天写没？时积累材料总结失写出具较高质量教学周记教学文教学案例等二抓常规工作优化项理提高工作实效性 1严格执行课程计划坚持课表课提倡课堂作业应量堂完成确保学生正常休息教导处加强时检查力度作记载发现问题时纠正处理形成规范课程理制度 2突出检查指导理坚持时检查期末考核相结合程理建立教学工作报告制度突出课辅导作业重点检查时间限次数限加强机检查力度教导处组织骨干教师备课引导放弃完美追求突破简化烦琐书写机械环节设计强化思维程创新设计教学反思充分展示教学性形成教学特色教导处员教研组长常深入课堂进行指导教导处员听堂课少40节特加强新岗教师薄弱教师听课指导 3加强质量理实现轻负担高质量学生想学会学乐学扎实抓科学困难生转化工作早点算点行动少点埋怨早点落实转化措施点关心体贴花力气提高合格率优秀率确保校全科合格率达98 4加强教研组建设学校教研组青年教师成长成材摇篮教研活动实新做文章激发教师参教研体意识创造热情鼓励教师合作交流享教研成果教师成教学新秀教学手示范课教师学科带头等教研组长担负起培养教师神圣职责充分利周教研组活动时间扎扎实实开展教研活动教研组长组织协调指导中提高威信 5关注特殊学生成长特殊学生学生中特值注意群体班予更关心时班家长沟通时孩子学校表现反馈家长家长关工作班班级中教育学生歧视特殊学生动起学生活特殊学生找结伙伴时帮助感受集体温暖觉快乐作业方面课老师特殊学生区学生分层作业强求致增添特殊学生负担班时做特殊学生关资料觉学特殊教育关验提高理质量坚决杜绝特殊学生放边闻问学校特殊学生工作进行督促检查考核力表彰先进校特殊学生理新台阶三练领提高素养树立教师良形象 实施素质教育关键教师校力提高教师队伍整体素质练功促提高动力造支适应现代教育发展高师资队伍 1配合县乡做新教师岗三年踪培训工作开展岗三年业务练兵活动考核中获优异成绩作准备鼓励中青年教师继续学提高理水现代教育技水继续分层次培养骨干教师定务压担子提供学锻炼展示华舞台高级层次刺 2原岗教师重点抓常规提高求中青年教师加强课堂教学研究断改进教学方法提高教学基功素养应断反思教学总结验更快成熟
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指导思想： 学期校助新课程改革强劲东风深入学新课程标准真正确立起新课程相适应体现素质教育精神教育观念学生发展根坚定移推进教学方式学方式转变学生性独立性动性创造性真正张扬提升教导处校长直接领导组织学组织培训通反思通讨提高认识强化责更新观念前提提高师资整体素质核心提高课堂教学效率重点全面提高教育教学质量 工作： 学新课程进步树立新理念促进课堂教学改革进步深化 新课程体现先进教学观念观念包括教育价值观现代观教育质量观现代课程观师生观教学观等昭示必须改变常教学方式学生学发展提供良环境条件结合现教育形势清醒认识墨守成规成研究型理者问题熟视睹思考调查分析进行时总结全体教师中营造研讨反思氛围新课程改革重点课堂教学改革提高教育教学质量必须思考样真正建立谐师生关系学生成学教育成真正意义幸福 1树立全新理念 教研组深入学新课程标准特注意理实践结合层面提出问题研究问题解决问题帮助教师特新教师理付诸实践讨教育教学活动中具体问题时注意力集中正确处理样种关系：面全体关注差异关系二全面发展性充分发展关系三严格求动生动活泼发展关系四基础创新力培养关系五开发潜持续发展关系果真正操作层面处理关系素质教育求落实学方式（教学方式）转变作改革核心问题抓学方式仅包括相学方法关系涉学惯学意识学态度学品质等心理素心灵力量学方式转变促进学生发展更具战略性意义握现代学方式五基特征：动性现代学方式首特征学生越学越想学越爱学觉担负起学责学生学成种真正意义学二独立性现代学方式核心特征表现学三独特性实际效学方式性化没放四海皆效统方式学生着观察思考解决问题方式四体验性现代学方式突出特征强调身体性参重视直接验五问题性问题开启门科学钥匙问题思想方法知识积累发展逻辑力量生长新思想新方法新知识种子问题意识学生进行学特创造性学重心理素五点特性必须整体高度全面握现代学方式精神实质效促进学生学方式转变 2开展丰富彩教研活动 开展课堂教学研究重点开展集体备课活动带着课题研讨课推进教学改革教研课必须强调结合课题体现研究成果评议时围绕课题进行课必须写案例分析提倡课热点问题沙龙形式组织研讨抒见形成识教学方法改革突出方法激发学生学兴趣引导学生动参学程形成学生良学惯正确学策略培养学生积极健康情感态度形成正确价值观力提倡课堂民化力提倡学生实践社会实践相结合科研指导学研究策略汲取教改验确立教研组研究课题课题研究时教学实践教研课教学专题总结等结合起（1）学期求示范课模范教师校骨干教师常性示范课基础教导处重点抓校级课堂教学评优课活动选拔推荐优秀教师进步培养校骨干教师选拔出新批校乡级星级教师（2）充分利双周日教师业务学时间组织校骨干教师示范课聘请县级骨干教师校课指导集中精力进行磨课提高教师课评课水落实处带动批教师迅速成长开创校研究课堂教学新局面注入新血液（3）改进教学记形式突出质量意识写教学笔提倡日三问：天读没？天想没？天写没？时积累材料总结失写出具较高质量教学周记教学文教学案例等二抓常规工作优化项理提高工作实效性 1严格执行课程计划坚持课表课提倡课堂作业应量堂完成确保学生正常休息教导处加强时检查力度作记载发现问题时纠正处理形成规范课程理制度 2突出检查指导理坚持时检查期末考核相结合程理建立教学工作报告制度突出课辅导作业重点检查时间限次数限加强机检查力度教导处组织骨干教师备课引导放弃完美追求突破简化烦琐书写机械环节设计强化思维程创新设计教学反思充分展示教学性形成教学特色教导处员教研组长常深入课堂进行指导教导处员听堂课少40节特加强新岗教师薄弱教师听课指导 3加强质量理实现轻负担高质量学生想学会学乐学扎实抓科学困难生转化工作早点算点行动少点埋怨早点落实转化措施点关心体贴花力气提高合格率优秀率确保校全科合格率达98 4加强教研组建设学校教研组青年教师成长成材摇篮教研活动实新做文章激发教师参教研体意识创造热情鼓励教师合作交流享教研成果教师成教学新秀教学手示范课教师学科带头等教研组长担负起培养教师神圣职责充分利周教研组活动时间扎扎实实开展教研活动教研组长组织协调指导中提高威信 5关注特殊学生成长特殊学生学生中特值注意群体班予更关心时班家长沟通时孩子学校表现反馈家长家长关工作班班级中教育学生歧视特殊学生动起学生活特殊学生找结伙伴时帮助感受集体温暖觉快乐作业方面课老师特殊学生区学生分层作业强求致增添特殊学生负担班时做特殊学生关资料觉学特殊教育关验提高理质量坚决杜绝特殊学生放边闻问学校特殊学生工作进行督促检查考核力表彰先进校特殊学生理新台阶三练领提高素养树立教师良形象 实施素质教育关键教师校力提高教师队伍整体素质练功促提高动力造支适应现代教育发展高师资队伍 1配合县乡做新教师岗三年踪培训工作开展岗三年业务练兵活动考核中获优异成绩作准备鼓励中青年教师继续学提高理水现代教育技水继续分层次培养骨干教师定务压担子提供学锻炼展示华舞台高级层次刺 2原岗教师重点抓常规提高求中青年教师加强课堂教学研究断改进教学方法提高教学基功素养应断反思教学总结验更快成熟
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