南门立木读感
第篇：南门立木读感
天读南门立木讲秦国时天早晨商鞅城雍城南门立根木头面张告示写着谁根木头扛北门五十两金子落款左庶长商鞅家点相信谁没扛木头庄稼汉木头南门扛北门真商鞅五十两黄澄澄金子家相信商鞅真说话算数商鞅推行新法令秦国强起事告诉想取信做说话算数
第二篇：南门立木
复旧知导入新课
1．教师导语：简单说商鞅南门立木什？请文中找出词语概括（立木取信）
2．理解词语立木取信：指商鞅南门立木悬赏扛木者取老百姓廷信
3．导入学文：节课深体会商鞅南门立木良苦心
二研读课文深入理解
1．研读第部分思考：
⑴段句话？写什？（商鞅授权变法）
⑵第句话写什？（总体评价商鞅说明具高政治见识政治）
⑶第二句话讲什？（商鞅秦国说服秦孝公变革旧法规争取国家富强）
⑷便表现商鞅什？（表明商鞅张变法思想早已胸成竹说明实施变法急切）
⑸商鞅变法目什？（请原文语句回答）（争取国家富强）⑹第三句话写什？（秦孝公授权商鞅持变法）
⑺段全文中什作？（统领全文）
2．研读第二部分快速默读课文第2—14然段思考问题：
⑴时商鞅秦国实行变法面着困难呢？
方面旧贵族变法持反意见方面老百姓相信秦孝公会真心实意进行改革
⑵文中方感受老百姓廷信？请文中画出旁写理解感受
①天底便宜事怕耍玩吧？
说说句话意思反问句改陈述句(天底没便宜事恐怕耍玩)
议议什会样想法（家认木柱南门扛北门赏十两黄金天底会便宜事恐怕廷耍弄想法 1
表示商鞅做法怀疑）
②围观群中走出伙子见挽起表袖木柱扛起走边走边嘟囔着：倒位左庶长说话算算数
理解伙子意：倒位左庶长说话算算数什会样说？
（伙子语言体会认事情会样反说语气左庶长说话算算数试试吧表明商鞅令持怀疑态度）
讨：伙子什会样说呢？（伙子动作语言出伙子商鞅样持怀疑态度扛根木柱试试商鞅否说做）
③伙子噌噌噌登城楼会手捧五十两黄金喜笑颜开走
伙子表情体会高兴心理
议议：伙子仅仅赏金高兴？（伙子喜笑颜开仅仅黄澄澄赏金亲眼位左庶长命令含糊说话算数效）
⑶课文学里商鞅南门立木做法什法呢？请结合文中相关语句发表观点
①秦国进行改革首先取老百姓信样全国建立起种诚信守法良社会风尚根保证变法成功
商鞅认识变法成功必须取老百姓信全国建立起种诚信守法良社会风尚
②扛木柱达北门商鞅立声宣布：伙子说做请领赏吧
商鞅家知道说做实践诺言
③商鞅郑重家说：国家强起受秦孝公委托负责推行新法新法办事重赏位扛木柱样谁胆敢违抗法令定斩饶
句话表明商鞅推行新法目赏罚分明严格执法态度
三课堂结
1．谈谈商鞅物认识
2．联系生活实际说说言信说做理解
3．教师结：作名政治家改革家商鞅着胆识魄力南门立木举似件足轻重事情着非意义廷树立言信说做形象取老百姓廷信新法利实施坚实基础实诚信民族美德做准信基础
四作业设计
课搜集古中外诚信事进行课外阅读
1出示学提示
（1）商鞅什说服秦孝公变革旧法规？
（2）商鞅秦国实行变法遇困难？
（3）商鞅什南门立木？商鞅南门立木做法什法商鞅做？
（4）商鞅南门立木什影响作？
（5）商鞅做法什法？
（6）结合实际谈谈言信说做理解
(2) 抓住重点词句体会写法
①天底便宜事怕耍玩吧？（什会样想法？样写什处？）
（围木柱四周议句话木柱南门扛北门赏十两黄金天底会便宜事恐怕耍弄种想法表示商鞅变法怀疑样写体现商鞅言信说做埋伏笔）
② 围观群中走出伙子见挽起衣袖木柱扛起走边走边嘟囔着：倒位左庶长说话算算数（伙子什会样说话呢？段描写中体会什？）
（伙子商鞅第二天令谁根木柱扛北门赏五十两
边走边嘟囔句话认事情会样反说语气左庶长说话算数试试吧伙子动作语言表明商鞅令持怀疑态度段描写进步体会南门立木言信会变法实施深远影响）
③伙子噌噌噌登城楼会手捧五十两黄金喜笑颜开走（伙子仅仅赏金高兴？伙子心里会想什旁观会说什？）
（伙子喜笑颜开仅仅黄澄澄赏金亲眼位左庶长命令含糊说话算数效新法利实施坚实基础）
伙子心里会想什？旁观会说什？两问题设计填补课文空白学生更深感受理解商鞅起学生商鞅做法更深体会感言信说道做赏罚分明严格执法形象逐渐走进学生心灵更欣喜程中学生积累语言化语言灵活运语言
4．通初读课文谈谈课题理解初步感知文章意
⑴理解课题
商鞅南门立木文中指：商鞅派城南门竖起根三丈高木柱挂出告示令木柱扛北门者廷奖赏十两黄金加五十两黄金
⑵教师追问：商鞅南门市木悬赏扛木者什？
①学生根文中容发表见解
②教师适时点拨引导明白：商鞅南门立木证明诚实守信取老百姓廷信新法利实施基础
⑶话说说课文讲件什事？
（篇课文讲公元前356年国战国时期改革家商鞅僵建立起种诚信守法良社会风尚根保证变法成功城南门立木取信事显示变法决心意志）
⑷学生齐读课文第4然段第l5然段容加深认识
第三篇：商鞅南门立木说课稿
商鞅南门立木说课稿
位评委老师家塘学黄俊新说课课题商鞅南门立木面围绕说教材说教法学法说教学程三方面进行说课
（） 说教材 教材简介
商鞅南门立木课选s版语文实验教科书六年级册第二单元第课单元题间天单元课文中作者通生动事阐述没规矩成方圆道理商鞅南门立木作单元第篇精读课文课文讲国战国时期改革家商鞅全国建立种诚信守法良社会风尚根保证变法成功城南门立木取信事显示变法决心意志课文层次清楚结构紧凑抓住物语言动作神态心理活动描写强调变法信信转变程深刻揭示文章旨诚信守法课文开头充分说明诚信守法社会重性课单元引领作
（二） 教学目标重难点
利完成课教学准备分两课时进行教学第课时解决生字词识写正确流利朗读课文理清文章条理握文章容面重点说说第二课时教学目标教学重难点根新课程标准三维目标六年级学生认知实际情况结合单元学求篇课文较短趣特点确定教学目标教学重难点：
1知识技目标
（1）品析文中关键语句深入解商鞅南门立木意
（2）通文章物言行描写体会物心理
（3）指导学生正确流利朗读基础进行感情朗读课文
2程方法目标
（1）抓住商鞅言行体会胆识魄力
（2）文道结合联系实际学生受诚信教育动笔写想法
3情感态度价值观目标
（1）体会商鞅胆识魄力感受位改革家形象
（2）文中受启发懂做言信说做
教学重点：品析文中关键语句体会心理变化解商鞅南门立木意
教学难点：体会物心理商鞅品质
教具准备：摘抄课文问题黑板
二 说教法学法
根篇课文特点六年级学生认知规律围绕课教学目标紧扣新课标阅读训练重点体现学生体教师导话线教学思想节课采启发式讨式讲读结合教学方法问题提出问题讨线始终学生知识认知范围设置问题倡导学生动参教学实践活动独立思考相互交流形式通抓细节美品言语情悟生道教学方法引导学生品中悟悟中读体现学生体位引导学生培养良阅读惯提高理解运语言文字力
三 说教学程
（）复旧知引入文（5分钟左右）
1学堂课已读通课文理清文章条理概括文章容现家回顾指名说说课文写件什事
2请学文中找出词语概括商鞅南门立木什？（立木取信）
3理解立木取信？（指商鞅南门悬赏扛木者进取老百姓廷信）
4面师生深入体会商鞅南门立木良苦心
（复旧知指名概括文章容学生次文章容整体认识品析细节基础文中提取立木取信词语加理解直奔文章中心环节讨做铺垫）
（二）学新课深入理解课文围绕着四问题进行思考讨深入理解课文现请家黑板
1出示学导航黑板（1分钟左右）
（1）商鞅什说服秦孝公变革旧法规？
（2）商鞅秦国实行变法遇困难？商鞅什南门立木？
（3）商鞅南门立木做法什法商鞅做？
（4）商鞅南门立木什影响作？
2学生先独立阅读找出问题答案画出然桌进行讨交流（10分钟左右）
3阅读第部分解决第二问题（5分钟左右）
（1）指名回答全班交流点拨引导
（第问题引导学生抓住改革家说服秦孝公变革旧法规争取国家富强持变法等解商鞅样什说服秦孝公变革旧法第二问题引导学生抓住重点句子方面旧贵族持反意见方面老百姓相信秦孝公会真心实意进行改革解商鞅秦国实行变法遇困难什南门立木）
（2）学生感情朗读课文第部分
（指导学生读出商鞅变法决心面重重困难）
（3）教师结渡：秦孝公国君权力边果没老百姓支持百姓信想做什难实现商鞅决定采南门立木取信方法时否程帆风呢？）
4阅读第二部分通理解重点句解决第三问题教师指导阅读（10分钟左右）
(1)指名反馈全班交流教师适点评
（学生画出商鞅南门立木时出示告示议句子：七嘴八舌 议纷纷 耍玩 解商鞅南门木法）
（2）引导学生抓住关键语句加理解品析
①天底便宜事怕耍玩吧？
a便宜事指件事呢？什会样想法？样写什处？
（围木柱四周议句话木柱南门扛北门赏十两黄金天底会便宜事恐怕耍弄种想
法表示商鞅变法怀疑样写体现商鞅言信说做埋伏笔）
b学生感情朗读句子（指导学生读出老百姓廷极度信）
②围观群中走出伙子见挽起衣袖木柱扛起走边走边嘟囔着：倒位左庶长说话算算数
a伙子什会样说呢？段描写中体会什？
（伙子商鞅第二天令谁根木柱扛北门赏五十两边走边嘟囔句话认事情会样反说语气左庶长说话算算数试试吧伙子动作语言表明商鞅令持怀疑态度段描写进步体会南门立木言信会变法实施深远影响）
b伙子真木头南门扛北门商鞅做？画出相关句子（引导学生抓住商鞅立声宣布郑重家说具体容理解商鞅言信说做严格执法精神意志）
c学生感情朗读段话
（指导学生读出伙子行动果断言语中试探挑战语气）
③伙子噌噌噌登城楼会手捧五十两黄金喜笑颜开走
a伙子领赏时表情样？体会高兴心理（引导学生找出喜笑颜开）
b伙子仅仅赏金高兴？时伙子心里会想什？旁观会说什？
（指导学生明白伙子喜笑颜开仅仅黄澄澄赏金亲眼位左庶长命令含糊说话算数廷值老百姓信官员新法利实施坚实基础）
c感情朗读句话
（指导学生读出伙子心喜悦）
（3）教师结渡：告示七嘴八舌议纷纷眼观手动伙子挺身试探物语言动作神态刻画深切感受老百姓廷信果种情况加改变廷进行变法改革真正成功？商鞅采取立木取信改变状况重意义）
5阅读第三部分解决第四问题（5分钟左右）
(1)指名反馈全班交流教师适点评
（引导学生抓住全国引起震动廷树立言信说做形象新法利实施坚实基础两句理解商鞅南门立木产生巨影响作）
（2）学生感情朗读课文第三部分
（指导学生读出立木取信获成功震撼廷实施新法坚决）
（环节中教师围绕四问题整合课文容引导学生抓住文中关键语句联系文通读读说说议议解商鞅变法社会背景体会老百姓廷信心理深入体会商鞅南门立木重意义反复品析朗读学生真正读透文文中事件物深刻准确认识）
（三）进行课堂结（3分钟左右）
1谈谈商鞅物认识（鼓励学生畅欲言）
2联系生活实际说说言信说做理解（引导学生胆说）
2教师结：商鞅南门立木举廷树立言信说做形象取老百姓廷信新法利实施坚实基础实诚信民族美德做准信基础
（四）布置练笔（1分钟左右）
联系生活实际生活中遇关言信说做事情记录
说课容谢谢位评委老师
第四篇：6商鞅南门立木
六年级册语文导学案 第6课商鞅南门立木第课时
班级组姓名
学目标
1．熟读课文学会生字词2概括意课文分段
预学
1读背景资料：商鞅（约公元前390年—前338年）战国时期政治家著名法家代表物卫国国君裔姬姓公孙氏称卫鞅称公孙鞅封商称商鞅位执政十九年秦国治史称商鞅变法北宋王安石首称赞商鞅诗中言重百金轻喻言出必行重
2朗读课文划出生字词疑惑处
3课生字练写三三三（写三遍拼音三遍字组三词）词语采集词写三遍
4联系课文意思解释面词语：
商鞅变法：葫芦里底买什药：
左庶长：步流星：
真心实意：基础：
冥思苦想：立木取信：
惹生非：言信：
5细心朗读课文概括课文意：
讨合作
默读课文
1试课文分成三部分概括段意：
2五十两黄金花值？什？
交流解疑
1展示课文朗读2展示课文意3展示课文分段4交流疑惑解
达标检测
1挑写生字词拼音：
3组员互改堂达标（组互改换组互改等）未达标名单报老师未达标学生参加课辅导
六年级册语文导学案 第6课商鞅南门立木第二课时
班级组姓名
学目标1品读课文理解商鞅南门立木目意义2理解言信说做重性
预学
细读课文两遍思考问题：
1商鞅什南门里木？
2什赏金十两时没搬动木头？嫌赏金少？
3南门里木取什样效果？
讨合作
1讨预学123题
2默读课第三题三句话体会句子意思：
第句话意思：
第二句话意思：
第三句话意思：
2知道言信说做事：
交流解疑
1展示学讨2结商鞅精神精神3提出疑问互解疑难
达标检测
1南门立木事样启示？生活中应该样做言信？
2组员互改堂达标（组互改换组互改等）未达标名单报老师未达标学生参加课辅导
六年级册语文导学案 第6课商鞅南门立木第三课时
班级组姓名
学目标温知新堂达标
预学做练册作业
预检测
组员讨互改练册作业（组互改换组互改等）
达标检测
填写音字：
yangchuxiaohu遭（）基（）（）园（）芦
商（）清（）（）（）涂
中（）() 理（）容（）泊
二形进字组词：
赏（）卖（） 秦（） 颁（）
棠（）买（） 泰（） 硕（）
三．关联词填空：
1（）样（）全国建立起种诚信守法良社会风尚
2（）天前围观木柱成千百（）没前搬动
3（）廷树立言信形象（）新法利实施基础
四．根句意写词语：
1连续断言语（）
2深沉思考喻反反复复前前想问题（）
3喻招惹非引起争端灾祸（）
4喻非常高兴绽开笑容（）
五商鞅南门立木目什？南门立木外采取什方法？
六生活中碰言信说做事？写吧：
组员互改堂达标（组互改换组互改等）未达标名单报老师未达标学生参加课辅导
第五篇：商鞅南门立木教案
商鞅南门立木
教材简析：
课篇精读课文课文讲国战国时期改革家商鞅全国建立起诚信守法良社会风尚根保证变法成功城南门立木取信事显示变法决心意志
全篇课文分三部分
第部分（第1然段）写商鞅受权变法
第二部分（第214然段）讲商鞅南门立木取信民事
第三部分（然段）讲商鞅南门立木产生影响作
选编文目：学生解商鞅南门立木历史事意义引导学生认识言信说做赏罚分明严格执法重性
设计理念：
课设计围绕课文重难点引导学生读书思考交流讨适合读书方法读书学生行探究课文容提高阅读力学生真正成学体成学生学生更发挥语言空间鼓励学生胆想象发现质疑更理解课文容体会物特点
教学目标：
1指导学生感情朗读课文
2引导学生解课文容认识言信说道做赏罚分明严格执法重初步建立法制观念生活中言信说做
3指导学生根提示体会句子意思进理解课文容
4帮助学生认识鞅1会认字学会孝葫础3会写字掌握葫芦基础理解冥思苦想步流星喜笑颜开真心实意惹生非等词语
教学重点：
指导学生读懂课文解商鞅南门立木历史事意义
教学难点：
引导学生认识言信说做赏罚分明严格执法重
教学准备：
1学生查阅商鞅变法资料
2预课文解课文容
课时安排：2课时
教学设计：
第课时
谈话激趣导入新课
1学听说商鞅变法事？
2商鞅解呢？（课件出示商鞅图片引导学生交流课前搜集）
培养学生搜集信息整理信息力注重课课外结合拓展学生知识视野
3进步解商鞅起学事板书课题
二初读课文学生字新词
1请学选择方式读课文边读边找出课生字新词标出懂问题然桌组交流学会生字新词？
2学生学组交流
3教师检测生字词语
●课件演示生字指名学生认读组词
●认读词语葫芦基础冥思苦想步流星喜笑颜开真心实意惹生非
●重点理解冥思苦想步流星喜笑颜开真心实意惹生非学生冥思苦想惹生非说话
重点指导字孝葫两字葫结构左古略偏础左右结构左右右边出笔第四笔竖折第三笔竖贯注意惹生非 写成事
三朗读课文整体感悟
1指名学生读课文时思考课文写件什事？全文分成部分？
（课文写国战国时期改革家商鞅全国建立起种诚信守法良社会风尚根保证变法成功城南门立木取信事显示变法决心意志）
求学生正确流利朗读课文注意评价中促进朗读学生回答求统精确答案
2互动交流：课文分部分？部分写什？
第部分（第1然段）写商鞅受权变法
第二部分（第214然段）讲商鞅南门立木取信民事
第三部分（然段）讲商鞅南门立木产生影响作
四合作评价纳质疑
1通初读课文觉商鞅什样？
机板书：商鞅——政治家——赏罚分明——严格执法
诚信聪明
引导学生评价尊重学生独特感受
2通合作学懂问题？学生提出教师进行纳
预设：
（1）商鞅什说服秦孝公变革旧法规？
（2）商鞅秦国实行变法遇困难？
（3）商鞅什南门立木？商鞅南门立木做法什法商鞅做？
（4）商鞅南门立木什影响作？
学会读书学会思考发现问题助课文容理解
3学提出问题价值节课继续问题探究
第二课时
复激趣谈话导入
1．游戏形式复生字新词引导积累运词语
2节课初步学南门立木篇课文文中商鞅留样印象？欣赏做法？
3节课结合课文节课滞留问题继续感悟商鞅变法决心坚定意志
二研读课文
面请学围绕节课问题抓住课文中动作神态语言心理描写进行读书体会交流
1出示学提示
（1）商鞅什说服秦孝公变革旧法规？
（2）商鞅秦国实行变法遇困难？
（3）商鞅什南门立木？商鞅南门立木做法什法商鞅做？
（4）商鞅南门立木什影响作？
（5）商鞅做法什法？
（6）结合实际谈谈言信说做理解
2学生学组交流
3全班交流点拨引导
学生学突出学生体位尊重学生性感悟体验求统说法说出理教师学生交流基础机点拨引导教师灵活握重点强调话中生成问题
（1）交流体会商鞅变法决心
①阅读第部分解决第问题
引导学生抓住改革家说服秦孝公变革旧法规争取国家富强持变法等解商鞅样什说服秦孝公变革旧法
②阅读第二部分通理解重点句解决第二三问题教师指导阅读
引导学生解商鞅秦国实行变法遇苦难什南门立木抓住商鞅南门立木时出示两告示告示议解商鞅南门木法引导学生抓住商鞅立声宣布郑重家说具体容理解商鞅言信说做严格执法精神意志
③阅读第三部分解决第四问题
引导学生抓住全国引起震动…………理解商鞅南门立木产生巨影响作
(2) 抓住重点词句体会写法
①天底便宜事怕耍玩吧？（什会样想法？样写什处？）
（围木柱四周议句话木柱南门扛北门赏十两黄金天底会便宜事恐怕耍弄种想法表示商鞅变法怀疑样写体现商鞅言信说做埋伏笔）
② 围观群中走出伙子见挽起衣袖木柱扛起走边走边嘟囔着：倒位左庶长说话算算数（伙子什会样说话呢？段描写中体会什？）
（伙子商鞅第二天令谁根木柱扛北门赏五十两边走边嘟囔句话认事情会样反说语气左庶长说话算数试试吧伙子动作语言表明商鞅令持怀疑态度段描写进步体会南门立木言信会变法实施深远影响）
③伙子噌噌噌登城楼会手捧五十两黄金喜笑颜开走（伙子仅仅赏金高兴？伙子心里会想什旁观会说什？）
（伙子喜笑颜开仅仅黄澄澄赏金亲眼位左庶长命令含糊说话算数效新法利实施坚实基础）
伙子心里会想什？旁观会说什？两问题设计填补课文空白学生更深感受理解商鞅起学生商鞅做法更深体会感言信说道做赏罚分明严格执法形象逐渐走进学生心灵更欣喜程中学生积累语言化语言灵活运语言
3指导学生感情朗读课文
三课外延伸
练笔：言信说做样解想法写写时注意结合生活实际
板书设计：
6商鞅南门立木
变法困难南门立木言信说做
聪明——机智
课练：
1读写词语：
冥思苦想步流星喜笑颜开真心实意惹生非
2仿课文中句子面词语造句
方面……方面……
…………
3读篇课文感受？
4讲述商鞅南门立木事
补充建议：
1篇课文然写两千年前关政治改革事事性强语言较浅显便学生阅读教学时引导学生重点阅读商鞅立木取信部分容弄懂商鞅什南门立木开始商鞅南门立木做法什法商鞅做等进理解商鞅南门立木产生巨影响作
2理解课文基础指导学生感情朗读课文学生读中体会感情读课文中描写商鞅南门立木布告言行部分时读出商鞅命令十分怀疑语气表达出商鞅做法信态度读商鞅宣布话语时商鞅言信说做严格执法精神表达出
3注意教学生读书方法培养学生学力学生感悟基础抓住关键问题展开话交流教师相机引导点拨握教材难点重点
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
第篇：南门立木读感
天读南门立木讲秦国时天早晨商鞅城雍城南门立根木头面张告示写着谁根木头扛北门五十两金子落款左庶长商鞅家点相信谁没扛木头庄稼汉木头南门扛北门真商鞅五十两黄澄澄金子家相信商鞅真说话算数商鞅推行新法令秦国强起事告诉想取信做说话算数
第二篇：南门立木
复旧知导入新课
1．教师导语：简单说商鞅南门立木什？请文中找出词语概括（立木取信）
2．理解词语立木取信：指商鞅南门立木悬赏扛木者取老百姓廷信
3．导入学文：节课深体会商鞅南门立木良苦心
二研读课文深入理解
1．研读第部分思考：
⑴段句话？写什？（商鞅授权变法）
⑵第句话写什？（总体评价商鞅说明具高政治见识政治）
⑶第二句话讲什？（商鞅秦国说服秦孝公变革旧法规争取国家富强）
⑷便表现商鞅什？（表明商鞅张变法思想早已胸成竹说明实施变法急切）
⑸商鞅变法目什？（请原文语句回答）（争取国家富强）⑹第三句话写什？（秦孝公授权商鞅持变法）
⑺段全文中什作？（统领全文）
2．研读第二部分快速默读课文第2—14然段思考问题：
⑴时商鞅秦国实行变法面着困难呢？
方面旧贵族变法持反意见方面老百姓相信秦孝公会真心实意进行改革
⑵文中方感受老百姓廷信？请文中画出旁写理解感受
①天底便宜事怕耍玩吧？
说说句话意思反问句改陈述句(天底没便宜事恐怕耍玩)
议议什会样想法（家认木柱南门扛北门赏十两黄金天底会便宜事恐怕廷耍弄想法 1
表示商鞅做法怀疑）
②围观群中走出伙子见挽起表袖木柱扛起走边走边嘟囔着：倒位左庶长说话算算数
理解伙子意：倒位左庶长说话算算数什会样说？
（伙子语言体会认事情会样反说语气左庶长说话算算数试试吧表明商鞅令持怀疑态度）
讨：伙子什会样说呢？（伙子动作语言出伙子商鞅样持怀疑态度扛根木柱试试商鞅否说做）
③伙子噌噌噌登城楼会手捧五十两黄金喜笑颜开走
伙子表情体会高兴心理
议议：伙子仅仅赏金高兴？（伙子喜笑颜开仅仅黄澄澄赏金亲眼位左庶长命令含糊说话算数效）
⑶课文学里商鞅南门立木做法什法呢？请结合文中相关语句发表观点
①秦国进行改革首先取老百姓信样全国建立起种诚信守法良社会风尚根保证变法成功
商鞅认识变法成功必须取老百姓信全国建立起种诚信守法良社会风尚
②扛木柱达北门商鞅立声宣布：伙子说做请领赏吧
商鞅家知道说做实践诺言
③商鞅郑重家说：国家强起受秦孝公委托负责推行新法新法办事重赏位扛木柱样谁胆敢违抗法令定斩饶
句话表明商鞅推行新法目赏罚分明严格执法态度
三课堂结
1．谈谈商鞅物认识
2．联系生活实际说说言信说做理解
3．教师结：作名政治家改革家商鞅着胆识魄力南门立木举似件足轻重事情着非意义廷树立言信说做形象取老百姓廷信新法利实施坚实基础实诚信民族美德做准信基础
四作业设计
课搜集古中外诚信事进行课外阅读
1出示学提示
（1）商鞅什说服秦孝公变革旧法规？
（2）商鞅秦国实行变法遇困难？
（3）商鞅什南门立木？商鞅南门立木做法什法商鞅做？
（4）商鞅南门立木什影响作？
（5）商鞅做法什法？
（6）结合实际谈谈言信说做理解
(2) 抓住重点词句体会写法
①天底便宜事怕耍玩吧？（什会样想法？样写什处？）
（围木柱四周议句话木柱南门扛北门赏十两黄金天底会便宜事恐怕耍弄种想法表示商鞅变法怀疑样写体现商鞅言信说做埋伏笔）
② 围观群中走出伙子见挽起衣袖木柱扛起走边走边嘟囔着：倒位左庶长说话算算数（伙子什会样说话呢？段描写中体会什？）
（伙子商鞅第二天令谁根木柱扛北门赏五十两
边走边嘟囔句话认事情会样反说语气左庶长说话算数试试吧伙子动作语言表明商鞅令持怀疑态度段描写进步体会南门立木言信会变法实施深远影响）
③伙子噌噌噌登城楼会手捧五十两黄金喜笑颜开走（伙子仅仅赏金高兴？伙子心里会想什旁观会说什？）
（伙子喜笑颜开仅仅黄澄澄赏金亲眼位左庶长命令含糊说话算数效新法利实施坚实基础）
伙子心里会想什？旁观会说什？两问题设计填补课文空白学生更深感受理解商鞅起学生商鞅做法更深体会感言信说道做赏罚分明严格执法形象逐渐走进学生心灵更欣喜程中学生积累语言化语言灵活运语言
4．通初读课文谈谈课题理解初步感知文章意
⑴理解课题
商鞅南门立木文中指：商鞅派城南门竖起根三丈高木柱挂出告示令木柱扛北门者廷奖赏十两黄金加五十两黄金
⑵教师追问：商鞅南门市木悬赏扛木者什？
①学生根文中容发表见解
②教师适时点拨引导明白：商鞅南门立木证明诚实守信取老百姓廷信新法利实施基础
⑶话说说课文讲件什事？
（篇课文讲公元前356年国战国时期改革家商鞅僵建立起种诚信守法良社会风尚根保证变法成功城南门立木取信事显示变法决心意志）
⑷学生齐读课文第4然段第l5然段容加深认识
第三篇：商鞅南门立木说课稿
商鞅南门立木说课稿
位评委老师家塘学黄俊新说课课题商鞅南门立木面围绕说教材说教法学法说教学程三方面进行说课
（） 说教材 教材简介
商鞅南门立木课选s版语文实验教科书六年级册第二单元第课单元题间天单元课文中作者通生动事阐述没规矩成方圆道理商鞅南门立木作单元第篇精读课文课文讲国战国时期改革家商鞅全国建立种诚信守法良社会风尚根保证变法成功城南门立木取信事显示变法决心意志课文层次清楚结构紧凑抓住物语言动作神态心理活动描写强调变法信信转变程深刻揭示文章旨诚信守法课文开头充分说明诚信守法社会重性课单元引领作
（二） 教学目标重难点
利完成课教学准备分两课时进行教学第课时解决生字词识写正确流利朗读课文理清文章条理握文章容面重点说说第二课时教学目标教学重难点根新课程标准三维目标六年级学生认知实际情况结合单元学求篇课文较短趣特点确定教学目标教学重难点：
1知识技目标
（1）品析文中关键语句深入解商鞅南门立木意
（2）通文章物言行描写体会物心理
（3）指导学生正确流利朗读基础进行感情朗读课文
2程方法目标
（1）抓住商鞅言行体会胆识魄力
（2）文道结合联系实际学生受诚信教育动笔写想法
3情感态度价值观目标
（1）体会商鞅胆识魄力感受位改革家形象
（2）文中受启发懂做言信说做
教学重点：品析文中关键语句体会心理变化解商鞅南门立木意
教学难点：体会物心理商鞅品质
教具准备：摘抄课文问题黑板
二 说教法学法
根篇课文特点六年级学生认知规律围绕课教学目标紧扣新课标阅读训练重点体现学生体教师导话线教学思想节课采启发式讨式讲读结合教学方法问题提出问题讨线始终学生知识认知范围设置问题倡导学生动参教学实践活动独立思考相互交流形式通抓细节美品言语情悟生道教学方法引导学生品中悟悟中读体现学生体位引导学生培养良阅读惯提高理解运语言文字力
三 说教学程
（）复旧知引入文（5分钟左右）
1学堂课已读通课文理清文章条理概括文章容现家回顾指名说说课文写件什事
2请学文中找出词语概括商鞅南门立木什？（立木取信）
3理解立木取信？（指商鞅南门悬赏扛木者进取老百姓廷信）
4面师生深入体会商鞅南门立木良苦心
（复旧知指名概括文章容学生次文章容整体认识品析细节基础文中提取立木取信词语加理解直奔文章中心环节讨做铺垫）
（二）学新课深入理解课文围绕着四问题进行思考讨深入理解课文现请家黑板
1出示学导航黑板（1分钟左右）
（1）商鞅什说服秦孝公变革旧法规？
（2）商鞅秦国实行变法遇困难？商鞅什南门立木？
（3）商鞅南门立木做法什法商鞅做？
（4）商鞅南门立木什影响作？
2学生先独立阅读找出问题答案画出然桌进行讨交流（10分钟左右）
3阅读第部分解决第二问题（5分钟左右）
（1）指名回答全班交流点拨引导
（第问题引导学生抓住改革家说服秦孝公变革旧法规争取国家富强持变法等解商鞅样什说服秦孝公变革旧法第二问题引导学生抓住重点句子方面旧贵族持反意见方面老百姓相信秦孝公会真心实意进行改革解商鞅秦国实行变法遇困难什南门立木）
（2）学生感情朗读课文第部分
（指导学生读出商鞅变法决心面重重困难）
（3）教师结渡：秦孝公国君权力边果没老百姓支持百姓信想做什难实现商鞅决定采南门立木取信方法时否程帆风呢？）
4阅读第二部分通理解重点句解决第三问题教师指导阅读（10分钟左右）
(1)指名反馈全班交流教师适点评
（学生画出商鞅南门立木时出示告示议句子：七嘴八舌 议纷纷 耍玩 解商鞅南门木法）
（2）引导学生抓住关键语句加理解品析
①天底便宜事怕耍玩吧？
a便宜事指件事呢？什会样想法？样写什处？
（围木柱四周议句话木柱南门扛北门赏十两黄金天底会便宜事恐怕耍弄种想
法表示商鞅变法怀疑样写体现商鞅言信说做埋伏笔）
b学生感情朗读句子（指导学生读出老百姓廷极度信）
②围观群中走出伙子见挽起衣袖木柱扛起走边走边嘟囔着：倒位左庶长说话算算数
a伙子什会样说呢？段描写中体会什？
（伙子商鞅第二天令谁根木柱扛北门赏五十两边走边嘟囔句话认事情会样反说语气左庶长说话算算数试试吧伙子动作语言表明商鞅令持怀疑态度段描写进步体会南门立木言信会变法实施深远影响）
b伙子真木头南门扛北门商鞅做？画出相关句子（引导学生抓住商鞅立声宣布郑重家说具体容理解商鞅言信说做严格执法精神意志）
c学生感情朗读段话
（指导学生读出伙子行动果断言语中试探挑战语气）
③伙子噌噌噌登城楼会手捧五十两黄金喜笑颜开走
a伙子领赏时表情样？体会高兴心理（引导学生找出喜笑颜开）
b伙子仅仅赏金高兴？时伙子心里会想什？旁观会说什？
（指导学生明白伙子喜笑颜开仅仅黄澄澄赏金亲眼位左庶长命令含糊说话算数廷值老百姓信官员新法利实施坚实基础）
c感情朗读句话
（指导学生读出伙子心喜悦）
（3）教师结渡：告示七嘴八舌议纷纷眼观手动伙子挺身试探物语言动作神态刻画深切感受老百姓廷信果种情况加改变廷进行变法改革真正成功？商鞅采取立木取信改变状况重意义）
5阅读第三部分解决第四问题（5分钟左右）
(1)指名反馈全班交流教师适点评
（引导学生抓住全国引起震动廷树立言信说做形象新法利实施坚实基础两句理解商鞅南门立木产生巨影响作）
（2）学生感情朗读课文第三部分
（指导学生读出立木取信获成功震撼廷实施新法坚决）
（环节中教师围绕四问题整合课文容引导学生抓住文中关键语句联系文通读读说说议议解商鞅变法社会背景体会老百姓廷信心理深入体会商鞅南门立木重意义反复品析朗读学生真正读透文文中事件物深刻准确认识）
（三）进行课堂结（3分钟左右）
1谈谈商鞅物认识（鼓励学生畅欲言）
2联系生活实际说说言信说做理解（引导学生胆说）
2教师结：商鞅南门立木举廷树立言信说做形象取老百姓廷信新法利实施坚实基础实诚信民族美德做准信基础
（四）布置练笔（1分钟左右）
联系生活实际生活中遇关言信说做事情记录
说课容谢谢位评委老师
第四篇：6商鞅南门立木
六年级册语文导学案 第6课商鞅南门立木第课时
班级组姓名
学目标
1．熟读课文学会生字词2概括意课文分段
预学
1读背景资料：商鞅（约公元前390年—前338年）战国时期政治家著名法家代表物卫国国君裔姬姓公孙氏称卫鞅称公孙鞅封商称商鞅位执政十九年秦国治史称商鞅变法北宋王安石首称赞商鞅诗中言重百金轻喻言出必行重
2朗读课文划出生字词疑惑处
3课生字练写三三三（写三遍拼音三遍字组三词）词语采集词写三遍
4联系课文意思解释面词语：
商鞅变法：葫芦里底买什药：
左庶长：步流星：
真心实意：基础：
冥思苦想：立木取信：
惹生非：言信：
5细心朗读课文概括课文意：
讨合作
默读课文
1试课文分成三部分概括段意：
2五十两黄金花值？什？
交流解疑
1展示课文朗读2展示课文意3展示课文分段4交流疑惑解
达标检测
1挑写生字词拼音：
3组员互改堂达标（组互改换组互改等）未达标名单报老师未达标学生参加课辅导
六年级册语文导学案 第6课商鞅南门立木第二课时
班级组姓名
学目标1品读课文理解商鞅南门立木目意义2理解言信说做重性
预学
细读课文两遍思考问题：
1商鞅什南门里木？
2什赏金十两时没搬动木头？嫌赏金少？
3南门里木取什样效果？
讨合作
1讨预学123题
2默读课第三题三句话体会句子意思：
第句话意思：
第二句话意思：
第三句话意思：
2知道言信说做事：
交流解疑
1展示学讨2结商鞅精神精神3提出疑问互解疑难
达标检测
1南门立木事样启示？生活中应该样做言信？
2组员互改堂达标（组互改换组互改等）未达标名单报老师未达标学生参加课辅导
六年级册语文导学案 第6课商鞅南门立木第三课时
班级组姓名
学目标温知新堂达标
预学做练册作业
预检测
组员讨互改练册作业（组互改换组互改等）
达标检测
填写音字：
yangchuxiaohu遭（）基（）（）园（）芦
商（）清（）（）（）涂
中（）() 理（）容（）泊
二形进字组词：
赏（）卖（） 秦（） 颁（）
棠（）买（） 泰（） 硕（）
三．关联词填空：
1（）样（）全国建立起种诚信守法良社会风尚
2（）天前围观木柱成千百（）没前搬动
3（）廷树立言信形象（）新法利实施基础
四．根句意写词语：
1连续断言语（）
2深沉思考喻反反复复前前想问题（）
3喻招惹非引起争端灾祸（）
4喻非常高兴绽开笑容（）
五商鞅南门立木目什？南门立木外采取什方法？
六生活中碰言信说做事？写吧：
组员互改堂达标（组互改换组互改等）未达标名单报老师未达标学生参加课辅导
第五篇：商鞅南门立木教案
商鞅南门立木
教材简析：
课篇精读课文课文讲国战国时期改革家商鞅全国建立起诚信守法良社会风尚根保证变法成功城南门立木取信事显示变法决心意志
全篇课文分三部分
第部分（第1然段）写商鞅受权变法
第二部分（第214然段）讲商鞅南门立木取信民事
第三部分（然段）讲商鞅南门立木产生影响作
选编文目：学生解商鞅南门立木历史事意义引导学生认识言信说做赏罚分明严格执法重性
设计理念：
课设计围绕课文重难点引导学生读书思考交流讨适合读书方法读书学生行探究课文容提高阅读力学生真正成学体成学生学生更发挥语言空间鼓励学生胆想象发现质疑更理解课文容体会物特点
教学目标：
1指导学生感情朗读课文
2引导学生解课文容认识言信说道做赏罚分明严格执法重初步建立法制观念生活中言信说做
3指导学生根提示体会句子意思进理解课文容
4帮助学生认识鞅1会认字学会孝葫础3会写字掌握葫芦基础理解冥思苦想步流星喜笑颜开真心实意惹生非等词语
教学重点：
指导学生读懂课文解商鞅南门立木历史事意义
教学难点：
引导学生认识言信说做赏罚分明严格执法重
教学准备：
1学生查阅商鞅变法资料
2预课文解课文容
课时安排：2课时
教学设计：
第课时
谈话激趣导入新课
1学听说商鞅变法事？
2商鞅解呢？（课件出示商鞅图片引导学生交流课前搜集）
培养学生搜集信息整理信息力注重课课外结合拓展学生知识视野
3进步解商鞅起学事板书课题
二初读课文学生字新词
1请学选择方式读课文边读边找出课生字新词标出懂问题然桌组交流学会生字新词？
2学生学组交流
3教师检测生字词语
●课件演示生字指名学生认读组词
●认读词语葫芦基础冥思苦想步流星喜笑颜开真心实意惹生非
●重点理解冥思苦想步流星喜笑颜开真心实意惹生非学生冥思苦想惹生非说话
重点指导字孝葫两字葫结构左古略偏础左右结构左右右边出笔第四笔竖折第三笔竖贯注意惹生非 写成事
三朗读课文整体感悟
1指名学生读课文时思考课文写件什事？全文分成部分？
（课文写国战国时期改革家商鞅全国建立起种诚信守法良社会风尚根保证变法成功城南门立木取信事显示变法决心意志）
求学生正确流利朗读课文注意评价中促进朗读学生回答求统精确答案
2互动交流：课文分部分？部分写什？
第部分（第1然段）写商鞅受权变法
第二部分（第214然段）讲商鞅南门立木取信民事
第三部分（然段）讲商鞅南门立木产生影响作
四合作评价纳质疑
1通初读课文觉商鞅什样？
机板书：商鞅——政治家——赏罚分明——严格执法
诚信聪明
引导学生评价尊重学生独特感受
2通合作学懂问题？学生提出教师进行纳
预设：
（1）商鞅什说服秦孝公变革旧法规？
（2）商鞅秦国实行变法遇困难？
（3）商鞅什南门立木？商鞅南门立木做法什法商鞅做？
（4）商鞅南门立木什影响作？
学会读书学会思考发现问题助课文容理解
3学提出问题价值节课继续问题探究
第二课时
复激趣谈话导入
1．游戏形式复生字新词引导积累运词语
2节课初步学南门立木篇课文文中商鞅留样印象？欣赏做法？
3节课结合课文节课滞留问题继续感悟商鞅变法决心坚定意志
二研读课文
面请学围绕节课问题抓住课文中动作神态语言心理描写进行读书体会交流
1出示学提示
（1）商鞅什说服秦孝公变革旧法规？
（2）商鞅秦国实行变法遇困难？
（3）商鞅什南门立木？商鞅南门立木做法什法商鞅做？
（4）商鞅南门立木什影响作？
（5）商鞅做法什法？
（6）结合实际谈谈言信说做理解
2学生学组交流
3全班交流点拨引导
学生学突出学生体位尊重学生性感悟体验求统说法说出理教师学生交流基础机点拨引导教师灵活握重点强调话中生成问题
（1）交流体会商鞅变法决心
①阅读第部分解决第问题
引导学生抓住改革家说服秦孝公变革旧法规争取国家富强持变法等解商鞅样什说服秦孝公变革旧法
②阅读第二部分通理解重点句解决第二三问题教师指导阅读
引导学生解商鞅秦国实行变法遇苦难什南门立木抓住商鞅南门立木时出示两告示告示议解商鞅南门木法引导学生抓住商鞅立声宣布郑重家说具体容理解商鞅言信说做严格执法精神意志
③阅读第三部分解决第四问题
引导学生抓住全国引起震动…………理解商鞅南门立木产生巨影响作
(2) 抓住重点词句体会写法
①天底便宜事怕耍玩吧？（什会样想法？样写什处？）
（围木柱四周议句话木柱南门扛北门赏十两黄金天底会便宜事恐怕耍弄种想法表示商鞅变法怀疑样写体现商鞅言信说做埋伏笔）
② 围观群中走出伙子见挽起衣袖木柱扛起走边走边嘟囔着：倒位左庶长说话算算数（伙子什会样说话呢？段描写中体会什？）
（伙子商鞅第二天令谁根木柱扛北门赏五十两边走边嘟囔句话认事情会样反说语气左庶长说话算数试试吧伙子动作语言表明商鞅令持怀疑态度段描写进步体会南门立木言信会变法实施深远影响）
③伙子噌噌噌登城楼会手捧五十两黄金喜笑颜开走（伙子仅仅赏金高兴？伙子心里会想什旁观会说什？）
（伙子喜笑颜开仅仅黄澄澄赏金亲眼位左庶长命令含糊说话算数效新法利实施坚实基础）
伙子心里会想什？旁观会说什？两问题设计填补课文空白学生更深感受理解商鞅起学生商鞅做法更深体会感言信说道做赏罚分明严格执法形象逐渐走进学生心灵更欣喜程中学生积累语言化语言灵活运语言
3指导学生感情朗读课文
三课外延伸
练笔：言信说做样解想法写写时注意结合生活实际
板书设计：
6商鞅南门立木
变法困难南门立木言信说做
聪明——机智
课练：
1读写词语：
冥思苦想步流星喜笑颜开真心实意惹生非
2仿课文中句子面词语造句
方面……方面……
…………
3读篇课文感受？
4讲述商鞅南门立木事
补充建议：
1篇课文然写两千年前关政治改革事事性强语言较浅显便学生阅读教学时引导学生重点阅读商鞅立木取信部分容弄懂商鞅什南门立木开始商鞅南门立木做法什法商鞅做等进理解商鞅南门立木产生巨影响作
2理解课文基础指导学生感情朗读课文学生读中体会感情读课文中描写商鞅南门立木布告言行部分时读出商鞅命令十分怀疑语气表达出商鞅做法信态度读商鞅宣布话语时商鞅言信说做严格执法精神表达出
3注意教学生读书方法培养学生学力学生感悟基础抓住关键问题展开话交流教师相机引导点拨握教材难点重点
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档