舒克贝塔历险记读感(精选篇)
第篇：舒克贝塔历险记读感
舒克贝塔历险记爱书书写容仅言语精彩意义深刻
书写着舒克然老鼠偷东西次妈妈偷东西想偷听鹦鹉劝告偷东西没偷驾驶着飞机帮助蜜蜂运蜜救蚂蚁河猫发现真相告诉动物动物没责怪舒克舒克常帮助结识贝塔两驾驶飞机驾驶坦克直帮助者
书老鼠坏舒克贝塔样两爱帮助机灵样热心帮助定会认定会喜欢帮助种快乐学做爱帮助孩子
第二篇：舒克贝塔历险记读感
简直知表达两老鼠喜爱太yong gan太shan良太zhang 义太机智太什开着飞机坦克见义yong助乐舒克贝塔历险记读感you qi舒克水塘救起蚂蚁贝塔开炮时救出麻雀帮蜜蜂运送蜂蜜………居然闯进猫国知道老鼠哦更跌眼镜猫国国王竟老鼠………两jin ling 爱ji 妈妈喜欢喜欢？
203班万泽凯
备注：孩子完舒克贝塔历险记推荐起读中节床写读感读感舒克贝塔历险记读感 独立完成原字原句
第三篇：舒克贝塔历险记读感
舒克贝塔历险记读感
舒克贝塔历险记国童话王郑渊洁优秀作品假期里口气读完部情节曲折跌宕（dàng）童话事部童话讲述两老鼠舒克贝塔离开家乡开创新生活历险传奇事耐回味令久久忘怀
舒克原生活算富裕家庭里甘心偷吃生瞧起老鼠驾驶着直升飞机开始全新生活贝塔出生天起饱受花猫欺辱倒霉蛋总吃饱终天逮着机会开着坦克走新生活
两老鼠生活境遇糟糕身老鼠注定出生起遭受鄙夷唾弃没谁喜欢没谁情甘心摆布命运通艰苦努力开创出美幸福生活静联想生生处环境富贵安逸贫穷悲苦甚生连健全命运格局成变强息勇命运抗争完全力舒克贝塔样开创出美未
石家庄市北杜学三年级：孙海琳曼
第四篇：舒克贝塔历险记
舒克贝塔历险记读感
舒克贝塔历险记动画片长舒克贝塔历险记书籍篇文章深厚感情
舒克贝塔两老鼠勇敢善良爱动脑筋天空中飞行时遇老鹰俩合作老鹰赶走然猫国 里公民全猫里猫没见老鼠热情招两老鼠舒克贝塔见国王惊奇发现国王竟然白老鼠国王热情招 舒克贝塔拒绝吃猫肉国王恼火想电吓吓原国王身体里藏着节电池两勇敢老鼠怕勇敢机智战胜国 王舒克贝塔恶白老鼠带走王国里猫公民非常开心非常感谢舒克贝塔
舒克贝塔历险记太精彩非常喜欢书中舒克贝塔两老鼠学遇困难害怕努力想办法克服（吴龚喜）
第五篇：舒克贝塔历险记
教学容：
舒克贝塔历险记
教学目标
1培养学生阅读兴趣
2感受物形象品味物形象真善美
3学生书产生阅读期
教学准备：
引入事注重情趣
舒克贝塔历险记国著名童文学作家郑渊洁作品十年前风靡全中国影响代书早已拍成动画片进入学生视野应该说书部分学生说陌生唤起学生书兴趣呢？
影视学生回味事提起学生兴趣舒克贝塔历险记动画片序幕放学生听着强力音乐着断变幻着画面果然学生着轻轻唱起
唤起学生阅读期相重着书书名——舒克贝塔历险记引导学生提问：舒克谁？贝塔谁？俩历险？什历险？许问题学生头脑中迸出成阅读书起点
二 关注细节握形象
学生电视程中注意情节画面确变幻莫测事情节动画面强烈吸引着学生读书程中什吸引学生呢？
实童阅读事前张白纸生活历会构成种阅读心理图式文学作品身具确定性空白点会召唤学生心理图式填补抓住细节握形象阅读品味程中会产生移情——学生心理图式加入文象中达鸣效果指导阅读程中重指导思想
舒克贝塔历险记阅读交流程中书前五事（相独立部分）印发学生重点通细节舒克形象进行初步握
二．教学程
1．提出问题
考虑事较长考虑学生尚处中年级考虑数学生没读书课堂中提出两阅读问题：
（1） 舒克什离家出走？
（2） 离家出走发生什事？结果样？
2．学生阅读教师巡视
3．交流第问题
（1） 舒克出走原骂偷食力玩具骂偷？（板书：偷）结合学生生活历（老鼠解）玩具骂骂感受老鼠痛恨
（2） 舒克听什感受呢？学生事中找找交流：舒克委屈极什委屈？问题学生辨清——没干坏事整家族背黑锅真正体会什委屈
（3） 读舒克离家出走句话读出决心勇气
4．交流第二问题
（1） 简单话说说舒克帮助蚂蚁蜜蜂麻雀程（受学生认识水限制处予指导）
（2） 舒克帮助动物程中方特感动？读读感动告诉家（关注细节：费力帮助麻雀捉虫子……）
（3） 舒克程中定帮助许动物作者然没写出定想象出更精彩事
（4） 结：舒克真心帮助着动物帮助时获食物实现食力（板书：真心帮助食力）
（5） 舒克帮助程中获什呢？（获食物获赞扬获帮助）[出示花猫处决舒克动物救舒克段落]学生交流感受（板书：朋友）分角色朗读：老师读花猫话学读动物话
5．结：通面事阅读说说舒克讨厌偷成生死朋友？
三激发继续阅读兴趣
学实刚老师讲事题目舒克贝塔历险记书里面 书里许听玩事希课余时间够阅读书
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第篇：舒克贝塔历险记读感
舒克贝塔历险记爱书书写容仅言语精彩意义深刻
书写着舒克然老鼠偷东西次妈妈偷东西想偷听鹦鹉劝告偷东西没偷驾驶着飞机帮助蜜蜂运蜜救蚂蚁河猫发现真相告诉动物动物没责怪舒克舒克常帮助结识贝塔两驾驶飞机驾驶坦克直帮助者
书老鼠坏舒克贝塔样两爱帮助机灵样热心帮助定会认定会喜欢帮助种快乐学做爱帮助孩子
第二篇：舒克贝塔历险记读感
简直知表达两老鼠喜爱太yong gan太shan良太zhang 义太机智太什开着飞机坦克见义yong助乐舒克贝塔历险记读感you qi舒克水塘救起蚂蚁贝塔开炮时救出麻雀帮蜜蜂运送蜂蜜………居然闯进猫国知道老鼠哦更跌眼镜猫国国王竟老鼠………两jin ling 爱ji 妈妈喜欢喜欢？
203班万泽凯
备注：孩子完舒克贝塔历险记推荐起读中节床写读感读感舒克贝塔历险记读感 独立完成原字原句
第三篇：舒克贝塔历险记读感
舒克贝塔历险记读感
舒克贝塔历险记国童话王郑渊洁优秀作品假期里口气读完部情节曲折跌宕（dàng）童话事部童话讲述两老鼠舒克贝塔离开家乡开创新生活历险传奇事耐回味令久久忘怀
舒克原生活算富裕家庭里甘心偷吃生瞧起老鼠驾驶着直升飞机开始全新生活贝塔出生天起饱受花猫欺辱倒霉蛋总吃饱终天逮着机会开着坦克走新生活
两老鼠生活境遇糟糕身老鼠注定出生起遭受鄙夷唾弃没谁喜欢没谁情甘心摆布命运通艰苦努力开创出美幸福生活静联想生生处环境富贵安逸贫穷悲苦甚生连健全命运格局成变强息勇命运抗争完全力舒克贝塔样开创出美未
石家庄市北杜学三年级：孙海琳曼
第四篇：舒克贝塔历险记
舒克贝塔历险记读感
舒克贝塔历险记动画片长舒克贝塔历险记书籍篇文章深厚感情
舒克贝塔两老鼠勇敢善良爱动脑筋天空中飞行时遇老鹰俩合作老鹰赶走然猫国 里公民全猫里猫没见老鼠热情招两老鼠舒克贝塔见国王惊奇发现国王竟然白老鼠国王热情招 舒克贝塔拒绝吃猫肉国王恼火想电吓吓原国王身体里藏着节电池两勇敢老鼠怕勇敢机智战胜国 王舒克贝塔恶白老鼠带走王国里猫公民非常开心非常感谢舒克贝塔
舒克贝塔历险记太精彩非常喜欢书中舒克贝塔两老鼠学遇困难害怕努力想办法克服（吴龚喜）
第五篇：舒克贝塔历险记
教学容：
舒克贝塔历险记
教学目标
1培养学生阅读兴趣
2感受物形象品味物形象真善美
3学生书产生阅读期
教学准备：
引入事注重情趣
舒克贝塔历险记国著名童文学作家郑渊洁作品十年前风靡全中国影响代书早已拍成动画片进入学生视野应该说书部分学生说陌生唤起学生书兴趣呢？
影视学生回味事提起学生兴趣舒克贝塔历险记动画片序幕放学生听着强力音乐着断变幻着画面果然学生着轻轻唱起
唤起学生阅读期相重着书书名——舒克贝塔历险记引导学生提问：舒克谁？贝塔谁？俩历险？什历险？许问题学生头脑中迸出成阅读书起点
二 关注细节握形象
学生电视程中注意情节画面确变幻莫测事情节动画面强烈吸引着学生读书程中什吸引学生呢？
实童阅读事前张白纸生活历会构成种阅读心理图式文学作品身具确定性空白点会召唤学生心理图式填补抓住细节握形象阅读品味程中会产生移情——学生心理图式加入文象中达鸣效果指导阅读程中重指导思想
舒克贝塔历险记阅读交流程中书前五事（相独立部分）印发学生重点通细节舒克形象进行初步握
二．教学程
1．提出问题
考虑事较长考虑学生尚处中年级考虑数学生没读书课堂中提出两阅读问题：
（1） 舒克什离家出走？
（2） 离家出走发生什事？结果样？
2．学生阅读教师巡视
3．交流第问题
（1） 舒克出走原骂偷食力玩具骂偷？（板书：偷）结合学生生活历（老鼠解）玩具骂骂感受老鼠痛恨
（2） 舒克听什感受呢？学生事中找找交流：舒克委屈极什委屈？问题学生辨清——没干坏事整家族背黑锅真正体会什委屈
（3） 读舒克离家出走句话读出决心勇气
4．交流第二问题
（1） 简单话说说舒克帮助蚂蚁蜜蜂麻雀程（受学生认识水限制处予指导）
（2） 舒克帮助动物程中方特感动？读读感动告诉家（关注细节：费力帮助麻雀捉虫子……）
（3） 舒克程中定帮助许动物作者然没写出定想象出更精彩事
（4） 结：舒克真心帮助着动物帮助时获食物实现食力（板书：真心帮助食力）
（5） 舒克帮助程中获什呢？（获食物获赞扬获帮助）[出示花猫处决舒克动物救舒克段落]学生交流感受（板书：朋友）分角色朗读：老师读花猫话学读动物话
5．结：通面事阅读说说舒克讨厌偷成生死朋友？
三激发继续阅读兴趣
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