第篇:200字读感
片树叶奇迹
读片树叶奇迹感触
书中样讲述:生命垂危病外面见棵树树叶片片掉病着落叶身体天天说:树叶落完死
位老画家知道想办法:彩笔画片树叶挂树片树叶永远没落病居然活
明白:信念火炬燃起生活希生时面着山重水复疑路问题柳暗花明村信念路总会脚延伸直成功彼岸
海底两万里
天海底两万里书非常意思中海底两万里中冰山节容深深动 南极区航行回路幸冰山困住智慧拯救生命 惊心动魄刻啊想想危险情况头脑清醒智慧战胜困难呢?胆困难时候没勇气面战胜海底两万里勇气应该学种畏艰险精神海底两万里然险说许勇气勇敢面现实胆怕事
假三天光明
翻开假三天光明心里三分惊喜七分奇然翻完书中珍贵页心中汹涌彭湃惆怅万千带惊讶感动更种强精神力量震撼着整整87年光声语孤独岁月里竟磨练出勇敢坚强着顽强求生意志非女子常说三天——72时办成事根寥寥海伦说三天似三十年果拥三天光明心里会满足快乐
读命运感
前阵子书城买书滴水藏海里边300典哲理事现品味篇事命运命运讲连孩子命运高僧占卜状元乞丐二十年初状元成乞丐乞丐成状元帝说:赋予天分占命运三分余握段话受触动握握命运简单字眼少真正握住命运呢?必埋怨天分更必埋怨命运命运掌握手中时改变
童年
书作者真实生活写高尔基根亲身历现黑暗统治孩子觉醒长苦难历程阿廖沙悲惨怜孩童年外祖父家度生活现样幸福充满阳光爱外祖父性情暴躁贪婪私两舅舅私粗暴年幼阿 廖沙心里留深深烙印书解时沙皇统治时期困苦生活知道现美生活易珍惜现幸福生活热爱生活努力学力智慧世界建设更加美
苦流浪记读感
寒假里书吸引苦流浪记 书写雷米时候偷偷走放巴黎路边巴伯兰妈妈收养巴伯兰爸爸雷米卖耍马戏维泰利斯雷米维泰利斯颠沛流离生活久维泰利斯饿冻死心花农收养怜雷米雷米住段时间花农遇麻烦雷米流浪雷米千心万苦找母亲
雷米流浪漂泊历磨难乐观生活态度矢志渝真诚爱心伴闯道道难关温暖灿烂阳光融化着冰川山雷米怕苦难精神动雷米勤奋学富孝心精神感动苦实太幸福 学雷米怕苦怕累精神报答帮助片孝心勤奋学
爱教育读感
寒假时间读意利著名童作家亚米契斯代表作爱教育三年级学生恩里科学年里记事构成部作品容期间穿插着老师月学生讲述美真实月事作者通件件细微事情娓娓记述师生情父子爱朋友谊表现性善良纯洁讴歌爱祖国爱社会精神读完全书激动心情久久难息洋溢着博道精神温馨性美感中崇高
狼图腾读感
读完姜戎狼图腾时心震撼广阔边草原虎豹漫长岁月中情淘汰唯独草原狼起时间考验终成草原兽中王促狼千百年蒙古草原久衰原究竟什?团结狼群里老弱病残狼总受顾吃食时狼会食物留份生死关头时狼退路面危险面死亡试问种团结精神少具备呢?狼图腾狼新认识狼身智慧勇敢团结
甜酸
两天时间终甜酸全部字差完饶雪漫部作品读作品样安静躺床阅读完甜酸里文字华丽淡中透露出淡雅忧伤感觉火热心落滴冰凉雨水击中温度瞬时降底点然痛楚喜欢文章中淡淡忧伤仿佛伤痕定格易察觉角落里慢慢缝补着伤口等着愈合喜欢秋季里萧条落迫男孩子喜欢细腻笔尖写出犀利文字心思较细腻男孩想掩饰什般察觉出青春时期淡淡情感田七七恋老师奇怪切切正常必须历程
笨狼事读感
笨狼傻爱狼笨狼事篇文章代表道理成语笨狼文章中公书笨狼傻里傻气描写爱哭笑惹喜欢难忘怀傻呢?答案聪明偷里面笨狼没聪明兔家纸条会家呢?说知道漫画书桌呢?银三百两隔壁阿二偷?笨狼学否聪明反聪明误
第二篇:十篇200字读感
十篇200字读感
读钢铁样炼成感
钢铁样炼成部说假期中已遍喜欢课外读物中关生意义段落背诵出呢
应该样活着意义呢保尔·柯察金行动回答问题保尔残废毫灰心顽强学努力工作开始文学创造双目失明已瘫痪
说场沉重击呀毅然起笔摸索着坚持写作写字需付出极艰苦劳动顽强努力终成功写出说暴风雨里诞生前章读着读着禁住热泪盈眶心潮澎湃保尔·柯察金坚毅脸庞仿佛眼前保尔样普通战士竟钢铁坚强意志什力量鼓舞着呢读完书书中终明白伟壮丽产义事业召呼着创造奇迹顽强疾病作斗争动力
保尔·柯察金敬佩产义战士您树立身残志残伟榜样原学残疾名字吴伟生天起先天性心脏病十年病魔缠着学样活泼操场球台前参加集体活动更提啦稍微活动脸色苍白嘴唇发紫学校读书全爸爸行车回接送学校里吴伟楼背四楼放学四楼背楼中饭学送教室吃吴伟读钢铁样炼成样坚强站起
说完完整整智力差够学社会义文化课长定吴伟强然背起钢枪保卫祖国战斗烈火熊熊战场学知识贡献民祖国建设做出份力量奋斗目标学榜样梦想定会实现
钢铁样炼成书真啊断学书中吸取更更精神力量
童年读感
童年作者高尔基童年基础写部传体说十篇200字读感读感十篇200字读感 揭露俄国沙皇时期黑暗残暴非生活高尔基生活样环境里受折磨欺辱精神肉体承受着巨痛苦高尔基没生活失信心坚强走
高尔基原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫名阿廖沙幼丧父着母亲外祖母外祖父家着切公阿廖沙艰哭命运开始外祖父家说家说间狱外祖父掌着家里切脾气非常暴躁视财命公阿廖沙时常犯错痛两舅舅常分家争吵出手家中女更没位丈夫骂发泄切阿廖沙幼心灵留阴影
阿廖沙离开外祖父家独踏社会许方杂期间阿廖沙饱受欺辱熬坚强屈服困难精神信念直支撑着
现真身福中知福愁吃愁穿阿廖沙吃饱穿暖挨受欺辱悲惨幕幕想:假生活俄国沙皇时期会样会认根生活方
时代断进步越发变懦弱遇困难想退缩逃避者走捷径屠格涅夫说:想幸福首先学会吃起苦美生活必须付出会长久争取会
第三篇:学生200字读感
学生200字读感
狼读感
真实事学生200字读感讲男孩子山坡放养羊群聊便编出狼谎话欺骗辛苦劳作农民次信两次信第三次时男孩真遇狼惊慌中喊狼狼真次狼真山坡农民听说谎谁没男孩羊群起狼吃寓言告诉深刻道理戏弄欺骗次两次许会成功等第三次真危险需家帮忙时家信谁会帮应该诚实聊戏弄
茶馆读感
茶馆彼唠家常谈山海方谁想竟折射出社会问题非友位具独特视角师活起否茶馆庸奇永远会更深意义便老舍——位语言师独特视角手法整部剧语言绽放生命炫彩
老舍出生北京杂院中户舒姓满族贫民家父亲护军母亲洗衣赚钱父亲早逝生活更窘迫幸运神眷顾老舍慈善家资助老舍学收良教育老舍身懈努力渐成创作程中境遇更深深影响着茶馆中见特色民出身密切联系 样老舍手法独二中突出点便全剧三幕幕时段干警简洁十分容易表现剧情清末戊戌维新失败民国初年北洋军阀割时期国民政权覆灭前夕说时间变迁说历史变迁
老舍您想传达予什少茶馆受益匪浅评说优劣剧面前说声:谢谢谢谢您留予青少年宝贵财富
卖火柴女孩读感
根渺火柴亮开阔世界温暖女孩梦想女孩离开世界时候感受寒冷饥饿眼前五彩缤纷世界没太悲伤献世界残酷冰冷深受震撼夕夜女孩走街头赤着脚走雪里幅幸剪影公时代见证情心善良里滋润洗礼高尚应该具备样种基美德:帮助需帮助帮助弱少手里样根火柴呢女孩微薄渴梦想帮助
扩展阅读篇
谓感
书中领悟出道理精湛思想受书中容启发引起思考联想读书激发决心理想读书引起社会某丑恶现象抨击讽刺读感表达方式灵活样基属议范畴写法般议文必须读基础发感想写体验见解感情新意读感必须注意点:
首先读原文
读感感读引起读感基础走马观花读连原作讲什没解感读肤浅然感深读认真感感深刻果读议文弄清点(见解张)者批判什错误观点想想受启发弄清结什果记叙文弄清情节物间什关系事发生年月作品涉社会背景弄清楚作品通记叙事揭示物什样精神品质反映什样社会现象表达作者什思想感情作品章节受感动什样感动等等
次排感点
认真读原作篇文章写成读感方面原文中心感受深写成读感原作容感受深写成读感句子感受写成读
感总原作品容感受写成读感需知道表示出样写读感
第三选准感点
篇文章排出许感点篇读感里述中心切面面俱紧接着便众感点进行筛选较找出感受深角度新现实针性强写觉畅感点作读感中心然加证成文
第四叙述简
然读感读产生感文章里叙述引起感事实时叙述联想事例句话读感中少叙记叙文中叙求记叙文中叙讲究具体形象生动读感中叙讲究简单扼求感求引出事理初学写读感引述原文般毛病叙述简实际变成复述作者握引述部分精神点简明简明文字越少越简明
第五联想注意形式
联想形式相联想(联想事物间具相性)相反联想(联想事物间具相反性)相关联想(联想事物间具相关性)相承联想(联想事物间具相承性)相似联想(联想事物间具相似性)等种写读感尤注意相联想相似联想两种联想形式运
编辑段写读感
格式
格式写法
读感通常三种写法:种缩写容提纲种写阅读体会感想种摘录句子段落读感学生200字读感 题目读感感受(两词语)做题目行——读感第行标题第二行副标题
二选择感受深东西写写读感关键
三密切联系实际读感重容
四处理读感关系做议叙述抒情三结合
五叙原文体现出简字
六审清题目
写作时分辨什什次力求做读抓住重点感写出体会
七选择材料
读写基础读认真仔细深入理解文章容抓住重点握文章思想感情感受体会认真读书找读感间联系点点文章中心思想文中点明中心思想句子篇作品写体会时面面俱应写读思想行动变化
八写读感应读作品容简介开头然写体会
原文容3~4句话概括宜结尾回读作品重点放感字切记联系生活实际
九符合情理写出真情实感
写读感注意事项
①写读感绝原文抄录简单复述脱离原文意发挥应写体会
②写真情实感应发心深处感受绝非检讨书保证书
③写出独特新鲜感受力求新意见解吸引读者感染读者
④禁止写成流水账
编辑段写关学读感应该读什感
(1)引——围绕感点 引述材料简述原文关容
(2)概——概括文容 简练重点写出
(3)议——分析材料提练感点亮明基观点引出读容读进行番评析事事引容作番分析现象质般作番挖掘寓意深材料更作番分析然水渠成亮出感点选择感受深点简洁句子明确表述出样句子称观点句观点句表述
篇文章中心点观点句文中位置灵活篇首篇末篇中初学写作学采开门见山方法观点写篇首
(4) 联——联系实际横拓展围绕基观点摆事实讲道理写读感忌事事泛泛谈事事撒开感深入文章肤浅泛泛谈读感缺乏针性震撼联紧密联系实际彼联系现实生活中相类似现象古联系现实生活中相反种种问题处着眼处入手然联系实际分析证时注意时时回扣呼应引部联引藕断丝连部分议文部分基观点(中心点)阐述通摆事实讲道理证明观点正确性点更加突出更说服力程应注意摆事实讲道理必须紧紧围绕基观点基观点服务
(5)结——总结全文升华感点读容放松
五点写读感基思路思路成变善灵活掌握简述原文般亮明观点前二者先次序互换者果第三步骤摆事实讲道理时摆事实社会现象历必写第四部分
先重视感
感 读少善灵活掌握简述原文般亮明观点前二者先次序互换者果第三步骤摆事实讲道理时摆事实社会现象历必写第四部分
二重视读
读感关系中读感前提基础感读延伸者说结果必须先读感读感写读感首先读懂原文准确握原文基容正确理解原文中心思想关键语句含义深入体会作者写作目文中表达思想感情
三读完书篇文章
会许感想体会样书篇文章角度思考问题更会产生法受启迪家熟知滥竽充数成语事例讽刺南郭先生角度思考领悟没真领蒙混日子早晚露馅认识掌握真实学重性考虑齐宣王时南郭先生混原想领导者实事求领导作风搞华实否会混水摸鱼留空子钻理体制角度思考进步认识齐宣王锅饭缺少必考评机制南郭先生
类提供饱食终日混日子客观条件联想改革开放破铁饭碗废锅饭必性
四叙述作品量篇幅复述原文
篇读感写出诸感想体会加选择作初学者选择感受深觉话说点写注意握分析问题角度注意联系实际情况众头绪中选择恰感受点作全文议中心
初中作文课中写读感外老师会求学完部电影电视片参完某展览写观感观感写法读感样需第部分简述观容然引出观点展开述
五写景物读感应该样写
(1)简述原文关容读书文篇名作者写作年代原书原文容概写部分容交代感想文议作铺垫部分定突出简字决段段叙述读书文具体容简述感想直接关系部分略感想关东西
(2)亮明基观点选择感受深点简洁句子明确表述出样句子称观点句观点句表述篇文章中心点观点句文中位置灵活篇首篇末篇中初学写作学采开门见山方法观点写篇首
讲道理必须紧紧围绕基观点基观点服务
(4)围绕基观点联系实际篇读感应时代气息真情实感做点必须善联系实际实际思想言行历某种社会现象联系实际时应注意紧紧围绕基观点观点服务盲目联系前脱节四点写读感基思路思路成变
(5)简说明原文关容重写感重点介绍偏离题
第四篇:15篇200字读感
15篇200字读感
读绊脚石感
智慧背囊中读篇文章题目做绊脚石15篇200字读感讲:夏天傍晚失意女孩徘徊林间路忽然脚石头绊瞪绊脚石眼时发现十分美丽蝴蝶树干想办法捉蝴蝶灵机动踩着绊脚石轻松捉蝴蝶想绊脚石然阻碍帮助
路绊脚石阻挡行走帮助攀高生活中挫折正绊脚石阻碍着取成功样代阻碍呢
面生命中切挫折阻碍应该做承受跨越承受中跨越中慢慢感受生承受贫苦跨越贫苦会迎富裕承受哀痛跨越哀痛会走幸福承受失败跨越失败终会走成功读感15篇200字读感 学会承受学会心灵受生磨练勇敢跨越阻碍会实现幻实苦中乐
正文中说路块绊脚石阻碍行走帮助攀高生活中挫折正绊脚石样阻碍着走成功勇敢承受战胜挫折便会成生中道亮丽风景生活会五彩斑斓跨越失败终会走成功
读冰心散文集里面腊八粥文感受冰心奶奶种特方式纪念长辈懂感恩年农历腊月初八时候煮腊八粥腊八粥仅美味纪念着周总理外婆妈妈腊八粥传冰心奶奶家五代
没冰心奶奶样懂感恩夏天时候妈妈会送口水果削皮切成块插牙签冬天写作业书时会端温暖红豆汤热牛奶365天天会忘记时会觉天天样烦夏天准备水果没吃完冬天红豆汤喝口放旁边……
现读冰心奶奶写腊八粥觉前妈妈做事点体谅妈妈点懂感恩想:作四年级学生应该学会感恩懂感恩样会颗感恩心
定冰心奶奶样拥感恩心拥高尚品质
第五篇:200字读感
篇:诚实孩子200字读感
诚实孩子讲:天8岁列宁姑妈家做客心碎客厅花瓶怕姑妈责备撒谎敢承认回家列宁件事告诉妈妈妈妈写信姑妈承认错误姑妈原谅夸诚实孩子
事告诉诚实种美德事中列宁样犯错误勇承认改正错误做诚实孩子
篇二:光辉旗帜200字读感
老师常教导:读书读书段时间光辉旗帜书书中介绍中国产发展程中历史事先初略遍深深吸引住重新仔细阅读时候光辉旗帜书留难磨灭印象
光辉旗帜书教育着感染着更热爱热爱学热爱社会热爱祖国
篇三:圆明园毁灭200字读感
天读圆明园毁灭觉英法联军实太恶圆明园走东西全部走走车牲口搬运实走意破坏国园林艺术瑰宝建筑艺术精华样化成片灰烬英法联军胆妄初政府软弱
然现提出重建圆明园认应该重建应保留圆明园遗址便忘国耻振兴中华
现名学生学长报效祖国祖国强盛添砖加瓦祖国强会受国外列强欺凌
篇四:苹果树外婆200字读感
书时间连忙爱苹果树外婆起:讲孩安迪没奶奶没外婆妈妈告诉奶奶外婆已世年安迪直问妈妈外婆奶奶安迪突然说:没奶奶外婆片妈妈片安迪提奶奶外婆事安迪树片样外婆安迪外婆老奶奶家旁边安迪奶奶
篇五:百合花200字读感
坐桌前手书津津味着百合花百合花写断崖百合花结出花包动植物嘲笑百合花开花百合坚持懈努力终回报想警察私贡献保护时刻保护百姓安全完成命天日夜停工作民幸福警察美称号战斗展示着热爱战争憎恨坚强百合花?
篇六:窗边豆豆200字读感
天读完窗边豆豆书书中讲述顽皮豆豆次退学豆豆巴学园十分喜欢蔼亲林校长林校长十分喜欢爱豆豆林校长指导怪怪豆豆变成家接受喜欢女孩
喜欢豆豆性格喜欢豆豆天真爱嘲笑身仿佛天真活泼聪明女孩真希朋友
篇七:语200字读感
首先文学语言艺术语言恰否会直接导致文学作品成败早语尚书等着作语言庄重浑厚然斧凿痕迹颇重适合众阅读传播
语基口头语兼收古文特点两者融二隔千年时光读起然朗朗口隽永味
读语时间概念模糊仿佛身境感觉老亲切睿智群学生坦率爱统统跃然纸呼欲出
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