学校教师素质提升工程全员培训计划
根浙江省教育厅关实施农村中学教师素质提升工程通知（浙教师（XX）151号）镇海区农村中学教师素质提升工程实施意见精神区教师进修学校统部署镇XX年2月XX年年8月全镇范围开展教师素质提升工程全员培训现镇实际情况出发制定培训计划
培训目
开展九龙湖镇学教师素质提升工程全员培训目镇教师通接受新理念新课程新技术师德教育重点培训断更新教育观念显著提高教师职业道德素养显著提高教师实施素质教育新课程水显著提高教师运现代教育技术进行教育教学改革力全面提升镇教师队伍整体素质提高教育质量断提高民群众教育满意度
1通学师德教师职业帮助教师深刻领会新时期教师职业道德涵基求正确认识教师专业发展迫切性现实意义时更新教育观念增强发展信心动力显著提高教师职业道德素养努力做民满意教师
2通新课程学科教学评价学培训解新课程教学评价方式容评价目解教师课堂教学评价趋势掌握案例分析课堂观察成长记录袋等前课堂教学评价改革中常评价方法理解发展性教师评价特征思路理解新课程教学评价带教师观念行变化镇教师断更新教育观念符合创新教育素质教育求更新知识结构力结构具综合教育评价力锐意创
新力进步发展性特长具鲜明教育教学性形成教育教学风格评价特色
3解掌握新课程教学设计案例分析知识通学解学科新课程实施带变化掌握新教学理念设计课堂教学方法技巧握课堂教学中教材教师学生相应关系通课程学设计符合班级学生实际情况教学预案开设公开课研究课帮助教师解学科教学改革热点深入探究学科教学专题解决新课程实施程中实际问题显著提高教师实施素质教育新课程力水
4通学E―环境中学学科教学专题研修帮助教师解E环境教师学生学特点学途径方法广教师根教育发展需教师专业发展求充分利网络资源进行学显著提高教师运现代教育技术进行教育教学改革力
5通学提高教师合作意识参热情逐步建立镇教研组单位学团队定期开展学讨观摩课堂教学享课堂教学体会学生理验培训学收获进步促进学型团队形成
二培训象
镇60名职教师
三培训方法措施
1成立组织加强理
镇海区进修学校领导成立校长分教学副校长组长完校长教科室教导副教导教研组长成员九龙湖镇中心学校教师素质提升工程培训领导组教导处具体组织开展教师素质提升培训校培训领导组切实加强理严格考勤考纪全面开展校培训落实培训务
2强化责落实目标
校制定计划进行检查评估核查学分具体落实务组织培训开展研究制定措施教研组单位开展学备课课评课观摩课等系列教研活动时教研组周教研活动中围绕新课程学科教学评价新课程教学设计案例分析结合学校实际结合学生实际结合课堂实践实践中疑问困惑进行纳筛选确定讨专题组织交流讨教师着计划――行动――反思互联互动螺旋式渐进程求问题解决真正开展教学研究解决教学问题发表研究成果改善教学实践断积累验提高教育教学研究力九龙湖镇中心学校教师素质提升工程成教师搭建展示教研组集体凝聚力教育教学魅力舞台促进教师间互动式交流教师新课程成长达相互学取长补短提高目
3关注程强化科研
E―环境中学学科教学专题研修专题培训实施方案开展研究学校素质提升培训工作组成员骨干教师高级教师担课题项目研究深入课堂开展研究进行实践培训提高培训质量学校契机力争出部分科研成果时做请进工作针教师教育教学中普遍出现疑难困惑邀请校外专家名师
校开展专题讲座进行床会诊现场诊断找出问题原制订策措施帮助教师解答疑难
4严格核查注重实效
加强教师素质提升培训务学时学分登记核实认证做登记正确严格考勤突出教师培训绩效
四培训容形式
培训容公课专业课两类组成采取集中培训校培训公科培训分科培训相结合形式进行中集中培训区教师进修学校教导处承担教研组培训教师教学科教研组（完）学校教导处指导组织开展
1采取集中培训教研组培训相结合方式集中培训教师进修学校教导处承担力求教师面授学分组研讨教学观摩听课评课课题研究教学坛机融合切实提高培训针性实效性教研组培训根镇培训教材设立学科特点进行培训强调教师研修完成集中培训作业强调教师实践中反思反思中研究逐步感悟消化新理形成新教育观念教育行
2采理学实践操作相结合方式教师素质提升单理培训解决需理操作实践程需简单复杂模仿逐渐走建构程方面结合学资料帮助教师理清学重点难点加强学指导督促教师做读书笔记进步转变观念方面更加强实践操作提高教案编写课堂教学计算机应力实践
3计划分期分批分课程分学科培训
培训容课程名称考试时间等具体安排 ：
XX年4月师德教师职业
XX年9月E―环境中学
学科教学专题研修
XX年年4月新课程教学设计案例分析
XX年年9月新课程学科教学评价
XX年年10月―11月整理档案举行成果汇报活动
五培训进程
1 准备阶段（XX年1月――XX年2月）工作：
（1）调研摸底基础确定校培训容培训形式拟定培训计划
（2）召开素质提升培训工作会议明确分工落实务
（3）根学校总培训计划结合教研组实际制定教研组培训计划明确培训目求容培训员制定相应考核办法报校科研室审核确认求XX年1月底前完成
2实施阶段（XX年2月――XX年年8月）工作：
（1） 集中培训校组织培训辅导师德教师职业E环境学理操作两级培训学科课程分期分批集中培训
（2）实施教研组培训教师学科组织培训时科研室教导处围绕学重点组织教师进行理学实践操作教学观摩研讨交流反思创新认真做读书笔记帮助教师实践中更新观念积极利网络资源进行学研讨促进学型团队形成
（3）开展竞赛理联系实际重实践学校开展教案设计案例分析课堂教学等竞赛赛促训考查教师运专业知识力水
（4）加强素质提升培训程理成立学校教师素质提升工程培训工作领导组确定分领导组织校培训定期校培训实施情况进行检查指导进步规范校培训工作提高校培训质量
六培训考核
确保培训质量区教师进修学校安排门课程培训进行考核培训考核采取程考核书面考试相结合方式进行程考核通参训教师培训期间学态度作业质量课率等情况观察记录予综合性评价书面考试考察教师课程理知识掌握情况宁波市教育局组织统考教师进修学校组织实施程考核评价书面考试成绩分4060例计入总分两者教师培训实际统考成绩实践考核 考察教师掌握运四门课力水教案课堂教学实践评价
门课程考试（核）成绩合格者发合格证书成绩合格者允许次补考机会
课程合格发结业证书培训成绩结业证书载入教师业务培训结束获培训结业证书者登记144学时学分
学校加强理严肃培训考试纪律真正培训工作落实处保证培训质量
九龙湖镇中心学校
XX年2月13日
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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根浙江省教育厅关实施农村中学教师素质提升工程通知（浙教师（XX）151号）镇海区农村中学教师素质提升工程实施意见精神区教师进修学校统部署镇XX年2月XX年年8月全镇范围开展教师素质提升工程全员培训现镇实际情况出发制定培训计划
培训目
开展九龙湖镇学教师素质提升工程全员培训目镇教师通接受新理念新课程新技术师德教育重点培训断更新教育观念显著提高教师职业道德素养显著提高教师实施素质教育新课程水显著提高教师运现代教育技术进行教育教学改革力全面提升镇教师队伍整体素质提高教育质量断提高民群众教育满意度
1通学师德教师职业帮助教师深刻领会新时期教师职业道德涵基求正确认识教师专业发展迫切性现实意义时更新教育观念增强发展信心动力显著提高教师职业道德素养努力做民满意教师
2通新课程学科教学评价学培训解新课程教学评价方式容评价目解教师课堂教学评价趋势掌握案例分析课堂观察成长记录袋等前课堂教学评价改革中常评价方法理解发展性教师评价特征思路理解新课程教学评价带教师观念行变化镇教师断更新教育观念符合创新教育素质教育求更新知识结构力结构具综合教育评价力锐意创
新力进步发展性特长具鲜明教育教学性形成教育教学风格评价特色
3解掌握新课程教学设计案例分析知识通学解学科新课程实施带变化掌握新教学理念设计课堂教学方法技巧握课堂教学中教材教师学生相应关系通课程学设计符合班级学生实际情况教学预案开设公开课研究课帮助教师解学科教学改革热点深入探究学科教学专题解决新课程实施程中实际问题显著提高教师实施素质教育新课程力水
4通学E―环境中学学科教学专题研修帮助教师解E环境教师学生学特点学途径方法广教师根教育发展需教师专业发展求充分利网络资源进行学显著提高教师运现代教育技术进行教育教学改革力
5通学提高教师合作意识参热情逐步建立镇教研组单位学团队定期开展学讨观摩课堂教学享课堂教学体会学生理验培训学收获进步促进学型团队形成
二培训象
镇60名职教师
三培训方法措施
1成立组织加强理
镇海区进修学校领导成立校长分教学副校长组长完校长教科室教导副教导教研组长成员九龙湖镇中心学校教师素质提升工程培训领导组教导处具体组织开展教师素质提升培训校培训领导组切实加强理严格考勤考纪全面开展校培训落实培训务
2强化责落实目标
校制定计划进行检查评估核查学分具体落实务组织培训开展研究制定措施教研组单位开展学备课课评课观摩课等系列教研活动时教研组周教研活动中围绕新课程学科教学评价新课程教学设计案例分析结合学校实际结合学生实际结合课堂实践实践中疑问困惑进行纳筛选确定讨专题组织交流讨教师着计划――行动――反思互联互动螺旋式渐进程求问题解决真正开展教学研究解决教学问题发表研究成果改善教学实践断积累验提高教育教学研究力九龙湖镇中心学校教师素质提升工程成教师搭建展示教研组集体凝聚力教育教学魅力舞台促进教师间互动式交流教师新课程成长达相互学取长补短提高目
3关注程强化科研
E―环境中学学科教学专题研修专题培训实施方案开展研究学校素质提升培训工作组成员骨干教师高级教师担课题项目研究深入课堂开展研究进行实践培训提高培训质量学校契机力争出部分科研成果时做请进工作针教师教育教学中普遍出现疑难困惑邀请校外专家名师
校开展专题讲座进行床会诊现场诊断找出问题原制订策措施帮助教师解答疑难
4严格核查注重实效
加强教师素质提升培训务学时学分登记核实认证做登记正确严格考勤突出教师培训绩效
四培训容形式
培训容公课专业课两类组成采取集中培训校培训公科培训分科培训相结合形式进行中集中培训区教师进修学校教导处承担教研组培训教师教学科教研组（完）学校教导处指导组织开展
1采取集中培训教研组培训相结合方式集中培训教师进修学校教导处承担力求教师面授学分组研讨教学观摩听课评课课题研究教学坛机融合切实提高培训针性实效性教研组培训根镇培训教材设立学科特点进行培训强调教师研修完成集中培训作业强调教师实践中反思反思中研究逐步感悟消化新理形成新教育观念教育行
2采理学实践操作相结合方式教师素质提升单理培训解决需理操作实践程需简单复杂模仿逐渐走建构程方面结合学资料帮助教师理清学重点难点加强学指导督促教师做读书笔记进步转变观念方面更加强实践操作提高教案编写课堂教学计算机应力实践
3计划分期分批分课程分学科培训
培训容课程名称考试时间等具体安排 ：
XX年4月师德教师职业
XX年9月E―环境中学
学科教学专题研修
XX年年4月新课程教学设计案例分析
XX年年9月新课程学科教学评价
XX年年10月―11月整理档案举行成果汇报活动
五培训进程
1 准备阶段（XX年1月――XX年2月）工作：
（1）调研摸底基础确定校培训容培训形式拟定培训计划
（2）召开素质提升培训工作会议明确分工落实务
（3）根学校总培训计划结合教研组实际制定教研组培训计划明确培训目求容培训员制定相应考核办法报校科研室审核确认求XX年1月底前完成
2实施阶段（XX年2月――XX年年8月）工作：
（1） 集中培训校组织培训辅导师德教师职业E环境学理操作两级培训学科课程分期分批集中培训
（2）实施教研组培训教师学科组织培训时科研室教导处围绕学重点组织教师进行理学实践操作教学观摩研讨交流反思创新认真做读书笔记帮助教师实践中更新观念积极利网络资源进行学研讨促进学型团队形成
（3）开展竞赛理联系实际重实践学校开展教案设计案例分析课堂教学等竞赛赛促训考查教师运专业知识力水
（4）加强素质提升培训程理成立学校教师素质提升工程培训工作领导组确定分领导组织校培训定期校培训实施情况进行检查指导进步规范校培训工作提高校培训质量
六培训考核
确保培训质量区教师进修学校安排门课程培训进行考核培训考核采取程考核书面考试相结合方式进行程考核通参训教师培训期间学态度作业质量课率等情况观察记录予综合性评价书面考试考察教师课程理知识掌握情况宁波市教育局组织统考教师进修学校组织实施程考核评价书面考试成绩分4060例计入总分两者教师培训实际统考成绩实践考核 考察教师掌握运四门课力水教案课堂教学实践评价
门课程考试（核）成绩合格者发合格证书成绩合格者允许次补考机会
课程合格发结业证书培训成绩结业证书载入教师业务培训结束获培训结业证书者登记144学时学分
学校加强理严肃培训考试纪律真正培训工作落实处保证培训质量
九龙湖镇中心学校
XX年2月13日
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